Programmes de Licence 2021-2022

PREMIERE ANNÉE DE LICENCE

Descriptif des enseignements proposés par l’UFR de Littérature française et comparée

PREMIER SEMESTRE
Remarque : les enseignements proposés en crédits libres sont ouverts sous réserve de places
disponibles.
Ils ne font pas l’objet d’un contrôle terminal ni de rattrapages.

L1LM11FR : APPROCHE DES GENRES LITTÉRAIRES

Élément fondamental correspondant à l’UE 1 (Licence parcours Lettres modernes, 1ère année, 1er
semestre) : CM 2h, TD 3h.
Enseignement soumis à contrôle continu et contrôle terminal, et rattrapage à l’oral en session 2.

Alfred de Musset, Les Caprices de Marianne et On ne badine pas avec l’amour

Albert Camus, La Peste

Editions recommandées :
Musset, Les Caprices de Marianne, éd. Florence Naugrette, Le Livre de Poche, Théâtre, 2012.
Musset, On ne badine pas avec l’amour, éd. Bertrand Marchal, Gallimard, Folio Théâtre, 2010.
Albert Camus, La Peste, Gallimard, Folio, 1972.
Responsable : M. Jean-Marc Hovasse

L1LI12LM : HISTOIRE LITTÉRAIRE

Élément de méthodologie (Licence parcours Lettres modernes, 1er et 2ème semestres) : CM 1h,
TD 1. Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage.
Chaque période doit faire l’objet d’une évaluation.

Moyen-Age (6 séances) et XVIe siècle (6 séances).

Pour le Moyen Âge, on proposera un parcours permettant de prendre la mesure de la variété des formes
littéraires (chanson de geste, naissance du roman, historiographie, Roman de Renart, fabliaux, formes

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poétiques diverses, littérature allégorique, etc.) et de leur évolution diachronique (du XIe au XVe siècle, de la
Chanson de Roland à François Villon), en mettant l’accent sur les problèmes de poétique en liaison avec les
évolutions historiques, culturelles et sociales.

Pour le XVIe siècle, le cours, après s’être interrogé sur les bornes à donner à la période, s’intéressera plus
particulièrement aux questionnements de l’humanisme, à la confrontation des auteurs de la Renaissance avec
le Nouveau Monde, enfin à la littérature des Guerres de religion.

Responsables : M. Jean-René Valette, M. Jean-Charles Monferran

L1LA09CG : HISTOIRE DE LA CULTURE OCCIDENTALE (LEMA)

ET
L1LM19CG : HISTOIRE DE LA CULTURE OCCIDENTALE (LM)

Enseignement de découverte dont l’objectif est l’étude de certains grands thèmes et récits de l'Antiquité
gréco-latine, essentiels dans la tradition occidentale, et de leur reprise dans la littérature française.
L’attention portera sur les phénomènes de réécriture. Enseignement soumis à contrôle continu intégral.
Ne fait pas l’objet de rattrapage.

Les éléments L1LM19CG et L1LA09CG, correspondant à l’UE 5 du 1er semestre de la 1ère année de Licence
parcours Lettres modernes et parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, comportent 2h de CM
hebdomadaires et 2h TD hebdomadaires (en Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, un enseignement de langue
et civilisation latines complète l’UE 5).

A / Séances 1-5 : partie grecque

Le mythe dans l'épopée et le théâtre; l'émergence de la rationalité (l'histoire, la rhétorique); la
réflexion philosophique sur le mythe

B / Séances 6-8 : partie latine

Le sens du passé et du sacré à Rome ; sa place dans la cité

C / Plan des séances 9-12 : partie française

Le cours s’intéressera à plusieurs réécritures ou transpositions des mythes de Psyché, de
Phèdre et d’Abel et Caïn, du XVIe au XXIe siècle. (programme à confirmer ou à définir selon le responsable du
cours, en cours de désignation)

Responsables : Sébastien Morlet, M. Jean-Yves Masson

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 L1LI41LM : ECRIRE ET PENSER LA FICTION

Enseignement proposé dans l’UE 4 de Lettres Modernes, Option B uniquement. Il comprend 1h de CM

et 1h30 de TD.
Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage.

