COLLÈGE LA ROCHE BP 3299 Douala

EXAMEN Devoir Surveillé no 2 CLASSE PC et PD ANNEE SC. 2019-2020

EPREUVE PHYSIQUE DUREE 2H COEFFICIENT 4 et 2

ÉVALUATION DES RESSOURCES 10 points

Exercice 1 : Savoirs (5 pts)

1.1. Définir : Énergie cinétique ; choc élastique. [1 pt]
1.2. Énoncer le théorème de l’énergie cinétique. [0,75 pt]
1.3. Choisir la bonne réponse
1.3.1. Le travail de la tension d’un ressort s’écrit : [0,25 pt]
1 1 1 2 1
− kx ; b) − kx2 ; c)
a) kx ; d) − k 2 x
2 2 2 2
1.3.2. Au cours d’un choc parfaitement élastique, il y a conservation : [0,25 pt]
a) de la vitesse ; b) de l’énergie cinétique ; c) du volume ; d) de l’énergie potentielle
1.4. Donner la relation entre le travail des forces conservatives appliquées à un système et la variation de l’énergie
potentielle de ce système. [0,25 pt]
1.5. Donner l’expression de l’énergie cinétique de translation d’un mobile de masse m et de vitesse v. Si la vitesse
de ce mobile diminue de moitié, que dévient cette énergie ? [0,75 pt]
#„
1.6. Dans l’expression Wd ( F ) = F × d × cos(α), donner la signification et l’unité de chaque terme [0,75 pt]
1.7. A quelle altitude doit-on lacher un corps pour qu’il atteigne le sol avec une vitesse v = 36km/h ? [1 pt]

Exercice 2 : Savoir-faire (5 pts)

A/ Travail, puissance et incertitudes / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 points

Un élévateur hisse une charge de masse m = (300, 0 ± 0, 5) kg à une hauteur h = (6, 01 ± 0, 02) m à vitesse
constante. La puissance du moteur vaut P = (5, 00 ± 0, 01) kW. Le niveau de confiance utilisé est de 95%.
2.1. Calculer les incertitudes types u(m), u(P ) et u(h). [0,75 pt]
2.2. Calculer la durée de l’opération et presenter le résultat sous la forme t = t ± x%. [1,25 pts]
s !2 !2 !2 !2
abc u(a) u(b) u(c) u(d)
Rappel : z = ⇒ u(z) = z + + +
d a b c d

B/ Travail et puissance / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 points

Dans un chantier de construction, on désire soulever un sac de ciment de masse

P
m = 50 kg à une hauteur de 12 mètres en utilisant l’appareil ci-dessous. Le fil
utilisé est inextensible et de masse négligeable. On néglige la masse de la poulie.
L’ensemble des forces de frottements s’exerçant sur la masse M a pour intensité
f = 22 N. L’intensité de la pesanteur du lieu a pour valeur g =10N/kg . Prendre
sin 60° = 0, 87.
M
2.1. Faire l’inventaire des forces appliquées à la masse M. [0,75 pt] m
2.2. Lorsque le système est en équilibre, on a la relation Mg sin α − f − mg = 0. 60°
Calculer la valeur de M. [0,25 pt]

2.3. On suppose que la masse M a pour valeur 60 kg. Calculer le travail de chacune des forces qui s’exercent sur
la masse M pendant le soulèvement d’un sac de ciment. [1 pt]
2.4. L’appareil étant délesté de la masse M, la poulie devient solidaire de l’arbre d’un moteur qui soulève à vitesse
constante un sac de ciment en 5 secondes.

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2.4.1. La poulie a un rayon de 15 cm. Calculer le moment du couple dévéloppé par le moteur pour soulever un
sac de ciment. [0,5 pt]
2.4.2. Quelle est la puissance dévéloppée par le moteur lors du soulèvement d’un sac de ciment ? [0,5 pt]

ÉVALUATION DES COMPETENCES 10 points

Compétences visées :
1. Mettre en œuvre des processus d’acquisition des connaissances,
2. Expliquer les situations de la vie courante dans lesquelles l’énergie mécanique, le travail mécanique et les échanges
thermique sont mises en œuvre.

Exercice 3 : Loi d’Ohm pour un résistor (5 pts)

Des élèves voudraient établir la loi d’Ohm pour un résistor. Pour cela, ils conçoivent un protocol expérimental,
réalisent l’expérience et obtiennent les résultats suivants :

I(mA) 9,6 21,1 29,3 40,1 50,0 60,0 70,0 80,1 90,0 99,5 110 120 130,0 140,0
U(V) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140

U/I(V/A)

Tâches

1. Présenter clairement la demarche scientifique suivie par ces élèves. [2 pts]

2. Faire un traitement statistique de la dernière ligne du tableau et déduire la valeur de la résistance du résistor
utilisé par ces éléves avec un niveau de confiance de 95%. [3 pts]

Exercice 4 : L’énergie mécanique (5 pts)

Un mobile de masse m = 0, 1 kg se déplace sur un rail incliné d’un angle α = 30° par rapport à l’horizontale.
Un dispositif permet d’enregistrer la position du mobile toutes les 80 ms et leur traitement permet de determiner
sa vitesse à chaque position. On obtient les résultats suivants :

M0
M1 ?
Points M0 M1 M2 M3 M4 M5 M2 ?
M3 ?
x(cm) 0 5,0 12,5 22,0 33,0 45,5 M4 ?
M5 ?
v (m2 /s2 )
2 0 0,61 1,12 1,64 2,16 3,10 ?

