Catalogue BAC D Physique

Alloh Y.
Robert +228 92 60 69 35
Catalogue BAC
BAC TOGO DE 2010 A 2021
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SCIENCES PHYSIQUES
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TREBOR
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1ère Edition
BAC D TOGO, Sciences Physiques (LATEX) Page i Alloh.Yaovi.Robert c Août 2021
Preliminary version – 17 septembre 2021 – 18:45

Catalogue de BAC Série D
TOGO
Session 2010-2021
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ALLOH YAOVI ROBERT

Professeur de Sciences Physiques
+228 92 60 69 35
allohyaovirobert@gmail.com
TOGO
Enseignement Professionnel
LA CONNAISSANCE EST UNE FORCE

z PREFACE z
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PREFACE
Chers(ères) élèves, Arrêtez de vous fier à ceux qui disent et ou pensent que vous n’êtes pas capables
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de grande chose ; le seul fait d’être rentré en possession de cet ouvrage « La connaissance
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est une force » regorgeant les sujets de Sciences Physiques du BAC D TOGO de
2010 à 2021 , initié par ALLOH Yaovi Robert , montre à n’en point douter, combien
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ambitieux vous pouvez être.

Vous avez porté votre choix sur une l’Ecole, cet ouvrage est vôtre ; mais là commence votre «
ce
calvaire ». Votre intellect sera en effet soumis à toutes formes de difficultés des plus basiques aux
plus affinées.
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Notre ultime objectif est de vous faire comprendre que vous partez sur le même pied d’égalité que
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n’importe quel élève du même niveau académique que vous. La différence résidera en ce que vous
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aurez su prendre l’ascendant psychologique sur le reste de vos camarades au jour de l’examen.
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a Motivation, le sens du Sacrifice et de l’Effort, le Don de soi-même, l’Abnégation a toute

L épreuve, l’Endurance devant l’adversité, l’Humilité sont les qualités que vous devrez posséder
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pour atteindre vos ambitions les plus folles quel que soit le domaine dans lequel vous aurez décidé
de vous lancer.
La
Il peut arriver que vous buttiez sur des difficultés apparemment insurmontables, le plus important
sera alors de savoir vous rapprocher de la source « idéale » pour avoir de plus amples éclairages.
Dès à présent commencez ou continuez à croire en vous et en votre potentiel sans toutefois céder
aux diverses pressions.
« A tes résolutions répondra le succès ; Sur tes sentiers brillera la lumière. »
Le code de la propriété intellectuelle n’autorise que les copies ou reproductions strictement

réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective [article
L. 122-5] ; il autorise également les courtes citations effectuées dans un but d’exemple ou d’illustra-
tion.
En revanche, "toute représentation ou reproduction intégrale ou même partielle, sans le consentement
de l’auteur ou de ses ayants cause, est illicite" [article L. 122-4].
BAC D TOGO, Sciences Physiques (LATEX) Page iii Alloh.Yaovi.Robert c Août 2021

z INTRODUCTION z
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Dans l’optique d’aider nos élèves, nous avons pensé préparer ce catalogue comportant les sujets de
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Sciences Physiques donnés au Baccalauréat TOGO. Ce catalogue est conforme au programme To-
golais de Sciences Physiques en Classes de Terminale D. Nous invitons donc tous les apprenants et
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distingués lecteurs à se mettre au travail. Pour toutes vos remarques n’hézitez pas à nous faire signe
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sur wathsapp au +228 92 60 69 35.
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Attention, ce catalogue est encore en cours de développement, ne vous étonnez pas si vous
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découvrez des erreurs. Merci de nous les communiquer via wathsapp au +228 92 60 69 35.
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Prenez de risque dan votre vie. Si vou gagnez, vou pouvez diriger. Si vou
perdez vou pouvez guider.
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Alloh Y. Robert +228 92 60 69 35
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Sujets des Séries D

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Session 2010-2021
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z Table des matières z
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PREFACE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
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INTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv
BAC TOGO SÉRIE D 2010 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
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BAC TOGO SÉRIE D 2011 . . . . . . . . .
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BAC TOGO SÉRIE D 2012 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
BAC TOGO SÉRIE D 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
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BAC TOGO SÉRIE D 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

BAC TOGO SÉRIE D 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
ce
BAC TOGO SÉRIE D 2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

BAC TOGO SÉRIE D 2017 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
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BAC TOGO SÉRIE D 2018 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

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BAC TOGO SÉRIE D 2019 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

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BAC TOGO SÉRIE D 2020 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

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BAC TOGO SÉRIE D 2021 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

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BAC TOGO SÉRIE D 2021

ÉPREUVE DE SCIENCES PHYSIQUES
Exercice 1
1. L’action d’un monoacide carboxylique (R − COOH) à chaîne carbonée notée A sur le propan-
1-ol noté B donne un ester C et de l’eau. C contient 31, 37%¸ d’oxygène en masse.
a. Déterminer les formules semi-développées de A et de C. Les nommer.
e
b. Ecrire en utilisant les formules semi-développées l’équation de la réaction de formation de
rc
C.
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2. On réalise un mélange équimolaire de A et B, on le répartit à parts égales dans 10 tubes qui
sont scellés et placés à t = 0 à une température constante. A la date t, on retire un tube, on
e
le refroidit brusquement et on dose l’acide restant dans le tube. Soit nA le nombre de moles
un
d’acide trouvé. On obtient les résultats du tableau suivant :
t(h) 0 1 2 5 10 15 25 45 60 75
t
es
nA (10−2 mol ) 10 8,8 8,3 7,2 6,1 5,4 4,5 3,7 3,3 3,3
a. Pourquoi avant de doser « on refroidit brusquement » l’échantillon ?
ce
b. Quelles sont les caractéristiques de cette réaction que les résultats du tableau permettant
an
de confirmer ?
c. Reproduire le tableau et le compléter par une 3ème ligne donnant le nombre de moles nC
ss
du produit C formé.
ai
d. Déterminer la composition du mélange initial (avant la répartition dans les tubes).

nn
3. Calculer la vitesse moyenne de formation de C dans chaque tube pendant les cinq premières
co
heures puis pendant les cinq heures suivantes. Les comparer et conclure.
Exercice 2
La
On considère une amine primaire de formule R − N H2 dans laquelle R est un groupe alkyle.
1. a. Quelle est l’équation-bilan de la réaction de cette amine ?
b. Quel est le couple acide-base correspondant à cette amine ?
2. A 25˚C, cette amine est un liquide de masse volumique µ = 0, 75kg.L−1 . On verse progressi-
vement cette amine dans Va = 200 mL d’une solution d’acide chlorhydrique de concentration
molaire Ca = 0, 20 mol/L.
On suit l’évolution du pH du mélange au cours de l’addition. Une brutale augmentation du
pH correspond à l’équivalence est observée lorsqu’on a versé Vb = 4, 6 mL d’amine.
a. Ecrire l’équation-bilan de la réaction. Calculer la concentration molaire Cb de l’amine.
b. Déterminer la formule brute de l’amine primaire considérée. Donner la formule semi-
développée et le nom de cette amine sachant que le carbone porteur du groupe amine n’est
pas lié à l’hydrogène.
3. Après l’équivalence on ajoute à nouveau Vb = 4, 6 mL d’amine. On obtient ainsi une solution
notée T dont la mesure du pH donne 10,8.
a. Quelle quantité totale nb d’amine a-t-on ajouté depuis le début à la solution d’acide pour
obtenir le mélange T ?
b. La comparer à la quantité initiale na d’acide.
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c. Quelle solution particulière constitue alors T et quelles sont ses propriétés ?

d. En déduire la valeur de pKa du couple C correspondant à l’amine R − N H2 .
On donne en g/mol : M (C) = 12 ; M (H) = 1 ; M (N ) = 14.
Exercice 3 →
−
Dans une enceinte où on a fait le vide et où règne un champ magnétique B uniforme, on injecte par
une ouverture O un mélange d’ions porteurs de la même charge q, de masses différentes, et animés
→
−
de la même vitesse →
−
v0 perpendiculaire à B . L’ensemble est schématisé par la figure ci-dessous.
e
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un
→
−
t
1. Montrer que le mouvement d’un ion de masse m est circulaire uniforme dans le champ B et
es
exprimer le rayon R de la trajectoire en fonction de q, m v0 et B.

ce
2. Les ions sont reçus sur une plaque photographique P sur laquelle ils laissent une trace.
Quel doit être le signe de la charge q pour que les ions arrivent en P comme l’indique la Figure ?
an
Justifier votre réponse.

ss
3. Le mélange est constitué de certains ions de masse m1 et d’autres de masse m2 (avec m1 < m2 ).
ai
a. Montrer qu’il y aura deux traces distinctes A1 et A2 sur la plaque.

b. Sachant que OA1 = 16, 380 cm et que OA2 = 16, 795 cm, dites quel ion arrive en A2 .
nn
Justifier.
co
c. Quelle est l’utilité d’un tel dispositif ?

d. Les quantités d’électricité s’accumulent en A1 et A2 pendant une minute étant respective-
La
ment Q1 = 9.10−5 C et Q2 = 2, 3.10−5 C, déterminer la composition centésimale molaire (ou

atomique) du mélange d’ions.
e. En déduire l’intensité du courant électrique qui a circulé sur chaque trajectoire.
Exercice 4
On donne l’extrait de la classification périodique des éléments :
Numéro atomique Z 82 83 Z 85 86
Symbole de l’élément Pb Bi Po At Ru
1. Le nucléide polonium (210Z P o) est radioactif : c’est un émetteur α. Sa désintégration donne le

A0
noyau fils Z 0 X. Dans le nouveau fils, le nombre de neutrons est égal à celui de protons +42.
En indiquant les règles utilisées, déterminer A0 , Z 0 et Z.
2. A une date origine t = 0, un échantillon de polonium contient N o noyaux radioactifs. A une
date t, on détermine le nombre N de noyaux non désintégrés en évaluant le rapport N/N o.
On obtient les résultats suivants :
Date t (en jours) 0 40 80 100 120 150
N/N0 1 0,82 0,67 0,61 0,55 0,47
− ln(N/N0 )

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a. Définir la période radioactive T d’un nucléide. Le tableau précédent permet de donner un

encadrement de celle du polonium ; lequel ?
b. Compléter le tableau avec les valeurs de − ln(N/N o).
c. Tracer la courbe : − ln(N/N o) = f (t) ; avec t en jours. (Echelles : abscisse 1 cm = 20 jours ;
ordonnées 1 cm = 0, 1).
3. a. A la date t = T , que vaut − ln(N/N o) ? En déduire la valeur de la période T du polonium.
b. Etablir en fonction de T l’expression de la constante radioactive λ d’un nucléide.
Calculer λ pour le polonium et dire ce que cette constante représente pour la courbe précédente.
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Exercice 1
L’hydrolyse de l’éthanoate de 3-méthylbutyle (E) utilisé pour aromatiser certains sirops, donne deux
produits organiques A et B. A présente un caractère acide.
1. a. A quelle famille de corps organiques appartient le composé E ? Ecrire sa formule semi-
e
développée.
rc
b. Ecrire l’équation-bilan de la réaction d’hydrolyse de E et nommer les produits A et B
fo
formés.
Quelles sont les particularités de cette réaction ?
e
2. On fait réagir le chlorure de thionyle SOCl2 sur A pour obtenir un produit C dérivé de A.
un
Ecrire la formule semi-développée de C et donner son nom.
t
3. Une masse mC = 7, 85 g de C réagit entièrement avec une amine primaire saturée D en
es
donnant un dérivé F de A qui précipite de façon totale. La masse du précipité F obtenu est
mF = 11, 5 g.
ce
Ecrire l’équation-bilan de la réaction effectuée. Déterminer la formule semi-développée et le

an
nom de l’amine D utilisée, sachant que sa chaîne carbonée est ramifiée.

