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    Stock LesPdf Examens BAC Comores Sujet 2018 Comores Sujet C Science (SVT) Bac 2018

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    Ahmed
    L'expérience de Meselsohn et Stahl sur la réplication de l'ADN chez Escherichia coli a permis de localiser de l'ADN parental et néosynthétisé. Des expériences sur l'axone géant de calmar ont montré le rôle des ions dans le potentiel de membrane. Une étude de famille a permis de déterminer la transmission d'une myopathie.

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    L'expérience de Meselsohn et Stahl sur la réplication de l'ADN chez Escherichia coli a permis de localiser de l'ADN parental et néosynthétisé. Des expériences sur l'axone géant de calmar ont montré le rôle des ions dans le potentiel de membrane. Une étude de famille a permis de déterminer la transmission d'une myopathie.

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    UNION DES COMORES Examen 

    : Baccalauréat
    MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE Session : 2018 Durée : 3h 00 Nbr pages : 2

    Epreuve : S.V.T Coeff. : 2 Série : C

    Tous les sujets et corrigés des Bac Comoriens sont disponibles sur le site internet :
    https://lechaya.herokuapp.com
    Sujet 1
    Exercice 1 : (6 points)
    Meselsohn et Stahl ont réalisé des expériences sur la bactérie Escherichia coli pour comprendre le mécanisme de la
    réplication de l'ADN. Pour cela, ils ont procédé à des cultures sur différents milieux. Des bactéries sont cultivées sur un
    milieu contenant de l'azote lourd 15N, puis elles sont transférées sur un milieu contenant de l'azote léger 14N.
    L'ADN des bactéries d'une culture est
    isolé, mélangé à une solution de chlorure
    de césium (CsCl) dont la densité est
    proche de celle de l'ADN, puis centrifugé
    à très grande vitesse pendant 48 heures.
    Après centrifugation, les molécules
    d'ADN sont localisées dans le tube à
    l'aide d'un faisceau de rayons ultraviolets.
    1) Analyser l'ADN contenu dans
    chaque tube ? (1,5 pt)
    2) Interpréter ces expériences à partir de votre connaissance sur la structure d'ADN et sur le mécanisme de sa
    réplication ? (2,5 pts)
    3) Conclure quant au mécanisme de réplication de l'ADN ? (1pt)
    4) Quel serait l'aspect d'un cinquième tube à centrifugation obtenu à partir d'ADN de bactéries de la culture sur
    milieu 15N, trois générations après leur transfert sur milieu 14N ? (1pt)
    Exercice 2 : (7 points)
    On réalise sur l'axone géant de calmar les expériences suivantes:
    Expérience 1: Un axone est plongé dans un milieu contenant de l'eau de mer dont la concentration est proche de celle du sang
    de Calmar. Ce milieu contient du sodium radioactif 24Na+ utilisé come traceur. Plusieurs dizaines de minutes plus tard, l'axone et
    devenu radioactif. Cependant, on n'enregistre aucune variation des concentrations ioniques de l'axone et du milieu.
    Expérience 2: L'axone radioactif est alors immergé pendant 100 minutes dans un milieu normal. On ajoute ensuite du DNP,
    substance inhibant la synthèse d'ATP par les mitochondries. Après 100 nouvelles minutes, il et replacé dans un milieu normal. La
    figure 1 montre l'évolution de la radioactivité dans le milieu.
    Expérience 3: Un deuxième axone, radioactif comme le premier, est placé dans un milieu normal puis prélevé et maintenu
    pendant 50 minutes dans un milieu sans K+. Il est enfin replacé dans le milieu normal (figure 2).

