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    Brevet Amiens Juin 1990 DV

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    Le document présente plusieurs exercices de mathématiques sur des sujets comme l'algèbre, la géométrie et les probabilités. Il contient des problèmes, diagrammes et tables à compléter.

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    Description originale:

    Mathématiques Brevet des collèges Amiens juin 1990

    Titre original

    Brevet_Amiens__juin_1990_DV

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    sur 3

    A. P. M. E. P.

    ; Brevet des collèges Amiens juin 1990 <

    ACTIVITÉS NUMÉRIQUES 12 points

    1. a. On considère l’expression

    A = (x + 7)2 − 3(x + 7).

    • Factoriser A.
    • Résoudre l’équation (x + 7)(x + 4) = 0.
    • Développer et réduire A.
    b. Soit B = x 2 + 11x + 28.
    2
    • Calculer B pour x = 0, 1 ; x = −4 ; x = .
    3p
    • Calculer la valeur exacte de B pour x = 3, puis en donner une valeur approchée
    à 10−5 près par défaut.
    2. Les bureaux d’une agence sont ouverts de 8 h à 19 h. Heure après heure, la standar-
    diste enregistre le nombre d’appels téléphoniques qu’elle reçoit.
    À la fin d’une journée, elle commence à établir le bilan reproduit ci-après.

    1 2 3
    Heures d’ouverture Nombre d’appels enregistrés dans Nombre total d’appels enregistrés
    l’heure depuis le début de la journée
    8 h-9 h 8 8
    9h-10 h 13 21
    10 h-11 h 19 40
    11 h-12 h 27 67
    12 h-13 h 36 103
    13 h-14 h 47 150
    14 h-15 h 38 188
    15 h-16 h 24
    16 h-17 h 20
    17 h-18 h 12
    18 h-19 h 6

    a. Compléter la colonne 3 du tableau ci-avant qui représente le nombre total d’ap-


    pels enregistrés depuis le début de la journée.
    b. Compléter le diagramme ci-après représentant le nombre d’appels en fonction de
    l’heure
    Diplôme national du brevet Collège A. P. M. E. P.

    Nombre d’appels horaires

    Heur
    8à9 9 à 10 10 à 11 11 à 12 12 à 13 13 à 14 14 à 15 15 à 16 16 à 17 17 à 18 18 à 19

    c. • Quel est le nombre total d’appels enregistrés ce jour-là ?


    • Combien d’appels ont été enregistrés avant midi ?
    • Quel pourcentage du nombre total d’appels enregistrés pendant cette journée
    représente le nombre d’appels enregistrés avant midi ?

    ACTIVITÉS GÉOMÉTRIQUES 12 points


    Exercice 1
    Soit un repère orthonormal (O , I ,J) (unité : le cm).

    1. Tracer, dans ce repère, la droite D d’équation y = −3x et la droite D ′ d’équation


    y = x + 5. 3
    2. Montrer que ces droites sont perpendiculaires.
    3. Déterminer les coordonnées de leur point d’intersection.
    4. On appelle A le point d’intersection de D’avec l’axe des ordonnées, E le point de co-
    ordonnées (−1, 5 ; 4, 5).
    Calculer l’aire du triangle OEA.

    Exercice 2
    ABCDEFGH est un cube de côté 10 cm.
    Comme indiqué sur le dessin en perspective
    de ce cube, les points P, M et N sont tels que H K P 4 cm G
    GP = BN = EM = 4 cm.
    K est le projeté orthogonal de M sur l’arête
    [HG] et L est le projeté orthogonal de M sur M
    E F
    l’arête [AB]. 4 cm
    On se propose d’étudier le triangle MNP.

    1. Montrer que le quadrilatère PGBN est


    un parallélogramme.
    D
    En déduire la mesure exacte de PN. C
    2. Calculer KP et LN.
    En déduire les mesures exactes de MP
    et NM. A L N 4 cm B
    Le triangle MNP est-il rectangle en M ?

    Amiens 2 juin 1990


    Diplôme national du brevet Collège A. P. M. E. P.

    PROBLÈME 12 points

     de 30°.
    1. Construire un angle xOy
    Placer les points A, B, H suivants :
    • A est le point de la demi-droite [Ox) tel que OA = 3 cm.
    • B est le point de la demi-droite [Oy) tel que OB = 2 cm.
    • H est le projeté orthogonal de B sur la droite (OA).
    Pour les calculs on utilisera, si besoin, les données suivantes :
    p p
    1 3 3
    sin 30° = cos 30° = et tan30° = .
    2 2 3
    2. Déterminer la valeur exacte de BH.
    3. Tracer le cercle (C) de centre O et de rayon OA. La tangente en A au cercle (C) coupe
    [Oy) en D.
    Calculer la valeur exacte de AD.
    OA
    4. En considérant les triangles OBH et ODA, écrire les rapports égaux à (justifier).
    OH
    En déduire que le triangle OAD est un agrandissement du triangle ORB dans le rap-
    p
    port 3.
    5. En déduire le nombre par lequel il faut multiplier l’aire du triangle OHB pour obtenir
    l’aire du triangle OAD.
    ′ = 180° coupe le cercle (C) en E.
    6. La demi-droite [Oy ′) telle que yOy
    On considère la rotation de centre O qui transforme A en E.
    Construire l’image F du point D par cette rotation.
    En déduire la nature et l’aire du triangle OEF.

    Amiens 3 juin 1990

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