Le document décrit une leçon sur les textes injonctifs. La leçon comprend une mise en situation, une découverte du sujet, une discussion où les élèves jouent des scènes, et une synthèse collective.
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Module 1 : genres et types de textes.
Séquence 5 : le texte injonctif.
Durée : 50 minutes. Niveau : tronc commun. Intitulé : jeu de rôles. Compétence : imaginer une scène et la jouer devant un public. Objectif : être capable de donner des conseils, des ordres….
I. Mise en situation : Sous quelle forme se présente un texte injonctif ? A quel mode sont les verbes d’une phrase injonctive ? II. Découverte et compréhension : Présentation du sujet : « Jouez à deux un dialogue entre une personne qui fume et une autre qui lui donne des conseils afin de l’aider à arrêter et à cesser de fumer ». Lecture du sujet par quelques apprenants. Amener les apprenants à extraire les mots clés du sujet. Compréhension et explication du sujet. III. Discussion : Les apprenants passent au tableau pour exposer oralement leurs scènes et les jouer devant un public. Les apprenants sont appelés à utiliser les phrases injonctives. Répétition de la meilleure scène et invitation des élèves à créer d’autres scènes pour développer le potentiel langagier par la production orale. IV. Synthèse : Demander aux élèves de rédiger collectivement une synthèse sur le sujet.
