Vidéo Unité 1

   FICHE PÉDAGOGIQUE
Autrice : Amandine Quétel – Éditrice : Virginie Karniewicz - Conception graphique et mise en page : Cristina Iodate - Correction : Sarah Billecocq - Images : Istock/Laksone ; Istock/AnnaFrajtova ; Istock/cinoby ; Istock/NicolasMcComber ; Istock/

ViDÉO
Dis-moi Dimitri : les paysages d’Afrique

© Vivement lundi.

OBJECTIFS : •  Parler du temps qu’il fait

• Décrire un paysage

THÈME : Les paysages et la météo en Afrique

MOTEUR !
KellyISP ; Istock/standret ; Istock/bgfoto ; Istock/2ndLookGraphics © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L., 2020

1. Avant de visionner la vidéo, demander de 4. Regarder la vidéo jusqu’à 0’41 pour

décrire la météo du jour. vérifier l’hypothèse.
• Quel temps il fait aujourd’hui ? Comment • Où habite Dimitri ?
est la météo ? Est-ce qu’il fait beau ? Il habite en Afrique.
Aujourd’hui, il fait beau, mais il fait
5. Avant de regarder la suite de la vidéo,
froid/il pleut/il y a du soleil/il fait chaud/
demander de faire des hypothèses sur les
il neige.
paysages qu’il y a en Afrique.
2. Distribuer la Fiche élève et laisser les
• À votre avis, quels paysages il y a en
élèves faire l’activité 1 pour réviser
Afrique ? Est-ce qu’il y a la savane ?
le lexique de la météo. Puis mettre
en commun pour faire une correction En Afrique, il y a la savane, le désert, la
collective. forêt…

3. Afficher l’image de Dimitri (Fiche 6. Puis regarder une première fois la vidéo
ressource 1), demander de décrire le en entier sans le son et demander aux
personnage et d’émettre des hypothèses élèves d’entourer les paysages qu’ils/
sur son lieu d’habitation. elles ont vus. (Fiche élève activité 2).

• Qui est Dimitri ? Comment il est ? Il est

où ? Tu penses qu’il habite où ?
C’est un petit oiseau noir. Il a une grosse
tête. Il est noir et blanc. Il est sur un
arbre. Je pense qu’il habite en Espagne…

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Vidéo Unité 1
GROS PLAN

1. Demander d’associer chaque paysage 2. Former des petits groupes et jouer au

à son nom (Fiche élève activité 3). Pour la Mémory (Fiche ressource 2). On dispose les
correction, visionner la vidéo avec le cartes faces cachées sur la table, puis
son, une première fois. Ne pas hésiter à chaque élève, à tour de rôle, retourne
demander ce que Dimitri imagine : 2 cartes. Si la paire va ensemble, il/
est-ce qu’il pense qu’il y a des paysages elle remporte les cartes, sinon il/elle
différents ? les retourne à nouveau faces cachées.
Inciter les élèves à formuler des phrases
• Dimitri pense quoi ? Est-ce que Dimitri dit
pour chaque carte retournée.
qu’il y a des paysages différents dans le
monde ? Il a raison ? • Dans ce jeu, il faut associer le paysage et
Non, il pense que tous les paysages sont son climat. Par exemple :
pareils. Il n’a pas raison. « À la montagne… il neige ! »
3. Pour l’activité 4 de la Fiche élève, laisser
un peu de temps aux élèves, puis leur
proposer de présenter ensuite leur
paysage et le temps qu’il y fait.
Dans mon paysage, il y a la mer et la
montagne. Il fait beau et il fait chaud. Il
ne pleut jamais !

BONUS

Proposer aux élèves de réfléchir (ou faire une

recherche tous ensemble) aux différents paysages
qu’il y a dans leur pays. Ils peuvent ensuite présenter
les résultats sous forme de carte avec des images des
paysages (comme dans la vidéo) ou pourquoi pas
utiliser un dispositif numérique et proposer une
affiche interactive avec Thinglink
(https://www.thinglink.com/ ) par exemple.

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   CORRIGÉ FICHE ÉLÈVE
ViDÉO

Dis-moi Dimitri :
les paysages d’Afrique

1   Associe.
Quel temps il fait ?

Il fait beau.

Il pleut.

Il fait froid.

Il neige.

Il ne fait pas beau.

Il fait chaud.

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Vidéo Unité 1
2   Entoure les paysages que tu vois dans la vidéo.

1. 2.

3. 4. 5.

6. 7.

3  Regarde les images de l’activité 2 et écris le numéro qui

correspond au mot dans la liste.

4   la savane
5   le désert
7   la forêt
2   la ville
1   la campagne
3   la montagne
6   la mer
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4  Invente et dessine un nouveau paysage et dis quel temps il fait.

Réponses libres

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