1 Nombres Entiers Naturels
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1 Nombres Entiers Naturels
Niveau 6è
Leçon 1 : NOMBRES ENTIERS NATURELS
KONE ISSIAKA 07 47 13 22 36 / 05 06 50 37 52 1
COLLEGE SAINTE MARIE ELLIBOU 2021 - 2022 CLASSE DE SIXIEME
Discipline : MATHÉMATIQUE
Classe : Sixième
Thème : ACTIVITÉS NUMERIQUES
Leçon : NOMBRES ENTIERS NATURELS
Nombre de séance : 04
EXEMPLE DE SITUATION 1 :
Un élève de la classe de sixième du l’E.A.J.P/ENS est malade. Il se rend à l’hôpital. Le médecin lui prescrit un médicament qu’il doit prendre 3 fois par
jour à raison de 02 cuillerées à café par prise, pendant 10 jours. Une cuillerée à café mesure 3 cm3. Le flacon de médicament vendu à la pharmacie
contient 120 cm3 de sirop.
Les autres élèves de la classe de 6ème, informés de la maladie de leur camarade, lui rendent visite. Ils constatent que le malade a acheté un seul flacon de
sirop au lieu des deux flacons prescrits par le médecin. Ils lui expliquent que son traitement sera inefficace.
Pour convaincre leur camarade malade, les élèves décident de calculer le volume du sirop prescrit par le médecin.
HABILETES CONTENUS
Noter l’ensemble des nombres entiers naturels. « »
- les caractères de divisibilité par 2 ; 3 ; 5 ; 9 ; 10 ; 100 ; 1000.
Connaître - les symboles et .
- des entiers naturels consécutifs
- un multiple d’un entier naturel
Reconnaître - un diviseur d’un entier naturel
- un nombre entier naturel divisible par 2 ; 3 ; 5 ; 9 ; 10 ; 100 ; 1000.
- en extension l’ensemble des diviseurs d’un nombre entier naturel plus
Ecrire
petit que1000.
- des nombres entiers naturels consécutifs.
Utiliser - les symboles et .
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2ème Séance
HABILETÉS CONTENUS
Séance 2 : Nombres entiers naturels consécutifs
Reconnaître - des entiers naturels consécutifs
II- Nombres entiers naturels consécutifs
Ecrire - des nombres entiers naturels consécutifs
- Définition
- le nombre d’entiers naturels consécutifs
- Exemple
Déterminer compris entre deux nombres entiers naturels
donnés.
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3ème Séance
4ème Séance
HABILETÉS CONTENUS Séance 4 : Diviseurs et caractères de divisibilité d’un nombre entier naturel
les caractères de divisibilité par 2 ; 3 ; 5 ; 9 ; 10 ; IV- Diviseurs d’un nombre entier naturel
Connaître
100 ; 1000. 1- Définition
- un diviseur d’un entier naturel 2- Propriétés
Reconnaître - un nombre entier naturel divisible par 3- Ensemble des diviseurs d’un nombre entier naturel.
2 ; 3 ; 5 ; 9 ; 10 ; 100 ; 1000. V- Caractères de divisibilité
- en extension l’ensemble des diviseurs
1- Caractères de divisibilité par 10, 100, 1000,…
Ecrire d’un nombre entier naturel plus petit
2- Par 2
que1000.
3- Par 5
- tous les diviseurs d’un nombre entier
Déterminer 4- Par 3
naturel plus petit que 1000
5- Par 9
- qu’un nombre entier naturel est divisible
par un nombre entier naturel non nul
donné.
Justifier
- qu’un nombre entier naturel est divisible
par un nombre entier naturel non nul
donné.