4. L’amine D est obtenue par décarboxylation d’un acide -aminé G.
ss
a. Donner la formule semi-développée et le nom de l’acide α-aminé G en nomenclature systé-

ai
matique.
nn
b. Quel est l’atome de carbone responsable de l’isomérie dans le composé G ? Pourquoi ? Don-
co
ner le nom des isomères résultant. Donner la représentation de FISCHER des deux isomères
de G.
La
Exercice 2
On dose Va = 10 cm3 d’une solution S d’acide carboxylique AH de concentration inconnue par une
solution S1 d’hydroxyde de sodium de concentration C1 = 10−1 mol/L. La solution S1 est obtenue
en diluant une solution S0 de concentration C0 = 10mol/L. Les variations du pH en fonction du
volume V de S1 versée sont :
V (cm3 ) 0 1 2 3 5 6 8 9 9,5 9,8 9,9 10 10,1 11 12 14

pH 2,5 3,25 3,6 3,85 4,2 4,4 4,8 5,15 5,5 5,9 6,2 8,45 10,7 11,7 12 12,4
1. Tracer la courbe pH = f (V ).
2. Déterminer graphiquement les coordonnées du point d’équivalence et en déduire la concentra-
tion C en mol/L de la solution d’acide.
3. a. En justifiant la réponse, déterminer la valeur de la constante pKa du couple AH/A− .
b. En utilisant les pKa donnés ci-dessous, identifier l’acide AH.
4. Pour un volume V = 3 cm3 d’hydroxyde de sodium versé, calculer les concentrations des
espèces chimiques présentes dans le milieu. Retrouver la valeur du pKa.

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5. On dispose de deux indicateurs colorés ; l’hélianthine (zone de virage 3, 1 − 4, 4) et la phénol-

phtaléine (zone de virage 8 − 9, 8).
Reporter ces zones de virage sur le graphe pH = f (V ). Lequel de ces deux indicateurs faut-il
utiliser pour effectuer le dosage ? Justifier.
6. On a préparé un volume V1 = 1 L de la solution S1 .
a. Quel volumeV0 de S0 a-t-on utilisé ?
b. Décrire cette préparation.
On donne :HCOOH (pKa = 3, 8) ; C6 H5 COOH (pKa = 4, 2) ; CH3 COOH (pKa = 4, 8).
e
Exercice 3
rc
Le dispositif étudié dans cet exercice se trouve dans une enceinte où règne le vide ; des données
fo
numériques se trouvent en fin d’énoncé.
→
−
Des électrons pénètrent avec une vitesse V0 horizontale au point O à l’intérieur d’un condensateur
e
plan. Entre les deux plaques horizontales (P1 ) et (P2 ) de ce condensateur séparés par la distance
un
d est appliquée une tension constante U = VP1 − VP2 = 141 volts. On admettra que le champ
électrostatique uniforme qui en résulte agit sur les électrons sur une distance horizontale l mesurée
t
à partir du point O.
es
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La
1. a. Comparer les valeurs du poids d’un électron et de la force électrostatique qu’il subit à
l’intérieur du condensateur. Que peut-on conclure ?
b. Etablir l’équation de la trajectoire d’un de ces électrons dans le système d’axe Ox Oy .
c. Quelles sont les coordonnées du point de sortie noté S des électrons des deux plaques.
d. Ces électrons forment un spot sur un écran fluorescent (E) placé perpendiculairement à Ox
à la distance D du centre C du condensateur.
Quelle est la distance Y de ce spot au centre I de l’écran ?
2. On√ annule la tension constante U , et on applique une tension alternative sinusoïdale u =
U 2 cos ωt de valeur efficace U = 100 V . La fréquence est telle que la variation de tension que
subit chaque électron à l’intérieur du condensateur est négligeable.
a. Quelle est la longueur du segment de droite observé sur l’écran ?
b. Expliquer pourquoi, lorsqu’on augmente la valeur efficace de la tension sinusoïdale, la lon-
gueur de ce segment augmente elle aussi.
c. Quelle est la valeur maximale de cette longueur ? (O est à mi-distance de P1 et P2 ).
On donne : Charge élémentaire e = 1, 6.10−19 C ; masse de l’électron m = 9, 1.10−31 kg ;
g = 9, 81 m.s−2 ;l = 15 cm ; V0 = 30 000 km.s−1 ; distance entre les plaques (P1 ) et (P2 )
d = 3 cm ; D = 20 cm.

Alloh Y. Robert +228 92 60 69 35
Exercice 4
On dispose au laboratoire du matériel suivant :
♣ Une boîte de condensateurs de capacité C réglable de 0 à 1 µF par pas de0, 001 µF .
♣ Un résistor de résistance R = 100 Ω ;
♣Une bobine d’inductance L = 0, 10 H et de résistance r ;
♣Un générateur de tension alternative sinusoïdale u(t) = Um cos(2πN t) de fréquence fixe N
et d’amplitude réglable.
♣ Un oscillographe bicourbe d’entrées Y1 et Y2 .
e
rc
Le générateur est branché aux bornes du circuit réalisé en associant en série le résistor, la boîte de
fo
condensateurs et la bobine. On désire observer simultanément la tension u(t) sur la voie Y1 et le
courant i(t) circulant dans le circuit sur la voie Y2 .
e
1. Faire un schéma complet du montage et expliquer pourquoi et comment on observe i(t).
un
2. Pour une certaine valeur C0 de la capacité C, on observe l’oscillogramme 1. En utilisant cet
oscillogramme :
t
es
a. Expliquer pourquoi on peut affirmer que le circuit est en résonance et calculer C0 .

b. Déterminer les valeurs maximales Um et Im respectivement de la tension u(t) et de l’intensité
ce
du courant i(t) et calculer r.

an
3. On affiche une valeurC1 = 0, 308 µF de la capacité. On observe alors l’oscillogramme 2.

a. Evaluer les phases ϕ de i(t) par rapport à u(t).
ss
b. Déterminer les valeurs de Um et Im . Calculer l’impédance Z du circuit. Vérifier que la valeur

ai
trouvée pour Z est bien celle que l’on pouvait prévoir en connaissant les valeurs de N , L, C
nn
et r.
co
La

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Exercice 1
On dispose des produits chimiques suivants : acide éthanoïque ; propan-1-ol ; éthylamine
C2 H5 − N H2 ; un déshydratant (P4 O5 ) et un chlorurant (SOCl2 ).
1. Indiquer les formules semi-développées de l’alcool et de l’acide utilisés.
e
a. A partir des réactifs initialement disponibles, quels dérivés de l’acide peut-on préparer ?
rc
Préciser les équations-bilans, les noms et les formules semi-développés de ces dérivés.
fo
b. Ecrire l’équation-bilan de la fabrication d’un ester à partir des deux dérivés précédents et
des réactifs disponibles.
e
c. Quel pourcentage d’alcool peut-on estérifier, les deux réactifs étant mis dans les proportions
un
stœchiométriques ?
2. a. Quel est l’amide que l’on peut préparer à partir des produits chimiques cités au début ?
t
es
Préciser les équations-bilans et le nom de l’amide obtenu.

b. On verse, dans un ballon trempé dans de la glace, V1 = 50 mL d’éthylamine pure.
ce
Puis on ajoute goutte à goutte et sous agitation V2 = 40 mL de chlorure d’éthanoyle. La

réaction terminée, on isole par distillation m = 29, 7 g de l’amide. Quel est le réactif limitant
an
sachant qu’une mole de chlorure d’éthanoyle réagit sur deux moles d’éthylamine ?
ss
c. Montrer que le rendement de la synthèse de l’amide vaut r = 89%¸.

ai
Données : Masses molaires en g/mol : MH = 1 ; MC = 12 ; MO = 16 ; MCl = 35, 5.

nn
Densités : Ethylamine : d1 = 0, 683 ; Chlorure d’éthanoyle : d2 = 1, 105.

Exercice 2
co
On mélange dans un bécher V1 = 100 cm3 d’une solution d’iodure de potassium KI de concentration
molaire C1 = 0, 400 mol.L−1 et V2 = 100 cm3 d’une solution aqueuse de peroxodisulfate de potassium
La
K2 S2 O8 de concentration molaire C2 = 0, 036mol.L−1 . Durant toute la réaction, la température et le

volume du milieu réactionnel restent constants. Le mélange, initialement incolore, devient jaunâtre
par suite de l’apparition progressive du diiode I2 . La réaction produit aussi les ions SO42− .
1. a. Quels sont les couples redox mis en jeu ?
b. Ecrire l’équation-bilan de la réaction qui se produit.
2. On effectue, à différentes dates t comptées à partir du moment où on a réalisé le mélange,
des prélèvements du milieu réactionnel. On dose le diiode formé après avoir versé dans chaque
prélèvement de l’eau glacée. Les résultats du dosage sont consignés dans le tableau suivant :
Temps t (min) 3 5 9 12 16 20 30 40 65 80
[I2 ] (mol.L−1 ) 0,0028 0,0043 0,0068 0,0082 0,0101 0,0114 0,0137 0,0152 0,0166 0,0169
Tracer la courbe [I2 ] = f (t). On prendra comme échelle : 1 cm pour 5 min en abscisse ; 1 cm pour
0, 002mol.L−1 en ordonnée.
3. a. Définir la vitesse volumique instantanée de formation v du diiode.
b. Déterminer graphiquement les valeurs de cette vitesse v aux dates : t1 = 20 min et

Alloh Y. Robert +228 92 60 69 35
t2 = 65 min.
c. Préciser comment évolue la vitesse au cours du temps et fournir une explication à cette
évolution.
4. a. Quelle est la quantité du diiode susceptible d’être formée si la réaction était totale.
b. Trouver la date t0 à laquelle le mélange contient la moitié de cette quantité.
Exercice 3
Un dipôle R, L, C série est alimenté par un générateur délivrant une tension sinusoidale de valeur
efficace U = 10 V . Le circuit est constitué d’un conducteur ohmique de résistanceR = 50Ω, d’une
e
bobine d’inductance L = 6.10−2 H et de résistance interne nulle et d’un condensateur de capacité
rc
C = 1, 2.10−5 F .
fo
L’intensité instantanée dans le circuit est de la forme i(t) = Im cos ωt et la tension délivrée aux
bornes du générateur est de la forme u(t) = Um cos(ωt + ϕ).
e
1. On règle la valeur de la pulsation à ω = 100 rad/s.
a. Faire le schéma du montage.
un
b. Rappeler l’expression de l’impédance Z du dipôle R, L, C série et calculer la valeur de Z.
t
c. Calculer l’intensité efficace I du courant dans le circuit.

es
d. Calculer les tensions efficaces UR , UL et UC , respectivement aux bornes du conducteur

ce
ohmique, de la bobine et du condensateur.