Données : g =10N/kg

Tâches

1. Construire la courbe v 2 = f (x). Échelles : 1cm pour 10cm, et 2cm pour 1m2 /s2 . [2 pts]
2. Existe-il des forces de frottement sur ce plan incliné ? si oui déterminer l’intensité de leur résultante parallèle
au plan incliné. [3 pts]

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 Date .......................................................................

Nom et prénoms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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MINESEC L.B. DE MANGUEN II Année scolaire 2019- 2020
DÉPARTEMENT DE PCT Évaluation N° 2 Coef : 2
ÉPREUVE DE PHYSIQUE Classe de 1e D,C Durée : 2h

EVALUATION HARMONISÉ

A) EVALUATION DES RESSOURCES/ 10 points

I— Évaluation des savoirs 5 points

1- définir : incertitude, travail d'une force, énergie cinétique (0.5x3)pt

2- Enoncer le théorème de l’Énergie cinétique 0.75 pt
3- répondre par vrai ou faux : 1,5 pts
a) Le travail ne dépend pas du chemin suivi, mais seulement du point de départ ct du point
b) Une loi scientifique est une proposition basée sur des observations expérimentales
répétées
c) Le travail d'une force est une grandeur algébrique
4— choisir la bonne réponse 0,5 + 0,75 = 1,25pt
4-1) L'expression de la puissance instantanée d'une force qui fait roter un solide autour d'un
axe (A) est :

4-2) une automobile de masse m 1000kg, gravit une cote de pente 8%. Sachant que la
longueur du parcourt est d=10m, avec g=10N/kg, le travail du poids vaut :
a) 1000J b) -8000 J c) 8000 J d) -1000 J

Il — Evaluation des savoirs-faire / 5points

1- Parmi les propositions suivantes, choisir en justifiant, la bonne réponse 1,5pt Le
travail de la force F, d'intensité F 2N, pour un déplacement AB =90mm, a pour
valeur :

1.

1-1) 1-2) 1-3)

1-1) A) 180 J b) 0,18 J d) -0,18 J

1-2) A) OJ b) -0,18J c) 0,18 J d) -180 J
1-3) A) OJ b) 180J c) -0,18 J d) 0,20 J
2- Les valeurs de la tension U aux bornes d'un résistor et de l'intensité I du courant qui le
traverse sont : U 10,00 V et I = 127,4Ma. LES incertitudes liées à ces mesures (tension et
intensité de courant) sont : Au = 0,06 V et Ai = 0,8 Ma
2-1)Calculer l'incertitude liée à la mesure de la valeur de la résistance 1,5 pts
2-2)Calculer l'incertitude élargie U pour un niveau de confiance de 99% 0,5pt
2-3)Donner l'intervalle de confiance et écrire le résultat pour ce niveau de confiance 1pt
 B) EVALUATION DES COMPETENCES : 10pts

Situation problème 1 : 4pts

Un élève veut remonter un seau d'eau du fond d'un puits en enroulant la corde qui le soutient autour
d'un cylindre d'axe horizontale en O, de rayon r = 10 cm. Il suffit pour cela d'exercer à "extrémité A
de la manivelle une force F, perpendiculaire à OA, d’intensité F= 23,5N
Tache 1 : déterminer le nombre de tours par seconde de manivelle qui doivent être effectués
pour que le seau se déplace à la vitesse V = 1 m/s 1,5pts
Tache 2 : la longueur OA de la manivelle est égale à 50 cm. Calculer le travail W que
l'élève doit fournir pour remonter le seau de masse m = 12kg du fond du puits de
profondeur h = 40m 1pt
Tache 3 : calculer la puissance P développée par l’élève, la vitesse ascensionnelle du seau restant
est de 1 m/s. on donne g= 9 ,8 N/kg . 1,5 pt

c
Un wagonnet de masse m descend sur des rails AB, inclinés d'un angle & par rapport à
l'horizontale, puis remonte sur une portion circulaire BC
Données : d = AB = 200m ; OC = L = 50m ; g = 10 N/kg ; &=100 ; m= 500kg
Tache 1 : en supposant tout d'abord que les frottements sont négligeables, faire à l'aide d'un
schéma, le bilan des forces qui s'exercent sur le wagonnet, sur la portion AB. 1pt
Tache 2 : Le wagonnet est lancé du point A avec la vitesse VA = 10 m/s. exprimer puis calculer
la vitesse du wagonnet au point B 1,5 pt
Tache 3 : en réalité, la vitesse en B est 20m.s-1. Calculer la valeur de la force de frottement qui s'exerce
sur le wagonnet entre A et B. 1pt
Tache 4 : sur la portion BC, les frottements sont négligeables. Le wagonnet commence la remontée
sur la portion BC à la vitesse 20m.S1 . Déterminer l'angle e définissant le point C, point maximum
atteint par le wagonnet. 1,5 pt

Présentation : 1 pt
 DIOCESE DE BAFOUSSAM – SECRETARIAT A L’EDUCATION
COLLEGE SAINT JOSEPH DE BANDJOUN EVALUATION N°2
Classe : Première Série : C Année scolaire : 2019/2020
Epreuve : Physique Coéf : 4 Durée : 2H
EXAMINATEUR : Mr FOTCHOU Merlin

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (10points)

EXERCICE 1 : Evaluation des savoirs (5points)

