Formation des mots.

2. Reliez puis récrivez les mots de manière à former des noms composés.
(Attention aux traits d'union.)
1. bande a. bar ………………………………………
2. appartement b. café ………………………………………
3. bar c. stop ………………………………………
4. pause d. son ………………………………………
5. auto e. malade ………………………………………
6. bloc f. tabac ……………………………………….
7. garde g. témoin ……………………………………….
8. voiture h. notes ……………………………………….
3. Complétez les phrases de manière à former un mot un sens logique à la phrase.
(Attention aux traits d'union.)
Ex. : Après l'orage, un magnifique arc-en-ciel nous offre ses couleurs au milieu des
nuages.
1. Les randonneurs ont planté leur tente puis ils ont déplié et installé leur
sac……………… avant la nuit.
2. Chaque soir, elle fait sa toilette et s'enduit généreusement le visage d'une
crème……………………. pour être plus belle au réveil!!!
3. Les visiteurs se pressaient dans les salles de l'exposition Gauguin pour admirer chefs-
……………………du peintre.
4. Parmi les nombreux patients qui remplissaient la salle…………………...., certains
feuilletaient des revues, d'autres lisaient, d'autres bavardaient, d'autres attendaient.
5. Les mots composés sont parfois séparés ou reliés par un trait …………………....
6. Certains chefs cuisiniers prétendent qu'il n'y a rien de plus difficile à réussir que les
œufs brouillés ou qu'une bonne salade de pommes ……………………………………....
7. Elle a jeté un coup .................................. rapide à son miroir, s'est trouvée assez bien et
elle s'est fait un clin ....................................... de satisfaction.

1
8. N'oublie pas d'aller au bureau……………………….pour faire peser le paquet des
livres que nous envoyons à nos amis.
4. Complétez le texte suivant avec les mots composés qui conviennent.
Tous les matins, elle se levait, passait sur sa chemise …………………….. une élégant
robe………………..., se dirigeait vers la salle…………………..faisait sa toilette,
n'oubliait pas de fermer le tube de dentifrice et de ranger sa brosse .......................... puis
elle allait dans la salle………………………….. où l’attendait un délicieux
petit…………………………..... que son mari lui avait préparé. Elle retournait ensuite
dans la chambre ………………….... et s’habillait, pendant que son mari branchait le fer
……………………... pour défroisser un pantalon et ne chemise. Il mettait le linge dans
la machine…………………….. et seulement après, commençait sa toilette
6. Au secours, les mots sont devenus fous! Apportez un peu de correction dans ces
phrases.
1. Elle travaille dans le *prêt-à-jeter. →……………….
2. Dans les cafés et les restaurants, il faut laisser un *pourmanger au garçon.
→ .....................
3. Dans la salle de bains, il y avait près du lavabo un *porte-nappe. → ...........................
4. On avait organisé un *pique-pique : chacun avait apporté quelque chose : *un tire-
oreille pour ouvrir les bouteilles, un *ferme-boîte pour les conserves, quelques *amuse-
museaux pour faire patienter avant le repas, des *croque-messieurs et des * croque-dames
au fromage et à la tomate et un délicieux *trois-tiers. →. ……………………
5. Dans la voiture, rien ne fonctionnait: les *sèche-glaces étaient définitivement
immobiles, les *appuie-cous tombaient au freinage, le *pare-bise était fendu et le *siège-
sieste bloqué. → ..................................
6. Cette femme n'a aucun *savoir-exister, elle montre du *laisser-venir et du *je-m'en-
scoutisme. → .....................................
7. Le ciel était jaune citron, l'herbe bleu tendre et le soleil vert émeraude.
→ ......................
8. Il marchait en titubant; il était *ivre-vivant. → ..........................................
Pour vous aider, nous vous proposons quelques mots pour remplacer les intrus :
aller, boire, bouchon, brise, couchette, essuie, foutisme, gueule, madame, monsieur, mort,
nique, ouvre, porter, quarts, quatre, serviette, tête, vivre.

2
7. Dans les mots composés suivants, faut-il à, au, aux, de, d'?
1. Il a laissé tomber ses lettres dans la boîte ............. lettres.
2. Avant de passer dans la salle .............. manger, l'invité est allé à la salle ………....
bains pour se laver les mains avant le dîner.
3. Elle s'énerve facilement, elle est très soupe ............. lait.
4. Avant de se maquiller, elle se passe sur le visage une épaisse couche de sa
crème…………………. jour.
5. Les journalistes ont organisé une face ……….... face entre les deux hommes politiques
6. À cause des difficultés économiques actuelles, notre société a connu un important
manque ................... gagner cette année.
7. Elle conduit tous les jours son petit garçon au jardin ..................... enfants.
8. Le contrôleur jette un coup .............. œil sur le passeport du voyageur.
8. Quelle préposition pour quel mot ? (Attention : avec ou sans trait d'un seul mot ou
deux mots.)
1. en a. côté ……………………………………………
2. sous b. propos ……………………………………………
3. sans c. tête ……………………………………………
4. pour d. midi ……………………………………………
5. avant e. logis ……………………………………………
6. après f. titre ……………………………………………
7. à g. boire ……………………………………………

9. Même exercice.
1. sans a. garde ……………………………………………
2. sous b. temps ……………………………………………
3. avant c. d'oeuvre ……………………………………………
4. contre d. shampoing ……………………………………………
5. à e. entendu ……………………………………………
6. après f. propos ……………………………………………
7. hors g. cœur ……………………………………………