Son objectif est de familiariser les étudiants avec les mécanismes et les outils de la création fictionnelle, pour
offrir des points d’entrée originaux dans la culture littéraire.

Deux thèmes au choix :

1/ Fictions et écritures du conte (littératures médiévales et francophonies)

Le cours se propose d’interroger la catégorie du conte, entre fiction et genre littéraire effectif, telle qu’elle a
été construite par les réceptions des littératures médiévales et francophones. On examinera les invariants et
les écarts que présentent les textes avec les critères classiques de définition du genre. On mettra en question
la notion de merveilleux, on réfléchira à la (re)construction écrite de traditions orales réelles ou imaginaires,
on essaiera de dégager les modalités et les enjeux littéraires d’écritures qui ne sauraient en aucun cas se
réduire à l’expression ingénue du folklore.

Programme :
· Marie de France, Lais de Marie de France, édition bilingue (ancien français/français moderne),
traduction Alexandre Micha, Paris, Flammarion GF, Bilingue N° 759, 1999.
· Birago Diop, Les Contes d’Amadou Koumba, Paris, Présence Africaine, 2000 [1947].
Ces textes seront complétés par des extraits fournis dans une brochure en début de semestre.
Responsable : Sophie Albert, Florian Alix

2/ La préparation du roman" de Barthes

Responsable : Christian Doumet

L1LA01FR : LITTÉRATURE FRANÇAISE DES XIXe et XXe SIECLES

Élément fondamental correspondant à l’UE 1 (Licence parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, 1ère
année, 1er semestre) : CM 2h, TD 3h. Enseignement soumis à contrôle continu et contrôle terminal, et
rattrapage à l’oral en session 2.
La littérature urbaine.
Honoré de Balzac, La Fille aux yeux d’or, [1834], GF Flammarion, 1988.
Charles Baudelaire, Le Spleen de Paris, [1869], GF, 2017.
André Breton, Nadja, [1928], Gallimard Folio, 1973.
Responsable : Andrea Del Lungo

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 L1LA16FR : INFOCOM : TECHNIQUE ET LANGAGE DES MÉDIAS

Élément professionnalisant optionnel (Licence parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, 1ère année,
1er et 2ème semestres) : CM 1h, TD 1h 30. Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas
l’objet de rattrapage.

D'où nous viennent nos idées ? Comment le savoir est-il produit, diffusé et légitimé ? Comment les différents
media, du livre imprimé au site web, produisent-ils des modèles épistémiques distincts ? Comment évaluer la
fiabilité d'une information ?a Au croisement de la littérature et des théories de l'information et de la
communication, ce cours a pour objectif de s'initier aux différents enjeux de la production et de la diffusion
des savoirs, à travers l'étude du format encyclopédique, de l’arbre de Porphyre jusqu’à Wikipédia. L'accent
sera mis sur l'acquisition de méthodologies pour la recherche (en bibliothèque et en ligne), la sélection des
informations et leur restitution sur le media encyclopédique Wikipédia. Une partie de la formation propose
une initiation pratique aux écritures numériques (CMS Wiki) et au montage de projet.

Bibliographie indicative (une liste complète des textes au programme sera fournie au début du semestre) :
Cardon, “Surveiller sans punir. La gouvernance de Wikipédia”, Wikipédia, objet scientifique non identifié, dir.
Lionel Barbe, Louise Merzeau & Valérie Schafer, Nanterre : Presses universitaires de Paris Nanterre, 2015, p.
15-39.
Christin Anne-Marie, L'image écrite ou la déraison graphique, Paris, Flammarion, 1995, coll. "Champs".
Foucault, M., L’Archéologie du savoir, Paris, Gallimard, 1969.
Goody Jack, « L’oralité et l’écriture », Communication & langages, 154, 2007, p. 3-10.
Ostrom Elinor et Hess Charlotte, Understanding knowledge as a commons: from theory to practice, Cambridge,
Massachusetts, MIT Press, 2007

Responsable : Mme Servanne Monjour

L1LA17FR : JOURNALISME ET LITTÉRATURE AU XIXE SIÈCLE

Élément théorique et professionnalisant optionnel (Licence parcours Lettres, Edition, Médias,

Audiovisuel, 1ère année, 1er semestre) : CM 1h, TD 1h 30. Enseignement soumis à contrôle continu
intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage.