1. Définir : travail d’une force, puissance d’une force, énergie cinétique. 1,5pt
2. Qu’elles sont les qualités d’un instrument de mesure ? 0,75pt
3. Répondre par vrai ou faux: 1,5pt
a) L’énergie cinétique quadruple lorsque la vitesse double.
b) Le travail de la force responsable de la rotation d’un solide augmente lorsque l’angle balayé diminue.
c) Lorsque le bras du levier de la force responsable de la rotation d’un solide diminue, sa puissance augmente.
d) La variation de l’énergie cinétique est toujours positive.
e) Le travail de la tension d’un ressort dépend du chemin suivi.
f) Lorsqu’un solide se déplace à vitesse constante, la somme des travaux des forces appliquées est nulle.
4. Choisir la bonne réponse: 0,25pt + 0,5pt
a) L’unité qui ne correspond pas à celle de la puissance d’une force est : i) CV ; ii) W ; iii) J/s ; vi) wattheure
b) Un ouvrier tire une corde d’une longueur  2m , dans les situations suivantes. Dans quel cas, cet ouvrier
travaille moins : On donne : masse de la charge m=200kg , rayon de la grande poulie R=20cm, rayon de
la petite poulie r=5cm et g=10N/kg.

5. Enoncer le théorème de l’énergie cinétique. 0,5pt

EXERCICE 2 : Evaluation des savoirs et savoir-faire (5points)
1. On effectue la mesure de l’intensité du courant sur un ampèremètre de classe 1,5 comportant 100
divisions. Pour un calibre de 3A, on a lue 87 divisions. Le résultat de cette mesure est : I  (2,61  0,08) A
a) Il s’agit de quelle incertitude dans ce résultat? Justifier votre réponse. 0,5pt
b) Quel est le niveau de confiance associé à ce résultat ? justifier votre réponse. 0,5pt
2. Une voiture de masse m=1000kg monte une cote de pente 10% à vitesse constante. On négligera les
frottements. La force motrice F est parallèle à la cote. g=10N/kg.
a) Faire le bilan des forces extérieures appliquées à la voiture. 0,75pt
b) En supposant un déplacement d, calculer l’intensité de la force motrice F développée par le moteur. 0,75pt
c) Sachant que la valeur de la vitesse de la voiture est V  54Km / h , calculer la puissance des forces extérieures
appliquées à la voiture. 1pt
3. Un ressort, disposé suivant la ligne de plus grande pente d’un plan incliné lisse faisant un angle avec l’horizontale,
soutient un wagonnet de masse m=200g. Le ressort a pour coefficient de raideur K  50 N .m1 et pour longueur à
vide 0  20cm .
a) Quelle est la longueur du ressort dans cette position d’équilibre ? 0,75pt
b) On comprime le ressort de 5cm de plus et on le lâche. Quelle est la vitesse du wagonnet à son passage par la
position d’équilibre ? 0,75pt

EVALUATION N°2/ PHYSIQUE 1ère C Collège Saint-Joseph Page 1/2

PARTIE B: EVALUATION DES COMPETENCES (10points)

Situation-problème 1:
Un jeu consiste à remporter un cadeau de noël si on envoie une
petite boule de masse m=500g au point E à partir du point A. la
boule se déplace sur un rail dont le profil est représenté sur la
figure ci-contre :
-AB est un arc de cercle de rayon R= 10cm sous-tendant l’angle
  20
-BC est un plan de longueur 1  8m incliné de   30 sur
l’horizontal.
- CD est un plan horizontal de longueur  4m .
-DE est un plan de longueur 2  6m incliné de   20 sur
l’horizontal. g = 10N.kg-1
Tache : Votre ami TITO lance la boule au point A à la vitesse de VA  10m / s .va-t-il remporter un cadeau de
noël ? Justifie clairement ta réponse. 2,5pt
Consigne : Le rail sur lequel se déplace la boule est parfaitement lisse : les frottements sont négligeables.

Situation-problème 2:
Afin de connaitre le matériau avec lequel les tables du
laboratoire du collège ont été fabriquées, un groupe de trois élèves
(Marie, Jacques et Athanase) de la classe de première se propose
de déterminer expérimentalement le coefficient de frottement 
des pneus d’une voiture en jouet de masse m = 350g se déplaçant
sur l’une des tables, inclinée d’un angle α = 20° par rapport à
l’horizontale (voir figure). Au cours de ce déplacement, les
frottements sont équivalents à une force unique d’intensité f .
Le tableau ci-après donne les distances parcourues par la
voiture entre l’instant initial t = 0 et l’instant t de relevé, ainsi que
ses énergies cinétiques correspondantes Ec. On prendra g = 10N.kg-1.
t 0 t1 t2 t3 t4 t5
-2
(10 m) 0 2,2 4,8 7,8 11,2 15,0
Ec (10-2J) ECo 3,6 4,9 6,4 8,1 10
Tache1 :. Jacques a oublié les forces qui s’exercent sur un solide en déplacement sur un plan incliné. Aider le à
recenser et représenter les forces qui interviennent dans la situation ci-dessous. 1 pt

Tache2 : Soient EC0 et EC les énergies cinétiques de la voiture respectivement aux dates t = 0 et t quelconque.
Marie affirme que : EC peut s’exprimer en fonction de EC0, α, f , m, g et la distance parcourue par la voiture
entre les deux dates. A-t-elle raison ? Justifie clairement ta réponse. 1pts

