Projet Pédagogique Il Était Une Fois Kheir Eddine Said Amraoui

Projet pédagogique :
Le roman maghrébin contemporain « Il était une fois un vieux couple heureux »
De Mohammed Khair-Eddine.
Module 2 : lire un roman maghrébin contemporain.
Compétences visées :
 Étudier un roman maghrébin contemporain.
 Communiquer oralement et par écrit à partir d’une œuvre littéraire.
 Le texte littéraire comme moyen de véhiculer une culture.
 Produire des écrits de réflexion en adéquation avec la visée recherchée et avec la situation de communication
 Etudier des poèmes d’auteurs contemporains.

La répartition du 2éme module :
Le roman maghrébin contemporain « Il était une fois un vieux couple heureux »
Séquence inaugurale.
Activités Contenu Objectifs visés

 Le courant littéraire :
 La littérature maghrébine d’expression française.
 Quelques écrivains de cette littérature.  S’initier à la recherche et à la documentation
 Biographie de l’auteur : Mohammed Khair-Eddine.  Elaborer un travail documentaire.

Les travaux
encadrés  Présenter oralement des informations à partir d’une
 Le roman autobiographique.
recherche documentaire.
 L’ethnographie.
 Identifier les composantes du paratexte.
 Les personnages.
 Formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse
 Le paratexte de l’œuvre.
paratextuelle.
Séquence 2 : l’incipit.
 Extrait 1 :
Lecture L’incipit
 Identifier :
« Qu’y a-t-il de plus fascinant……………sa jeunesse enfuie »
 Le cadre spatiotemporel de l’œuvre.
 Les personnages.
Langue  Les procédés de la description  Étudier et employer les procédés de la

description.
Activité orale  Discussion :  Prendre la parole devant un public

 S’initier à la présentation orale.
• Immigration urbaine : causes, conséquences et solutions.
Production écrite  Sujet :  Être capable de rédiger un texte

argumentatif.
• Souhaiteriez-vous vivre en ville ou à la campagne ?
Séquence 3 :
 Extrait 2 :  Identifier le champ lexical de la guerre.

Lecture
• « Il but son thé … l’indépendance des opprimés. »  Étudier la description de l’atrocité de la guerre.
p.p. :24-26
Langue • Les connecteurs d’opposition  Être capable d’identifier et d’employer les connecteurs
d’opposition.
 Discussion :  Exprimer son point de vue.

Activité orale  S’exprimer sur la cruauté de la guerre.
• « Etes- vous pour ou contre la guerre ? »  Prendre la parole
Production écrite  Sujet :

• « Bien que la guerre ait des conséquences calamiteuses,  Être capable de produire un texte argumentatif
pour certains la guerre reste parfois une solution pour se se  Exprimer son point de vue.
défendre ? »
Qu’en pensez-vous ?
Séquence 4 : L'auto-da-fé.

 Chapitre 6 :
Lecture « Après le tremblement de terre…n'oubliant jamais Mlle  Étudier les causes et les conséquences d’un
Cunégonde. » phénomène social : la superstition.
Langue • La subordonnée relative : explicative / déterminative.  Être capable d’identifier et d’employer les connecteurs
d’opposition.
 Discussion :  Exprimer un point de vue.

Activité orale  S’exprimer autour d’un phénomène social.
• « La superstition : causes, conséquences et solutions. »  Prendre la parole
 Sujet :  Être capable de produire un texte argumentatif

Production écrite  Exprimer son point de vue.
• « La superstition : causes, conséquences et solutions. »
 Chapitre 19 :
 Repérer quelques formes d’inégalité aux 18èmes siècles :
Lecture • « La première journée ...il entra dans Surinam ». l’esclavage.
 Identifier les bienfaits du voyage pour candide.
Langue • La connotation et la dénotation  Distinguer un sens propre du sens figuré.
 Débattre :
Activité orale • « Grace au voyage, candide a rencontré des événements qui lui  S’exprimer autour du voyage.
ont permis d’affronter et de conscientiser le monde. »  Débattre un sujet.
Quels sont selon vous les avantages du voyage ?
 Consigne :  Être capable de produire un texte selon un plan préconçu.

 Développer les bienfaits du voyage.
Production écrite • « Grace au voyage, candide a rencontré des événements qui lui
ont permis d’affronter et de conscientiser le monde. »
Quels sont selon vous les avantages du voyage ?
Séquence 5 : le nègre de Surinam
Séquence 6: l’excipit.

 Chapitre 30 :
Lecture « IL était tout naturel d'imaginer …, mais il faut cultiver notre  Identifier l’excipit d’un conte philosophique
jardin. »  Repérer la leçon de morale du conte
Langue • La condition.  Exprimer la condition de différentes manières.
 Discussion :  Exprimer un point de vue.

Activité orale  Développer une citation de caractère philosophique.
• « Le travail éloigne de nous trois maux : l’ennui, le besoin et
le vice »
Qu'en pensez-vous ? »
 Sujet :  Être capable de produire un texte argumentatif

Production écrite  Exprimer son point de vue.
• « Le travail éloigne de nous trois maux : l’ennui, le besoin et
le vice »
Qu'en pensez-vous ? »
Séquence 7: La poésie libre.
 Lire et étudier un poème.

Lecture  Un poème libre  Reconnaître la construction d’un poème en vers
libres.
 Sujet :
Production écrite • Écrire un poème en vers libre.  Produire un poème libre.

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Le roman maghrébin contemporain « Il était une fois un vieux couple heureux »

Module 2 : lire un roman maghrébin contemporain.

 Étudier un roman maghrébin contemporain.

 Communiquer oralement et par écrit à partir d’une œuvre littéraire.

 Le texte littéraire comme moyen de véhiculer une culture.

 Etudier des poèmes d’auteurs contemporains.

Activités Contenu Objectifs visés

 La littérature maghrébine d’expression française.

 Quelques écrivains de cette littérature.  S’initier à la recherche et à la documentation

 Biographie de l’auteur : Mohammed Khair-Eddine.  Elaborer un travail documentaire.

Activités Contenu Objectifs visés

Langue  Les procédés de la description  Étudier et employer les procédés de la

Activité orale  Discussion :  Prendre la parole devant un public

Production écrite  Sujet :  Être capable de rédiger un texte

Activités Contenu Objectifs visés

 Extrait 2 :  Identifier le champ lexical de la guerre.

 Discussion :  Exprimer son point de vue.

Production écrite  Sujet :

Activités Contenu Objectifs visés

 Discussion :  Exprimer un point de vue.

 Sujet :  Être capable de produire un texte argumentatif

Langue • La connotation et la dénotation  Distinguer un sens propre du sens figuré.

 Consigne :  Être capable de produire un texte selon un plan préconçu.

Activités Contenu Objectifs visés

Langue • La condition.  Exprimer la condition de différentes manières.

 Discussion :  Exprimer un point de vue.

 Sujet :  Être capable de produire un texte argumentatif

Activités Contenu Objectifs visés

 Lire et étudier un poème.

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