DEVOIR Du 16-02-15 1ère D OKO

Collège et Lycée Notre Dame de la Trinité Devoir de SVT Devise : Amour-Travail-Discipline
Année-Scolaire 2014 - 2015 Classe : 1ère D Durée : 3h Coef : 4

10 BP 10 334 Lomé 10 Tél : 22 26 74 00 Prof :PASSOKI / BAMAZI Date : 16 Février 2015
(Togo)
SCIENCE DE LA VIE (12pts)

EXERCICE 1 (7,5pts)
Soient deux plantes en pot : l’une de haricot (dont les feuilles sont uniformément colorées en vert) et l’autre
de Tradescantia (dont les feuilles présentent des bandes vertes alternant des bandes incolore). Le pot de
haricot est à l’obscurité pendant 36 heures et au bout de ce temps on place une cache noir sur l’une des
feuilles.
On expose alors les deux plants à la lumière pendant une journée. On détache deux feuilles (a) et (b) de
haricot (dont (a) est celle comportant le cache) et une feuille (c) de Tradescantia. Après avoir ôté le cache
sur (a), l’on voudrait mettre en évidence la substance fondamentale qui pourra être synthétisé dans chacune
des feuilles.
1°) De quelle substance fondamentale s’agit-il ? (0,25pt)
2°) Décrivez l’expérience permettant de prouver que ces feuilles renferment cette substance (précisez le rôle
de chaque élément que vous utiliserez). (1,5pt)
3°) Quel résultat obtient-on avec chaque feuille ? (0,75pt)
4°) En vue d’extraire de la chlorophylle, des élèves écrase des feuilles vertes dans un mortier contenant de
l’alcool à 90°, du sable et du bicarbonate de calcium. Il procède ensuite à la filtration et obtient une solution
alcoolique de chlorophylle brute.
a) Quel est le rôle du sable, de l’alcool et du bicarbonate de calcium dans cette opération ? (0,75pt)
b) Par chromatographie, il obtient la séparation des différents pigments sur un papier whatman N°1.
Schématiser le résultat obtenu sur ce papier, qu’on appelle chromatogramme et annoter le. (1pt)
c) La chlorophylle est localisée dans un organite cellulaire naturellement coloré en vert.
α) De quel organite s’agit-il ? (0,25pt)
β) Schématisez et annotez cet organite. (1pt)
5°) Décrire les phases du phénomène qui a conduit à la synthèse de cette substance fondamentale.
(Réactions obligatoires.) (1pt)
6°) Quelle est l’importance de l’assimilation chlorophyllienne dans la biosphère ? (0,5pt)
EXERCICE (4,5pts)
Une plante est placée dans un bocal hermétiquement fermé par un bouchon. Dans un premier temps, la
plante est seule dans le bocal et on l’éclair pendant 30min. On constate un échange avec son milieu : 0,065 g
de dioxyde de carbone et 32,25ml d’oxygène.
2ème temps : on garde toujours le dispositif mais on place à coté de la plante un coton imbibé de chloroforme.
On éclaire la plante pendant 5h. On constate qu’elle a échangé avec son milieu 45 cm 3 de dioxyde de
carbone et 53,5 ml d’oxygène.
1°) a) Donner le sens des échanges dans chaque cas. (1pt)
b) Expliquez la différence entre les résultats des deux cas. (0,5pt)
2°) Déterminez :
a) Le quotient d’assimilation chlorophyllienne. (1,5pt)
b) L’intensité d’assimilation chlorophyllienne sachant que la plante a une masse de 50g. (0,5pt)
c) La masse de l’amidon fabriquée pendant ce temps. (1p
SCIENCE DE LA TERRE (8pts)
I/
1°) Citez trois modes de fossilisation et donnez pour chacun la forme de fossile obtenu. (1,5pt)
2°) Définissez fossile stratigraphique et fossile de faciès. (0,5pt)
3°) Pourquoi dit-on que les trilobites ne sont pas de bons fossiles stratigraphiques ? (0,5pt)
4°) Qu’est-ce qu’une forme charnière ? Qu’elle est son importance ? (1pt)
5°) Quels intérêts peut-on tirer de l’étude des fossiles ? (0,5pt)
II/
1°) Comment peut-on dater une roche ne contenant pas de fossiles ? (0,5pt)
2°) Quelle différence faites-vous entre chronologie relative et chronologie absolue ? (1pt)
3°) Transgression et régression sont deux phénomènes géologiques :
a) Définissez-les et donnez leurs causes. (1pt)
b) Qu’appelle-t-on cycle sédimentaire ? (0,5pt)
c) En considérant les sédiments au cours de ces deux phénomènes donnez la succession pétrographique
(en coupe verticale) de deux transgressions séparées par une régression. (1pt)
Corrigé type
Science de la vie
1°) La substance fondamentale est l’amidon
2°) Expérience : une feuille prélevée est d’abord plongée dans l’eau bouillante (pour tuer les cellules),
ensuite dans l’alcool bouillant (pour dissoudre les pigments et décolorer la feuille) et enfin traité avec de
l’eau iodée (pour tester la présence de l’amidon).
3°) Résultat :
Feuille a : coloration jaune ou pas de coloration bleue
Feuille b : coloration bleue
Feuille c : coloration bleue sur les parties qui étaient vertes et coloration jaune sur les parties qui étaient
incolores.
4°) a) role du sable : pour déchirer les membranes cellulaires
Role de l’alcool : pour dissoudre les pigments foliaires
Role de CaCO3 : pour neutraliser les acides carboniques.
b)
c) α) la chlorophylle est localisée dans les chloroplaste
β)
Ul
trastructure d'un chloroplaste
5°)
Lumière
Réactions de la phase Photolyse de l’eau : 2H2O –––––––––––––> O2 + 4H+ + 4e-
lumineuse Chlorophylle
Synthèse d’ATP : ADP + Pi ––––––––––> ATP
Réactions de la phase Réduction du CO2 : CO2 + 4H+ + 4e- ––––––––> (C6 + H2O
obscure Consommation d’ATP : ATP –––––––––––> ADP + Pi
Chlorophylle
Bilan global CO2 + H2O –––––––––––––––> (CH2O) + O2
Lumière Glucide

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