3
10. Par quel mot pourriez-vous compléter les verbes suivants pour former des noms
composés ?
1. un abat-...... 4. un casse-............. 7. un faire-......
2. un aide... 5. un chauffe- ......... 8. un porte-...
3. un aller-... 6. un couvre 9. un tire-.....
11. Des expressions bizarres. Complétez les phrases suivantes avec des énoncés à
valeur de noms.
1. Elle avait un charme indéfinissable, un je-ne-.... qui séduisait immédiatement son
interlocuteur.
2. Elle a rencontré un jeune homme que personne ne connaît, un je-ne
3. Elle est très sensible à l'opinion des autres, au qu'en-dira-..
4. Ce qui caractérise certains jeunes gens, c'est une indifférence à tout
, qui désole leurs proches.
5. Dans la société, il y a des gens oubliés, laissés de côté, des gens en marge, des asgens
qui ne qui ne comptent pas, des laissés ………………………………………………
6. C'est quelqu'un qui ne renonce pas, qui va au bout de ses idées, un jusqu'au-
……………….
12. Des vêtements. En partant en vacances, elle a rempli sa valise mais elle n’a pas
rangé ses vêtements. À vous de le faire en associant les deux listes : utilisez les mots
de la liste B pour compléter la liste A.
A. 1. un cache-…….... 3. un coupe-……….... 5. un pull…………
2. un cache ……. 4. une jupe…………. 6. un twin-
…………..
B. -cœur, -culotte , -nez, -over, -set, -vent.
13. Savez-vous compter ? Complétez.
1. C’était un jeune couple : il vivait dans un…………………. -pièces (une chambre à
coucher et un salon).

4
2. Lui était joueur de rugby, il était …………….... -quarts centre dans l'équipe de sa ville;
elle, faisait de la musique et était imbattable sur les mesures à .............. huit, à ..............
-quatre
3. Dans la vie quotidienne ils vivaient assez simplement : elle roulait sur un ................
roues, et à cause de cela ne portait pas de manteau en hiver, mais une
veste………….........-quarts.
4. De temps en temps, elle faisait un gâteau, un modeste ………………. .-quarts.
5. Mais en vacances, ils louaient un……………………..-quatre; ils ne fréquentaient que
les hôtels, les grands restaurants, ils ne descendaient que dans
les ..................................étoiles.
14. Et si on donnait des nuances aux couleurs ?
1. bleu a. crème
2. jaune b. cerises
3. vert c. ciel
4. rouge d. d'ébène
5. blanc e. paille
6. noir f. émeraude

15. Accord des mots composés. Récrivez ce texte en commençant par : « Dans leur
chambre... », et en mettant au pluriel les mots soulignés. Vous ferez les accords
quand c'est possible.
1. Dans sa chambre il y avait un couvre-lit bleu marine, une chaise longue en bois, une
lampe avec un abat-jour vert d'eau.
2. Sur la table de nuit, on trouvait pêle-mêle un livre, un radio-réveil, un éléphant porte-
bonheur, une carte postale, envoyée de Crète, qui représentait un chef-d’œuvre d'une
civilisation ancienne, un serre-tête, un bloc-notes; par terre, un fourre-tout en toile.
3. Elle avait des goûts divers, c'était une jeune fille touche-à-tout, couche-tard et lève-tôt.
4. Elle aimait fréquenter le bar-tabac de son quartier; et comme c'était un vrai casse-cou,
elle faisait des randonnées en haute montagne et du ski hors-piste.
5. Mais elle était aussi généreuse. Elle avait comme ami un sans-le-sou qu'elle aidait
comme elle pouvait et montrait ainsi qu'elle n'était pas une personne sans-cœur.

5
 Dans leur chambre, il y avait des ....

1 • 4 Les locutions verbales et adverbiales

• Les locutions verbales
1. Dans les phrases suivantes, avons-nous des verbes simples ou des locutions
verbales ? (Rappelez-vous, une locution verbale est composée de deux mots au moins et
forme un tout.)
1. Elle avait quinze ans environ. ……………………………………...
2. J'ai faim. ……………………………………...
3. Il a confiance en moi. ……………………………………...
4. Elle a une cicatrice à la jambe. ……………………………………...
5. Dans ma famille, nous avons tous les yeux bleus. ……………………………………...
6. J'ai mal au dos. ……………………………………...
7. Vous avez raison de prendre vos vacances en juin. ……………………………………...
8. Nous avons une maison dans le sud de la France. ……………………………………...

2. Même exercice.
1. Il fait froid aujourd'hui. ……………………………………...
2. Il fait du tennis depuis l'âge de 8 ans. ……………………………………...
3. Nous faisons nos courses le dimanche matin. ……………………………………...
4. Faites attention, le sol est glissant. ……………………………………...
5. J'ai fait partie d'un club de bridge pendant plusieurs années..…………………………
6. Ils font une partie de cartes. Ils jouent au bridge. ……………………………………..
7. Il fait le méchant, mais en réalité c'est un homme très gentil. ………………………
8. Elle nous a fait part de son prochain départ. ……………………………………...
3. Même exercice.
1. Cette réforme a donné lieu à de nombreuses grèves. …………………………………
2. Elle m'a donné l'adresse d'un bon médecin. …………………………………
3. Elle prendra son congé de maternité dans quelques semaines. ………………………..

