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    Composition Régional

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    Ahmadou KANDJI
    Le document décrit la structure cellulaire et les expériences réalisées sur des algues et invertébrés pour comprendre les mécanismes de régulation de la pression osmotique. Il contient des informations sur la structure de cellules épithéliales et épidermiques, ainsi que sur les rôles du noyau et des organites cellulaires. Des expériences sur des algues unicellulaires montrent le rôle du noyau dans la détermination de la forme cellulaire. Chez un invertébré d'eau douce, des mesures sur l'appareil excréteur et la pression osmotique permettent de confirmer son rôle dans la régulation osmotique.

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    Cellule régionale des S.V.

    COMPOSITION PREMIER SEMESTRE : Niveau Premier S2 (Durée 04h)

    I. MAITRISE DE CONNAISSANCES (05 points)

    Les cellules sont très diversifiées par leur forme, leur aspect et leur taille. Par un exposé clair et bien illustré,

    décrivez la structure d’une cellule de l’épithélium buccal colorée avec du bleu de méthylène et celle de

    l’épiderme interne de bulbe d’oignon colorée avec du rouge neutre.

    II. COMPETENCES METHODOLOGIQUES

    Exercice 1 : (08 points)

    Le document ci-dessous représente une portion de cellule observée au microscope.

    1) Annote les éléments numérotés et donne un titre au document. (03 points)

    2) Rappelle le rôle des éléments 3, 5 et 6. (1,5 point)

    Pour déterminer les rôles de l’élément 8, on réalise deux expériences chez Acetabularia, algue unicellulaire

    formée d’un chapeau et d’une tige renfermant l’élément 8 à sa base.

    Expérience 1 : On sectionne un

    Acetabularia en deux parties et on

    suit le devenir de chaque portion. Le

    document ci-contre représente les

    résultats obtenus.
    Expérience 2 : Il existe deux espèces

    d’Acetabularia : Acetabularia mediterranea

    (espèce M) et l’Acetabularia crenulata

    (espèce C). On réalise ainsi des expériences

    de section et de greffe entre ces deux

    espèces d’algues (voir le document ci-contre).

    3) Analyse ces deux expériences. (02 points)

    4) Quelle conclusion peut-on en tirer quant aux rôles de l’élément 8 ? (01 point)

    5) À quelle molécule biologique l’élément 8 doit-il ces rôles ? (0,5 point)

    Exercice 2 : (05 points)

    La pression osmotique est un paramètre important du milieu intérieur des animaux. La figure 1 renseigne sur

    la valeur de la pression osmotique du milieu intérieur de quelques animaux par rapport à celle de leur milieu

    de vie. Ces animaux possèdent des surfaces d'échange plus ou moins perméables entre leur milieu intérieur

    et le milieu extérieur. Au niveau de ces surfaces, les échanges d'eau se font conformément à la loi d'osmose.

    1) En exploiatant des données de la figure 1, indique les mouvements d’eau entre les animaux marins et

    leur milieu de vie (eau de mer) et d’autre part les animaux d’eau douce et leur milieu de vie (eau douce).

    (1,5 point)

    2) Quelles seraient les conséquences des échanges d'eau sur la vie des cellules de ces animaux si aucun

    mécanisme régulateur de la pression osmotique du milieu intérieur n'intervenait? (1,5 point)

    Les expériences suivantes ont pour but de rechercher chez un invertébré d'eau douce, Asplanchna priodonta,

    un des mécanismes régulateurs de la pression osmotique de son milieu intérieur.

    Cet animal (voir fig. 2a) possède un appareil excréteur schématisé sur la figure 2b. Le liquide intérieur est

    filtré au niveau des ampoules. L'urine formée est collectée dans la vessie et expulsée dans le milieu extérieur.

    On a pensé que, comme chez les mammifères, la régulation de la pression osmotique du milieu intérieur de

    l’animal pouvait se faire par l'intermédiaire de cet appareil excréteur. Afin de tester cette hypothèse, on a :

    - mesuré d'une part le débit urinaire et d’autre part les valeurs de la pression osmotique de l’urine et du

    milieu intérieur, quand l'animal est dans son milieu habituel (lac d'eau douce) ;

    - suivi l'évolution de ces différentes données quand l'animal est transféré de l'eau du lac à l'eau distillée.

    L'ensemble des résultats est reporté sur les figures 3 et 4.


    3) A partir de l’exploitation des données des figures 3 et 4, rejeter ou de confirmer l'hypothèse émise ?

    (02 points)

    Figure 3 figure 4

    III. COMMUNICATION (02 points)

    Plan de la maitrise des connaissances (01 point)

    Présentation et expression (01 point)

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