Marie-Pier Tremblay,

Fiche descriptive de test Alexandre St-Hilaire,

Carol Hudon,
Joël Macoir

Épreuve de rappel libre/ rappel indicé à 16 items

Historique immédiatement après la phase Mode de passation

d’apprentissage et la phase de Références
Le test du Rappel libre/Rappel La durée d’administration du test
rappel différé est effectuée 20
indicé à 16 items (RL/RI-16) de est d'environ 20 minutes. Lors de Amieva, H., Carcaillon,
minutes plus tard. Ces deux
Van der Linden et al. (2004) est la phase d'encodage, les 16 mots L., L'Alzit-Schuermans,
procédures conduisent à des
une adaptation francophone du à mémoriser sont présentés P. R., Millet, X., Dar-
résultats similaires (Dion et al., tigues, J. F., & Fabri-
Free and Cued Selective successivement au sujet dans un goule, C. (2007). Test de
2015).
Reminding Test (Buschke, 1984; ordre préétabli, par groupe de rappel libre/rappel indicé à
Grober & Buschke, 1987; Grober, Matériel quatre, sur des planches 16 items: Normes en popu-
lation générale chez des
Buschke, Crystal, Bang, & cartonnées. Pour la première
Un crayon, un chronomètre, sujets âgés issues de
Dresner, 1988). planche, l'évaluateur demande au l'étude des 3 Cités. [Cued
quatre planches cartonnées sur
sujet d’identifier des mots en lui and uncued memory tests:
Objectifs et lesquelles sont écrits les 16 mots Norms in elderly adults
fournissant une information
description du test à apprendre (quatre mots par from the 3C epidemiologi-
sémantique catégorielle (p.ex. : cal study.]. Revue Neu-
planche) et 48 planches
Le test du RL/RI-16 permet «sur cette carte, quel est le nom rologique, 163(2), 205-221.
cartonnées sur lesquelles sont
du poisson?») et lui demande doi: 10.1016/S0035-3787
d’évaluer la présence et la nature écrits les 48 mots pour l’épreuve (07)90392-6
des difficultés de mémoire ensuite de désigner et de lire à
de reconnaissance (un mot par
épisodique verbale afin de voix haute le mot correspondant Burkart, M., & Heun, R.
planche). Le test est accompagné
détecter l’aggravation ou (hareng). Après l’identification (2000). Psychometric anal-
d'un manuel d’instructions et de ysis of the selective re-
l’évolution vers une démence correcte des quatre mots d’une
feuilles de cotation (Van der minding procedure in a
chez des individus atteints de même planche, celle-ci est retirée sample from the general
Linden et al., 2004). Les 16 mots
déficits cognitifs légers (Grober & et l’évaluateur procède à un rapel elderly population. Demen-
de la version de base sont :
indicé immédiat au cours duquel tia and Geriatric Cognitive
Buschke, 1987; Pasquier, hareng, gilet, domino, jonquille, Disorders, 11(2), 74-80.
Grymonprez, Lebert, & Van der il présente à nouveau les quatre doi: 10.1159/000017218
dentiste, cantaloup, cuivre, harpe,
Linden, 2001). Il peut aussi être indices sémantiques et demande
colombe, palmier, judo, céleri,
au sujet de rappeler les mots Buschke, H. (1973). Se-
utilisé auprès de populations valse, rougeole, tabouret et géo-
correspondants. En cas d’erreur, lective reminding for analy-
présentant diverses pathologies graphie. sis of memory and learn-
(p.ex. : démences, maladie de la planche est présentée une fois ing. Journal of Verbal
Parkinson, dépression). Le test de plus au sujet et le mot pour Learning & Verbal Behav-
ior, 12(5), 543-550. doi:
du RL/RI-16 oriente l’encodage gilet jonquille lequel il y a eu erreur est montré
10.1016/S0022-5371(73)
(en fournissant la catégorie et indicé à nouveau. Le sujet 80034-9
sémantique des mots à retenir) et domino hareng dispose de trois essais pour
réussir à rappeler les quatre mots Buschke, H. (1984). Cued
utilise différentes modalités de
recall in amnesia. Journal
récupération (rappel libre, rappel de la planche en l’absence de
of Clinical Neuropsycholo-
indicé, reconnaissance) afin dentiste cantaloup support visuel, sans quoi la tâche gy, 6(4), 433-440. doi:
d’examiner l’intégrité des est interrompue. Ensuite, la carte 10.1080/01688638408401
233
processus mnésiques. harpe cuivre suivante est présentée et les
étapes précédentes sont Buschke, H., & Fuld, P.
Le test est composé de 16 mots répétées jusqu’à ce que les 16 A. (1974). Evaluating stor-
appartenant à 16 catégories age, retention, and retrieval
colombe palmier mots aient été correctement
sémantiques différentes et in disordered memory and
identifiés et rappelés. Cette
comprend successivement une learning. Neurology, 24
judo céleri procédure permet de contrôler (11), 1019-1025.
phase de contrôle de l’encodage,
pour une défaillance des
un rappel indicé immédiat, trois
processus attentionnels en plus
essais successifs de rappels libre valse rougeole de faciliter la création de traces
et indicé, une phase de rappels mnésiques distinctes les unes
libre et indicé différés (20 tabouret géographie des autres.
minutes), suivie par une phase de
reconnaissance. À noter que Après une brève tâche
certains cliniciens administrent la interférente de comptage à
phase de reconnaissance rebours permettant de contrer
l’autorépétition des mots (20
1
Épreuve de rappel libre/ rappel indicé à 16 items