2. a. Représenter sur un diagramme de Fresnel, les tensions UR , UL , UC et U puis faire apparaître
an
sur le schéma la phase ϕ de u(t) par rapport à i(t). Echelle : 1 cm représente 3 V .

ss
b. Le circuit est-il capacitif ou inductif ? Justifier votre réponse.

ai
c. Calculer ϕ.
nn
3. La tension efficace d’alimentation étant maintenue à 10 V , on fait varier la pulsation et on

relève les valeurs correspondantes de l’intensité efficace I du courant.
co
La courbe donnant la variation de l’intensité efficace I en fonction de ω passe par un maximum

pour une valeur particulière ω0 de la pulsation.
La
a. A quel phénomène correspond cette valeur particulière ω0 de la pulsation ?

b. Calculer la valeur ω0 .
c. Déterminer l’intensité efficace I0 du courant pour ω = ω0 .
Exercice 4
1. Extrait d’un texte : « ... Ainsi les nébuleuses dites à émission sont constituées essentiellement
de gaz hydrogène. Ces nébuleuses sont toujours situées à proximités d’étoiles très chaudes qui
rayonnent des photons de très grande énergie capables d’ioniser l’hydrogène. Ultérieurement,
les électrons libres se recombinent avec les photons pour reformer les atomes d’Hydrogène dans
un état excité. La désexcitation de ces atomes se fait par cascades, avec émission de photons
13, 6
... ». La répartition des niveaux d’énergie de l’atome d’hydrogène est telle que En = − 2
n
avec n un entier naturel non nul et En en électron-volts.
a. Donner la signification des expressions suivantes : « ioniser l’hydrogène » ; « la désexcitation
des atomes ».
b. Quelle est l’énergie minimale des photons capables d’ioniser l’hydrogène pris dans son état
fondamental ?

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c. La couleur rose des nébuleuses à émission est due à la transition du niveau n = 3 au niveau
n = 2 lorsque les atomes d’hydrogène se désexcitent. Calculer la longueur d’onde λ de cette
radiation (exprimée en nm).
2. A l’aide d’une lentille mince plan convexe, supposé achromatique, de rayon de courbure
R = 12, 5 cm, et d’indice n = 1, 5 on forme sur l’écran, l’image A0 B 0 d’une fente fine lumineuse
AB éclairée par une lampe à hydrogène.
a. La fente AB, perpendiculaire à l’axe optique de la lentille, se trouve à 35 cm en avant du
centre optique de cette lentille. Déterminer par calcul, la position de l’image A0 B 0 par rapport
à la lentille.
e
rc
b. Un prisme en verre très dispersif est placé à la sortie de la lentille, son arête étant parallèle
à la fente. Sur l’écran convenablement placé, on observe alors plusieurs images distinctes de
fo
la fente, parallèles entre elles, de couleurs différentes. Comment nomme-t-on l’ensemble des
images distinctes ainsi obtenues ?
e
Citer un autre dispositif permettant d’analyser ainsi la lumière.
un
Données numériques : h = 6, 63.10−34 J.s ; C = 3.108 m/s ; 1eV = 1, 6.10−19 J ;
1 nm = 10−9 m.
t
es
ce
an
ss
ai
nn
co
La

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Exercice 1
On introduit dans un tube un mélange équimolaire d’un ester de masse m1 = 8, 70 g et d’eau de
masse m2 = 1, 35 g et on scelle.
1. Donner le nom de la réaction (R) qui se produit et préciser ses caractéristiques.
e
rc
2. Au bout de quelques jours, la réaction n’évolue plus. On dose l’acide (A) formé avec une
solution aqueuse d’hydroxyde de sodium de concentration CB = 1mol.L−1 . Il faut un volume
fo
VB = 24, 9 cm3 de cette solution pour atteindre l’équivalence.
Donner en quantité de matière, la composition du mélange du tube juste avant le dosage.
e
un
3. Pour déterminer la formule semi-développée et le nom de l’ester utilisé, on veut identifier les
produits obtenus lors de la réaction (R).
t
a. Le chlorure d’acyle obtenu à partir de l’acide (A) réagit sur l’éthylamine pour donner la
es
N-éthyléthanamide. Donner la formule semi-développée et le nom de l’acide (A).

b. Le second produit formé lors de la réaction (R) peut être obtenu par hydratation du 2-
ce
méthylpropène.
an
Déterminer sa formule semi-développée et son nom sachant qu’il s’agit de celui qui est obtenu
en plus faible quantité.
ss
c. Donner la formule semi-développée et le nom de l’ester utilisé.

ai
4. Afin de vérifier le résultat obtenu en 3-c), calculer à partir de la masse m1 d’ester utilisé, la
nn
masse molaire et la formule de cet ester à chaîne carbonée saturée et non cyclique.
On donne en g.mol−1 les masses molaires des éléments : H : 1 ; C : 12 ; N : 14 ; O : 16.
co
Exercice 2
La
1. Une solution S d’hydroxyde de sodium de masse volumique ρ = 1, 2 kg.L−1 a pour pourcentage

massique d’hydroxyde de sodium pur 16, 7%¸. P = 16, 7%¸.
a. Calculer la concentration molaire volumique, Cb de la solution S d’hydroxyde de sodium.
b. On prendra pour la suite Cb = 5mol.L−1 . On prélève 10 mL de la solution S qu’on dilue
pour obtenir une solution S1 de concentration molaire volumiqueCb1 = 0, 1mol.L−1 .
Déterminer le volume d’eau distillée nécessaire à la préparation de S1 .
2. On considère une solution S2 d’acide benzoïque de concentrationC2 = 0, 1mol.L−1 .
a. Quelle masse m d’acide benzoïque C6 H5 CO2 H doit-on dissoudre dans de l’eau distillée
pour obtenir V = 20 mL d’une solution de concentration égale à C2 = 0, 1mol.L−1 en acide
benzoïque ?
b. Le pH de cette étant de 2,6.
Calculer les concentrations des différentes espèces en solution.
c. L’acide benzoïque est-il un acide fort ou faible ? Justifier la réponse.
3. On prélève V2 = 10, 0 mL de cette solution d’acide benzoïque et on lui ajoute V1 = 5, 0 mL de
la solution S1 d’hydroxyde de sodium. Le pH du mélange obtenu est égal à 4,2.
a. Ecrire l’équation-bilan de la réaction acido-basique qui se produit.

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b. Calculer les concentrations des différentes espèces en solution.

c. Calculer le pKa du couple C6 H5 CO2 H/C6 H5 CO2− , le comparer au pH et conclure.
Données : M (N a) = 23g/mol ;M (H) = 1g/mol ; M (O) = 16g/mol.
Exercice 3
Le spectroscope de masse de la figure ci-contre est utilisé pour séparer les isotopes de Zinc 68 30 Zn
70
et 30 Zn de masses respectives m1 = 68µ et m2 = 70µ (µ désignant l’unité de masse atomique).
Ces isotopes sont ionisés en Zn2+ . Ils sortent de T1 avec une vitesse négligeable puis sont accélérés
par une tension électrique U appliquée entre les plaque P1 P2 (voir figure). Ils arrivent par la suite
→
−
avec le vecteur →
−
v0 dans la zone de déviation (D) où ils sont séparés par un champ magnétique B
e
perpendiculaire à →
−
rc
v0 . Le travail du poids est négligé.
fo
e
un
t
es
ce
an
ss
1. a. Laquelle des deux plaques P1 et P2 est au potentiel le plus élevé ?

Préciser le signe de la tension U = VP1 − VP2 .
ai
b. Montrer que toutes les particules acquièrent la même énergie cinétique en T2 et déterminer
nn
sa valeur.
co
2. Soient v01 et v02 les vitesses respectives de 68 70

30 Zn et 30 Zn en T2 .
a. Etablir une relation entre m1 , m2 , v01 et v02 .
La
b. Calculer v01 et v02 .

→
−
3. a. Quelles sont les autres caractéristiques de B pour que les ions Zn2+ puissent être recueillis
par le collecteur C ?
→
−
b. Montrer que le mouvement d’un ion Zn2+ est circulaire et uniforme dans le champ B .
4. Soient O1 et O2 les points d’impact des ions dans le collecteur C.
a. Donner les expressions des rayons R1 et R2 en fonction de m, e, U et B.
b. Calculer la distance O1 O2 .
Données : B = 0, 10 T ; e = 1, 6.10−19 C ; |U | = 4000 V ; 1µ = 1, 67.10−27 kg.
Exercice 4
On dispose de deux lentilles L1 et L2 de vergences respectives +25 δ et +50 δ et dont les centres
optiques sont respectivement O1 et O2 . Les foyers objet et image sont notés : F1 et F10 pour L1 , F2
et F20 pour L2 .
1. Calculer les distances focales respectives f10 et f20 des lentilles L1 et L2 . Indiquer la nature de
ces deux lentilles.
2. On considère la lentille L1 seule. Un objet lumineux AB de 1 cm de hauteur placé perpendi-
culairement à l’axe optique, (le point A étant sur ce dernier), est disposé à 12 cm en avant du

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centre optique O1 .
Déterminer par le calcul la position et la nature de l’image A1 B1 , ainsi que le grandissement
γ1 .
3. On place ensuite la lentille L2 derrière la lentille L1 et à une distance telle que O1 O2 = 10 cm,
(les deux axes optiques sont confondus).
a. Construire l’image A2 B2 de l’objet AB que donne cette association des deux lentilles
(L1 , L2 ).
Echelle : 1/2 sur l’axe optique, objet en vraie grandeur.
b. A partir de cette construction géométrique, déterminer la position et la nature de l’image
e
rc
A2 B2 , ainsi que le grandissement γ du système (L1 , L2 ).
c. Retrouver ces résultats par le calcul.
fo
e
un
t
es
ce
an
ss
ai
nn
co
La

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Exercice 1
Un hydrocarbure A à chaine carbonée ouverte (Cx Hy ) contient six fois plus de carbone en masse
que d’hydrogène.
1. a. Montrer que A est un alcène.
e
b. La densité de vapeur de A par rapport à l’air est d = 1, 448. En déduire sa masse molaire,
rc
sa formule semi-développée et son nom.
fo
2. On réalise l’hydratation catalytique du propène de formule CH3 − CH = CH2 . Il se forme un
mélange de deux composés organiques B et B 0 dont B 0 est majoritaire.
e
Quel est le catalyseur utilisé ? Quelle est la fonction chimique de B et B 0 ? Donner leurs formules
un
semi-développées et leurs noms.
t
3. On oxyde une masse m = 9 g de B par une solution acide de dichromate de potassium et on
es
obtient deux composés organiques C et C 0 . C donne un précipité rouge-brique avec la liqueur

de Fehling et C 0 rougit le papier pH.
ce
a. Donner les fonctions chimiques, les formules semi-développées et les noms de C et C 0 .

an
b. Sachant que le composé B a totalement réagi et qu’il s’est formé m0C = 5, 8 g de C 0 , calculer
la masse de C qu’on obtient.
ss
c. Quelle est la quantité d’ions dichromate qui a réagi au cours de l’opération ?

ai
On rappelle que le couple redox relatif à l’ion dichromate est Cr2 O72− /Cr3+ .
nn
4. On fait réagir B 0 sur l’acide éthanoïque. Il se forme un composé D.

co
a. Quel est le nom de cette réaction et quelles sont ses particularités ?

b. Donner la formule semi-développée et le nom de D.
La
Données : masses molaires en g/mol : H = 1 ; C = 12 ; O = 16.