Le XIXe siècle: naissance de la presse de masse, émergence d’une profession.

Bibliographie : D. Kalifa, Ph. Régnier, A. Vaillant, M. E. Thérenty (dir.), La Civilisation du journal, Paris, Nouveau
Monde, 2011.2ème semestres)

Responsable: Mme Adeline Wrona

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 L1LI18FR : HISTOIRE DU CINÉMA

Élément professionnalisant optionnel (Licence parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, 1ère année, 1er
semestre) :
CM 1h, TD 1h 30. Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage.
Ce cours offre une initiation à l’histoire du cinéma, par l’étude de quelques-uns de ses chefs-d’œuvre,
envisagés en un peu plus d’une dizaine d’étapes : l’expressionnisme allemand (Wiene), le cinéma soviétique
(Eisenstein), le réalisme poétique (Carné), le film noir (Preminger), le néo-réalisme (De Sica), La Nouvelle Vague
(Godard), le Nouvel Hollywood (Martin Scorsese), ainsi que certains genres moins “populaires” (le cinéma
poétique avec Jean Vigo) ou certaines traditions nationales moins fréquentées, comme le cinéma japonais
(Akira Kurosawa) et le cinéma iranien (Abbas Kiarostami). Les étudiants devront avoir vu le film commenté
avant chaque CM. Lors des TD, les étudiants seront invités à analyser certaines séquences (ce cours prépare
à l’analyse de séquence proposée en Licence 3 dans le cadre du cours “L6LICILE : Initiation à l’histoire et à
l’analyse de l’image - II”). L’évaluation portera à la fois sur le CM et sur la méthode l’analyse de séquence
étudiée en TD.
Responsable : M. Jean-Louis Jeannelle

L1ES97FR : ESPAGNOL POUR LM et LEMA : Langue et traduction

Élément de langue vivante correspondant aux UE 4 (Licence parcours Lettres modernes et Licence
parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, 1ère année, 1er et 2ème semestres) : TD 1h30. Enseignement
soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage.

Le semestre sera consacré à une révision des notions fondamentales de la grammaire espagnole et à une
initiation à l’analyse littéraire en espagnol et à la traduction.
Responsable : Erik Le Gall

L1LI88AN : ANGLAIS POUR LM ET LEMA :

LANGUE ET LITTERATURE (niveau B1 et plus)

Élément de langue vivante correspondant aux UE 4 (Licence parcours Lettres modernes et Licence
parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, 1ère année, 1er et 2ème semestres) : TD 1h30. Enseignement
soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage.

Approfondissement linguistique, initiation à l'analyse de textes littéraires et de documents visuels en anglais,

et acquisition d'un vocabulaire critique de base.
Responsable : Mme Anne Martina

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 L1LMP1FR – Littérature française
(Bi-cursus Lettres et Sciences sociales)
CM : 1h TD : 2 h

Roman et société XIXe-XXe siècles - Le roman met en scène l’émergence d’une subjectivité qui, entre foi dans
le progrès et désenchantement, est une figure fondamentale de la conscience du désordre et de la rupture.
A la recherche de modèles théoriques - politiques, historiques ou esthétiques -, capables de rendre compte
de l’expérience radicale de la discontinuité, de la rupture dans ses formes les plus variées, ses fictions narratives
les mettent en perspective pour les interroger jusque dans la remise en cause de la société même et de ses
normes.
Edition de référence :
Stendhal, Lucien Leuwen, éd. Michel Crouzet, Paris, Le Livre de Poche.

Responsable : Mme Sophie Vanden Abeele

L1LI15FR : HUMANITÉS NUMÉRIQUES

Enseignement ouvert uniquement aux étudiants de la double-licence Lettres-Informatique. CM 2h TD 2h

Enseignement soumis à contrôle continu et contrôle terminal, et rattrapage à l’oral en session 2.

