1 - Je teste mes connaissances

2- Recherche sur l’histoire des noirs ( méthode de recherche)

3- Cercle de lecture avec présentation d’une oeuvre

4- Schéma narratif de l’oeuvre présentée

5- Documentaire ONF sur l’esclavagisme

6- Recherche sur le site du gouvernement

7- Écrire une histoire en respectant le schéma narratif

8- Affiche du gouvernement

9- Présentation orale

10- Viola Desmond

11- Balado sur Viola

12- Situation d’écoute Le livre de Green

 
Je teste mes connaissances

1- Savais-tu que le mois de février était dédié au peuple noir ?

2- À ton avis, depuis quand et pourquoi le mois dédié au peuple noir a été instauré ?

3- Connais-tu des personnes de couleur noire qui sont célèbres ? Si oui, que sais-tu de
cette personne ?

4 - Sais-tu comment les personnes de couleur noire étaient traitées il y a quelques

années ?

5 - Peux-tu me dire, dans tes mots, ce qu’est l’esclavage ?

6 - Sais-tu comment les personnes de couleur noire se sont battues pour leurs droits ?

7- Penses-tu que les personnes de couleur blanche et les personnes de couleur noire
pouvaient manger au même endroit ou se placer au même endroit dans le bus ?

 

 


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 - Depuis quand a été instauré le mois sur l’histoire des noirs au Québec ?
Est-ce la même date pour toutes les provinces ?

2- Pourquoi ?

3 - Qui a décidé de l’instaurer ?

4- Est-ce que cela a été instauré dans le monde entier ?

5 - Pourquoi choisir le mois de février ?

6 - Quel est le premier pays qui a instauré le mois de l’histoire des noirs ? Qui sont
les personnes qui ont mis de l’avant ce mois en premier ?

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À la bibliothèque, tu vas pouvoir découvrir plusieurs livres qui traitent du sujet étudié.
En équipe ou seul, tu vas devoir choisir une des oeuvres. Le but de l’activité va être de
découvrir une oeuvre et préparer une présentation de celui-ci aux autres élèves.

Pour t’aider, voici quelques informations à recueillir pour présenter l’oeuvre que tu as
choisie.

- les noms des personnages

- le lieu de l’histoire

- l’époque de l’histoire

- les informations pertinentes comme l’auteur, l’illustrateur

- présence d’illustrations

- histoire informative (documentaire ou autre ) ou fictif

- les valeurs transmises dans l’oeuvre

Ta présentation orale devra durer 2 à 3 minutes. Tu devras avoir ton oeuvre dans
les mains pour montrer les illustrations. Tu pourras aussi présenter un passage que
tu as vraiment aimé.
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Maintenant que tu as présenté ton oeuvre, tu vas pouvoir résumer ton oeuvre en
respectant les étapes du schéma narratif. Remplis le plan avec les informations.

Situation initiale :

Élèment perturbateur :
Péripéties :

Dénouement :

Situation finale :
„ …† L’esclavagisme
 ‡

Lien vers le documentaire : https://www.onf.ca/film/ame_noire/

Ce documentaire dure à peu près 10 minutes. Martine Chartrant en est l’auteure.

En visionnant ce petit documentaire, je veux que tu notes ce que tu vois. Tu peux
aussi trouver des questions concernant les images que tu as vues.

Retour en grand groupe + débat avec les élèves

 L’esclavagisme
 


En faisant des recherches, termine les phrases suivantes :

L’esclavage, c’est ..........................................................................................................

.........................................................................................................................................

Il a commencé en Nouvelle-France en ............................. par ..................................

Les personnes de couleur noire étaient ........................, ..........................,...............

et...................... Ces esclaves provenaient de ....................... et de ...........................
On les appelait aussi .................................................

Liste les tâches qu’un esclave pouvait être forcé de faire :

- ................................................
-.................................................
-.................................................
-.................................................
-.................................................
-.................................................

Au Canada, les personnes qui étaient contre l’esclavage étaient appelées .........
.......................................

Il a été aboli par ...................................... en .........................

 L’esclavagisme
 ˆ‡

Tu t’appelles Charlie et tu es le fils d’un propriétaire d’un champs de coton en Alabama. Tu
te lies d’amitié avec un petit garçon de couleur noire qui travaille dans un des champs. Ce
garçon s’appelle Saba. Ton père ne veut pas que tu t’approches des esclavages. Cependant, tu
décides de ne pas l’écouter.

Rédige une histoire à partir de ce début d’histoire. Tu joueras soit le rôle de Charlie soit de Saba.