secondes), le sujet est soumis à Cotation et interprétation Études de validation et

la phase de rappel dans laquelle qualités psychométriques
Références (suite)
Lors des essais de rappel, le
il doit rappeler le plus de mots
score de rappel libre est calculé Des études montrent que le RL/ Carlesimo, G. A., Perri,
possible en deux minutes, sans
en fonction du nombre de RI-16 est suffisamment sensible R., & Caltagirone, C.
tenir compte de leur ordre de
réponses correctes données par (2011). Category cued
présentation. À l’issue de ce pour différencier les patients recall following controlled
le sujet (un point par réponse atteints de la maladie d’Alzheimer encoding as a neuropsy-
rappel libre, l'évaluateur fournit
correcte) et le score de rappel de ceux qui sont atteints d’un chological tool in the diag-
les mêmes indices sémantiques
indicé est obtenu en fonction du nosis of Alzheimer's dis-
qu’à l’encodage pour chacun des trouble cognitif léger (Grober et
ease: a review of the evi-
nombre de réponses correctes al., 2000; Lemos, Simoes, Santia-
mots non rappelés, ce qui permet dence. Neuropsychology
lorsque la catégorie sémantique go, B., & Santana, 2014), d’une Review, 21(1), 54-65. doi:
de placer sous contrôle les
est fournie par l'évaluateur (un démence vasculaire (Grober, 10.1007/s11065-010-9153-
opérations de récupération, en 7
point par réponse correcte). Pour Hall, Sanders, & Lipton, 2008),
s’appuyant sur le principe de
chaque essai, la somme du d’une démence fronto-temporale Dion, M., Potvin, O.,
spécificité d’encodage. Lorsque
rappel libre et du rappel indicé est (Lemos, Duro, Simoes, & Santa- Belleville, S., Ferland, G.,
le mot ne peut être rappelé suite
aussi considérée. Lors de Renaud, M., Bherer, L., . .
à la présentation de l’indice, le na, 2014; Pasquier et al., 2001),
. Hudon, C. (2015). Nor-
l’épreuve de reconnaissance, les et d’une maladie de Parkinson
mot est fourni oralement par mative data for the Rappel
mots correctement reconnus et (Pillon, Deweer, Agid et Dubois, libre/Rappel indicé à 16
l'évaluateur, mais seulement pour
les mots faussement reconnus 1993). Il est également utile pour items (16-item Free and
les deux premiers essais de Cued Recall) in the elderly
sont calculés. Pour les fausses prédire le risque de déclin vers
l’apprentissage. À partir du Quebec-French population.
reconnaissances, une distinction une démence (Carlesimo, Perri, The Clinical Neuropsy-
troisième essai, les bonnes
est faite entre les distracteurs & Caltagirone, 2011; Grober, chologist, 28(Suppl.1), 1-
réponses ne sont plus fournies au
sémantiques et les distracteurs 19. doi:
sujet. L’épreuve comporte trois Sanders, Hall, & Lipton, 2010).
10.1080/13854046.2014.9
non reliés sémantiquement. 15058
essais successifs de rappel libre
Études normatives
et rappel indicé, entrecoupés Des déficits aux rappels totaux
Dupont, M. P., Pelix, C.,
d'une tâche de comptage à (libres et indicés) peuvent révéler Des données normatives franco-
Toulza, O., Trivalle, C.,
rebours. la présence d’un trouble européennes pour 484 Baud, M., & Jacus, J. P.