6
4. Nous avons pris congé de nos amis en les remerciant du
délicieux dîner. …………………………………
5. Il faisait très chaud ce mois de juin. De nombreuses personnes
prenaient l'air jusqu'à minuit. …………………………………
6. Elle a pris un air très surpris quand je lui ai dit que je savais
qu'elle avait menti. …………………………………
7. J'ai pris part à la course. …………………………………
8. Qui a pris ma part de gâteau ? …………………………………
4. Reliez les élements de manière à retrouver des locutions verbales
1. Il est tombé a. au jour des vestiges de l'époque pharaonique.
2. Vous avez b. compte de l'avis des autres
3. Tu fais c. amoureux d'elle à la seconde même où il l'a vue.
4. Elle a perdu d. raison à leur ami.
5. Il faut tenir e. soif ?
6. Ils ont donné f. semblant d'écouter, mais tu as l'esprit ailleurs.
7. Ne prends g. connaissance dans la rue
8. L'équipe a mis h. pas froid

5. Reliez les éléments.

1. Il a mis a. tête à son patron.
2. Les délégués ont rendu b. profit de votre voyage si vous prenez un guide.
3. Elle a tenu c. mal.
4. Vous tirerez d. fin à la grève en donnant satisfaction aux grévistes.
5. Elle s'est trouvée e. à cœur tout ce qu'il entreprend.
6. Tu as f. compte de leurs négociations aux ouvriers de l'usine.
7. Elle fait g. besoin d'un peu de repos.
8. Il prend h. face à toutes les difficultés avec courage..

6. Ne confond pas et choisissez.

1. faire l'affaire – faire une affaire / des affaires

7
a. c'est un homme très entreprenant, il fait ………………. avec les commerçants du
monde entier.
b. Le candidat ne parle pas le chinois, mais il parle anglais, espagnol, russe et allemand. il
fera .............……….pour ce poste de relations internationales.
2. faire grand bruit – faire du bruit
a. Mes voisins font ................... toute la nuit. Ce sont des coups de marteau, des meubles
qu'on déplace, des objets qui tombent, parfois des cris. J'aimerais bien savoir ce qui se
passe chez eux.
b. La publication de ce livre qui révélait des scandales dans le monde des arts a fait
3. tenir compte de - tenir les comptes
a. Dans l'échec scolaire d'un enfant, il faut tenir……………... de la situation sociale de sa
famille.
b. Le gangster a été dénoncé à la police par l'homme qui tenait ................... de ses
entreprises malhonnêtes.
4. perdre pied - perdre un pied
a. Le nageur débutant s'est affolé quand il s'est rendu compte qu'il perdait……………
b. Le journaliste qui faisait un reportage dans un pays en guerre a sauté sur une
mine et a perdu ........
5. faire feu - faire du feu
a. Dans les films de cow-boys, on voit souvent des gens faire ........................ sur des
boîtes de conserves, pour s'exercer, pour jouer.
b. Brr, quel froid de canard ! J'ai hâte de rentrer à la maison et de faire…………….
dans la cheminée.
7. Même exercice.
1. avoir mal - avoir du mal
a. L'enfant qui était tombé, criait qu'il ………………….. en se tenant la jambe.
b. Elle ................... à comprendre certains exercices de mathématiques.
2. avoir confiance - avoir la confiance
8
a. Le directeur qui ………... en son adjoint, lui laissait de grandes responsabilités.
b. L'adjoint du directeur ………………….. de son chef.
3. faire appel – faire l'appel
a. J'ai trouvé dans ma boîte à lettres une publicité qui disait : « Si vous avez besoin d'un
plombier, d'un électricien, d'un peintre, téléphonez-nous, …………… à nos spécialistes
».
b. Les élèves sont entrés dans la classe, le professeur s'est assis et il a commencé à
……….. pour savoir qui était présent et qui était absent.
4. prendre l'air - prendre un air
a. Il faisait chaud dans la salle du mariage, je suis sortie sur le balcon pour
………………………..
b. ll a ................... étonné quand je lui ai appris que son ami allait quittera emploi. 5. tenir
tête – tenir la tête
a. Le favori a longtemps …………………. de la course avant de s'écrouler à un mètre de
l'arrivée.
b.« Tu ne sortiras pas ! » hurlait le père « Si, je sortirai ! » répondait la fille qui
............... à son père.
• Les locutions adverbiales
1. Remplacez l'adverbe en -ment par une locution adverbiale de même sens.
1. Jean veille gentiment sur sa vieille voisine. → ...
2. Elle aime passionnément la musique. → ...
3. Il n'a aucune mémoire ; il a essayé vainement pendant deux heures d'apprendre
un poème. → ...
4. M. X.? Oui, effectivement, c'est bien ici qu'il habite, monsieur l'agent. →
5. Oui, vous avez raison, nous avons là indubitablement un tableau de Rembrandt.
6. Elle est très habile. Elle fait ce qu'elle veut avec ses doigts. Elle coud
merveilleusement. →