Exercice 2
1. On fait barboter un volume V de gaz chlorhydrique (HCl) mesuré à0˚C (Vm = 22, 4 L/mol)
dans V0 = 100 mL d’eau pure et on obtient une solution S0 de concentration C0 = 0, 1 mol/L.
Par la suite, toutes les solutions seront prises à 25˚C. On introduit dans une fiole jaugée 10 mL
de la solution S0 que l’on dilue à 100 mL. Soit S1 cette solution. On dose 20 mL d’une solution
de soude de concentration inconnue Cb par 5 mL de solution S1 .
a. Déterminer le volume V de gaz chlorhydrique dissout.
b. Quel est le pH de la solution S1 ?
c. Déterminer la concentration Cb et le pH de la solution de soude.
2. On se propose de doser une solution aqueuse SB d’une monobase B de concentration molaire
CB , par la solution S0 .
On prélève 20 mL de SB auquel on ajoute progressivement la solution S0 . On suit l’évolution
de pH en fonction du volume Va de la solution S0 , on obtient la courbe de la figure 1.

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a. Préciser en le justifiant si la base est faible ou forte ?

b. Déterminer les coordonnées du point d’équivalence, puis déduire la valeur de CB .
e
b1 ) Définir un indicateur coloré.
rc
b2 ) Parmi les indicateurs colorés du tableau (1), préciser en le justifiant lequel faut-il choisir
fo
pour repérer le point d’équivalence ?
Indicateur coloré Hélianthine Rouge de méthyle Phénolphtaléine
e
Tableau 1
Zone de virage 3, 1 − 4, 4
un 4, 2 − 6, 2 8, 2 − 10, 0
b3 ) Quelles sont les propriétés du mélange obtenu à la demi-équivalence ?
t
b4 ) Déduire la constante pKa du couple acide-base correspondant à la base B.
es
b5 ) En déduire le tableau (2), identifier, en vous justifiant, la base B.

b6 ) Ecrire l’équation de la réaction de ce dosage.
ce
Acide/base (CH3 )3 N H + /(CH3 )3 N N H4+ /N H3 HN O2 /N O−

an
Tableau 2
pKa 9, 80 9, 25 3, 35
ss
Exercice 3
ai
Un mobile ponctuel de masse m, se déplace sans frottement sur une piste comportant, des parties
nn
circulaires ou rectilignes et dont l’axe est situé dans un plan vertical (Figure 1). Le mobile est lâché
en A sans vitesse initiale.
co
La
1. Déterminer la vitesse V du mobile en un point M situé entre A et B à une altitude Z du plan

horizontal passant par A.
→
− 3Z
2. Montrer que l’intensité de la réaction R de la piste en M a pour expression R = mg(1 − );
r
r étant le rayon de courbure de la trajectoire.
3. Si la trajectoire ABC était entièrement circulaire de rayonr = 30 cm, à quelle distance verticale
de A le mobile quitterait-il la piste ?
4. La piste est interrompue entre deux points D et E situés dans un même plan horizontal.
a. Etablir l’équation de la trajectoire du mobile après le point D.
b. Exprimer la vitesse VD en fonction de g et ZD .
c. Déterminer la flèche (h) en fonction de VD , g et α0 .
d. Déterminer la distance DE en fonction de VD , g et α0 .

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e. En déduire alors une relation entre DE, ZD et α0 .

f. DE étant fixé, pour quelle valeur de α0 , ZD est minimale ?
5. Le mobile partant de A descend jusqu’en F où, il rencontre une nouvelle piste circulaire de
centre O0 et de rayon r0 , située dans un plan vertical (Figure 2). Au point G, la réaction de la
piste sur le mobile est égale au quart de son poids. En déduire :
e
rc
fo
a. La vitesse VG et VF aux points G et F .
e
b. La distance ZF de F au plan horizontal passant par A.
un
On donne : r0 = 5 cm ; g = 10 m.s−2 .
t
Exercice 4
es
1. On réalise le circuit comprenant une bobine d’inductance L et de résistance supposée négli-

ce
geable, un conducteur ohmique de résistance R = 18, 12 Ω, un interrupteur, un ampèremètre et

un générateur de tension continue dont la f.e.m est E0 et sa résistance interne est négligeable
an
(figure 4).
ss
ai
nn
co
a. L’interrupteur est fermé, le régime permanent étant établi, l’ampèremètre indique

La
I = 0, 50 A. Avec un teslamètre, on mesure l’intensité du champ magnétique B au centre de

la bobine. On trouve B = 8, 16 mT .
La longueur de la bobine est l = 38, 5 cm et son diamètre est d = 5 cm. On donne
µ0 = 4.π.10−7 SI.
Les dimensions permettent de considérer la bobine comme un solénoïde. Justifier.
→
−
b. Représenter sur une figure : le vecteur champ magnétique B au centre du solénoïde et
préciser la nature de ses faces.
c. Donner l’expression du champ magnétique à l’intérieur d’un solénoïde et calculer le nombre
de spires N de la bobine.
d. Calculer l’inductance L de la bobine.
2. On intercale dans le circuit précédent un condensateur de capacité C = 99 µF et on alimente
l’ensemble par une tension alternative sinusoïdale. L’intensité du courant dans le circuit est de
la forme i = Im cos(100πt) et la tension instantanée est de la forme u(t) = 3, 5 cos(100πt + ϕ).
On prendra L = 160 mH.
a. Quelle est l’impédance Z du circuit ?
b. Calculer l’intensité maximale Im .
c. Déterminer la phase ϕ de la tension par rapport à l’intensité i(t).

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Exercice 1
1. On chauffe en présence de P4 O10 un acide carboxylique saturé A ramifié. Il se forme un composé
organique B de masse molaire MB = 158g.mol−1 . B réagit avec un alcool secondaire saturé
acyclique C pour donner un composé D et A. D contient 24, 615%¸ d’oxygène en masse.
e
a. Quelles sont les fonctions chimiques de B et D.
rc
b. Montrer que la masse molaire de A vaut 88g.mol−1 et en déduire les formules semi-
fo
développées et les noms de A et B.
c. Etablir que la masse molaire de D vaut 130g.mol−1 et en déduire celle de C.
e
Déterminer alors les formules semi-développées et noms de C et D.
un
2. L’acide A réagit avec le chlorure de thionyle (SOCl2 ) pour donner un composé organique E.
E réagit avec une amine primaire F pour donner un composé G contenant 12, 2%¸ d’azote en
t
es
masse.
a. Déterminer les fonctions chimiques de E et G.
ce
b. En déduire les formules et noms de E, F et G.

an
3. L’amine F peut être obtenue par décarboxylation (élimination de CO2 ) d’un acide α − aminé
H.
ss
a. Déterminer la formule semi-développée et le nom de H.

ai
b. Représenter en projection de Fischer l’isomère L de H.

nn
On donne en g/mol : C : 12 ; H : 1 ; O : 16 ; N : 14.

co
Exercice 2
On se propose de déterminer le pKa d’un couple acide/base noté AH/A− par deux méthodes diffé-
La
rentes. AH est un acide faible et A− sa base conjuguée.

1. Définir un acide faible et écrire l’équation-bilan de la réaction de AH avec l’eau.
2. On dose un volume Va = 20 mL d’une solution de AH de concentration Ca par une solution
d’hydroxyde de sodium de concentration Cb = 0, 1 mol/L. On mesure le pH du mélange en
fonction du volume Vb de soude versé. On obtient le tableau de mesures ci-dessous.
Vb (mL) 0 2 6 10 12 16 18 19 19,6 19,8 20 20,2 22 25
pH 2,6 3,3 3,9 4,2 4,4 4,8 5,2 5,5 5,9 6,2 8,5 10,7 11,7 12,1
a. Ecrire l’équation-bilan de la réaction responsable de la variation du pH.
b. Représenter la courbe pH = f (Vb ).
Echelles : 1 cm représente 1 unité de pH ; 1 cm représente 2 mL.
3. a. Déterminer graphiquement les coordonnées du point d’équivalence.
b. En déduire la concentration Ca de la solution de AH.
4. a. Calculer les concentrations molaires des différentes espèces chimiques présentes dans le
mélange de pH = 2, 6.
b. En déduire le Ka puis le pKa du couple AH/A− .

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5. a. Déterminer graphiquement le pKa du couple AH/A− .

b. Comparer les valeurs du pKa obtenues aux questions 4-b) et 5-a).
c. Dans le tableau suivant, on fait correspondre à des couples AH/A− la valeur de leur pKa.
Couple acide-base HCOOH/HCOO− CH3 CH2 COOH/CH3 CH2 COO−
pKa 3,7 4,9
Couple acide-base C6 H5 COOH/C6 H5 COO− C6 H5 − OH/C6 H5 − O−

pKa 4,2 10
Identifier l’acide AH contenu dans la solution dosée.
e
rc
Exercice 3
fo
On dispose de trois dipôles : un condensateur de capacité C, une bobine d’inductance L, de résistance
r et un résistor de résistance R.
e
1. On réalise le circuit comportant la bobine et le résistor en série, alimenté par un générateur
un
de tension constante. L’intensité du courant est I = 0, 06 A, la tension aux bornes du géné-
rateur est U = 6 V . Faire le schéma du montage réalisé. Que peut-on déduire de ces mesures
t
concernant r et R ?
es
2. Le circuit contenant les trois dipôles est maintenant alimenté par un générateur basse fréquence
ce
qui délivre entre ses bornes une tension sinusoïdale. Un oscillographe est branché comme
l’indique la figure 1 et permet de suivre les variations de deux tensions. L’oscillogramme obtenu
an
est donné par la figure 2.

ss
ai
nn
co
La
a. Quelle tension observe-t-on sur la voie Y1 et sur la voie Y2 ?

Pour chaque tension, on précisera la valeur maximale.
b. Quelle est la période des tensions visualisées ? En déduire la pulsation ω des tensions.
c. Quelle est celle des deux tensions qui est en avance sur l’autre ?
Déterminer la phase ϕ de la tension d’alimentation par rapport à l’intensité.
d. Faire la construction de Fresnel de ce circuit avec les tensions maximales, l’intensité du
courant dans le circuit étant i(t) = Im cos(ωt). En déduire l’expression de cos ϕ en fonction
de r, R, Im et Um . Im étant l’intensité maximale du courant et Um la tension maximale aux
bornes du générateur. Vérifier que l’intensité maximale du courant qui circule dans le circuit
est Im ∼
= 57 mA.
e. Calculer R et r.
3. On fait varier la fréquence délivrée par le générateur basse fréquence. Les deux courbes obtenues
sur l’oscillographe sont en phase pour la fréquence N0 = 68 Hz.

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a. Quel phénomène observe-t-on alors ?