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FICHE DE LA 1ère SÉANCE
Discipline : MATHÉMATIQUE Classe : sixième
Thème : ACTIVITÉS NUMÉRIQUES
Leçon : NOMBRES ENTIERS NATURELS
Séance : 1/4 : NOTATION ET SYMBOLES: Durée de la séance : 45 min
Supports didactiques: Manuel Pré-requis : NOMBRES
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DÉROULEMENT DE LA SÉANCE 1
MOMENT
STRATÉGIES
DIDACTIQUE ACTIVITÉS DU PROFESSEUR ACTIVITÉS DES APPRENANTS TRACE ÉCRITE
PÉDAGOGIQUES
ET DURÉE
PRÉSENTATION
-Pré-requis
5 min Activité Réponse attendue
Dans cette liste de nombres : 42 ; 3,8 ; ¾ ;
3020 ; 44286 ; 0,02 ; 9 ; 8/3 et 698 cite ceux 42 ; 3020 ; 44286 ; 698 sont des entiers
qui sont des entiers
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DÉVELOPPEMENT Travail collectif Tâche : Calculer le volume de sirop prescrit par le Réponse attendue
médecin - Nombre de cuillère pendant
15 min 10jours 2×3×10=60 cuillères
Volume du sirop prescrit
- Exposition de
quelques résultats
60×3 = 180 cm3
Activité 1 Leur camarade devait acheter deux boîtes
Les nombres 2 ; 3 ; 10 ; 60 ; 120 ; 180 utilisés de ce sirop pour avoir un traitement
dans la situation sont des nombres entiers efficace.
naturels.
Cite 4 autres nombres entiers naturels.
I-Notation de l’ensemble
des nombres entiers
Activité 2 Réponse attendue naturels
Désignons par A l’ensemble des chiffres
Recherche suivants : 2 ; 3 ; 1 ; 6 ; et 8. 1- Les éléments de A appartiennent 1- Notation
individuel On écrit tous à l’ensemble des nombres L’ensemble de tous les
A= {2 ; 3 ; 1 ; 6 ; 8} entiers naturels ℕ. nombres entiers naturels est
1) A quel ensemble appartiennent les noté ℕ.
éléments de A? 2- Une seule fois
2) Combien de fois un élément est écris dans 2- Symbole et
l’ensemble A? Pour exprimer que le nombre
15 est un nombre entier
Bilan naturel, on écrit : 15 ∈ ℕ et on
Lorsqu’on énumère les éléments d’un lit 15 appartient à ℕ ou encore
ensemble, chaque élément est écrit une seule 15 est un élément de ℕ.
fois. Pour exprimer que le nombre
21,01 n’est pas un nombre
ÉVALUATION
entier naturel, on écrit : 12,01 ∉
Exercice de fixation 1 Réponse attendue
ℕ et on lit 12,01 n’appartient
5 min Complète avec ou .
pas à ℕ ou encore 12,01 n’est
12,5……… ℕ. 10……… ℕ. pas un élément de ℕ.
3
75…….. ℕ. 4
… … … . ℕ.
Recherche
individuel Exercice de fixation 2 Réponse attendue
1- Écris l’ensemble F des chiffres
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5 min utilisés pour écrire le nombre 7021321.
2- Complète avec ou. 1- F= {7 ; 0 ; 2 ; 1 ; 3}
2………F 5………..F 0…………..F
Exercices de maison
N°1 et 13 pages 6 et 8 mon cahier
d’habiletés
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FICHE DE LA SÉANCE 2ème
Discipline : MATHÉMATIQUE Classe : sixième
Thème : ACTIVITÉS NUMÉRIQUES
Leçon : NOMBRES ENTIERS NATURELS
Séance : 2/4 : nombres entiers naturels consécutifs Durée de la séance : 45 min
Supports didactiques: Manuel Pré-requis : nombres entiers naturels
HABILETÉS/CONTENUS
HABILETÉS CONTENUS
Séance 2 : Nombres entiers naturels consécutifs
Reconnaître - des entiers naturels consécutifs
II- Nombres entiers naturels consécutifs
Ecrire - des nombres entiers naturels consécutifs
- Définition
- le nombre d’entiers naturels consécutifs
- Exemple
Déterminer compris entre deux nombres entiers
naturels donnés.