9
7. Ce petit artisan a beaucoup travaillé et progressivement il a vu son atelier se
développer et sa situation s’améliorer → …………………..……………………
8. Le cortège avançait silencieusement. → …………………………………………
2. Même exercice.
1. La vieille dame était chargée de paquets et elle se déplaçait péniblement.
→…………………….
2. Les chasseur avançaient prudemment dans la forêt. → …………………………
3. Généralement, on ne tutoie pas une personne qu'on ne connaît pas→
…………………………
4. Il se passionne pour toutes les technologies modernes, particulièrement pour
technologies informatiques. →…………………………….
5. Le piéton a répondu calmement à l'automobiliste furieux qui l'injuriait.
→……………………….
6. La maman expliquait patiemment à son fils qu'il ne fallait pas mettre le petit frère dans
le vide-ordures. →……………………….
7. Autrefois on punissait sévèrement, impitoyablement, les voleurs. →………………..
8. Les espions communiquaient secrètement, en utilisant des codes qu'on ne pouvait pas
déchiffrer. →…………………….
3. Remplacez l'expression soulignée par une des locutions adverbiales de la liste.
à bon escient, à tête reposée, à tue-tête, à l'envers, à perdre haleine, quatre à quatre, à la
longue, sur-le-champ
1. Il a reçu un appel téléphonique urgent, et il a dû partir immédiatement,
…………………
2. Un film célèbre de Jean-Luc Godard s'appelle À bout de souffle, il aurait pu s'appeler
également …………………………………....
3. Que signifie l'expression parler « verlan » ? Elle signifie parler………………...
4. Pour montrer son agilité, il a monté les escaliers en sautant plusieurs marches,
……………………………………
5. Les enfants hurlaient à nous casser la tête, …………………

10
6. En donnant sa démission à ce moment-là, il a agi avec raison, avec discernement,
………………………….
7. Un chanteur dit dans une de ses chansons que tout s'en va avec le temps, l'amour, les
souvenirs..., que tout s'en va ……………………
8. Laisse-moi ton dossier, je le lirai chez moi tranquillement, ……………….
Ici, on ne s'entend pas avec le bruit des enfants qui jouent autour de nous
4. Remplacez l'expression soulignée par les locutions verbales et adverbiales de la liste.
à gorge déployée, à cœur ouvert, pêle-mêle, à l'improviste, à perte de vue, à la dérobée,
en sursaut, à l'unanimité
1. Sur son bureau s'entassaient dans un désordre complet, ……………….
des livres, des cahiers, des feuilles de papier, des disquettes d'ordinateur, des dossiers.
2. Le directeur, méfiant, faisait des visites surprises, il arrivait sans se faire annoncer,
………………………… pour vérifier si tout le monde travaillait.
3. En Bolivie, il y a une région qui était autrefois recouverte par la mer ; et devant soi,
aussi loin que la vue peut aller, ………………………... on ne voit que blanches de sel.
4. Tout le monde croyait qu'elle travaillait; en réalité elle dormait sur son bureau, et
quand son père est entré, elle s'est réveillée d'une manière brusque……………….., en
bredouillant.
5. Le projet de loi sur l'université a été voté par tous, sans exception ……………..
6. Devant lui, il y avait une jeune fille très belle; il ne pouvait s'empêcher de la regarder,
mais en même temps, il ne voulait pas être indiscret, alors il la regardait d'une manière
furtive, discrète ………………………
7. Si elle continue à rire aux éclats ……………….. comme elle le fait, elle va finir
par se décrocher la mâchoire.
8. Croyez-moi, je vous parle franchement……………………. je trouve que vous avez
tort.
5. Trouvez une ou deux autres locutions adverbiales pour exprimer:
1. le renforcement : à tout prix, ………………………., ……………………
2. la progression : peu à peu, ………………………., ………………………

11
3. la répétition : à tous moments, ………………………., ……………………
4. le temps : de bonne heure, ………………………., ………………………..
5. la situation dans l'espace : au-dessus, ………………………., …………………
6. Reliez la locution adverbiale et la définition lui correspondant.
1. par coeur a. très vite
2. de long en large b. sans payer, gratuitement
3. à pieds joints c. malgré soi, contre sa volonté
4. en un rien de temps d. au moment où on s'y attend le moins
5. à contrecœur e. dans le plus grand désordre, dans la confusion
6. à l'improviste f. de mémoire, sans consulter son texte
7. sens dessus dessous g. secrètement, à la dérobée
8. bel et bien h. dans un sens et dans l'autre
9. à l'œil i. sans hésiter
10. en cachette j. vraiment, réellement

* Exercice 8. Fin A2
Cherchez l'intrus dans les listes de mots suivantes.
1. promenade • changement. orage • bousculade • nettoyage.
2. défaire • désactiver • démolir• démobiliser • démonter.
3. maigreur • douceur • chaleur • tiédeur • clameur.
* Exercice 9. Fin A2
Expliquez le sens des mots composés suivants.
1. Un porte-clés 6. Un lave-vaisselle
2. Un porte-couteau 7. Un tire-bouchon
3. Un garde-chasse 8. L'après-guerre
4. Un presse-citron 9. Une machine à laver
5. Un garde-manger 10. Un timbre-poste
** Exercice 10 • B1-B2
Expliquez le sens des mots composés suivants.