d’encodage de l’information ver- personnes de 16 à 100 ans ont (2008). Intérêts et limites
Après un délai de 20 minutes, de la procédure de Grober
bale en mémoire épisodique. Par été établies pour les différentes
l'évaluateur procède à un essai et Buschke dans le diag-
ailleurs, les difficultés en rappel mesures du RL/RI-16 (Van der nostic précoce de la mala-
de rappel libre différé, suivi d’un
libre, et surtout en rappel libre Linden et al., 2004). Un premier die d’Alzheimer et des
rappel indicé différé. Comme démences mixtes.
différé, combinées à des perfor- étalonnage a été constitué pour
précédemment, le rappel indicé [Advantages and limits of
mances normales aux rappels les mesures dont la distribution
différé implique la présentation the procedure of Grober
indicés, suggèrent la présence des scores était normale (trois and Buschke in the early
des catégories sémantiques des
d’un trouble de récupération de rappels libres successifs et diagnosis of Alzheimer’s
mots appris. Le sujet est disease and mixed demen-
l’information verbale. Un déficit rappel libre différé). Un second
finalement soumis à une épreuve tia.]. NPG Neurologie -
ciblé à la tâche de reconnais- étalonnage en centiles a été Psychiatrie - Gériatrie, 8
de reconnaissance au cours de
sance suggère l’existence d’un constitué pour les mesures dont (44), 25-34. doi: 10.1016/
laquelle sont présentés les 16 j.npg.2008.01.015
trouble de vérification de la distribution des scores n’était
mots de la liste, 16 distracteurs
l’information récupérée (trouble pas normale (rappel immédiat, Grober, E., & Buschke, H.
sémantiques (nouveaux mots
de consolidation ou oubli). Enfin, trois rappels totaux successifs et (1987). Genuine memory
appartenant aux mêmes
comme dans la plupart des tests rappel total différé). De plus, des deficits in dementia. Devel-
catégories que celles de la phase opmental Neuropsycholo-
neuropsychologiques, l’analyse équations de régression
d’apprentissage) et 16 gy, 3(1), 13-36. doi:
qualitative des erreurs (p.ex. : contrôlant pour l’effet de l’âge, du 10.1080/87565648709540
distracteurs non reliés
persévérations, intrusions, sexe et du niveau de scolarité 361
sémantiquement (nouveaux mots
intrusions répétées d’un essai à permettent d’établir les scores Z
appartenant à des catégories Grober, E., Buschke, H.,
l’autre) permet de raffiner des sujets pour les trois rappels Crystal, H. A., Bang, S., &
différentes de celles utilisées
l’interprétation de la performance libres ainsi que le rappel libre Dresner, R. (1988).
durant la phase d’apprentissage).
d’un sujet, bien qu’aucun score différé. Amieva et al. (2007) ont Screening for dementia by
Pour chaque mot présenté durant memory testing. Neurolo-
ne soit calculé à ce sujet. produit d’autres normes gy, 38(6), 900-903. doi:
la phase de reconnaissance, le
françaises pour 1458 sujets âgés 10.1212/WNL.38.6.900
sujet doit indiquer si le mot
de 65 à 90 ans. Ces normes sont
présenté figurait ou non dans la
présentées sous forme de
liste apprise.
percentiles (10e, 25e, 50e et
75e) pour le rappel immédiat, la
somme des scores aux trois
2
Épreuve de rappel libre/ rappel indicé à 16 items