Consignes :

- Respecter les 5 étapes du schéma narratif

- 250 à 300 mots

- Respecter le lieu et l’époque

- Écrire ton texte au présent ou au passé

Version brouillon
Version finale
 La méthode de correction

Version finale
! période ( 75 minutes)

Maintenant que tu as fini d’écrire ton histoire, tu vas devoir appliquer la méthode

de correction qui a été enseignée lors du cours de français.

Tu devras respecter le code de couleur.

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Voici l’affiche qui se trouve sur le site du gouvernement du Canada. Il y a des motifs que tu peux
voir si tu suis les flèches. En allant sur le lien ci-dessous, tu vas devoir trouver la signification
de ces signes et les écrire autour de l’affiche.

Lien : https://www.canada.ca/fr/patrimoine-canadien/campagnes/mois-histoire-des-noirs/affiche.html
Que penses-tu de la signification de ces symboles ?
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Maintenant que tu en connais un peu plus sur l’histoire des noirs, tu vas devoir choisir une
personne qui s’est battue pour les droits des personnes de couleur noire.

Après avoir choisi cette personne, tu vas devoir recueillir des informations dans le but de
faire une présentation orale devant les autres élèves. Lors de cette présentation, tu devras
te mettre dans la peau de ton personnage et te présenter comme si tu étais cette personne.

Consignes à respecter :

- avoir un support visuel au choix

- durée de 2 à 3 minutes

- respecter les informations de la personne

Voici les informations que tu dois partager lors de ta présentation :

- nom, date de naissance, date de mort, lieu de vie, ...

- idées défendues par la personne

- caractéristiques de la personne

- autres informations pertinentes

En te mettant dans la peau de ta personne choisie, tu devras nous convaincre de rejoindre le

combat pour les droits des personnes de couleur noire.

Si tu as des questions, tu peux venir me voir.

Activité inspirée par Carnior.

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Lien vidéo : https://youtu.be/chk-Y8dZYtg

Regarde la vidéo et répond aux questions :

1 - Qui est cette personne ?

2 - Que se passe-t-il dans la vidéo ?

3- Sais-tu où retrouve-t-on le portrait de cette femme au Canada ?

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1- Savais-tu que c’était cette personne

sur le billet de 10 $ ?

2- Depuis quand est-elle sur ce billet ?

3- Pourquoi ?

Source : https://www.banqueducanada.ca/billets/10vertical/
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Écoute d’un balado

Consigne : Écoute ce balado et répond aux questions suivantes :

Lien balado : https://www.idello.org/fr/ressource/29479-Viola-Desmond?navcontext=7830

1 - Où est née Viola ?

2- Allait-elle dans une école réservée aux personnes noires ?

3- Qu’est-ce-que la ségrégation raciale ?

4- Est-ce que c’était des lois ou des règles qui imposaient les limites entre les personnes
blanches et les personnes noires ?

5- Que vendait-elle dans son entreprise ?

6- Pourquoi a-t-elle ouvert une école ?

7- Pourquoi a-t-elle décidé d’aller au cinéma ?

8- Pourquoi doit-elle aller au balcon dans le cinéma ?

9- Quand a-t-elle été condamnée ?

10 - En quoi son combat était-il important ?

11- Penses-tu qu’il est important de se battre pour une cause juste ? Justifie ta réponse en
respectant le modèle REP.
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1 - Qui sont les deuc personnages principaux ?

2- Quel est le métier de Don Shirley ?

3 - Pourquoi veut-il embaucher Tony ?

4- Est-ce que Don Shirley est accepté dans tous les États comme l’égal de l’homme blanc ? Justifie
ta réponse avec des passages du film.

5- À quoi sert le livre de Green ?

6- Que se passe-t-il s’ils ne respectent pas les indications qu’il y a dans le livre ? Justifie ta
réponse avec des éléments du film.
7- Est-ce-que la vision de Tony envers Don Shirley change au fur et à mesure du film ? Justfie
ta réponse ?

8- Penses-tu que l’histoire serait différente si elle se passait à notre époque ? Justifie ta
réponse.

9- Que penses-tu des comportements des personnes envers Don Shirley ? Justifie ta réponse.

10 - Quelles sont les caractéristiques psychologues et physique de Tony ?

11- Quelles sont les caractéristiques psychologiques et physiques de Don Shirley ?

12- Qu’aurais-tu fait si tu avais été à la place de Tony pendant le voyage ? Justifie ta réponse
en faisant le lien avec ta personnalité et tes valeurs.