12
1. Un couvre-chef 7. Le prêt-à-porter
2. Un coupe-vent 8. Des après-ski
3. Un deltaplane 9. Un garde-fou
4. Un mille-pattes 10. Un va-nu-pieds
5. Un portefeuille 11. Un millefeuille
6. Un abribus 12. Un aide-mémoire
** Exercice 11. B1-B2
Définissez les mots composés suivants.
1. Un mot-clé
2. Une époque-charnière
3. Une cité-dortoir
4. Une maison close
5. Un remède-miracle
6. Un lycée-pilote
7. Un prix-plancher
8. La vitesse-plafond
9. Une visite surprise
10. Un gagne-pain
** Exercice 12 • B1-B2
Expliquez le sens des mots composés suivants. Attention: le sens qlobalne se déduire
du sens de chacun des mots.
1. Un abat-jour
2. Un amuse-gueule
3. Un tire-au-flanc
4. Un pince-sans-rire
5. Un boute-en-train
6. Un maître chanteur

13
7. Le mont-de-piété
8. Le savoir-vivre
9. Un sans-gêne
10. (être) au garde-à-vous
11. Un pique-assiette
12. Un m'as-tu-vu
** Exercice 13 • B1-B2
Employez dans des phrases ces adjectifs composés exprimant la couleur.
vert-de-gris • bleu outremer • jaune poussin • coquille d'œuf • bleu turgus • rouge sang
evert amande • gris anthracite • rose bonbon • gris beige • gorge pigeon • ébène.
* Exercice 14 • Fin A2
Parmi les mots ci-dessous, repérez ceux dont la formation est
- entièrement grecque:
- entièrement latine:
-hybride (latin + grec ou grec + latin).
xénophobie • claustrophobie • anglophilie • insecticide • orthographe • agriculture •
vivipare • téléspectateur • micro-onde • cancérologue • promotion • tensiomètre •
chronomètre • antipatriotique • téléphérique • disculper • hypertention • vidè-othèque •
génocide • géologie.
* Exercice 15 • Fin A2
À partir des racines grecques ci-dessous (cf. tableau des radicaux issus du grec. p.
36), expliquez les mots qui suivent.
- «graph-» (écrire)
calligraphie • orthographe • graphologie .graphique biographie . bibliographie •
géographie.
- «-logie, -logue » (science, discours sur)
sociologie • prologue • horloge • ethnologie • psychologie • néologie • technologie.
- «-phile-» ≠ «-phobe » (qui aime ≠ qui n'aime pas)

14
philanthrope • hémophile • anglophile • pédophile • agoraphobie • francophobe
• hydrophobe.
- «phon -»(son)
germanophone • phonétique . euphonie • symphonie téléphoner • aphones phonothèque.
*Exercice 16 • Fin A2
Tous les mots du pouvoir se terminant en-archie ou-cratie sont formés avec les
racines grecques arkhein = commander ou kratein = exercer le pouvoir. Ils désignent
un système politique ou social (cf. tableau des radicaux issus du grec, p.36). Dans la
liste ci-dessous, retrouvez par qui ce pouvoir est détenu ou exercé. Reliez les mots à
la définition qui leur correspond.
Attention: Les définitions proposées correspondent au sens étymologique. Certains mots
ont pris un sens plus général (ex: anarchie) ou image (ex: aristocratiel) dans le
vocabulaire courant
1. Ploutocratie A. Pouvoir aux mains de quelques personnes
2. Anarchie B. Pouvoir détenu par un seul, mais limité et contrôlé
3. Monarchie C. Pouvoir venant de Dieu et exercé par des responsables
religieux
4. Théocratie D. Pouvoir détenu par les hommes/les mâles
5. Oligarchie E. Pouvoir exercé par tous les supports de l'information sur un
système politique
6. Gérontocratie F. Pouvoir d'origine populaire.
7. Phallocratie G. Système politique sans pouvoir étatique.
8. Aristocratie H. Organisation où domine l'incompétence ou l'opinion
moyenne.
9. Démocratie I. Gouvernement par une élite.
10. Autocratie J. Les plus vieux sont au pouvoir.
11. Médiacratie K. Pouvoir exercé par un seul, sans aucun contrôle.
12. Médiocratie L. Les plus riches commandent.

15
* Exercice 17 • Fin A2
Les mots français se terminant en -onyme proviennent d'une racine grecque onoma
(de sa variante onyma) = le nom (cf. tableau des radicaux issus du grec, p. 36).
Associez les mots de la liste 1 aux définitions proposées dans la liste 2.
1. Homonyme A. Mot dont le sens est semblable ou proche,
2. Anonyme B. Mot de sens contraire.
3. Patronyme C. Nom de lieu.
4. Toponyme D. Qui donne son nom à...
5. Paronyme E. Mot ressemblant à un autre, ce qui peut être source de
confusion.
6. Eponyme F. Nom d'emprunt.
7. Antonyme G. Mot qui se prononce de la même manière qu'un autre.
8. Pseudonyme H. Dont le nom n'est pas connu.
9. Acronyme I. Sigle prononcé comme un nom ordinaire.
10. Synonyme J. Nom de famille.
* Exercice 18 • Fin A2
À partir de la racine latine -cide (tuer), on peut former les mots suivants
homicide • régicide . spermicide génocide insecticide parricide • • suicide • fratricide •
herbicide • bactéricide infanticide • fongicide • ra
Classez les mots de cette liste selon leur sens (attention, certains peuvent deux sens)
en précisant leur nature: nom (N) et/ou adjectif (A).
La personne qui tue L'action de tuer Le produit qui tue

Puis, utilisez ces mots dans une courte phrase (cf. tableau des radicaux issus du
latin, p. 35).