Tache3 : Athanase émet l’hypothèse suivante: la courbe EC  f ( ) représentant les variations de l’énergie
cinétique de la voiture en fonction de la distance , parcourue à partir de l’instant initial, est une droite. Vérifie si
cette hypothèse est vraie. 2pts
-2 -2
Consigne : Echelle : 1cm ↔ 2 x 10 m ; 1 cm ↔ 10 J
Tache 4 : Aides ces élèves à déterminer l’énergie cinétique initiale EC0 de la voiture et la valeur expérimentale de
l’intensité de la force de frottement f . Avec quel matériau ont été fabriquées les tables du laboratoire de leur
établissement. 3pts
Consigne: La relation entre la force de frottement f et le coefficient de frottement  est : f   R R
N, N  P N ,

RN est la réaction normale de la table et PN est la composante normale du poids de la voiture. Le tableau ci-
dessous donne les valeurs du coefficient de frottement  pour certains matériaux en contact.
 0,05 0,4 0,7 0,2
Matériaux en contact Pneu/acier (lubrifié) Pneu/verre Pneu/bois Pneu/béton verglacé

EVALUATION N°2/ PHYSIQUE 1ère C Collège Saint-Joseph Page 2/2

MINISTERE DES ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ANNEE SCOLAIRE 2019/2020
Contrôle de connaissance N°2 Collège polyvalent Epreuve de Chimie 1ere C
Session de Novembre 2019 Saint Marc Coefficient 3 Durée 3h
Noms et Prénoms :
Intitule de la compétence :
Comprendre les principes de transformation des énergies et de conservation de l’énergie mécanique.
Appréciation au niveau de la compétence :
Non Acquis (NA) Acquis (A) En cours d’Acquisition (EA)

Note de l’évaluation :
Partie 1 :…………./5 Partie 2 : …………….../5
Partie 3 :…………./3 Partie 4 : ………………/7 Note finale : ……………/20
Visa du parent :
Noms :……………………………………………….. Date :………………….
Prénoms :…………………………………………… Signature :
Observation du parent :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

I- Evaluation des savoirs 5pts

1- Questions à réponses ouvertes :
a- Définir : 0,5ptx2=1pt
Energie potentielle élastique d’un système| :………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
Système conservatif :………...………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
b- Enoncer le théorème de l’énergie cinétique : 1pt
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
c- Citer les différentes formes d’énergies potentilles. 0,5pt
- ………………………………………………………………………………………………………….
- …………………………………………………………………………………………………………..
2- Questions à choix multiples : Entourer la bonne réponse. 0,25ptx4=1pt
a- Le bruit est une erreur : a) systématique b) aléatoire c) accidentelle
b- Sur votre règle graduée de notre boite académique, l’incertitude est : a) 0,05 cm b) 0,1 cm c) 1cm

Page 1|4
 c- Pour une sphère de masse 10g qui roule sans glisser a une vitesse de 10 m/s, son énergie cinétique
totale est : a) 1j b) 10j c) 100j d) 1000j
d- Dans un système non conservatif, il y’a présence a) des forces dissipatives b) des forces motrices
3- Répondre par vrai ou faux 0,25ptx6=1,5pt
V ou F
1 Dans un instrument de mesure digital, l’erreur de lecture dépend de la position de l’operateur.
2 Pour une mesure indirecte, l’appareil de mesure fournit immédiatement le résultat de la mesure.
3 La puissance d’une force est une grandeur locale.
4 La variation de l’énergie potentielle dépend du niveau de référence.
5 L’énergie mécanique d’un système mécanique conservatif est une constante de mouvement.
6 Les forces de frottement ont pour effet d’augmenter l’énergie du système physique considéré.

II- Evaluation des savoir-faire 5pts

Exercice 1 : 1pt
Un élément de circuit soumis à une tension constante U est parcouru par un courant I. L’étude expérimentale
a donné = (120 ± 2) et = 24,2 ± 1,65%
1) Calculer l’incertitude absolue sur la puissance consommée par cet élément = 0,5pt
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2) Quelle est l’erreur relative correspondante ? 0,5pt
……………………………………………………………………………………………………………
Exercice 2 : 2pts
A l’intersection de deux routes à angles droits, un taxi de masse totales m2=50
kg roulant à la vitesse V2=10 km/h viole le feu rouge
et heurte un ben-skin de masse m1=10kg roulant à V1=30 km/h. En supposant
que les deux véhicules restent accrochés après le choc et en négligeant tous les
frottements au sol :
1- Comment expliquer la direction de l’ensemble après le choc. 0,5pt
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………
2- Exprimer l’angle tan en fonction de V1 et V2 et en déduire la valeur numérique de .
Tan =………………………… =………………………… 0,75pt
3- Exprimer La vitesse de l’ensemble après le choc en fonction de V1 et de cos et en déduire sa valeur
numérique.
=…………………………… AN : =…………………………… 0,75pt
4- L’incertitude sur la vitesse V1 est de 0,75 30 km/h et sur la masse m1 est de 0,1kg. En ne tenant pas
compte de l’incertitude sur , donner la valeur de la vitesse de l\ensemble apres le choc.
=…………………………… 0,5pt

Page 2|4
Exercice 3 : 3pts

Un jeu consiste à introduire une bille (b) dans une cavité C,

comme l’indique la figure ci-contre. Le principe du jeu est
simple : Le ressort R est comprimé par un joueur par
l’intermédiaire d'une tirette T de masse négligeable. La bille b
de masse = 250 , assimilable à un point matériel, est
appliquée contre le ressort comprimé. Le joueur tire sur la tirette
qui maintient le ressort, puis observe le mouvement de la bille ;
il gagne les jeux si la bille vient à se loger dans la cavité C.
Le ressort est à spires non jointives, et de masse négligeable. Sachant que la raideur du ressort est = 40 / ,
le déplacement = 1 . Le joueur comprime le ressort de = 10 . Les forces de frottement sont
négligées dans tout l’exercice.
1-Exprimer, puis calculer, l’énergie emmagasinée par le ressort.
= ………………… AN : = ………………… 0,75pt