Quelle relation vérifie N0 ?
b. En déduire les valeurs de L et C.
Exercice 4
On donne : h = 6, 62.10−34 J.s ; c = 3.108 m.s−1 ; 1 eV = 1, 6.10−19 J.
13, 6
Les niveaux d’énergie En de l’atome d’hydrogène sont donnés par l’expression : En = − 2 (eV ),
n
où n est un entier naturel non nul.
La figure 3 représente le diagramme d’énergie de l’atome d’hydrogène.
e
rc
fo
e
un
t
es
ce
an
ss
ai
1. Reproduire la figure 3 et compléter le diagramme.

nn
2. a. Calculer, en eV , l’énergie d’un photon capable de provoquer la transition de l’atome d’hy-

drogène du niveau n = 1 au niveau n = 3.
co
b. Déduire la valeur de la fréquence υ de la radiation correspondante.

La
3. On envoie, sur un atome d’hydrogène pris dans son état fondamental, un faisceau de lumière
constitué de deux radiations lumineuses, l’une de fréquence υ1 = 4, 18.1015 Hz et l’autre
d’énergie de photon W2 = 2, 86 eV .
a. Montrer que l’atome d’hydrogène peut s’ioniser sous l’effet de la radiation de fréquence υ1 .
b. Justifier que la radiation d’énergie W2 ne peut pas interagir avec l’atome d’hydrogène.

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Exercice 1
Les acides α − aminés jouent un rôle important dans la vie, en particulier en biochimie. Ce sont les
éléments constitutifs des protéines.
1. L’acide α − aminé A, de formule semi-développée CH3 − CH(CH3 ) − CH(N H2 ) − CO2 H fait
e
partie des vingt principaux acides α − aminés des organismes vivants.
rc
a. Donner, dans la nomenclature officielle, le nom de l’acide α − aminé A.
fo
b. Donner la représentation de Fischer des deux énantiomères de cet acide α − aminé.
2. On réalise la réaction de condensation d’un acide α − aminé B de formule semi-développée :
e
R − CH(N H2 ) − CO2 H sur l’acide α − aminé A dans lequel R est un radical alkyl ou un
atome d’hydrogène.
un
On ne tiendra pas compte, dans cette question, de l’isomérie optique et on ne considérera que
t
les réactions possibles entre A et B.

es
a. Combien de dipeptides peut-on alors obtenir ? Ecrire les équations des réactions mises en
ce
jeu.
b. Encadrer la liaison peptidique pour chaque dipeptide obtenu.
an
c. Sachant que chaque dipeptide a une masse molaire M = 174 g.mol−1 , déterminer la formule
ss
semi-développée et le nom de l’acide α − aminé B.

ai
3. L’acide α − aminé B ressemble beaucoup, quand il est pur, à un corps à structure ionique. Il
nn
se présente en effet sous la forme d’un ion bipolaire appelé amphion ou zwitterion.
a. Ecrire la formule semi-développée de cet ion bipolaire.
co
b. Justifier son caractère amphotère.

c. En déduire les couples acide/base qui lui sont associés.
La
d. Les pKa de ces couples acide/base ont pour valeurs pKa1 = 2, 3 et pKa2 = 9, 6.
d1 ) Associer à chaque couple acide/base un pKa.
d2 ) Compléter le diagramme ci-dessous en y indiquant les espèces acido-basiques majoritaires
de l’acide α − aminé B pour chaque domaine de pH.
Exercice 2
A 25˚C, une solution contenant des ions peroxodisulfate S2 O82− et des ions iodure I − se transforme
lentement.
Le tableau suivant traduit l’évolution d’un système contenant initialement 10 mmol de peroxodisul-
fate de potassium et 50mmol d’iodure de potassium.
t (min) 0 2,5 5 7,5 10 15 20 24 25 30
nS2 O2− (mmol) 10 9 8,3 7,6 7 6,15 5,4 5 4,9 4,4
8
1. Ecrire l’équation de cette réaction notée (1), sachant qu’elle fournit du diiode I2 et des ions
sulfate SO42− .
2. Déterminer, en mmol, la composition du mélange réactionnel pour t = 7, 5 min.

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3. Déterminer, en mmol/min, la vitesse moyenne de disparition des ions peroxodisulfate VS2 O2−
8
entre t1 = 5 min et t2 = 20 min. Quelle est alors la vitesse moyenne de formation du diiode
VI2 entre t1 et t2 ?
4. Déterminer le temps de demi-réaction t1/2 qui est le temps au bout duquel la moitié du réactif
limitant a disparu.
5. a. Le même mélange initial est maintenant réalisé à 15˚C.
Comment évolue, par rapport à la précédente, la nouvelle réaction (plus rapidement ou plus
lentement) ?
e
b. Les réactions d’oxydoréduction (2) et (3) sont rapides.
rc
2F e3+ + 2I − −→ 2F e2+ + I2 (2) 2F e2+ + S2 O82− −→ 2F e3+ + 2SO42− (3)
Montrer que les ions F e2+ peuvent catalyser la réaction (1).
fo
Exercice 3
e
un
La balistique est une science qui étudie le mouvement des projectiles. Les applica-
tions sont très nombreuses dans les domaines aussi variés que le sport, la balistique
t
es
judiciaire ou les activités militaires.

→
− →− → −
L’espace est rapporté au repère orthonormé (O, i , j , k ). On étudie le mouve-
ce
ment d’un projectile ponctuel de masse m, lancé par un canon dans le champ de
pesanteur uniforme → −
g d’intensité g = 10m.s−2 . A un instant t0 = 0, le projectile
an
→
−
sort du canon en un point O avec un vecteur vitesse initial V0 faisant un angle α avec l’horizontal
→
− → −
ss
et contenu dans le plan (O, i , j ) (Figure 1). On suppose, que l’action de l’air est négligeable.
→
−
Le point O est au niveau du sol et on donne → −
ai
g = −g j .
nn
1. Enoncer la deuxième loi de Newton ou théorème du centre d’inertie.

co
2. Déterminer la direction, le sens et la norme du vecteur-accélération du projectile.

3. Montrer que le mouvement du projectile est plan.
La
→
− → − → −
4. Etablir l’équation cartésienne de sa trajectoire dans le repère (O, i , j , k ).
5. La vitesse de sortie du projectile, du canon, est de 100m.s−1 .
Le vecteur vitesse initial fait l’angle α = 30˚ avec l’axe OX. Le projectile peut-il atteindre un
oiseau perché au sommet d’un édifice se trouvant à 800 m du point O, sur l’axe OX ? Justifier
la réponse par le calcul. La hauteur de l’édifice est deH = 200 m (Figure 2).
6. Au cours d’un entrainement au tir, plusieurs essais sont effectués. Le projectile sort à chaque
→
−
fois du canon en un point O pris au sol avec une vitesse V0 de valeur 100m.s−1 ; mais l’angle de
tir α varie. Pour protéger les personnes et les biens, on demande d’édifier une zone de sureté
autour du point de lancement O. Un mur de protection doit entourer la zone d’impact des
projectiles. Le pourtour de ce mur est un « cercle » de centre O et de rayon égal à 1, 1 D ; la
distance D étant la portée maximale du tir.
a. Etablir l’expression de la porté du tir en fonction de g, V0 et α.

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b. En déduire la valeur de la portée maximale.

c. Calculer le rayon du champ de tir.
Exercice 4
La scintigraphie est un procédé utilisé en médecine qui consiste à administrer une substance radio-
active comme le technétium, puis à repérer, grâce à un détecteur, les rayons gamma qu’elle émet.
Le technétium, se fixant préférentiellement sur les lésions osseuses du squelette, peut être détecté
par une gamma-caméra. Ce dernier fournit par la suite une image du squelette appelé scintigraphie
osseuse. Tous les noyaux du technétium sont radioactifs.
e
1. L’isotope 97 du technétium 97 43 T c, de demi-vie 90,1 jours, est synthétisé en bombardant un
rc
noyau de molybdène 96, 42 M o avec un noyau de deutérium A
96
X Z.
fo
a. Qu’appelle-t-on noyaux isotopes ?
b. Ecrire l’équation de la réaction de synthèse du technétium 97 96
43 T c à partir du molybdène 42 M o
e
en précisant les valeurs de A et Z sachant qu’il se forme en même temps un neutron.
c. A quel élément chimique appartient le deutérium ?
un
2. L’isotope 99 du technétium 99 43 T c présente la particularité et l’avantage de pouvoir être produit
t
sur place par désintégration du molybdène 99, 99

es
42 M o.
Une infirmière prépare une dose de technétium 99, 99 43 T c. Deux heures après, son activité étant
ce
égale à 79, 5%¸ de sa valeur initiale, elle l’injecte à un patient.

a. Ecrire l’équation de la réaction nucléaire permettant d’obtenir le technétium 99 à partir du
an
molybdène 99.
ss
Préciser le type de désintégration dont il s’agit.

ai
b. Définir l’activité d’une source radioactive et établir la relation entre l’activité, la constance
radioactive et le nombre de noyaux présents.
nn
c. Déterminer la valeur de la période radioactive du technétium 99.

co
d. L’activité maximale des doses administrées en 99 9

43 T c ne doit pas dépasser 10 Bq.
Quelle est la masse maximale de technétium 99 que doit contenir la dose préparée ?
La
3. Le médecin porte son choix sur le produit qui disparaît le plus vite.
Lequel des deux isotopes du technétium va-t-il choisir ? Justifier la réponse.
Données : 1µ = 931, 5 M eV /c2 = 1, 66.10−27 kg
60 60 99
Particule ou noyau 27 Co 28 N i électron 43 T c
Masse (en µ) 59,934 59,931 5, 486.10−4 98,882

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Exercice 1
1. Dans une première expérience, on réalise la réaction entre le méthanol CH3 OH et un chlorure
O
d’acyle (formule ci-contre) R C Cl.
e
rc
Il se forme un ester E1 de formule brute C3 H6 O2 et du chlorure d’hydrogène HCl.
a. Ecrire l’équation qui traduit cette réaction chimique.
fo
b. Préciser les formules semi-développées du chlorure d’acyle utilisé et de l’ester E1 . Les nom-
mer.
e
un
2. Dans une seconde expérience, on fait réagir un anhydride d’acide de formule (ci-contre) avec
O O
t
es
un alcool (R3 − OH). R1 C O C R1

Il se forme l’isomère E2 de l’ester E1 et un acide carboxylique.
ce
3. On fait réagir séparément :

an
+ Le chlorure d’acyle sur une amine primaire A1 ; il se forme le composé (1) de formule
ci-dessous.
ss
ai
nn
co
+ L’anhydride d’acide sur une amine secondaire A2 . Il se forme le composé (2) de formule
ci-contre.
La
a. Indiquer la famille à laquelle appartiennent les deux composés (1) et (2). Donner leurs noms.
b. Déterminer les formules semi-développées de A1 et A2 .
c. Ecrire les équations des réactions chimiques qui conduisent aux composés (1) et (2).
4. Le composé E2 peut être obtenu également à partir de la réaction entre un acide carboxylique
et un alcool.
a. Donner les formules semi-développées de l’alcool et de l’acide carboxylique utilisés.
b. Donner les propriétés de cette réaction et les comparer avec celles de la réaction qui donne
E2 à partir de l’anhydride d’acide et l’alcool (R3 − OH).
Exercice 2
Pour déterminer la teneur d’un vinaigre commercial en acide éthanoïque, on procède au dosage
de 20 mL d’une solution de vinaigre, après l’avoir dilué 100 fois, par une solution d’hydroxyde de
sodium de concentration 2.10−2 mol.L−1 . Le dosage est suivi par pHmétrie. Les résultats obtenus
sont les suivants :

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1. Tracer la courbe pH = f (Vb ). Echelle : 1 cm pour 1 mL et 1 cm pour 1 unité de pH.

