Projet Didactique: Iéme Classe

PROJET DIDACTIQUE
L’école : Lycée théorique „Gheorghe Asachi”

Le professeur : Costin Victoria
La date: 07.03.2024
La classe: la VI- iéme „C” classe
Langue : 1
L’objet d’étude: langue française
Unité VI: Respectons notre planète
Le type de leçon: acquisition des nouvelles connaissances
Sujet de la leçon: Parc aventure et nature. Règlement
La durée: 45 minutes
Competences générales : CS1,CS2, CS3, CS4.

Competences visees : 1.2; 1.9; 2.6; 3.15; 4.12.
Objectifs opérationnels: A la fin de la leçon tous les élèves doivent:
O1 : Exprimer l'obligation et l'interdiction pour protéger l'environnement ;
O2 : L’utilisation du verbe « devoir » ;
O3 : Parler des animaux, de la nature.
Méthodes et procédés: l’observation, la conversation, l’écoute de la audio, la lecture, l’exercice.

Forme d’organisation: frontale, individuelle.
Matériel didactiques: le tableau noir, le manuel, les cahiers, l’ordinateur.
Bibliographie : Cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures (CARAP).
Les
stages
L'activité du professeur L'activité des élèves La stratégie Forme Matériel Temps
de la
didactique d’activité didactique
leçon
1 2 3 4 5 6 7
- Bonjour chers élèves, - Bonjour, ça va bien. La Frontale Le cahier 5 min

comment ça va ? - Nous avons eu les exercices 1, conversation
2 à faire à la page 44 dans le
- Quel était le devoir ?
cahier d'activités.
E (le professeur verifie le devoir)
V
O
C
A
T
I
O
- Les élèves se rappelent et répondent à La Le manuel
N - Dites-moi, s'il vous plaît, de Frontale 3 min
la question. conversation
quoi avons-nous parlé la fois - Nous avons parlé du parc d'aventure et
passée ? de nature. Nous avons appris comment
exprimer l'obligation et l'interdiction à
l'aide du verbe "devoir".
- Maintenant, ouvrez vos Individuelle 5 min
- Les élèves réalisent l'exercice : L’exercice Le manuel
manuels à la page 79.
R Regardez l'exercice 6. - a 2 : Il ne faut pas cueillir les fleurs ! –
E - b 3 : Il faut utiliser les poubelles pour
tes déchets ! –
A (Faire lire la consigne et
- c 5 : Il ne faut pas donner à manger
L l’exemple, et en vérifier la aux écureuils ! –
I compréhension. Proposer une - d 4 : Il faut les [les arbres] respecter !
– e 1 : Il faut
S deuxième écoute fractionnée
- porter un casque sur tous les parcours
A pour laisser le temps aux !
T élèves de noter les phrases et
I de les associer aux dessins.)
O
Le manuel 5 min
N - Les élèves réalisent l'exercice : L’exercice Individuelle
Maintenant passons à
l’exercice 7. a Il ne faut pas/tu ne dois pas faire de
(Faire lire la consigne et camping. – b Il ne faut pas/tu ne dois
D
former etaisser les élèves pas jouer au
U travailler). ballon. – c Il faut/tu dois respecter les
animaux. –
d Il ne faut pas/tu ne dois pas venir
S
avec un chien.
E
N
S
- Maintenant, nous allons lire
un texte sur les parcs - Les élèves lisent et traduisent le texte. La lecture Fiche de
Individuelle, 12 min
nationaux de la Moldavie et travail
R (la fiche se trouvent dans l’annexe) frontale
découvrir la faune et la flore.
E (Le professeur distribue les
F fiches et donne la consigne
de lire et de traduire le texte.)
L
E
X - Maintenant, nous allons Frontale,
- Les élèves répondent aux questions. Fiche de 10 min
répondre aux questions sur le L’exercice
I 1. La flore de notre pays est très variée en individuelle travail
texte et voir si vous avez raison de la richesse du terrain agricole, de la
O compris le texte. position géographique et du climat favorables.
N 2. Il y a plus de 5 500 espèces de plantes en
Moldavie.
3. Les réserves forestières s'appellent "Plaiul
fagului" et "Orhei". Elles se trouvent au centre
du pays.
4. Dans ces forêts, poussent le hêtre (fagul), le
frêne et le charme.
5. La plus ancienne forêt du pays est "Padurea
Domnească".
6. Dans les autres forêts, on trouve l'orme
(ulmul), l'érable, le tilleul (teiul), le bouleau et
beaucoup d'arbustes et de lianes.
7. La faune de la Moldavie est représentée par
plus de 15 000 espèces d'animaux, notamment
des insectes, poissons, reptiles, oiseaux et
mammifères.
- Faisons la récapitulation.
Qu'avons-nous fait - Nous avons discuté de la faune et flore La 2 min
Frontale -
aujourd'hui ? de la Moldavie. conversation
- Bravo, très bien.

- Merci pour votre activité, à la - Les élèves écrivent leurs devoirs dans La Individuelle Le cahier 2 min
maison vous avez lde l'agenda. conversation
raconter le texte.
- Merci, au revoir !
- Au revoir !
E
X
T
E
N
T
I
O
N
Annexes

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- Bonjour chers élèves, - Bonjour, ça va bien. La Frontale Le cahier 5 min

- Bravo, très bien.

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