Grosses Precoces PDF

Prépa Saint Jean
Douala, Cameroun
Saint Jean Ingénieur 1
Cours de Réflexion Humaine
EXPOSE DE REFLEXION HUMAINE
Thème : Grosses Précoces
Membres du Groupe :
• MVOGO PASSO Erwyne Evrard

• LONTSIINGNIGHA Mike Nathan
Professeur : Père Donald
ANNEE SCOLAIRE 2022 – 2023 Page 1

INTRODUCTION
I- CAUSES DU PHENOMENE
II- CONSEQUENCES
III- CADRE JURIDIQUE
IV- APPROCHE DE SOLUTION
CONCLUSION

INTRODUCTION
La grossesse est l’état d’une personne enceinte, ce qui est la conséquence normale de
rapports sexuels non protégés dans une période favorable ou d’une mauvaise utilisation des
contraceptifs. La grossesse est normalement un événement heureux pour celle qui la porte car
elle fait d’elle une future maman et à son auteur un futur papa. Mais le phénomène de grossesse
précoces est tout particulier, car elle est souvent non désirée et avec des conséquences sur la vie
des porteurs, auteurs, des parents et de tout le système éducatif.
Chaque année, on enregistre dans nos établissements scolaires publics ou privés plusieurs cas
de grossesses dans le rang des jeunes filles. C’est dire donc que le phénomène des grossesses
précoces dans notre milieu prend des proportions inquiétantes.
Ainsi, au cours de notre exposé, nous aurons d’abord à évoquer les causes de ce phénomène,
ensuite nous parlerons des nombreuses conséquences qui en découlent et proposerons enfin
quelques solutions.

I- CAUSES DU PHENOMENE
a) La pratique de rapports sexuels non protégés chez les adolescentes :
La fin du cours primaire et le cours secondaire coïncident avec la période de puberté chez les
adolescents, dans cette période, le jeune a envie de faire de nouvelles choses, de découvrir de
nouvelles sensations et de résister aux interdictions. Dans cette envie de nouvelles sensations,
le jeune pourrait connaitre les rapports sexuels, mais n’ayant pas reçu une éducation sexuelle
adéquate s’adonne avec une grande facilité aux rapports sexuels souvent non protégés car ces
partenaires occasionnels n’ont souvent pas les moyens ou le courage pour se procurer des
préservatifs.
b) L’ignorance
Un adage populaire dit que « L’ignorance est la mère de tous les vices » car à cet âge la
jeune fille ou le jeune ne connait pas les mécanismes de son corps, à titre d’exemple, certains
élèves croient que « une femme tombe enceinte lorsqu’elle a des rapports sexuels pendant la
période de menstruation ». Dans cette ambiance les jeunes s’apprennent de mauvaises choses,
se donnent de mauvais conseils et s’induisent dans de graves erreurs.
c) La non maîtrise ou la mauvaise application et utilisations des

moyens contraceptifs
Les sciences de reproduction chez l’homme ont beaucoup évolué donc l’usage des moyens
contraceptifs est un art et seuls les spécialistes sont indiqués pour en parler, car une méthode
utilisée par une femme n’est toujours pas adaptée à une autre, or pour certains élèves, ces
moyens sont souvent utilisés suite à une recommandation d’une amie ou d’une personne qui
n’est pas spécialiste, et les conséquences s’en suivent.
d) Un accès difficile aux contraceptifs
Les contraceptifs dans notre système sanitaires sont des produits médicaux, donc se vendent
dans les pharmacies qui sont des lieux publics, or les jeunes sont souvent gênés de se rendre
dans ces lieux pour s’en procurer de peur d’être vus comme des jeunes qui s’adonnent aux
activités sexuelles.
e) Un manque criard d'éducation à une sexualité responsable dans

nos écoles et en famille
L’éducation sexuelle des jeunes est la responsabilité de tous les adultes, mais
malheureusement, le système éducatif camerounais ne prévoit pas grande chose dans ce
domaine à part quelques parties des cours de SVT qui font brièvement cas. Dans ces conditions,

la grande partie de la tâche revient aux parents, mais là aussi le sexe est toujours considéré
comme un sujet tabou dans bon nombre de familles. Alors les élèves sont livrés à eux-mêmes
et font des victimes un peu partout.
f) Harcèlement sexuel
Le contact des personnes de sexes opposés ne peut être évité dans nos établissements par
exemple. Mais cela est des fois la source de harcèlement sexuel dont les élèves filles sont
souvent victimes. Des éducateurs pour satisfaire leurs fantasmes se jettent sur les élèves filles
qu’ils prennent pour des proies faciles, le principal appât étant la note de classe, la jeune fille
ne pouvant plus résister à cette pression cède, ce qui occasionne parfois des grossesses chez ces
dernières.
II- CONSEQUENCES
a) Conséquences sur le plan sanitaire