rappels libres, les scores aux des scores Z de -2,33, -2,05, Avantages et limites
trois rappels libres séparément, -1,65, -1,28, -1,04, 0,00, et 1,65). Références (suite)
Le RL/RI-16 permet de manipuler
le pourcentage de récupération
Versions alternatives les conditions d’encodage et de Grober, E., Hall, C., Sand-
aux trois rappels indicés, la
récupération, ce qui permet de ers, A. E., & Lipton, R. B.
somme des scores aux trois Dans les cas de mesures (2008). Free and cued
déterminer la nature des
rappels totaux, le score au rappel répétées, il est possible de selective reminding distin-
difficultés mnésiques en guishes Alzheimer's dis-
libre différé, le pourcentage de minimiser l’effet de pratique en
minimisant l’influence des ease from vascular demen-
récupération au rappel différé utilisant une version parallèle du
fonctions attentionnelles et des tia. Journal of the American
indicé, la somme des scores aux test comprenant des mots diffé- Geriatrics Society, 56(5),
fonctions exécutives. De plus en
rappels totaux différés, et le rents (sardine, bonnet, billard, 944-946. doi: 10.1111/
plus d’études montrent que j.1532-5415.2008.01652.x
nombre total de répétitions dans muguet, plombier, abricot,
l’analyse des performances
les trois rappels libres. Les aluminium, clarinette, corbeau, Grober, E., Lipton, R. B.,
permet d’établir des différences
normes sont présentées en peuplier, équitation, épinards, Hall, C., & Crystal, H.
entre la population âgée normale, (2000). Memory impair-
fonction de l’âge, du sexe et du tango, rhume, divan, et
le trouble cognitif léger, la mala- ment on free and cued
niveau de scolarité. mathématiques). Toutefois,
die d’Alzheimer, la démence selective reminding pre-
l’évaluation de la fidélité de la dicts dementia. Neurology,
Plus récemment, des normes ont vasculaire et la démence fronto-
forme parallèle auprès de 37 54(4), 827-832. doi:
été établies pour une population temporale (Grober et al., 2000, 10.1212/WNL.54.4.827
sujets appariés selon l’âge, le
âgée franco-québécoise (Dion et 2008; Lemos, et al., 2014; Pas-
sexe et le niveau de scolarité Grober, E., Sanders, A.
al., 2015). Trois mots (mésange, quier et al., 2001; Pillon et al.,
montre que les performances E., Hall, C., & Lipton, R.
groseille et tilleul) de la version 1993). Toutefois, un effet plafond B. (2010). Free and cued
moyennes lors de son utilisation
européenne ont été adaptés pour est possible, notamment chez les selective reminding identi-
sont plus élevées que lors de
le Québec en raison de leur sujets sains ayant un haut niveau fies very mild dementia in
l’utilisation de la forme de base primary care. Alzheimer
familiarité relativement faible. socioculturel. Un effet plancher
(Van der Linden et al., 2004). Disease and Associated
Ces trois mots ont été remplacés est aussi rapporté pour les sujets Disorders, 24(3), 284-290.
par colombe, cantaloup et Pour les sujets ayant un niveau ayant des déficits mnésiques doi: 10.1097/
palmier, respectivement. socioculturel élevé, un effet ayant des répercussions au WAD.0b013e3181cfc78b
L’échantillon de l’étude normative plafond est souvent observé. quotidien (Dupont et al., 2008). Lemos, R., Duro, D., Si-
de Dion et al. (2015) était Dans ce cas, il est possible Enfin, certains auteurs remettent moes, M. R., & Santana, I.
composé de 556 personnes non d’utiliser l’épreuve du rappel en question l’efficacité du (2014). The free and cued