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DÉROULEMENT DE LA SÉANCE 2
MOMENT
STRATÉGIES
DIDACTIQUE ACTIVITÉS DU PROFESSEUR ACTIVITÉS DES APPRENANTS TRACE ÉCRITE
PÉDAGOGIQUES
ET DURÉE
Correction des exercices de maison
10 min
Exercice de maison
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FICHE DE LA 3ème SÉANCE
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DÉROULEMENT DE LA SÉANCE 3
MOMENT
STRATÉGIES
DIDACTIQUE ACTIVITÉS DU PROFESSEUR ACTIVITÉS DES APPRENANTS TRACE ÉCRITE
PÉDAGOGIQUES
ET DURÉE
- Exposition de Correction des ’exercices de maison de la séance 2 III-Multiples d’un
10 min quelques résultats nombre entier naturel
-Échange entre les
élèves 1- définition
On appelle multiple d’un
DÉVELOPPEMENT - Travail Activité 1 nombre entier naturel le
15 min individuel Réponse attendue produit de cet entier par
1) on a : 36=9 4. On dit que 36 est un multiple
- Exposition de un autre nombre entier
quelques résultats de 9. 1- 18 et 27
- Échange entre Le multiple de 9 qui suit 36 Exemple :
les élèves -Donne deux autres multiples de 9. est 45 51= 3 17
Quel est le multiple de 9 qui suit 36 ? Le multiple de 9 qui précède
36 est 27 51 est un multiple de 3 et
Quel est le multiple de 9 qui précède 36 ?
4- Non, le nombre de de 17.
3) donne les cinq premiers multiples de 9 multiple de 9 n’est pas fini Remarque
4) Peux-tu citer tous les multiples de 9 ? On ne peut pas dresser la
liste de tous les multiples
Bilan d’un nombre entier
Lorsqu’un nombre entier naturel est égal au naturel non nul.
produit de facteurs entiers :
Ce nombre est un multiple de chaque facteur.
Bilan
0 est multiple de chaque nombre entier naturel
3- Nombres pairs –
nombres
Activité 4 impairs.
5 min Cite les 10 premiers multiples de 2
Réponse Les multiples de 2 sont
Comment appelle-t-on les multiples de 2? -0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 18.
Comment appelle-t-on les nombres entiers naturels appelés nombres pairs et
-nombres pairs
qui ne sont pas multiples de 2 les autres sont des
-nombres impairs
nombres impairs
Bilan
Les multiples de 2 sont appelés nombres pairs et les Exemples : 0; 2; 4; 6……..
autres sont des nombres impairs
ÉVALUATION
Exercice d’application 1
12 est-il un multiple de 4 ? Réponse attendue
Donne un autre nombre dont 12 est son multiple. Oui, car 12= 4×3
Justifie par une égalité que 33 est un multiple de 11. 12 est aussi multiple de 3.
On a : 33= 11× 3, donc 33 est un
15 min Exercice d’application 2 multiple de 11
Dans cette liste d’entiers naturels : 4 ; 15 ; 8 ; 52 ; 13 ;
Réponse attendue
74 ; 25 et 37
écrit l’ensemble A de ceux qui sont pairs et A= {4 ; 8 ; 52 ; 74}
l’ensemble B de ceux qui sont impairs
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Exercices de Maison : B= {15 ; 13 ; 25 ; 37}
N°19 ; 21 ; 23 P130 – 131 (CIAM)
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DÉROULEMENT DE LA SÉANCE 4
MOMENT
STRATÉGIES
DIDACTIQUE ACTIVITÉS DU PROFESSEUR ACTIVITÉS DES APPRENANTS TRACE ÉCRITE
PÉDAGOGIQUES
ET DURÉE
Réponse
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DÉVELOPPEMENT
Activité 3- Ensemble des diviseurs d’un
Détermine tous les diviseurs de 30. 30=1×30 nombre entier naturel.
15 min 30=2×15 -on peut écrire l’ensemble de tous les
30=3×10 diviseurs d’un nombre entier naturel
non nul.
30=5×6, on s’arrête dès qu’un
-le plus petit des diviseurs d’un entier
diviseur se répète. naturel est 1 et le plus grand est cet
L’ensemble G des diviseurs de entier lui-même.
30 est :
G= {1; 2; 3; 5; 6; 10; 15; 30}
Réponse attendue
EVALUATION Exercice d’application
D= {1; 2; 3; 4; 6; 8; 9; 12; 18;
Écris l’ensemble D des diviseurs de 72 24; 36; 72}
Car :
72=1×72
72=2×36
72=3×24
72=4×18
72=6×12
72=8×9
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DÉVELOPPEMENT
V- Caractères de divisibilité
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