2- Sachant qu'au moment où le joueur lâche la tirette, toute l’énergie potentielle est transformée en énergie
cinétique, qui permet alors à la bille de décoller. Exprimer, puis calculer la valeur de la vitesse initiale de
la bille.
= ……………………………. AN : …………………. 0,75pt

3- Représenter les forces qui s’exercent sur la bille lorsqu’elle passe sur le tronçon OA et AC. 0,75pt
4- Exprimer et calculer la vitesse de la bille en A.
=……………………………….. AN : = ……………………………. 0,75pt

5- le jouer, pourra-t-il gagner le jeu dans ces conditions ? Justifier votre réponse. 1pt
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

III- Evaluation des compétences 3pts

Vous voulez traversez une barrière à l’aide d’un plateau contenant dans son système un ressort pouvant servir
d’éjection. Vous proposez à votre ami de l’utiliser pour pouvoir traverser. Mais lui il vous dit que c’est impossible.
Essayez donc de le convaincre avec cette idée en prenant appui sur les notions d’énergies potentielle et cinétique.

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IV- Exercices à caractère expérimental : 7pts

A- M. Tchoko’s fait l’étude énergétique d’un système physique de masse 10kg en laboratoire du Collège
Polyvalent Saint Marc. Le système est lâché avec une vitesse initiale sur un plan incliné d’un angle par

Page 3|4
 rapport à l’horizontale. Par un système approprié, il obtient les résultats suivants en l’absence des
contraintes dissipatives en considérant le point initial de chute comme origine des énergies potentielles de
pesanteur :
A0 A1 A2 A3 A4 A5
Hauteur de chute (H en m) 0 2 4 6 8 10
2 2
Vitesse de chute au carré (m /s ) 25 65 105 145 185 225
Energie cinétique (en joules) 125 325 525 725 925 1125
Energie potentielle(en joules) 0 -200 -400 -600 -800 -1000
Energie mécanique (en joules) 125 125 125 125 125 125
1- Tracer les graphes = ( ) , = ( ) et = ( ) dans un même repère. 1,5pt
Echelle : 1cm pour 1m en abscisse et 1cm pour 0,01j en ordonnée.
2- Interpréter les courbes obtenues. 0,75pt
…………………………………………………………………………………………………………………
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B- Tchoko’s reprend l’expérience précédente mais maintenant dans un environnement ou la somme des forces
dissipatives équivaut à une force unique égale à 5 N. Il obtient de nouveaux les résultats suivants :
A0 A1 A2 A3 A4 A5
Hauteur de chute (H en cm) 0 2 4 6 8 10
2 2
Vitesse de chute au carré (m /s ) 25 61 97 133 169 205
Energie cinétique Ec (en joules) 125 305 485 665 845 1025
Energie potentielle EP (en joules) 0 -200 -400 -600 -800 -1000
Energie mécanique E (en joules) 125 105 85 65 45 25
( ( ) 0 -20 -40 -60 -80 -100
1- Tracer les graphes = ( ) , = ( ) et = ( ) dans un même repère. 1,5pt
2- Interpréter les courbes obtenues en se basant aussi des résultats du tableau. 1pt
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3- Tracer la courbe = ( ) 0,75pt
Echelle : 1cm pour 1m en abscisse et 1cm pour 0,01j en ordonnée.
4- Déduire . 0,75pt
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
5- Des deux expériences, quelle conclusion peut-t-on en tirer ? 0,75pt
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Good luck
Page 4|4
 LYCEE BILINGUE DE FOMBAP (BP:93 SANTCHOU)
CLASSE: Père C Eval N0 2: Nov 2019

DPT: PCT COEF: 4

EPREUVE: PHYSIQUE CONCEPTION: Sandring DJIOKENG DUREE: 2H

L'épreuve comporte deux parties que l'élève traitera dans l'ordre de son choix
-Partie I : Evaluation des ressources en deux exercices (Savoirs et savoirs faires)
-Partie II : Evaluation des compétences en deux exercices (Mobilisation des ressources)
PARTIE I: EVALUATION DES RESSOURCES (10 POINTS)

EXERCICE I : Evaluation des savoirs (Connaissances spécifiques aux sciences physiques) 5Pts

1/ Définir : Gaz parfait ; Travail d'une force constante. (1pt)

2/ Enoncer la loi des gaz parfaits. (1pt)
3/ Enoncer le théorème de l'énergie cinétique. (1pt)
4/ Répondre par vrai ou faux puis justifier votre réponse.
4.1/ Le travail d'une force peut dépendre du chemin suivi. (0,5pt)

4.2/ Le théorème de l'énergie cinétique stipule que: ∆ =∑ (⃗ ) (0,5pt)