2. Déterminer graphiquement le volume VbE de la solution de soude ajoutée pour atteindre l’équi-
valence ainsi que le pHE à l’équivalence. Justifier la valeur du pH à l’équivalence.
3. Déterminer les coordonnées du point de demi-équivalence et en déduire le pKa du couple
e
CH3 − CO2 H/CH3 − CO2− .
rc
4. Déterminer la concentration molaire de l’acide éthanoïque dans le vinaigre étudié à partir :
fo
a. de la valeur du pH initial.
b. du volume VbE de soude nécessaire pour atteindre l’équivalence.
e
un
5. Déterminer le degré acétique (pourcentage) du vinaigre étudié.
N.B. : Le degré acétique exprime la masse d’acide éthanoïque dans 100 mL de solution de
t
vinaigre. On donne les masses molaires atomiques en g/mol : H = 1 ; C = 12 ; O = 16.
es
Exercice 3
ce
Un jeu consiste à faire tomber un solide ponctuel en un point C situé à d = 1, 5 m de la verticale

passant par B.
an
Le solide de masse m est abandonné sans vitesse au point A et glisse sans frottement le long d’un
ss
conduit rectiligne AB de longueur L faisant un angle α = 20˚ avec l’horizontale. (voir figure ci-
dessous).
ai
nn
co
La
1. a. Faire le bilan des forces appliquées au mobile lors de son mouvement sur le conduit. Les
représenter.
b. Quelle est la nature de ce mouvement ?
2. a. Exprimer la vitesse la vitesse vB du solide en B en fonction de α et L.
b. En déduire la durée du trajet AB en fonction de α et de L.
3. Le mobile quitte le conduit en B avec la vitesse − v→
B et tombe sur le sol horizontal.
→
− → −
a. Etablir l’équation de la trajectoire du mobile dans le repère (B, i , j ). Quelle est sa nature ?
b. On donne BB 0 )h = 1, 2 m. Calculer la longueur L du conduit AB sachant que le mobile
touche le sol en un point C 0 tel que B 0 C 0 = d0 = 1 m.

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4. Avec quelle vitesse vA doit-on lancer le solide au point A pour que le jeu soit gagné ?
On prendra : g = 9, 8m.s−2 .
Exercice 4
1. Un appareil électroménager est assimilable

√ à une bobine d’inductance L et de résistance R.
Lorsqu’il est branché au secteur (u = 220 2 cos(100πt)), l’intensité efficace du courant qui le
traverse vaut I1 = 2 A. La puissance moyenne consommée vaut alors Pm = 220 W .
a. Déterminer sa puissance apparente, son facteur de puissance cos ϕ1 et l’expression de l’in-
e
tensité instantanée I1 dans le circuit.
rc
b. En déduire les valeurs de L et R.
fo
2. La législation impose un facteur de puissance au moins égal à 0,8 sous peine de sanction. Ainsi
afin de porter le facteur de puissance à cos ϕ2 = 0, 9 on insère en série un condensateur de
e
capacité C. un
a. Quelles sont les deux valeurs possibles de C.
b. Déterminer la valeur de l’intensité efficace I2 du courant dans le circuit.
t
es
c. Quelle est la nouvelle puissance moyenne consommée dans le circuit ?

d. Quelle résistance R0 insérée à la place du condensateur donnerait le même facteur de puis-
ce
sance cos ϕ2 ?
Quel est l’inconvénient de cette deuxième méthode ?
an
ss
ai
nn
co
La

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Exercice 1
1. On chauffe un mélange équimolaire d’acide acétique (CH3 − COOH) et d’acide propanoïque
(CH3 − CH2 − COOH) avec l’oxyde de phosphore P4 O10 . La distillation fractionnée des pro-
duits de la réaction permet d’isoler trois composés organiques : l’anhydride acétique noté A,
l’anhydride propanoïque noté B et l’anhydride éthanoïque-propanoïque noté C. Tous réagissent
e
vivement avec l’eau.
rc
a. Donner la fonction chimique de ces trois composés.
fo
b. Ecrire les formules semi-développées des composés A, B et C.
c. Ecrire les équations-bilan des réactions de formation de A et B. Comment appelle-t-on ce
e
type de réactions ? un
2. Le corps A réagit avec la phénylamine (C6 H5 − N H2 ) pour donner une amide A01 et un acide
carboxylique A02 . Ecrire l’équation-bilan de cette réaction et donner les noms des deux produits.
t
es
3. L’acide propanoïque réagit avec le chlorure de thionyle (SOCl2 ) pour donner un composé
organique D. Le composé D réagit à son tour avec un composé E pour donner F . Sachant que
ce
E est obtenu de façon majoritaire lors de l’hydratation du propène :

an
a. Donner les formules semi-développées et les noms des composés E, D et F .

b. Ecrire l’équation-bilan de la réaction entre D et E. Donner les caractéristiques de cette
ss
réaction.
ai
Exercice 2
nn
L’acide ascorbique ou vitamine C, vendu en pharmacie sous la forme de comprimés est un acide
faible de formule C6 H7 O6 H. Une boîte de comprimés de vitamine porte l’inscription « VIT C 500 mg
co
».
La
1. Ecrire l’équation de la réaction de l’acide ascorbique avec l’eau.

Dans la suite de l’exercice, pour simplifier, on représentera l’acide ascorbique par la formule
AH.
2. On dissout un comprimé dans un volume V0 = 200 mL d’eau distillée. On prélève un volume
V1 = 10 mL de la solution A obtenue que l’on dose par une solution d’hydroxyde de sodium de
concentration Cb = 1, 5.10−2 mol/L en présence d’un indicateur coloré convenable : le rouge
de crésol.
Le virage de l’indicateur est obtenu lorsqu’on a ajouté un volume Vb = 9, 5 mL de la solution
d’hydroxyde de sodium.
a.
a1 ) Qu’est-ce qu’un indicateur coloré ?
a2 ) Qu’entend-on par indicateur convenable ?
b. Donner le schéma annoté du dispositif de dosage.
c. Quelle est la valeur du pH du mélange lorsque le volume de soude ajouté est infiniment
grand ?
d. Déterminer la concentration CA de la solution A.
e. En déduire la masse d’acide ascorbique contenu dans le comprimé. L’indication de la boîte
est-elle correcte ?

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3. Le pH de la solution A est 2,7 à 25˚C.

a. Déterminer les concentrations des espèces chimiques autres que l’eau présentes dans la
solution. En déduire le pKa du couple acide ascorbique/ion ascorbiate
b. En s’appuyant sur les données de l’exercice, donner l’allure de la courbe du dosage effectué
(pH = f (Vb )).
c. Le pKa du couple acide éthanoïque/ion éthanoate est 4,8. Préciser lequel des deux acides
est le plus fort.
Exercice 3
Un solide S supposé ponctuel de masse m = 250 g glisse sur un trajet ABC situé dans un plan
e
rc
vertical.
fo
e
un
t
es
1. La partie AB est inclinée d’un angle α par rapport à l’horizontale. Le solide quitte le sommet
ce
A sans vitesse initiale. Les forces de frottements sont négligeables.

a. En appliquant le théorème de l’énergie cinétique, exprimer la vitesse VB de S en B en
an
fonction de L, sin α et g.
ss
b. Vérifier que VB est égale à 1, 2m.s−1 .

ai
Données :AB = L = 0, 18 m ; sin α = 0, 4 et g = 10m.m−2 .

nn
2. Sur le trajet BC, il existe des frottements de valeur constante f . La vitesse de S s’annule au
point C tel que BC = L0 = 1, 5 m.
co
a. Représenter les forces qui s’exercent sur le solide en mouvement entre B et C.

b. Représenter les forces qui s’exercent sur le solide en mouvement entre B et C.
La
c. Vérifier que la valeur de f est de 0, 12 N .

3. Etude dynamique et cinématique du mouvement sur le trajet BC :
a. En appliquant le théorème du centre d’inertie au solide S, donner l’expression de l’accélé-
ration a du solide et vérifier que a = −0, 48m/s2 .
b. On choisit comme origine des dates l’instant de passage de S en B et origine des espaces le
point B.
b1 ) Donner les expressions des équations horaires de mouvement x(t) et V (t) de S.
b2 ) Calculer la durée du parcours BC.
b3 ) Après une seconde de parcours, le solide se trouve en un point I entre B et C. Calculer la
position xI et la vitesse VI de S en I.
Exercice 4
1. Un élève dispose d’une lentille mince convergente.

a. Comment peut-il vérifier au toucher que cette lentille est bien convergente ?
b. La mesure de la distance focale image de cette lentille a donné f 0 = 5 cm.
Quelle est la vergence de cette lentille ?

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2. L’élève utilise cette lentille comme une loupe pour observer l’image virtuelle d’un objet réel
AB de 1, 2 cm de hauteur. Il veut obtenir une image quatre fois plus grande.
a. Montrer que le grandissement γ = +4. Déterminer alors les positions de l’objet et de
l’image ?
b. Sur un schéma à l’échelle 1/2, construire l’image A0 B 0 de AB.
3. Cet élève a un œil normal qui peut être assimilé à une lentille convergente dont le centre
optique est à 15 mm de la rétine. Lorsque cet œil regarde un objet situé à l’infini, l’image se
forme avec netteté sur la rétine.
a. Quelle est la vergence de cet œil au repos.
e
rc
b. Pour voir avec netteté à une distance finie, l’œil doit accommoder. Sachant que lorsqu’il
accommode au maximum l’augmentation de la vergence est ∆C = (16 − 0, 3x) dioptries, x
fo
étant l’âge de l’élève en années.
Calculer la vergence maximale de l’œil de cet élève de 18 ans ainsi que sa distance minimale
e
de vision distincte. un
t
es
ce
an
ss
ai
nn
co
La

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Exercice 1
On propose les corps ayant les formules semi-développées suivantes :
e
rc
fo
1. a. Donner la fonction chimique et le nom systématique de chacun de ces composé.
e
un
b. Certains de ces corps sont chiraux. Qu’est-ce que la chiralité et à quoi est-elle due ?
c. Identifier pour les corps précédents ceux qui sont chiraux.
t
2. Proposer deux méthodes de synthèse du composé C. (On précisera les réactifs et on écrira les
es
équations-bilan). Comparer les deux méthodes de synthèse.

ce
3. On fait réagir le composé A avec un composé F de formule ci-contre, R étant un groupe alkyle.
On obtient un dipeptide de masse molaire M = 188g.mol−1 .
an
ss
ai
nn
a. Déterminer la formule semi-développée et le nom du composé F sachant qu’il contient deux

groupements méthyles.
co
b. La condensation entre A et F donne en réalité deux dipeptides. Donner les formules semi-
développées des deux dipeptides.
La
c. On désire synthétiser le dipeptide où F réagit par sa fonction acide. Quelles fonctions faut-il
bloquer ? Quelle fonction faut-il activer ?
Exercice 2
Pour se défendre, les fourmis utilisent deux moyens : leurs mandibules et la projection d’acide
formique. Les mandibules servent à immobiliser l’ennemi tandis que l’acide formique brûle la victime.
L’acide formique ou acide méthanoïque soluble dans l’eau a pour formule semi-développée HCOOH.
On se propose d’étudier quelques propriétés d’une solution aqueuse de cet acide. Le pH d’une solution
aqueuse d’acide formique de volume V = 50, 0 mL et de concentration molaire
C = 1, 5 × 10−3 mol.L−1 vaut pH = 3, 3.
[A− ][H3 O+ ]
La constante d’acidité Ka d’un couple acide/base AH/A− s’exprime par Ka = .
[AH]
1. a. Donner la définition d’un acide au sens de Bronsted. En déduire la formule semi-développée
de la base conjuguée de l’acide méthanoïque.
b. Quand dit-on qu’un acide et quand dit-on qu’un acide est faible ? L’acide méthanoïque est-il
un acide fort ou un acide faible ? Justifier par un calcul.
2. Ecrire l’équation de la réaction de l’acide méthanoïque avec l’eau. Comment évolue le pH de
l’eau lorsqu’on y introduit de l’acide méthanoïque ? Justifier.