Programme : Enjeux contemporains du numérique

Le cours proposera une réflexion sur la tension entre l’humain et le numérique, ou bien entre l’homme et la
machine, par le biais de la science-fiction. On explorera quelques thèmes clés de la culture numérique,
notamment la théorie de l’information, l’intelligence artificielle, la cybernétique et le post-humanisme. Ces
thèmes seront présentés dans leurs contextes historiques et culturels, ainsi qu'à travers leur élaboration dans
des œuvres de science-fiction.

Corpus :
William Gibson, Neuromancien, J’ai Lu, 2000.

Responsables : M. Glenn Roe, M. Simon Bréan

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 DEUXIEME SEMESTRE
Remarque : les enseignements proposés en crédits libres sont ouverts sous réserve de places
disponibles.
Ils ne font pas l’objet d’un contrôle terminal ni de rattrapages.

L2LA10FR : MÉTHODOLOGIE : DOCUMENTATION, ANALYSE ET RÉDACTION

Élément de méthodologie correspondant à l’UE 5 (Licence parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel,
1ère année, 2ème semestre) : CM 1h, TD 3h. Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas
l’objet de rattrapage.

Le programme se fonde sur l’étude d’un texte de littérature française (XIXe-XXe siècles) :
- Initiation à la documentation littéraire.
- Approches de l’œuvre dans sa dimension sociale, médiologique, idéologique.
- Formation à la rédaction professionnelle (synthèse écrite).
Programme : Victor Hugo, Notre-Dame de Paris.
Edition recommandée : Gallimard, Folio Classique, 2009 (préface d’Adrien Goetz, édition de Benedikte
Andersson).
Responsable : M. Jean-Marc Hovasse

L2LIDTPR - ATELIER PROFESSIONNEL (POUR LEMA)

Cet atelier est une composante obligatoire de l'UE 5 du 2e semestre du parcours de

LEMA. TD : 1h 30 (2ECTS).
Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage.
Les étudiants non-assidus doivent prendre contact avec les responsables des TD.

Les étudiants sont invités à réfléchir en petits groupes à un projet professionnel. Ils s'initient à la recherche
de documents sur les métiers, et prennent contact avec le monde du travail en réalisant des interviews. Le
module comporte un entraînement individuel de renforcement des compétences orthographiques. La réflexion
est concrétisée par la rédaction d'un mini-mémoire, la réalisation d'une présentation visuelle et un exposé
oral fait devant le groupe.
Responsable : Mme Tiphaine Rolland

L2LIATPR : ATELIER PROFESSIONNEL (POUR LM)

(module identique à L2LFATPR proposé par l’UFR de Langue française)

Cet atelier est une composante obligatoire de l'UE 4 du 2e semestre du parcours de

Lettres Modernes. TD : 1h 30 (2ECTS).
Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage.
Les étudiants non-assidus doivent prendre contact avec les responsables des TD.

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Les étudiants sont invités à réfléchir en petits groupes à un projet professionnel. Ils s'initient à la recherche
de documents sur les métiers, et prennent contact avec le monde du travail en réalisant des interviews. Le
module comporte un entraînement individuel de renforcement des compétences orthographiques. La réflexion
est concrétisée par la rédaction d'un mini-mémoire, la réalisation d'une présentation visuelle et un exposé
oral fait devant le groupe.
Responsable : Mme Tiphaine Rolland

L2LA16FR : INFOCOM : TECHNIQUE ET LANGAGE DES MÉDIAS

Elément professionnalisant (Licence parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, 1ère année, 2ème
semestre) :
CM 1h, TD 1h 30. Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage.