4.3/ L'intervalle de confiance est une incertitude élargie. (0,5pt)
4.4/ L'énergie mécanique est la somme de l'énergie cinétique et de l'énergie potentielle de
pesanteur. (0,5pt)
EXERCICE II : Evaluation des savoirs faires et savoirs-êtres (théoriques, expérimentales) 5Pts
Une petite bille S quasi ponctuelle, de
masse m = 200g, est accrochée à un point
fixe O par un fil inextensible, de masse
négligeable, de longueur L = 80cm.
L’ensemble constitue un pendule simple.
On repère sa position par l’angle θ que fait
le fil avec la verticale passant par O.
Le fil est écarté vers la gauche et lancé vers
la droite avec une vitesse V1. Lorsque θ1 =
30°, la vitesse initiale vaut V1 = 1,5m.s-1,
le fil étant tendu.
1/ Calculer l’énergie mécanique Em1 et justifier que l’énergie mécanique se conserve. (1pt)
2/ Déterminer l’angle maximum θm de remontée et donner le mouvement ultérieur du
pendule. (1pt)
3/ Quelle vitesse initiale V 1 devrait-on communiquer à S lorsque θ = θ1 pour que la bille
/

arrive à la vertical (θ = 180°) avec une vitesse v = 5m.s-1 (le fil reste alors toujours tendu)?
Quel est le mouvement ultérieur du pendule? (1+0,5pts)

Epreuve de physique prémière C……………………………………Année scolaire 2019/2020 1

 4/ Le pendule ci-dessus étant en équilibre,
on fixe sur la verticale du point O à une
distance au-dessous de ce point une
pointe O1.
On écarte alors le pendule d’un angle θ0
vers la gauche et on le lâche sans vitesse
initiale. Le pendule oscille alors autour de
O à gauche de sa position d’équilibre, puis
autour de O1 à droite de celle-ci (voir
figure ci-contre).
Que peut-on dire des points A1 et A2, extrémités de la trajectoire de la billes. (1pt)
Calculer l’angle de remontée θ1 si θ2= 30°. (0,5pt)
PARTIE II: EVALUATION DES COMPETENCES (10 POINTS)

EXERCICE III : Pratiquer une démarche scientifique et technique. (5 Pts)

Au cours d'une compétition de basketball au Palais
des Sports de Yaoundé, un basketteur A, tire en
direction du panier constitué par un simple cercle
métallique, dont le plan horizontal est situé à
H=3,05m du sol. Lorsque le ballon est lancé par le
joueur A : le centre G du ballon est à h= 2,00 m du sol
; la distance séparant les verticales passant par le
centre C du panier et G est d= 7,10 m ; sa vitesse ⃗ 0
fait un angle α = 45° avec l'horizontale.
Le panier est marqué ou réussi lorsque le centre du
ballon passe par le centre du panier.
On néglige l'action de l'air sur le ballon. Données : g = 9.80 m.s-2 Masse du ballon : m = 0,60 kg ;
,
l'équation de la trajectoire de G dans le repère (OX; OY) est donnée par = − + +2
1/ On se propose de déterminer l'énergie que doit fournir le basketteur A pour que son panier soit
réussi. (2,5pts)
Consigne 1 : Choisir l'origine des énergies potentielle comme étant l'horizontale passant par O.
2/ Un joueur B de l'équipe adverse, situé à 0,90 m du joueur A, entre celui-ci et le panier, tente
maintenant d'empêcher le tir en levant verticalement les bras. La hauteur atteinte par B est 2,70 m.
On se propose à nouveau de savoir Si le panier sera réussi. (2,5pts)
Consigne 2 : le ballon part avec la même vitesse que précédemment.

EXERCICE IV : Pratiquer une démarche expérimentale et exploiter les résultats (5pts).

Un chasseur veut fabriquer un lanceur à ressort fixé sur

un banc à coussin d'air incliné d'un angle α par rapport à
l'horizontale (Fig.1) ; Ce dispositif permet d'éliminer les
frottements importants qui fausseraient les observations.
Il comprime le ressort d'une longueur d, la flèche (S)
étant en contact avec son extrémité libre, il lâche le
ressort.

Epreuve de physique prémière C……………………………………Année scolaire 2019/2020 2

Un dispositif approprier lui permet d'obtenir le tableau ci-dessous.

d(cm) 3 4,5 5,5 6,5 7,8 8,5

D(km) 0,135 0,300 0,450 0,225 0,830 1,070

1/ Le chasseur s'inquiète sur un des résultats obtenu dans le tableau, pourquoi ? (2,5pts)
2/ Le chasseur veut connaitre la vitesse avec laquelle il peut atteindre sa cible située à une
distance D=1,070Km. Aider lui a résoudre son problème sachant que la masse de la flèche est
m=50g, K=50N.m-1 et α = 30°. (2,5pts)
Consigne : tenir compte du transfert d'énergie.

Epreuve de physique prémière C……………………………………Année scolaire 2019/2020 3

 MINESEC LYCEE BILINGUE DE NKONGSAMBA DEPARTEMENT DE PCT
Examen 2eme EVALUATION Série C Session 11/2019
Epreuve Physique Durée 3H Coefficient 4

PARTIE A : ÉVALUATION DES RESSOURCES (10 points)

EXERCICE 1 : SAVOIRS (5 points)
1. Définir : modèle scientifique, force conservatrice, énergie potentielle. (1,5 point)
2. répondre par vrai ou faux (1 points)
a. l incertitude absolue et l incertitude relative sont une indication de la précision.
b. pour un solide en translation rectiligne la somme des travaux des forces appliquées est nulle
c. le travail du poids d un corps est toujours moteur
d. lorsque la vitesse d’un solide en mouvement de translation est doublée, son énergie cinétique
est multipliée par 2
3. Enonce le théorème de l énergie cinétique (1 point)
4. Citer deux types d erreurs et proposer pour chaque type une méthode de réduction (1point)
5. Quelle est la différence entre une incertitude de type A et une incertitude de type B (0,5point)