    Figure 1 Figure 2
    1) Rappeler les caractéristiques ioniques essentielles de la fibre nerveuse ? (1 pt)
    2) Analyser l'expérience 1? Quelle remarque faites-vous ? (2 pts)
    3) Analyser les résultats des expériences 2 et 3 et les interpréter ? (3 pts)
    4) En se basant sur vos connaissances, exposer brièvement le rôle des ions dans la réalisation et le maintien
    du potentiel de membrane ? (1 pt)

    Exercice 3 : (7 points)
    L'arbre généalogique ci-contre correspond à une famille dans
    laquelle certains individus sont atteints par une forme de
    myopathie.
    1) L'allèle de la maladie est il dominant ou récessif ? (1 pt)
    2) L'allèle de la maladie est-il porté par un chromosome
    sexuel ou autosomal ? (1,5 pt)
    3) Ecrire les génotypes des individus I1; I2; II1; II2; II4; II6 et III5
    en justifiant chacun d'eux ? (3,5 pts)
    4) La jeune fille III5 désire épouser son cousin III2.
    Quelle est la probabilité d'avoir un enfant atteint pour Homme normal Homme atteint
    ce futur couple ? (1 pt) Femme normale Femme atteinte

    Baccalauréat, session 2018. Epreuve : SVT C Page : 1/2


    Sujet 2
    Exercice 1: (7 points)
    Le Document 1 indique le schéma d'une cellule acineuse pancréatique.

    Document 1 Document 2
    1) Expliquer brièvement les étapes de la synthèse de protéine ? (2 pts)
    2) Annoter cette cellule en attribuant à chaque lettre le nom correspondant ? (2 pts)
    Pour étudier le lieu de synthèse et le devenir d'une protéine, on procède à l'expérimentation suivante :
    Au temps t0, on injecte à un rat soumis à un jeûne préalable, une solution contenant de la leucine tritiée (précurseur
    d'une protéine), suivie immédiatement d'une nouvelle injection de leucine normale. On effectue alors, au niveau du
    pancréas de l'animal, une série de prélèvements à des temps différents :
    Ces échantillons sont autoradiograghiés. On mesure la
    Echantillons 1 2 3 4 5 6 radioactivité au niveau de différents organites cellulaires. Les
    Temps en minutes 3 10 20 40 60 120 résultats sont indiqués sur le Document 2.
    3) Analyser et interpréter le Document 2 ? (3 pts)

    Exercice 2 : (6 points)
    On croise des drosophiles de race pure à corps gris et ailes longues (souche sauvage) et des drosophiles de race pure à
    corps ébènes et ailes vestigiales (souche mutante). A la première génération F1, toutes les drosophiles ont le phénotype
    sauvage.
    1) Quelle loi de Mendel est mise en évidence ? (1 pt)
    2) Quels sont les caractères dominants ? Les caractères récessifs ? (1 pt)
    En croisant des individus F1 entre eux, on obtient à la génération F2: 1458 drosophiles à corps gris et ailes longues; 458
    drosophiles à corps ébène et ailes longues; 450 drosophiles à corps gris et ailes vestigiales; 152 drosophiles à corps
    ébène et ailes vestigiales.
    3) Interpréter les résultats de la deuxième génération ? (3 pts)
    4) Quelle loi de Mendel est mise en évidence ? (1 pt)
    N.B.: on désignera par G ou g l'allèle corps gris ou corps ébène et L ou l pour l'allèle ailes longues ou ailes vestigiales.

    Exercice 3 : (7 points)
    - Expérience 1: Une greffe de peau humaine est réalisée
    entre un donneur A et un receveur B. Cinq jours plus tard,
    le greffon est bien vascularisé et les cellules se multiplient
    normalement. Mais le 12è jour, la greffe est détruite.
    - Expérience 2: Une seconde greffe est alors réalisée à
    partir du donneur A sur le même receveur B. Sept jours
    plus tard, elle n'est même pas vascularisée et elle est
    ensuite rapidement détruite.
    - Expérience 3: Des greffes réalisées en même temps sur
    le receveur B à partir de donneurs différents de A ne sont
    rejetées qu'après 12 jours comme lors de la 1ère greffe de 1) Analyser et interpréter l'expérience 1 ? Pourquoi ce rejet
    A sur B. n'est pas immédiat ? (3 pts)
    2) Analyser et interpréter l'expérience 2 ? (2 pts)
    3) Quelle spécificité de la réponse immunologique est révélée par le rejet de greffe ? (2 pts)

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    lechaya

    Baccalauréat, session 2018. Epreuve : SVT C Page : 2/2

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