Ces derniers temps, de nombreuses critiques s’élèvent pour dénoncer l’influence des nouvelles technologies,
ainsi que le rôle des médias d’information traditionnels : au temps des “fake news”, le quatrième pouvoir est
concurrencé par un cinquième pouvoir, celui des réseaux sociaux qui bouleversent nos repères en termes de
vérité et de mensonge. Comment distinguer désormais le vrai du faux ? Sur quels critères différencier le réel
de l’imaginaire ? Ces questionnements contemporains sont loin d’être inédits. Ils occupent le terrain de la
philosophie de la littérature et des arts depuis l’Antiquité, à travers un concept que nous étudierons ce
semestre : la représentation. Ce cours posera les bases historiques et théoriques de ces “problèmes” de la
représentation. Les TD se concentreront sur des cas d’étude pratiques contemporains, destinés à aiguiser
l’esprit critique des étudiants, dans une perspective info-com.

Bibliographie indicative (une liste complète des textes au programme sera fournie au début du semestre) :
Dominique Cardon, À quoi rêvent les algorithmes ?, Seuil, 2015.
Friedrich Kittler, Gramophone, Film, Typewriter, trad. Frédérique Vargoz, préface Emmanuel Alloa, postface
Emmanuel Guez, Dijon, Les Presses du réel, 2018.
Henry Jenkins, La culture de la convergence. Des médias au transmédia, trad. de l’anglais par C. Jaquet, Paris,
A. Colin/Ina Éd., coll. "Médiacultures", 2013 [2006].
Katherine Hayles, Lire et penser en milieux numériques: Attention, récits, technogenèse, Grenoble, UGA
Editions, 2016, coll "Savoirs littéraires et imaginaires scientifiques".

Responsable : Mme Servanne Monjour

L2LA17FR : MEDIAS ET COMMUNICATION

Élément professionnalisant optionnel (Licence parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, 1ère année,
2ème semestre) :
CM 1h, TD 1h 30. Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage.

Médias et journalisme en mutation : les outils émergents de l’information

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Si certains médias semblent connaître aujourd’hui une crise économique, liée à l’introduction de nouveaux
modèles de production et de diffusion des informations, de nombreux outils viennent incorporer les pratiques
médiatiques et journalistiques des professionnels et des usagers, entraînant certaines innovations de genres
et de formats, ainsi que de modèles d’information et de journalisme. Les séances successives visent à dresser
un panorama critique de ces dispositifs installés ou émergents et à comprendre les évolutions des métiers du
journalisme.

Responsable: Mme Valérie Jeanne-Perrier

L2LI19FR : HISTOIRE MATERIELLE DU LIVRE (nouveau)

Élément professionnalisant optionnel (Licence parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, 1ère année,
2ème semestre) :
CM 1h, TD 1h 30. Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage.

Le corps du livre
L’objet-livre connaît actuellement des mutations importantes qui affectent sa matérialité, modifient sa lecture,
transforment les pratiques d’accès et d’acquisition. Le cours s’attachera à examiner le corps du livre sous ses
différentes facettes (de sa lettre à son enveloppe, du texte au « paratexte », de sa conception matérielle à sa
diffusion), dans une optique moins diachronique que fonctionnelle. Il a pour objectifs de former les étudiants
au vocabulaire et aux techniques typographiques, à la singularité de l’objet-livre, pour leur permettre de mieux
appréhender les pratiques éditoriales, et plus généralement ce qui touche la chaîne du livre.
Bibliographie :
Dictionnaire encyclopédique du livre, Pascal Fouché, Daniel Péchoin, Philippe Schuwer (dir.), Paris, éd. du
Cercle de la librairie, 2002-2011. 3 vol. [+ vol. d’index] (à consulter en bibliothèque)
Le Corps du livre, Association Verbes et al., s. l., 2017
Gérard Genette, Seuils, Paris, Seuil, « Poétique », 1987
Responsable : Mme Stéphanie Géhanne Gavoty

L2LI12LM : HISTOIRE LITTERAIRE - XVIIè et XVIIIè SIECLE

Enseignement de méthodologie correspondant à l’UE 5 (Licence parcours Lettres modernes, 1ère année,
2ème semestre) : CM 1h, TD 1h, 6 ECTS. Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas
l’objet de rattrapage.
Enseignement ouvert aux étudiants de Lettres Classiques sous le code L2LI12LA..

