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    Rapport de La Semaine Du Bilinguisme A L'Ecole Secondaire Emergence

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    Ngos Jean
    Le document décrit les activités menées pendant la semaine du bilinguisme à l'école secondaire Emergence, y compris la présentation d'un journal bilingue quotidien et l'encouragement du jeu bilingue en classe et dans les couloirs. Le dernier jour, les cours ont pris fin tôt pour célébrer le bilinguisme avec des performances et débats préparés par les élèves.

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    République du Cameroun Republic of Cameroon

    Paix – Travail – Patrie Peace– Work – Fatherland


    Ecole Secondaire Emergence Emergence Secondary School

    RAPPORT DE LA SEMAINE DU BILINGUISME


    A L’ECOLE SECONDAIRE EMERGENCE

    La semaine du bilinguisme s’est étalée du 30/01 au 03/02/2023. Durant cette


    semaine, un journal bilingue était présenté tous les jours de lundi à jeudi à la cantine
    scolaire sur les thèmes suivants : « la pauvreté », « la violence en milieu scolaire »,
    « le bilinguisme, véritable catalyseur à cohésion sociale », et enfin « la drogue en
    milieu scolaire ».

    De plus, l’accent à été plus que jamais mis sur le jeu bilingue systématique à
    la fin chaque cours et chaque enseignant s’y est soumis et est encouragé à garder
    cette habitude. Tout élève se trouvant dans les couloirs pendant les heures de cours
    ou pendant les pauses devait parler en français s’il est anglophone et en anglais s’il
    est francophone. Les enseignants et tout le staff administratif étaient soumis à la
    même règle.
    Les rassemblements qui se tiennent habituellement le lundi et le vendredi ont
    été présidé en anglais, le chef d’établissement étant francophone.
    Le 03/02/2023, jour du bilinguisme, les cours ont été arrêtés à 12h00. La
    célébration du bilinguisme a débuté à 13h et s’est achevée à 16h00. Vous trouverez
    ci-joint le programme de cette journée. Le discours d’ouverture des activités a été
    prononcé par les deux vices principaux : en anglais par le vice principal
    francophone et en français par le vice principal anglophone ensuite ont suivi danses,
    chants, théâtres, débat …tous en rapport avec le bilinguisme que les enfants avaient
    pris le temps de préparer plusieurs jours à l’avance pendant les heures de pauses.

    RESPECTUEUSEMENT

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