EXERCICE 2 : SAVOIR-FAIRE (5 points)

Une voiture roule a la vitesse v=87 km.h-1. Sa masse m avec deux personnes à bord et le plein
d’essence est estimée entre 1100kg et 1200kg.
1) Ecrire m avec son incertitude absolue (0,5point)
2) Le constructeur indique le cinémomètre du véhicule fournit des indications avec une
incertitude relative de 2%. En déduire l incertitude absolue sur cette vitesse, puis exprimer
cette vitesse avec son incertitude en unité du système international. (1 point)
3) Calculer l’énergie cinétique Ec du véhicule. (0,5point)
𝑈(𝐸𝑐) 𝑈(𝑚) 2 𝑈(𝑣) 2
4) Déterminer l’incertitude U(Ec) en utilisant la formule =√( 𝑚 ) + 4 ( 𝑣 ) (0,75point)
𝐸𝑐
5) Exprimer la valeur de cette énergie avec un nombre de chiffres significatifs correspondant a sa
précision (0,75point)
6) La roue de cette voiture de masse m’=20kg, assimilable a un cylindre plein roule sans glisser
sur un trajet rectiligne.
a) Donner expression du moment d inertie d un cylindre plein en fonction de sa masse(m) et
son rayon (R) (0,5point)
b) Calculer énergie cinétique de la roue. (1point)

PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (10 points)

EXERCICE 3 : SITUATION PROBLÈME À CARACTÈRE THÉORIQUE (6points)
Situation problème 1: Conservation de l énergie mécanique au cours d’un mouvement.
NADIA dispose d’un solide de masse m = 1 kg assimilable à un point matériel glissant sur une
piste formée de 3 parties AB, BC et CD qui sont dans un même plan vertical.- AB représente un
arc de cercle de centre 0 et de rayon r = 15 cm Le point O est situé sur la vertical, - BC est une
partie rectiligne de longueur L = 50 cm, - CD est un plan incliné d’un angle β = 300 par rapport à
l’horizontal. Voir fig.1 à l’annexe. Le solide est lancé en A avec une vitesse initiale ⃗VAtelle que
VA = 3m.s-1. NADIA dans l objectif de déterminer le comportement du ressort au contact du solide
se propose d étudier le mouvement du solide toute au long de la trajectoire. Ne pouvant pas le
faire seul il vous fait appel. Dans un premier temps il néglige les frottements mais constate après
évaluation qu’en réalité sur le trajet ABC existe des forces de frottement assimilables à une force
unique tangente a la trajectoire de valeur f supposée constante

Tache 1 En négligeant les frottements sur le tronçon AB, aidez NADIA à évaluer la vitesse du
solide au point B défini par l'angle α= 60°. (2ponts)

Tache 2. Le mobile arrive en C avec une vitesse v ⃗ C d'intensité V C = 2,5 m s-1. NADIA se demande
pourquoi la vitesse a diminué. A l’aide de vos connaissances du cours aidez-la à comprendre
Consigne 1: déterminer la valeur de la force f pt (2points)

Tache 3. Arrivé en C avec la vitesse Vc = 2,5 m.s -1, le solide aborde la partie CD et rencontre
l'extrémité libre E d'un ressort de constante de raideur k et le comprime d'une longueur maximale
EF = x = 3cm. Seule sur la partie CE = d = 15 cm s'exercent des forces de frottement
assimilables à une force unique ftangente à la trajectoire, opposée au mouvement et de valeur
constante f = 1 N. Au-delà du point E on néglige les frottements.Aidez-le alors à comprendre le
comportement du ressort. (2points)
Consigne 2 Déterminer la valeur de la constante de raideur k du ressort

EXERCICE 4 : SITUATION PROBLÈME À CARACTÈRE EXPÉRIMENTAL (4 points)

Situation problème 2 interprétation des conversions d énergie au cours d’un mouvement
Apres un cours sur les formes d énergies mécaniques l enseignant soumets ton frère a l étude de
La courbe suivante voir fig.2 à l’annexe. Cette courbe représente l'énergie potentielle de
pesanteur EPP, d'une balle de tennis de masse m = 57 g lâchée sans vitesse initiale d'une
hauteur z0 au-dessus du sol, en fonction du temps. On prendra g = 9.81 m/s le niveau de
référence de l'énergie potentielle de pesanteur est le niveau du sol.
TACHE 1. A l’aide de tes connaissances et de la courbe déterminer l'altitude initiale z0 de la balle,
ainsi que son altitude maximale z1après le premier rebond. Et conclure si la balle est-elle
conforme aux spécifications selon lesquelles :« Le rebond de la balle tombant d'une hauteur de
254,00 cm sur une surface plane et dure(en béton par exemple) doit être au minimum de 134,62
cm et inférieur à 147,32 cm. » (2points )
TACHE 2. A l’aide de vos connaissances et de la courbe et en supposant que tous les frottements
sont négligeables lorsque la balle est en l'air, déterminer l'énergie mécanique E0 de la balle avant
son premier rebond ainsi que la valeur de l'énergie mécanique E1 de la balle entre son premier et
son deuxième rebond et préciser la proportion de l'énergie mécanique qui a été perdue lors du
rebond. (2points)
Présentation bonus
 LYCEE DE FONGO TONGO
EVALUATION N°2 CLASSE 1ère C ANNEE: 2019-2020
EPREUVE PHYSIQUE COEF 4 DUREE: 2 heures