I/ XVIIe siècle :
Le cours s’emploiera à restituer les enjeux et les conditions de la création littéraire au XVIIe siècle, tout en
brossant la fresque des grands courants intellectuels qui traversent la période, l’évolution des principaux
genres qu’elle voit s’épanouir et le parcours de leurs auteurs. Il ouvrira la réflexion sur la notion de classicisme
traditionnellement associée au “Siècle de Louis XIV”.
Responsable : Mme Delphine Amstutz

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II / XVIIIe siècle :
Le cours proposera une approche historique de la littérature du XVIIIe siècle, situant les auteurs et les
mouvements esthétiques dans leur contexte institutionnel, culturel, idéologique et artistique, approche
particulièrement conforme à l'esprit du XVIIIe siècle qui ne distingue pas les disciplines, les champs du savoir
et s'attache à lier en permanence pratiques d'écriture et expérience du monde.
Responsable : Mme Stéphanie Géhanne Gavoty

L2LM13FR : LITTÉRATURE COMPARÉE

Enseignement de littérature comparée correspondant à l’UE1 (Licence parcours Lettres modernes et

parcours Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, 1ère année, 2ème semestre). Il comporte un enseignement
de tronc commun (textes étudiés en version française ; 2h de CM et 2h de TD hebdomadaires) et un
enseignement de langues vivantes : chaque étudiant choisit, parmi les œuvres mises au programme du
tronc commun, celle qu’il étudiera dans la langue originale (1h hebdomadaire).
Enseignements soumis à contrôle continu et contrôle terminal, et rattrapages à l’oral en session 2.

« Le thème du double au XIXe siècle »

À partir du romantisme allemand, le thème du double envahit la fiction. Ses enjeux sont multiples : le trouble
psychique, le surnaturel, la dualité du bien et du mal, la création littéraire comme rivale de la Création divine...
Les quatre œuvres au programme explorent ces enjeux sur le mode du mystère et de l’ambiguïté, tout en se
confrontant à la science psychiatrique alors en plein essor.

Le cours magistral a lieu au rythme de deux heures hebdomadaires pendant tout le second semestre.
Les Travaux Dirigés comprennent la participation, chaque semaine :
1) à une séance permettant l’étude détaillée des textes du tronc commun
2) à une séance portant sur la lecture des œuvres en langue originale (cinq langues au choix).

L’assistance aux deux types de travaux dirigés est obligatoire.

TRONC COMMUN :

Robert Louis Stevenson, L’Étrange cas du docteur Jekyll et de Mr Hyde, trad. J.P Naugrette, Le Livre de Poche
bilingue.
Adalbert Von Chamisso, L’Étrange histoire de Peter Schlemihl, trad. A. Lortholary, Folio ou Folio bilingue.
Fédor Dostoïevski, Le Double, trad. G. Aucouturier, Folio Classique n° 1227.
Maupassant, Le Horla, éd. A. Fermigier, Folio Classiques.

ÉTUDE DE TEXTES EN LANGUE ORIGINALE (TD de langue) :

TD anglais : Robert Louis Stevenson, L’Étrange cas du docteur Jekyll et de Mr Hyde, trad. J.P Naugrette, Le
Livre de Poche bilingue.
TD espagnol : un recueil de nouvelles sera distribué en TD (J.-L Borgès, « El otro yo » ; M. Benedetti, « El otro
yo » ; J. Cortazar, « Continuidad de los parques » ; G. Garcia Márquez, « Dialogo del espejo »).

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TD russe : Fédor Dostoïevski, Le Double, trad. A. Markowicz, Babel Poche. (texte russe fourni en PDF)
TD italien : Pirandello, Henri IV, trad. M. Arnaud, Folio Théâtre (texte italien fourni en PDF)
TD allemand : Adalbert Von Chamisso, L’Étrange histoire de Peter Schlemihl, trad. A. Lortholary, Folio bilingue.