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3. Déterminer les concentrations à l’équilibre des espèces chimiques présentes dans la solution.
En déduire la valeur du pKa du couple acide/base de l’acide méthanoïque.
4. On se propose de préparer une solution de pH = 3, 8 en ajoutant à la solution précédente, une
solution de soude de concentration Cb = 10−3 mol.L−1 .
a. Comment appelle-t-on une telle solution et quelles sont ses particularités ?
b. Quel volume de solution de soude faut-il ajouter ?
Exercice 3
Dans la partie (1) du dispositif, des atomes de lithium sont ionisés en ionsLi+ . Ils pénètrent avec une
vitesse considérée comme négligeable par l’orifice O0 dans une chambre (2) où la tension U , établie
e
rc
entre A (anode) et C (cathode) les accélère. Ils ressortent par l’orifice O et pénètrent alors dans une
→
−
autre enceinte (3) où règne un champ électrique uniforme E .
fo
Les ions Lithium sont constitués des isotopes 6 Li+ et 7 Li+ de masses respectives m1 et m2 .
1. Exprimer les vitesses V01 , et V02 des ions respectifs 6 Li+ et 7 Li+ en O.
e
→
− →− un
2. Déterminer dans le repère (O, i , j ) l’équation cartésienne de la trajectoire des ions dans la
chambre (3).
t
3. Soit S le point de sortie d’un ion dans la chambre (3).

es
a. Montrer que l’ordonnée YS peut s’exprimer en fonction de U0 , E et l.

ce
b. Ce dispositif permet-il de séparer ces isotopes ? Justifier.

→
−
4. On supprime le champ électrique E dans la chambre (3) et on y établit un champ magnétique
an
→
− →
−
B uniforme, perpendiculaire à V0 (vitesse au point O calculée en 1 comme l’indique le schéma
ss
n˚2).
→
−
a. Montrer que dans le champ magnétique B chacun des ions 6 Li+ et 7 Li+ est animé d’un
ai
mouvement circulaire uniforme, dont on déterminera le rayon en fonction de B, e, Uo , m.

nn
b. Quel est l’avantage de ce dispositif par rapport au premier ?

co
La
Exercice 4
E0
Les niveaux d’énergie de l’atome d’hydrogène sont donnés par la relation : En = − 2 , avec
n
E0 = 13, 6 eV .
1. Représenter le diagramme d’énergie de l’atome d’hydrogène pour n ≤ 5.
2. a. Pour un atome donné, que signifie l’expression état excité ?
b. Qu’est-ce qui se passe lorsqu’un atome se désexcite ?
c. Le passage du niveau d’énergie n = 3 au niveau n = 4 se fait-il par absorption ou par
émission d’un photon ?
3. L’atome d’hydrogène se trouve à l’état fondamental et subit la réaction : H −→ H + + e− .
a. Quelle transformation l’atome d’hydrogène a-t-il subie ?
b. Quelle énergie minimale faut-il fournir à l’atome d’hydrogène pour que cette transformation
ait lieu ?

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4. Pour une transition du niveau p au niveau (p < n), exprimer la fréquence ν de la raie absorbée.
Calculer la longueur d’onde λmin des différentes raies spectrales que peut émettre l’atome
d’hydrogène lorsqu’il est excité.
On donne : Constante de Planck h = 6, 63.10−34 J.s ; Célérité de la lumière C = 3.108 m.s−1 ;
1eV = 1, 6.10−19 J.
e
rc
fo
e
un
t
es
ce
an
ss
ai
nn
co
La

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Exercice 1
On dispose d’un alcool de formule générale Cn H2n+2 O.
1. a. Exprimer en fonction de n, le pourcentage en masse de carbone de ce composé.
b1 ) Déterminer la formule moléculaire brute du composé.
e
b2 ) Ecrire les formules semi-développées des alcools correspondants.
rc
2. Par oxydation ménagée d’un alcool secondaire A de formule brute C4 H10 O, on obtient un
fo
composé B.
a. Que signifie : "oxydation ménagée" ?
e
b. Donner la formule semi-développée et le nom de B. un
3. L’action du chlorure d’éthanoyle sur A donne un composé organique C.
t
a. Donner la formule semi-développée et la fonction de C.
es
b. Deux autres composés organiques réagissant chacun sur A, permettent d’obtenir le composé
C.
ce
b1 ) Donner le nom et la formule semi-développée de ces composés.

an
b2 ) Ecrire l’équation chimique de chacune de ces réactions.

b3 ) Comparer les caractéristiques de ces deux réactions.
ss
On donne : C = 12g.mol−1 ; O = 16g.mol−1 ; H = 1g.mol−1 .

ai
Exercice 2
nn
Au cours d’une séance de TP, un groupe d’élèves dose 10 mL d’une solution d’un acide carboxylique
de formuleCx Hy − COOH de concentration inconnue Ca par une solution d’hydroxyde de sodium
co
de concentration Cb égale à 8.10−2 mol/L. Le volume d’hydroxyde de sodium versé pour obtenir
La
l’équivalence acido-basique est VbE = 12, 5 mL.

1. a. Ecrire l’équation-bilan de la réaction du dosage.
b. Déterminer la concentration Ca de la solution dosée.
2. La solution dosée est obtenue en dissolvant une masse m = 1, 83 g d’acide carboxylique dans
V = 150 mL d’eau.
a. Déterminer la masse molaire moléculaire de l’acide en admettant que Ca = 10−1 mol/L.
b. En déduire la formule semi-développée et le nom de l’acide sachant qu’il contient 68, 85%¸
en masse de carbone.
3. Pour un volume de base versé Vb = 9, 5 mL, la mesure du pH du mélange donne 5,5.

a. Faire l’inventaire des espèces chimiques présentes dans ce mélange.
b. Calculer les concentrations molaires volumiques des espèces chimiques présentes dans le
mélange.
c. En déduire la valeur du pKa du couple acide/base.
Données : masses molaires atomiques en g/mol : C = 12 ; H = 1 ; O = 16.
Exercice 3
On dispose d’un pendule élastique horizontal comportant un ressort (R) et un solide (S) de masse

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m. L’une des extrémités de (R) est fixe tandis que l’autre extrémité est attachée à (S), comme le
montre la figure 1 ci-dessous.
→
−
Le solide (S) est susceptible de glisser sur un plan horizontal, dans le repère galiléen (O, i ) confondu
avec l’axe du ressort et dont l’origine O est la position de repos du centre d’inertie G de (S).
Le ressort (R) a une raideur k et une masse négligeable devant celle de (S). On écarte le solide (S)
e
de sa position de repos O en le déplaçant, suivant l’axe x0 x, de manière à ce que le ressort (R) se
rc
comprime d’une longueur a.
fo
A l’instant t = 0 s, on l’abandonne à lui-même, sans vitesse initiale. Avec un dispositif approprié,
→
−
on enregistre dans le repère (O, i ) le diagramme de mouvement du centre d’inertie G de (S). On
e
obtient la courbe sinusoïdale de la figure 2. un
t
es
ce
an
ss
1. a. En observant le diagramme du mouvement du centre d’inertie G du solide, montrer que ces

ai
oscillations sont non amorties.

nn
b. Etablir l’équation différentielle du mouvement du centre d’inertie G du solide (S).

co
2π
c. La solution de cette équation différentielle se met sous la forme x = Xm cos( t + ϕ).
T0
Déterminer graphiquement Xm , T0 et en déduire ϕ.
La
Ecrire numériquement la loi horaire.

d. Rappeler l’expression de la période T0 en fonction de la masse m et la raideur k du ressort.
Calculer la valeur de la raideur k du ressort sachant que m = 289 g.
2. Aspect énergétique
a. Donner l’expression de l’énergie mécanique du système Ressort-solide (S) en fonction de x,
x, k et m. Calculer sa valeur à la date t = 0.
b. En déduire la norme de la vitesse du solide au passage par la position d’équilibre.
c. A quelles dates l’énergie cinétique est-elle égale à l’énergie potentielle du système ?
Exercice 4
Un solénoïde de longueur l = 50 cm et de diamètre d = 8 cm est considéré comme infiniment long.
Il comporte n = 2000 spires par mètre.
1. Donner les caractéristiques du vecteur champ magnétique à l’intérieur du solénoïde quand ses
spires sont parcourues par un courant continu.
2. Calculer l’auto-inductance L de ce solénoïde.
3. On réalise avec ce solénoïde le montage ci-dessous. La résistance interne du générateur est
négligeable.

Alloh Y. Robert +228 92 60 69 35
a. L’interrupteur K est dans la position 1. Quelle est en régime permanent, l’expression de

l’intensité I0 du courant dans le circuit ?
b. En un temps très bref et à l’instant t = 0, l’interrupteur K passe de la position 1 à la
position 2.
e
rc
Etablir l’équation différentielle à laquelle obéit l’intensité i dans le circuit. Vérifier que la
solution de cette équation est de la forme i = I0 .e−t/a , a étant une constante qu’on exprimera
fo
en fonction de L, r et R.
e
4. Soient UR la tension aux bornes du dipôle (BC), t1 le temps au boute duquel UR atteint 90%¸
un
de sa valeur maximale, t2 le temps au bout duquel UR atteint 10%¸ de sa valeur maximale.
Exprimer ∆t = t2 − t1 en fonction de a. Sachant que ∆t = 1, 53.10−3 s, déterminer la valeur
t
de la résistance r de la bobine.
es
On donne : µ0 = 4π.10−7 SI.

ce
an
ss
ai
nn
co
La

Alloh Y. Robert +228 92 60 69 35

Exercice 1
1. On prépare un alcool A par addition d’eau sur un alcène B de formule brute Cn H2n . Ecris
l’équation de la réaction.
2. La combustion complète d’une masse m de A donne une masse m1 de dioxyde de carbone et
e
m1 11
rc
une masse m2 d’eau tel que = .
m2 6
a. Ecrire l’équation de la réaction de combustion de A.
fo
b. En déduire la valeur de n et les formules brutes de A et B.
c. Ecrire les formules semi-développées possibles de A et B.
e
un
Données : MC = 12g.mol−1 ; MH = 1g.mol−1 ; MO = 16g.mol−1 .
3. L’hydrolyse du propène donne majoritairement l’alcool A1 . On chauffe un mélange de A1 et
t
de l’acide éthanoique.
es
Ecrire l’équation de la réaction en utilisant les formules semi-développées et donner le nom de

l’ester E obtenu.
ce
4. On fait agir sur l’acide éthanoique du pentachlorure de phosphore P Cl5 . On obtient un composé
an
organique D.
ss
a. Donner la fonction chimique, la formule semi-développée et le nom de D.

ai
b. On fait réagir le composé D sur l’alcool A1 . Ecrire l’équation de cette réaction.

c. Comparer les caractéristiques de cette réaction à celle de la réaction de la question 3-.
nn
Exercice 2
co
On opère, dans tout l’exercice, à la température de 25˚C.