16
* Exercice 19 • Fin A2
La racine latine -vore signifie dévorer. Expliquez les mots suivants (cf. tableau des
radicaux issus du latin, p. 35).
herbivore • carnivore • omnivore • vorace • insectivore • un travail dévorant
Faites le même travail avec les mots suivants, formés avec la racine grecque -phage
qui, elle aussi, veut dire manger.
anthropophage • aérophagie • phagocyter • un insecte xylophage • sarcor
* Exercice 20 • Fin A2
La racine latine aud(i)- signifie entendre, écouter. Trouvez les mots forma partir de
cette racine et correspondant aux définitions suivantes (cf. tables radicaux issus du
latin, p. 35).
1. Une personne qui écoute.
2. Une salle où l'on écoute des concerts.
3. L'ensemble des personnes qui écoutent.
4. Qui peut être entendu.
5. La fonction qui permet de percevoir des sons.
6. Qui ne peut pas être entendu.
7. L'entretien accordé à quelqu'un par un haut personnage.
8. Système d'évaluation du taux d'écoute d'une radio ou d'une chaîne de télévision...
* Exercice 21 • Fin A2
La racine latine -fuge veut dire fuir ou chasser. Comme dans l'exercice précédent,
trouvez des mots formés à partir de cette racine et correspondant aux définitions
suivantes (cf. tableau des radicaux issus du latin, p. 35).
1. Une personne qui s'est échappée (d'une prison par exemple) et qui s'enfuit.
2. L'action de s'enfuir de la maison pour un enfant ou un adolescent.
3. Ce qui disparaît très vite.
4. Le lieu où l'on va pour se mettre en sûreté.
5. La personne qui a fui son pays pour des raisons politiques ou économiques.
6. Qui empêche la chaleur de s'enfuir.

17
7. Un militaire qui fuit son armée pour passer à l'ennemi.
8. Personne qui s'enfuit devant un danger.
*Exercice 24 • Fin A2
Les préfixes co-, col-, com- et cor-, qui signifient avec, indiquent qu'on partage
quelque chose avec quelqu'un. Associez à chaque définition un mot de la liste ci-
dessous.
collègue • compatriote • convive • collaborateur • coauteur • concitoyen • confrère
condisciple • colocataire • coreligionnaire
1. originaire du même pays →
2. de la même religion → ....
3. qui a écrit un livre avec → ...
4. qui travaille avec vous à quelque chose → ....
5. qui travaille dans la même entreprise →
6. qui appartient à la même profession, souvent libérale →
7. qui mange à la même table →
8. qui, originaire de la même ville, a les mêmes droits et les mêmes devoirs
9. qui a fait des études en même temps que vous → ...
10. qui partage le même logement que vous → ......
* Exercice 25. Fin A2
Associez à chaque définition un mot de la liste suivante
collaborer • cogérer • cohabiter • covoiturer • coexister • compatir • commémorer
1. vivre ensemble au même moment → ...........
2. gérer ensemble →
3. partager le même toit → ..........
4. partager la même automobile → .........
5. rappeler, par une cérémonie, le souvenir de quelqu'un → ..........
6. prendre part à la misère de quelqu'un →

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7. réaliser ensemble une même action →

1.2. Latin et grec en concurrence

1.2.1. Les préfixes quantificateurs
Pour exprimer l'idée de « moitié», le français dispose de quatre préfixes: mi-, hémi-,
semi-, demi-. Ces préfixes ne sont pas interchangeables et ils ne s'accordent jamais avec
le nom qui suit. Les mots composés avec ces préfixes peuvent être de genres différents :
- avec demi-, le genre est celui du nom: un demi-dieu, une demi-finale.
- mi- (toujours suivi d'un tiret) sert à former des noms
féminins désignant un espace de temps: la mi-Carême.
- hémi- sert à former quelques mots savants.
Attention! Le mot hémisphère est masculin bien que sphère soit féminin car ce mot
composé existe déjà en grec comme dérivé neutre qu'on transpose au masculin en
français.
** Exercice 26 • B1-B2
Les quatre préfixes: mi-, hémi-, semi-, demi- ne sont pas intercha Trouvez le nom
qui correspond aux définitions suivantes.
1. Le repos au milieu d'un match → .............................. ………..
2. La moitié du globe terrestre → ........ ………………………………….
3. Ce qui a la forme de la moitié d'un cercle → …………………………….
4. Une arme qui n'est pas entièrement automatique → une arme .... ……………………
5. Hercule n'est pas un dieu → c'est un………………..
6. La paralysie frappant la moitié du corps → ………………………………..
7.La remorque o un camion dont la partie antérieure est sans roues et s'accroche
au camion → ..... …………………………………….
8. L'avant-dernière épreuve d'une compétition →…………..
9. L'Assemblée nationale ayant la forme d'un cercle →c'est un
10. Son fils reste déjeuner a la cantine du lycée mais il rentre le soir → il est
11.La moitié d'un alexandrin (vers de 12 pieds) →** Exercice 27 • B1-B2