indicé à 48 items ou encore selective reminding test
institutionnalisées âgées entre 50 dépistage de la démence effec- distinguishes frontotem-
et 88 ans. Les scores distribués l’épreuve de rappel à 15 items tuée à l’aide du RL/RI-16 (Burkart poral dementia from Alz-
normalement (rappels libres avec remémoration sélective & Heun, 2000). heimer's disease. Archives
séparément, total des trois (RLS-15; inspirée de Buschke, of Clinical Neuropsycholo-
gy, 29(7), 670-679. doi:
rappels libres, et rappel libre 1973; Buschke & Fuld, 1974 et 10.1093/arclin/acu031
différé) sont présentés sous élaboré par Rectem et al., 2004),
forme de formules de régressions plus rapide à administrer et dans Lemos, R., Simoes, M. R.,
Santiago, B., & Santana,
permettant de contrôler les laquelle les items utilisés ne
I. (2014). The free and
variables sociodémographiques peuvent être regroupés en cued selective reminding
(âge, sexe et scolarité). catégories sémantiques, ce qui la test: Validation for mild
rend plus sensible au trouble cognitive impairment and
Les indices qui ne se distribuent Alzheimer's disease. Jour-
cognitif léger. La version imagée nal of Neuropsychology.
pas normalement (rappel
du RL/RI-16 a été comparée à la doi: 10.1111/jnp.12048
immédiat, rappels totaux pour
version mots chez des adultes
chaque essai, la somme des Pasquier, F.,
âgés cognitivement sains. Bien
scores aux trois rappels totaux, la Grymonprez, L., Lebert,
que ces deux versions soient F., & Van der Linden, M.
somme des scores aux rappels
associées de façon modérée (2001). Memory impair-
totaux différés, et la ment differs in frontotem-
pour les rappels libres et totaux,
reconnaissance) sont pour leur poral dementia and Alzhei-
la version imagée tend à mener mer's disease. Neurocase,
part présentés sous formes de
généralement à des scores 7(2,Pt2), 161-171. doi:
percentiles (1er, 2e, 5e, 10e, 10.1093/neucas/7.2.161
supérieurs à ceux de la version
15e, 50e et 95e), en fonction de
mots (Zimmerman et al., 2015).
deux groupes d’âge (50-69 et 70-
88 ans), du sexe et de deux
groupes de scolarité (< 13 et ≥ 13
ans). Ces percentiles
correspondent respectivement à
3
Épreuve de rappel libre/ rappel indicé à 16 items

Références (suite)

Pillon, B., Deweer, B.,

Agid, Y., & Dubois, B.
(1993). Explicit memory in
Alzheimer's, Huntington's,
and Parkinson's diseases.
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(4), 374-379. doi : 10.1001/
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0

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rappel libre à 15 items
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Coyette, F., Poitrenaud,
J., Kalafat, M., Calicis, F.,
Wyns, C., . . . Membres
du GREMEM. (2004).
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rappel indicé à 16 items
(RL/RI-16). In M. Van der
Linden, S. Adam, A. Ag-
niel, & Membres du
GRENEM (Eds.), L'évalua-
tion des troubles de la
mémoire : présentation de
quatre tests de mémoire
épisodique avec leur
étalonnage. (pp. 25-47).
Marseille: Solal

Zimmerman, M. E., Katz,

M. J., Wang, C., Burns, L.
C., Berman, R. M., Derby,
C. A., . . .
Lipton, R. B. (2015). Com-
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"Picture" Version of the
Free and Cued Selective
Reminding Test (FCSRT)
in Older Adults. Alzhei-
mer's & Dementia (Amst),
1(1), 94-100. doi: 10.1016/
j.dadm.2014.11.006