On donne les masses molaires atomiques (g/mol) : M (C) = 12, M (H) = 1, M (O) = 16,
La
M (N a) = 23 ; produit ionique de l’eau Ke = 10−14 à cette température.

1. Une solution (A) d’acide benzoique C6 H5 COOH de concentration molaire CA = 10−2 mol/L
a un pH de 3, 1.
a. L’acide benzoique est-il un acide fort ou faible ? Justifier.
b. Calculer la concentration de chaque espèce chimique présente dans la solution (A).
c. En déduire le pKa du couple C6 H5 COOH/C6 H5 COO−
2. On prépare une solution (B) de concentration CB en dissolvant une masse m de benzoate de
sodium (C6 H5 COON a solide) dans VB = 500 mL d’eau distillée. On décide alors d’effectuer
un dosage afin de déterminer la concentration CB de cette solution. Pour cela, on dispose d’une
solution S0 d’acide chlorhydrique de concentration C0 = 1 mol/L.
a. A partir de la solution S0 , on désire préparer une solution S d’acide chlorhydrique de
concentration Ca = 10−2 mol/L et de volume V = 500 mL.
a1 ) Calculer le volume de la solution S0 nécessaire à cette préparation.
a2 ) Décrire le mode opératoire.
b. Avec la solution S ainsi préparée, on précède au dosage de VB0 = 10 mL de la solution de
benzoate de sodium. L’équivalence acido-basique est obtenue lorsqu’on a versé 20 mL de la
solution S.

Alloh Y. Robert +228 92 60 69 35
b1 ) Ecrire l’équation-bilan de la réaction de dosage.

b2 ) Calculer la concentration molaire CB .
b3 ) En déduire la valeur de la masse m.
3. a. Quel volume de solution (B) faut-il ajouter àn 10 mL de la solution (A) pour obtenir une
solution (T ) de pH = pKa ?
b. Comment appelle-t-on une telle solution (T ) ? Quelle est la propriété de la solution (T ) ?
Exercice 3
Lorsque le ballon est lancé par le joueur A, le centre G du ballon est à h = 2, 00 m du sol ; la distance
séparant les verticales passant par le centre C du panier et G est d = 7, 10 m ; sa vitesse → −
e
v0 fait un
rc
angle α = 45˚ avec l’horizontal. (Voir figure ci-dessous).
fo
e
un
t
es
ce
an
ss
Le panier est marqué ou réussi lorsque le centre du ballon passe par le centre du panier. On néglige
ai
l’action de l’air sur le ballon.

nn
Données : g = 9, 8 m.s−2 . Masse du ballon : m = 0, 60 kg.

1. a. Etablir les lois horaires du mouvement de la balle dans le repère (O, x, y).
co
b. Montrer que l’équation de la trajectoire de G dans le repère (Ox, Oy) est :

−9, 8 2
La
y= x + x + 2.
v02
2. Calculer la valeur de v0 pour que le panier soit réussi.
3. Dans la suite de l’exercice, on prendra v0 = 9, 03m.s−1 .
a. Etablir et calculer la durée nécessaire au ballon pour parvenir au centre du panier.
b. En utilisant le théorème de l’énergie cinétique, calculer la valeur de la vitesse vC du ballon
lorsque le panier est marqué.
c. Un joueur B de l’équipe adverse situé à 0, 90 m du joueur A, entre celui-ci et le panier, tente
d’empêcher le tir en levant verticalement les bras. La hauiteur atteinte par B est 2, 70 m. Si
le ballon part avec la même vitesse que précédemment, le panier sera-t-il marqué ? Justifier.
Exercice 4
On considère un circuit comprenant, en série, un résistor de résistance R = 10 Ω et une bobine de
résistance r et d’inductance L.
1. Le circuit est alimenté par un générateur de tension continue de valeur E = 30 V . La mesure
de l’intensité du courant dans le circuit donne I = 2 A.
a. Faire un schéma du montage.
b. Déterminer la valeur de la résistance rde la bobine.

Alloh Y. Robert +228 92 60 69 35
2. Le circuit est alimenté par un générateur de tension sinusoidale de fréquence N = 50 Hz et

délivrant une tension de valeur de efficace U = 50 V . On mesure l’intensité efficace. On obtient
I = 1 A.
a. Calculer l’impédance Z du circuit.
b. En déduire le coefficient d’auto-induction L de la bobine.
3. On branche en série avec la résistance R et la bobine précédente (L, r) un condensateur de
capacité C. On fait varier uniquement la fréquence du générateur de tension sinusoidale. On
remarque que l’intensité effice I passe par un maximum I0 pour la valeur N0 = 200Hz de la
fréquence.
e
rc
a. Quelle est la valeur de la capacité C ?
b. Quelle est la valeur de I0 ?
fo
e
un
t
es
ce
an
ss
ai
nn
co
La

z LA FORCE DERRIERE LA
CROYANCE z
e
rc
fo
Soyez certains que vos rêves deviendront des réalités
e
un
Il y a une grande force dans la croyance fermement maintenue que nos ambitions seront réalisées,
que nos rêves deviendront des réalités. Rien n’aide davantage que de croire que les choses tour-
t
neront bien et non pas mal, que nous réussirons au lieu d’échouer, et qu’en dépit de tout ce qui
es
pourra arriver ou ne pas arriver, nous serons heureux.

ce
Rien n’est plus encourageant que cette attitude optimiste qui croit toujours à ce qu’il y a de
meilleur, de plus élevé, de plus heureux, et qui ne laisse aucune place au pessimisme et au décou-
an
ragement.
ss
Croyez de tout votre coeur que vous serez capables de faire ce que vous devez faire. Ne vous
ai
permettez aucun doute à cet égard ; chassez-le s’il essaye de pénétrer en vous. N’entretenez que
nn
de bonnes pensées et des idées élevées, et soyez déterminés à les réaliser. Rejetez toute pensée
ennemie, tout découragement, tout ce qui pourrait vous faire croire à l’insuccès et au malheur.
co
Peu importe ce que vous essayez de faire ou d’être, que votre attitude soit toujours optimiste,
La
et soyez certain que vous atteindrez le but. Vous serez surpris de voir combien vos facultés se
développeront, et combien votre être tout entier progressera.

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BAC D TOGO, Sciences Physiques (LATEX) Page i Alloh.Yaovi.Robert c Août 2021

Preliminary version – 17 septembre 2021 – 18:45

ALLOH YAOVI ROBERT

LA CONNAISSANCE EST UNE FORCE

Preliminary version – 17 septembre 2021 – 18:45

ambitieux vous pouvez être.

a Motivation, le sens du Sacrifice et de l’Effort, le Don de soi-même, l’Abnégation a toute

Le code de la propriété intellectuelle n’autorise que les copies ou reproductions strictement

Preliminary version – 17 septembre 2021 – 18:45

perdez vou pouvez guider.

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Sujets des Séries D

BAC D TOGO, Sciences Physiques (LATEX) Page v Alloh.Yaovi.Robert c Août 2021

Preliminary version – 17 septembre 2021 – 18:45

BAC TOGO SÉRIE D 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

BAC TOGO SÉRIE D 2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

BAC TOGO SÉRIE D 2018 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

BAC TOGO SÉRIE D 2019 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

BAC TOGO SÉRIE D 2020 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

BAC TOGO SÉRIE D 2021 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

BAC D TOGO, Sciences Physiques (LATEX) Page vi Alloh.Yaovi.Robert c Août 2021

Preliminary version – 17 septembre 2021 – 18:45

BAC TOGO SÉRIE D 2021

d. Déterminer la composition du mélange initial (avant la répartition dans les tubes).

BAC D TOGO, Sciences Physiques (LATEX) Page 1 Alloh.Yaovi.Robert c Août 2021

Preliminary version – 17 septembre 2021 – 18:45

c. Quelle solution particulière constitue alors T et quelles sont ses propriétés ?

exprimer le rayon R de la trajectoire en fonction de q, m v0 et B.

Justifier votre réponse.

a. Montrer qu’il y aura deux traces distinctes A1 et A2 sur la plaque.

c. Quelle est l’utilité d’un tel dispositif ?

ment Q1 = 9.10−5 C et Q2 = 2, 3.10−5 C, déterminer la composition centésimale molaire (ou

1. Le nucléide polonium (210Z P o) est radioactif : c’est un émetteur α. Sa désintégration donne le

BAC D TOGO, Sciences Physiques (LATEX) Page 2 Alloh.Yaovi.Robert c Août 2021

Preliminary version – 17 septembre 2021 – 18:45

a. Définir la période radioactive T d’un nucléide. Le tableau précédent permet de donner un

BAC D TOGO, Sciences Physiques (LATEX) Page 3 Alloh.Yaovi.Robert c Août 2021

Preliminary version – 17 septembre 2021 – 18:45

BAC TOGO SÉRIE D 2011

Ecrire l’équation-bilan de la réaction effectuée. Déterminer la formule semi-développée et le

nom de l’amine D utilisée, sachant que sa chaîne carbonée est ramifiée.

a. Donner la formule semi-développée et le nom de l’acide α-aminé G en nomenclature systé-

V (cm3 ) 0 1 2 3 5 6 8 9 9,5 9,8 9,9 10 10,1 11 12 14

BAC D TOGO, Sciences Physiques (LATEX) Page 4 Alloh.Yaovi.Robert c Août 2021

Preliminary version – 17 septembre 2021 – 18:45

5. On dispose de deux indicateurs colorés ; l’hélianthine (zone de virage 3, 1 − 4, 4) et la phénol-

BAC D TOGO, Sciences Physiques (LATEX) Page 5 Alloh.Yaovi.Robert c Août 2021

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a. Expliquer pourquoi on peut affirmer que le circuit est en résonance et calculer C0 .

du courant i(t) et calculer r.

3. On affiche une valeurC1 = 0, 308 µF de la capacité. On observe alors l’oscillogramme 2.

b. Déterminer les valeurs de Um et Im . Calculer l’impédance Z du circuit. Vérifier que la valeur

BAC D TOGO, Sciences Physiques (LATEX) Page 6 Alloh.Yaovi.Robert c Août 2021

Preliminary version – 17 septembre 2021 – 18:45

BAC TOGO SÉRIE D 2012

Préciser les équations-bilans et le nom de l’amide obtenu.

Puis on ajoute goutte à goutte et sous agitation V2 = 40 mL de chlorure d’éthanoyle. La

c. Montrer que le rendement de la synthèse de l’amide vaut r = 89%¸.

perdez vou pouvez guider.