PDF Scenario Pedagogique Ye

Scnario pdagogique
Cycle : 3 Domaine dapplication * tude de la langue franaise *Orthographe, grammaire et production d'crit Comptences vises Fixation des connaissances acquises Diffrencier la nature des mots. Appliquer les rgles d'accords : sujet/verbe et l'intrieur du groupe nominal. crire un texte en respectant les consignes donnes. Comptences techniques abordes (B2i) 1.2) Je sais allumer et teindre l'quipement informatique; je sais lancer et quitter un logiciel. 1.3) Je sais dplacer le pointeur, placer le curseur, slectionner, effacer et valider. 1.4) Je sais accder un dossier, ouvrir et enregistrer un fichier. 2.1) Je connais les droits et devoirs indiqus dans la charte dusage des TIC de mon cole. 3.1) Je sais produire et modifier un texte, une image ou un son. 3.2) Je sais saisir les caractres en minuscules, en majuscules, les diffrentes lettres accentues et les signes de ponctuation. 3.4) Je sais utiliser les fonctions copier, couper, coller, insrer, glisser, dposer. 4.1) Je sais utiliser les fentres, ascenseurs, boutons de dfilement, liens, listes droulantes, icnes et onglets. 4.2) Je sais reprer les informations affiches l'cran. Environnement utilis TBI " Promthan", logiciel "ActivInspire" + classe mobile Dmarche : 1. TBI : lecture de la rgle du logorallye et affichage des mots. 2. Classe mobile : crire un texte d'une dizaines de lignes. Premier temps 3. TBI : correction d'un texte A et comptabilit des points obtenus. Deuxime temps 4. Classe mobile : retour sur son travail ( mettre en gras les mots proposs et tous ceux qui se terminent en "es ", relire son texte) Troisime temps 5. TBI : sur le texte A corriger les erreurs d'orthographe et de syntaxe. Quatrime temps Ecole :Barbires Classe :CM
6. Classe mobile: reprendre son texte, le corriger, revoir sa syntaxe. Cinquime temps 7. Classe mobile : partager et ngocier son travail avec un camarade pour avoir un maximum de points. Prolongement possible : On peut proposer des logorallyes divers en fonction de ses progressions. Alterner ceux qui crivent et ceux qui corrigent. Proposer des corrections au TBI faire sur les textes des lves en ngociation avec le groupe. En amont ou en aval, construire un tableau de "types d'erreurs". Avantages du TBI Un support diffrent, interactif et surtout le grand format permet une visualisation optimum et engage le dbat rapidement. Certains enfants, un peu en retrait ( ceux qui ont besoin de mobilit sont ici plus en russite, plus attentifs. Ils passent volontiers au tableau, agissent, argumentent. On peut revenir en arrire, modifier le premier jet, avancer avec l'aide du visuel. Avantages de la classe mobile: Motivation diffrente. crire avec un autre support. Possibilit de retour en arrire et d'avoir une page encore lisible. Devenir un utilisateur performant . Utiliser le correcteur d'orthographe ( tre attentif au surlignage, savoir cliquer droite pour choisir le mot orthographier correctement. Le correction se fait sur le lexique et non sur les accords ce qui n'interfre pas avec l'objectif de dpart) Ce support permet la distanciation avec son propre travail ce qui n'est pas le cas sur papier. Le support crit "informatique" favorise cela.
ANNEXES: A)Rgle du logorallye LE JEU DU LOGORALLYE 1) Voici une liste de 10 mots: accompagnons, glaons, habitons, maisons, grillons, poissons, polissons, rvons, savons, talons. ( changer la liste en fonction des objectifs) 2) La rgle du jeu : Vous devez crire un petit texte en utilisant le plus grand nombre possible de mots de la liste. Votre petit texte doit videmment avoir un sens et vous devez respecter les rgles d'orthographe. Vous disposez de deux jokers, vous pouvez: -Soit remplacer deux de ces mots par deux autres mots qui se terminent aussi par -ons; -Soit ajouter deux mots qui se terminent par -ons mais pas d'avantage. 3) Dcompte des points : Chaque mot termin par-ons et correctement orthographi vaut un point. (attention : si on crit ils "irons" ou un "champignons" on ne marque pas de points!) Remarque : Si vous utilisez tous les mots proposs ( en utilisant vos jokers ou non) vous pouvez marquer jusqu' 10 points. Avec les deux mots supplmentaires autoriss, vous pouvez atteindre un score de 12, si vous n'avez pas fait d'erreur orthographique. Si vous avez crit plus de 12 mots termins par _ons, mme si leur orthographe est correct , vous perdez un point par mot partir du treizime.
B) Listes de mots
Des mots pour des logorallyes

En ais Anglais jamais dsormais essais frais franais gais japonais lyonnais mais palais Aucun verbe dans cette liste. destine entre gele pense range rentre tourne Liste pouvant tre verbe ou nom, travail sur ces deux possibilits. journe poigne matine poupe soire valle muse randonne ore Que des noms Rajouter des verbes du premier groupe qui se conjugue au pass compos avec tre. Texte avec elle et/ou un sujet au singulier fminin. Travail sur le pass compos En ons accompagnons glaons habitons maisons grillons poissons polissons rvons savons talons Rajouter des verbes conjugus l'imparfait la troisime personne du singulier. Travail sur l'imparfait. Texte en il, elle ou on. En e Parfait bienfait trait lait portrait satisfait souhait fait (verbe et nom) En ait
Rajouter des verbes conjugus l'imparfait la premire ou deuxime personne du singulier. Travail sur l'imparfait. Texte en je ou tu
En es portes joues vacances plages pousses balances lves blagues pouces pousses Liste pouvant tre verbe ou nom, travail sur ces deux possibilits. Travail sur l'crit en tu.
C) texte A de travail : 1) texte brut :
Tu joues trop ! commences plutt faire t'es devoirs. Les vacances sont bientt fini. Tout les autre lve les ont dj fait. Si tu les fait vite ont ira la plage. Tu marchera sur le sable et comme sa tu arrtera de sucer ton pouces. Balances a tout de suite! Et si c'est trop prs tu le pousses!
2) Tous les mots en "es" Tu joues trop ! commences plutt faire t'es devoirs. Les vacances sont bientt fini. Tout les autre lve les ont dj fait. Si tu les fait vite ont ira la plage. Tu marchera sur le sable et comme sa tu arrtera de sucer ton pouces. Balances a tout de suite! Et si c'est trop prs tu le pousses! Combien de points ?
Tu joues trop ! commences plutt faire t'es devoirs. Les vacances sont bientt fini. Tout les autre lve les ont dj fait. Si tu les fait vite ont ira la plage. Tu marchera sur le sable et comme sa tu arrtera de sucer ton pouces. Balances a tout de suite! Et si c'est trop prs tu le pousses! Souligner les erreurs d'orthographe et indiquer son type: 1: erreurs de son 2: erreurs de lexique
Le plus souvent ces 2 types d'erreurs sont reconnues par le correcteur d'orthographe quand on crit.
3: erreurs d'accord sujet/verbe et dans le groupe nominal. 4: erreurs sur les homonymes grammaticaux et lexicaux 5: Erreurs de ponctuation 6 : erreurs sur les temps de conjugaison 7: erreurs de syntaxe, non comprhension du sens.

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C) texte A de travail : 1) texte brut :

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