Responsable : Mme Emmanuelle Hénin

L2LI41LM : ECRIRE ET PENSER LA FICTION

Enseignement proposé dans l’UE 4 de Lettres Modernes, Option B uniquement. Il comprend 1h de CM

et 1h30 de TD.
Enseignement soumis à contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage.
Son objectif est de familiariser les étudiants avec les mécanismes et les outils de la création fictionnelle,
pour offrir des points d’entrée originaux dans la culture littéraire.

DEUX THEMES AU CHOIX :

1/ La machine infernale : penser et écrire l’intrigue tragique

Ce cours est consacré à l’analyse de la fiction dramatique, et plus précisément de l’intrigue tragique. Il
s’appuie sur un corpus de pièces d’époques et d’esthétiques différentes : Œdipe roi de Sophocle, Macbeth
de Shakespeare, Horace de Corneille, Lucrèce Borgia de Victor Hugo et Roberto Zucco de Bernard-Marie
Koltès. Le travail est centré sur la construction de la fiction tragique, son évolution au cours de l’histoire et sa
réutilisation dans les œuvres contemporaines, soit théâtrales soit audiovisuelles (films, séries…). Une attention
particulière est portée au spectacle et à l’image. L’évaluation du cours combine analyse des textes et exercice
d’écriture.

Responsable : Mme Sophie Marchand

2/ René Leys de Victor Segalen

Édition recommandée : Livre de poche

Responsable : M. Christian Doumet

L2ES97FR : ESPAGNOL POUR LM ET LEMA : LANGUE ET LITTÉRATURE

Élément de langue vivante correspondant aux UE 4 (Licence parcours Lettres modernes et Licence parcours
Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, 1ère année, 1er et 2ème semestres) : TD 1h30. Enseignement soumis à
contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage.

Programme provisoire : Le semestre sera consacré à une initiation à la méthodologie de l’analyse littéraire en
espagnol et à l’apprentissage du vocabulaire critique nécessaire.

Responsable : en cours de désignation

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 L2LI88AN : ANGLAIS POUR LM ET LEMA: LANGUE ET LITTERATURE
(niveau B1 et plus)

Programme identique au premier semestre

Élément de langue vivante correspondant aux UE 4 (Licence parcours Lettres modernes et Licence parcours
Lettres, Edition, Médias, Audiovisuel, 1ère année, 1er et 2ème semestres) : TD 1h30. Enseignement soumis à
contrôle continu intégral. Ne fait pas l’objet de rattrapage.

Approfondissement linguistique, initiation à l'analyse de textes littéraires et de documents visuels en anglais,

et acquisition d'un vocabulaire critique de base.
Responsable : Mme Anne Martina

L2LMP1FR – LITTÉRATURE COMPARÉE

(ouvert uniquement au bi-cursus Lettres et Sciences sociales)

CM : 1h TD : 2 h. Enseignement soumis à contrôle continu intégral

L’air d’un crime : Le titre du programme reprend celui d’un roman de Juan Benet, El aire de un crimen (1980).
Il s’agira de voir comment le roman policier a donné lieu, dès ses origines, de part et d’autre de l’Europe, à
des formes et pratiques narratives particulièrement inventives, jouant avec les conventions mêmes du roman
policier. Le travail portera tout à la fois sur les textes du corpus, des fictions policières complémentaires et
sur la méthodologie des exercices comparatistes.

Corpus de travail :
- E. A. Poe, "The Murders in the Rue Morgue" (1841)
- Jorge Luis Borges, “ Le jardin aux sentiers qui bifurquent” (1941), “La mort et la boussole” (1942), in Fictions,
Folio, 1998.
- Alain Robbe-Grillet, Le Voyeur, Minuit, 1955.
- Leonardo Sciascia, Le Contexte (1971), Folio, 1978.

Corpus complémentaire :
- Wilkie Collins, The Moonstone (1868), Penguin Popular Classics, 1994, [Pierre de lune, Phébus Libretto, 1995].
- Dostoïevski, Crime et châtiment (1866), Livre de poche (trad. Elisabeth Guertik), 2008.
- Juan Benet, L’Air d’un crime (1980), 10/18 Domaine étranger, 1997

Responsable : Mme Anne Ducrey

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