Le corps de la jeune fille n’est pas préparé à recevoir un fœtus, mais voilà qu’elle est surprise
d’être en position de future mère, alors cela crée en elle des changements, peut être le corps
n’est pas bien développé pour garder un fœtus, ce qui pourrait avoir des conséquences sur le
développement du futur bébé. Aussi, dans la plupart des cas de grossesses précoces, le premier
réflexe est de procéder à un avortement clandestin ce qui entraine des conséquences comme la
stérilité, des troubles obstétricaux voir même la mort.
b) Conséquences sur le plan moral

L’honneur d’une fille, c’est lorsqu’elle est un exemple pour les autres filles de son entourage
et une valeur pour ses parents. Mais lorsqu’une fille est enceinte, elle devient la risée de toute
la communauté et un objet de honte pour sa famille. Car toutes les religions condamnent les
rapports sexuels avant le mariage, donc les parents de cette fille ressentent un échec personnel
sur l’éducation qu’ils auraient donnée à leur progéniture et deviennent très durs avec cet enfant
et tous les autres enfants de la famille. Pour la santé psychique, la jeune fille sous les regards
malveillants de son entourage, rentre dans un état profond de soucis ce qui peut même finir par
des troubles mentaux.

c) Conséquences sur le plan scolaire
L’élève qui tombe enceinte peut continuer de suivre les cours pendant quelques mois encore,
mais sera toujours contrainte à abandonner. Dans le meilleur des cas, elle va perdre une année
scolaire, voire rater un examen, mais si elle n’a pas été bien suivie, la déscolarisation devient
inévitable. Mais si le suivi est bien fait, elle peut reprendre les classes et faire preuve de
conscience, elle pourrait revenir à un bon niveau et réussir normalement.
III- CADRE JURIDIQUE
Il existe plusieurs normes nationales et internationales qui protègent contre les abus, les
violences sur les plans civil et scolaire.
IV- APPROCHE DE SOLUTIONS
Pour remédier, un tant soit peu à cette situation de grossesses en milieu scolaire, des
recommandations ont été faites à divers acteurs dont leurs actions auraient des impacts positifs
pour prévenir et amoindrir les conséquences.
Prévention Protection
1- Elèves - Sensibilisation, (travail des pairs éducateurs)

• Mise en place des comités de vigilance - Identification des élèves victimes
• Dénonciation des auteurs, Etc.
2- Parents d’élèves - Discutions ouvertes avec enfants

• Suivre les enfants dans les établissements - Prise en charge sanitaire
• Prise en charge psychologique
• Réinsertion
• Réintégration
3- Administrations scolaires, et Enseignants - Eviter les

relations coupables avec les élèves
• Organisation régulière des séances de sensibilisation
• Mobilisation des professeurs dames pour faire des émules
• Divulguer les textes en vigueur

• Introduire les questions d’éducation sexuelle dans le programme formel - Dénoncer à
l’Administration centrale les auteurs
• Faire appliquer les textes en vigueur en vue des sanctions administratives
4- Institutions internationales - Législations appropriées

• Plaidoyer/lobbying pour influencer les Etats
• Appui logistique - Plaidoyer/lobbying pour influencer les Etats
5- Etat et Communes - Législation / Réglementation

• Formation travailleurs sociaux et des enseignants
• Appui aux initiatives communautaires - Application des lois
• Suivi des dossiers de justice
• Mise en place de centres spécialisés pour enfants
6- Société civile:
• Prise d’initiatives communautaires
• Information, sensibilisation, formation sur le phénomène
• Plaidoyer pour amener l’Etat et les parents à jouer leur rôle
• Identifications des écoles, des régions et des groupes sociaux à risque - Formation des
groupes à l’accompagnement psychosocial des filles
• Identification des victimes
• Mise en place des comités de Veil
• Dénonciation des auteurs
• Lobbying pour lutter contre l’impunité
• Suivi des élèves réhabilités
7- Médias -Spécialisation des journalistes sur ces questions

• Sensibilisation de la population
• Dénonciation des auteurs

CONCLUSION
Dans tous les systèmes éducatifs, l’un des principaux défis est le maintien des filles à
l’école, mais lorsque les grossesses non désirées deviennent une cause de déscolarisation, cela
doit interpeler les décideurs à divers niveaux, les parents d’élèves, les enseignants et les
principaux concernés qui sont les élèves. Une synergie d’actions s’impose pour, non
seulement prévenir mais aussi pour limiter les conséquences malheureuses de cette situation.
Enfin, posons-nous cette question, toutes les relations qui ont amené à des grossesses en
milieu scolaires ont–elles été négatives pour les acteurs ?

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c) La non maîtrise ou la mauvaise application et utilisations des

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e) Un manque criard d'éducation à une sexualité responsable dans

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b) Conséquences sur le plan moral

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III- CADRE JURIDIQUE

IV- APPROCHE DE SOLUTIONS

1- Elèves - Sensibilisation, (travail des pairs éducateurs)

2- Parents d’élèves - Discutions ouvertes avec enfants

3- Administrations scolaires, et Enseignants - Eviter les

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4- Institutions internationales - Législations appropriées

5- Etat et Communes - Législation / Réglementation

7- Médias -Spécialisation des journalistes sur ces questions

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