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Reformulez les mots en caractère gras ou terminez la phrase à l'aide d'un mot
composé avec mi-.
1.S'arrêter à la moitié du chemin. →
2.De l'eau qui arrive jusqu'au milieu des cuisses. →
3.Une jupe qui n'est ni courte ni longue s'arrête à
4.Attraper son adversaire au niveau de la taille c'est le prendre à ..
5.Ce ne sont pas des socquettes ni des chaussettes, ce sont des .........
** Exercice 28 • B1-B2
Les préfixes suivants: uni-/mono- (1) • bi-/di- (2) • tri- (3) • quadri-/tétra- (4) •
quinqua-/penta- (5) • hexa- (6) • hepta- (7) octo- (8) . nona- (9) • déca- (10) • cent (100) •
kilo- (1000) • giga- (10003) • nano- (10−12), d'origine latine ou grecque, indiquent un
nombre.
Complétez les définitions suivantes à l'aide d'un mot préfixé grâce à un préfixe de la
liste ci-dessus.
1. On appelle souvent la France d'après ses six côtés, l' ……………………..
2. Une année se divise en quatre. ……………………………..
3. Lorsqu'on peut stationner sur les deux côtés d'une voie, on dit que le stationnement
est ..............................................................................................
4. Ce qui présente une couleur est monochrome; mais ce qui a deux couleurs est
5. Un polygone à quatre côtés est un ... ……………………………
6. Le marathon est une course à pied de 42 ………………………………………
7. Un kilo est composé de cent ……………………………………………...
8. On peut aussi appeler quelqu'un qui a la cinquantaine un……………………..
9.Les amateurs de musique nomment aussi les quatre opéras de Wagner L'anneau
des Nibelungen, la ......................................
10. L’état-major des armées américaines est installé dans un bâtiment à cinq côtés,
le……………………………………..
11. Son grand-père a 99 ans; c'est donc un …………….... et l'année prochaine on fêtera
son ..............................

20
12. La pieuvre a huit tentacules, c'est un………..
13. Un vers ayant 12 syllabes est un alexandrin; s'il n'en a que …………………..
14. Le safran est l'épice la plus chère du monde valent une fortune. …………………
15. Ton ordinateur n'a que 512 méga-octets de me mémoire pour le faire passer à 4
……………....
16. Les …………. sont des technologies de pointe qui s'intéressent aux objets à l'échelle
du milliardième de mètre.
** Exercice 29 • B1-B2
Les préfixes hyper- super- • extra-. sur-• ultra- . archi-, d'origine latine ou grecque,
expriment l'intensité.
Complétez les phrases suivantes avec l'un de ces préfixes.
1. Les petits magasins sont de plus en plus remplacés par des ............marchés ou
des ..........marchés.
2. Pour faire ces photos avec son vieil appareil argentique, il a utilisé une pellicule
..sensible.
3. Malheureusement, ces photos étaient ratées car elles étaient ............exposées.
4. Elle portait à l'occasion du vernissage une robe ............courte, mais ............chic.
5. Je ne crois pas un mot de ton histoire; tout est ............faux.
6. Les ......sons ne sont pas perceptibles à l'oreille humaine.
7. Le bus ne s'est pas arrêté, il était ...........plein.
8. Les produits que vend cet épicier ...........frais.
9. L'atmosphère de la salle était tellement ............chauffée qu'elle était devenue
irrespirable.
10. Mon fils n'arrête pas de me dire que ses copines sont ............sympas.
11. Cet artiste est ............célèbre; il ne peut faire un pas sans être reconnu.
12. L'............tension est source de nombreuses maladies cardiaques.
13. L'obésité qui frappe les populations des pays développés est due en grande
partie à la ....... alimentation.

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14. Certains hommes politiques consultent régulièrement des voyantes .........lucides
* Exercice 30 • Fin A2
Expliquez les expressions suivantes qui contiennent des préfixes ayant le sens de
avant.
1. un signe avant-coureur 4. une antichambre
2. un avant-propos 5. les hommes préhistoriques
3. les patriarches antédiluviens 6. avoir une prémonition
7. une lettre antidatée
* Exercice 31• Fin A2
Expliquez les expressions suivantes qui contiennent des préfixes ayant le sens de
après
1. une lotion après-rasage 4. un examen postnatal
2. une œuvre posthume 5. le service après-vente d'un
3. des après-ski 6. la période postscolaire
** Exercice 32 • B1-B2
Expliquez les expressions suivantes qui contiennent des préfixes ayant de sous.
1. une seringue hypodermique 5. être sous-alimenté
2. les villages subalpins 6. les infrastructures d'un bâtiment
3. un comprimé sublingual 7. les rayons infrarouges
4. un accès d'hypoglycémie
** Exercice 33 • B1-B2
Expliquez les expressions suivantes qui contiennent des préfixes ayant le sens de sur.
1. surestimer quelqu'un 4. un épiphénomène
2. un organisme supranational 5. un avion supersonique
3. l'épiderme 6. un événement surnaturel
** Exercice 34 • B1-B2
Expliquez les expressions suivantes qui contiennent des préfixes ayant le sens de
entre

22
1. une réunion interministérielle 5. une endoscopie
2. une injection intramusculaire 6. un endocrinologue
3. un entracte 7. un interligne
4. l'endogamie

** Exercice 35 • B1-B2
Expliquez les expressions suivantes qui contiennent des préfixes aynat variés à ne
pas confondre.
1. le progrès
2. projeter un voyage
3. l'arrière-grand-mère
4. l'arrière-pays
5. l'arrière-saison
6. la circonvolution
** Exercice 38 • B1-B2
Quelques adjectifs ont deux formes pour exprimer le contraire. Expliquez la
différence existante entre les paires suivantes.
1. impropre /malpropre
2. amoral/immoral
3. inconnu/méconnu
4. inhabile / malhabile
5. asymétrique/dissymétrique

