Niveau : 2éme année du bac

Module I : Etudier un roman réaliste « Le père Goriot » de Balzac

Macro compétence : Reconnaître les caractéristiques d’un roman réaliste

Séquence préliminaire : Présentation de l’œuvre.

séance durée Contenus Supports Objectifs

1 2h Travaux encadrés : Recherches et exposés -Effectuer des
Présentation du réalisme
français et de la Comédie
recherches pour
humaine informer et s’informer.
-s’autonomiser dans
Biographie de l’auteur
ses recherches.
Les personnages
Résumé
2 1h Activité de lecture L’œuvre -Identifier les éléments
Etude du paratexte et du paratexte.
fiche de lecture -Emettre des
hypothèses
sur le contenu de
l’œuvre à partir de
l’analyse du paratexte.

Séquence1 : L’incipit

Séance durée Contenus Supports Objectifs

1 2h Activité de lecture Extrait 1. « cette première -Identifier les
pièce…. Pourriture  » caractéristiques d’un texte
d’ouverture.
2 1h Activité de langue : Corpus de phrases -Repérer et exploiter les
La caractérisation différents procédés de
caractérisation
3 2h Activité orale Sujet - Rechercher et classer
Exposé sur :« La l’information de façon
Restauration et la méthodique ;
révolution de juillet » -Structurer son discours
oral /adopter un débit
convenable et utiliser une
langue simple.
 Séquence2:

Séance durée Contenus Supports Objectifs

1 2h Activité de Extrait2 «Eugène de Rastignac avait -Identifier les procédés
un visage… de tous les sentiments » descriptifs
lecture

2 1h Activité de Sujet  - Esquisser par écrit les

production traits physiques et moraux
d’une personne 
écrite
Rédiger un
portrait

Séquence3

Séance durée Contenus Supports Objectifs

1 2h Activité de lecture Extrait3 « Eugène …. - Saisir le rôle de la
Parole de Dieu » description dans
l’identification des
rapports entre les
personnages.

2 1h Activité de langue : Corpus de phrases - distinguer les niveaux de

Les niveaux de langue langue
3 1h Activité orale Film le père Goriot -Analyser les relations
Visionnement de quelques entre un texte littéraire et
La première
son adaptation
séquences du film : « Le père séquence cinématographique.
Goriot  » Faire oralement un compte
rendu d’un film.

4 1 Activité de production écrite Production d’un écrit -faire une étude

de réflexion à partir comparative entre deux
d’un film productions artistiques.

Sujet : « À partir de

l’incipit du roman et
de la première
séquence du film,
Comparer la
description littéraire
avec son adaptation
 cinématographique
»

Séquence4

Séance durée Contenus Supports Objectifs

1 2h Activité de lecture Extrait : 4 Goriot, -S’imprégner du lexique de
un père aimant la sentimentalité ;
-Suivre la progression d’un
Extrait : « Ma foi […] monologue (romanesque)
leur fantaisie. » (pp. pour en dégager ce qui
181-182) sert le discours
émotionnel.

2 1h Activité de langue : Corpus de phrases -classer le lexique selon

Le lexique neutre, valorisant et deux nuances méliorative
dévalorisant. et péjorative
-Distinguer entre le
valorisant et le
dévalorisant.
3 1h Activité de production écrite Le rôle du père dans -Rédiger un texte
la société marocaine. argumentatif

Sujet : « En vous

référant à la
sentimentalité de
Goriot et en prenant
compte de
l’indifférence de ses
filles à son égard,
démontrez dans un
texte argumentatif
l’impossibilité pour
une famille
marocaine de
négliger le pôle
paternel. »
 Séquence 5 :

Séance durée Contenus Supports Objectifs

1 2h Activité de lecture Extrait : 5 Les -Repérer les indices du
funérailles du père réalisme et du
Goriot symbolisme ;
-Identifier le message de
Extrait : « Quand le Balzac dans le texte de la
corbillard vint […] fin.
-repérer une leçon de
Rastignac alla dîner
morale dans l’histoire (mort
chez Mme de d’un personnage et
Nucingen. » (pp. 365- renaissance symbolique
367) d’un autre).

2 1h Activité de langue : Corpus de phrases -Identifier les indices des

Les registres littéraires : registres tragique et
pathétique ;
La tonalité tragique et pathétique -Produire des énoncés
exprimant le tragique et le
pathétique.

3 1h Activité de production écrite Raconter -Rédiger un texte

l’expérience de la argumentatif.
perte d’un être cher.
Sujet : « Vous avez
assisté aux
funérailles de l’un de
vos proches ou d’un
être qui compte
beaucoup pour vous.
Racontez cet
événement en
mettant l’accent sur
son aspect
tragique. »

Séquence 6 : évaluation

Séance Activité Contenu Objectif

Évaluation Évaluation, correction et soutien.

(6h)