1.2.4. Exercices de synthèse

** Exercice 39 • B1-B2
Complétez les phrases suivantes avec le verbe mettre ou l'un de ses composés
1. Nous n'avons pas le temps de terminer ce travail, il faut le ............. à demain.
2. Les militaires n'ont pas le choix : ils doivent obéir aux ordres ou démissionner,
autrement dit se……………….... ou se
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3. Les collectionneurs vont être ravis: la poste vient de ……………... un nouveau timbre!
4. Comment as-tu pu………….. une erreur pareille ? Tu disposais pourtant de tous les
éléments nécessaires!
5. Quand on a ...................... quelque chose, il faut tenir ses engagements!
6. Julie arrive ce soir au train de 20 heures! Peux-tu ……………...cette information à
Damien pour qu'il aille la chercher ?
7. J'avais raison, tu dois ……………..... que tu t'étais trompé
8. Trois hommes politiques connus sont ...... dans cette affaire corruption.
9. Elle adore se ............. pour faciliter les mariages
10. L'émission a été ............... en direct, par satellite.
11. Cette aventure l'avait ……………..... dans un état épouvantable,
** Exercice 40 • B1-B2
Complétez les phrases suivantes avec le verbe tenir ou l'un de ses composés préfixés.
1. Cette salle peut bien .............. cinquante personnes!
2. Je ne sais pas pourquoi il s'imagine .... toujours la vérité.
3. Cette gamine arrive parfaitement à ... ce qu'elle veut avec son père.
4. Il lui faut énormément d'argent pour .... ..... une si grande famille.
5. Tous les membres du club étaient présents afin de ........................ leur équipe.
6. Les présidents des pays industrialisés s'étaient réunis rapidement avec le but de ..la
paix dans la région.
7. Je voudrais bien que tu .... ce que je vais te dire maintenant, et j'espère qu'à l'avenir, tu
sauras te ..................... de répéter n'importe quoi à n'importe qui!
8. Ce qu'on a promis, il faut le ...
** Exercice 41 • B1-B2
Complétez les phrases suivantes avec le verbe dire ou l'un de ses composés préfixés.
1. Tu as fait ton choix, il est trop tard pour t'en ........
2. Il prenait un malin plaisir à…... toutes ses affirmations et elle était très en colère.
3. C'est une mauvaise langue, elle n'arrête pas de. ... sur ses collègues.

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4. Je vous .. qu'il va réussir, je le sens !
5. Pouvez-vous me ... votre nom, je ne l'ai pas bien entendu.
6. Je ne peux plus le supporter, je............ le jour où je l'ai rencontré!
7. Toute vérité n'est pas bonne à ...
*Exercice 42 • B1-B2
Complétez les phrases suivantes avec le verbe mener ou l'un de ses composés
préfixés.
1. Cette fille arrive à le... .... par le bout du nez sans qu'il ne s'en aperçoive réellement
2. Il s'est .......comme un beau diable pour organiser la fête dans les meilleures
conditions . Résultat: il s'est tellement...qu'il en est tombé malade.
3.Mon loisir favori, c'est d'aller me…dans la forêt
4. Je voudrais que tu m’… ta fiancée, je ne l'ai encore jamais rencontrée!
5.si tu descends dans le midi ce week-end, … -moi avec toi!
6. À la parution de son dernier livre, les critiques l’ont beaucoup…
7. Attendez-moi un instant, je vais vous ............ chez vous en voiture.
** Exercice 43 • B1-B2
Complétez les phrases suivantes avec le verbe venir ou l'un de ses composés préfixés.
1. Ces vins ...... des meilleurs terroirs de Bourgogne.
2. Si tu m'avais ............ plus tôt, j'aurais pu organiser une belle fête !
3. J'ai utilisé le courrier électronique pour que ce document te... dans les meilleurs délais.
4. J'ignore ce qu'il ....... de ses enfants, quand il aura disparu. Qui donc… à leurs besoins ?
5. Le feu se propageait, mais les pompiers se tenaient prêts à… Finalement, ils ont réussi
à. ... l'incendie.
6. En brûlant ce feu rouge, vous avez ........ à la loi, vous méritez bien une amende!
7. Sois tranquille, le médecin a promis de .... te voir demain
8. Essaye de prendre des vêtements qui ........ à la circonstance.
** Exercice 44 • B1-B2
Complétez les phrases suivantes en utilisant faire ou l'un de ses composés préfixés.

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1. Si c'était à… je ne recommencerais pas les mêmes erreurs !
2. Pénélope ............. la nuit la tapisserie qu'elle avait tissée le jour.
3. Certains pays …….… les marchandises de luxe; la loi l'interdit et, quand s trouvent,
les douaniers détruisent tous les articles ainsi fabriqués.
4. Il s'efforce de ……….… le moindre des caprices de ses enfants; il va y laisser tout son
argent!
** Exercice 55 B1-B2
Les adjectifs ou noms suivants (présentés en deuxième position) sont-ils diminutifs
ou dépréciatifs (ou les deux)? Ont-ils une connotation familière ? Donnez leur sens
par rapport au mot dont ils sont issus (et présenté en première position),
1. chauffeur/chauffard • chat/chaton • botte / bottillon • ours/ourson. coq/coquelet
• tonneau/tonnelet • papier/paperasse • porte / portillon • marmite/marmiton. canard /
caneton • croix / croisillon • mouche / moucheron • antiquité / antiquaille
• femme/femmelette • fils / fiston • godillot/godasse • blondin / blondinet
2. sale / salaud • court/courtaud • gras/grassouillet • blond/ blondasse • noir/noiraud
• maigre/maigrelet • fade/fadasse • rustre/rustaud
3. la flemme/flemmard • le marmot / la marmaille • la frousse/froussard
4. avorter/un avorton • se vanter/vantard

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