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (10 points)

EXERCICE 1 : Evaluation des savoirs /5 pts
1- Définir : Energie potentielle; modèle scientifique ; intervalle de confiance 0,5pt x 3 = 1,5pt
1,5pt
2- Enoncer le principe de conservation de l’énergie mécanique. 0,5pt
3- Enoncer le théorème de l’énergie cinétique. 0,5pt
4- Donner l’expression de l’énergie potentielle élastique de torsion en explicitant chaque terme
et son unité 1pt
5- Répondre par vrai ou faux 0,25pt x 3 = 0,7
0,75pt
5.1-
.1- La tension d’un ressort est une force conservative……………..
.2- La variation de l’énergie potentielle dépend de l’état de référence ……………..
5.2-
.3- La variation d’énergie cinétique d’un corps est toujours égale à l’opposé de la variation
5.3-
d’énergie potentielle ……………..
6- QCM. Choisissez la (ou les) réponse(s) correcte(s). 0,25pt x 3 = 0,75
0,75pt
75pt
6.1-
.1- Laquelle des unités suivantes représente une grandeur différente des autres ?
a) KWh ; b) J ; c) kcal ; d) kg.m/ s2
6.2 Au cours d'une chute d'eau, l’énergie potentielle :
a) augmente b) diminue c) ne varie pas
6.3-
.3- Lorsque la vitesse angulaire d'un solide en mouvement de rotation est divisée par 2, son
énergie cinétique est :
a) divisée par 2 b) divisée par 4 c) diminuée

EXERCICE 2: Application des savoirs /5 pts

1. DONGMO utilise pour labourer un attelage composé d’un âne relié à un système qu’on peut
modéliser par une barre qui fait un angle de 30° avec le sol que nous supposerons horizontal.
Les sillons labourés sont rectilignes.
1.1. Quelle est la direction de la force que l’âne applique à la charrue ? 0,5pt
1.2. On admet que la force de traction que l’âne applique à la charrue est une force constante
d’intensité F = 1200 N qui fait avec la direction des sillons un angle θ = 30°.
Quel est le travail effectué par cette force lorsque DONGMO creuse un sillon de longueur
120 m ? 1,5pt
-1
2. On comprime un ressort de raideur k = 80 N.m d’une longueur ∆ℓ = 6 cm.
2.1. Sous quelle forme l’énergie se trouve-t-elle stockée dans le ressort ? 0,5pt
2.2. On utilise le ressort comprimé pour lancer une petite bille de masse m = 40 g vers le haut


avec une vitesse v 0 , verticale. On prend pour valeur de l’intensité de la pesanteur
g = 9,8 N.kg-1.
a. Quelle est la valeur de la vitesse de lancement de la bille ? On admettra que toute l’énergie
emmagasinée par le ressort est transmise à la bille. 1pt
b. Jusqu’à quelle hauteur mesurée par rapport au point de lancement monte la bille ? 1,5pt
On néglige l’action de l’air. B : EVA
T PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (10 points)
Compétences visées : - Exploiter le principe de conservation de l’énergie mécanique
- Tracer et exploiter un graphe
ère
Evaluation N°2-Novembre 2019 Epreuve de Physique 1 C // proposé par Dr KAMGA // Page 1 sur 3
EXERCICE 1 utilisation des acquis / 5 pts
Situation 1 : Un jeu de fête foraine permet d’évaluer sa « force » en mesurant la vitesse d’un
objet de masse m quand ce dernier frappe une cible située en haut d’une pente comme
schématisé ci-dessous
ci :
La personne qui se teste pousse
un chariot de masse sur une
longueur OA et le lâche en A à
une vitesse notée  .
Le chariot aborde alors une
pente AB pour venir,
éventuellement, frapper la cible
située à une altitude h.
Le jeu indique :

« NUL » si le e chariot ne frappe pas la cible.
 « FORT » si le chariot frappe la cible.
« TRES FORT » s’il la frappe avec une vitesse supérieure ou égale à
. 
On négligera les frottements. On prendra comme origine des altitudes    
Jules tente sa chance et envoie son chariot avec une vitesse  
.  .
Atteint-ilil la cible (notée C) située à une altitude h=2,5 du sol ? Quelle est l’indication du jeu
suite au lancer de Jules ? Justifier 3 pts
pts

Situation 2 : Lors d’une excursion, le bus scolaire est garé en bas d’une falaise, Un pierre de
masse m = 200 g se détache de d la falaise et tombe sur le pare-brise en un point A situé à un
2,5 m au dessus du sol. L’altitude
L’altitud initiale du rocher est H = 20 m par rapport au niveau de la
mer. On prendra g= 10N.kg-1.
Le pare-brise pourra se fissurer s’il reçoit une énergie cinétique supérieure à 30 J.
Ce pare-brise sera-t-il fissuré après ce choc ? Justifier 2 pts
pts

EXERCICE 2 : utilisation des acquis lors d’une expérience / 5 points

.Un
Un mobile de masse m = 0,2kg est lâché sans vitesse initiale d’un point A sur un plan incliné
d’un angle α par rapport à l’horizontal. On prendra g = 10N.kg-1. On fait varier l’angle
d’inclinaison et à chaque fois, on mesure la valeur de la vitesse d’arrivée du mobile en B soit VB.
On obtient les résultats suivants :
α (°) 4,9 5,7 6,6 7,5 10,1
-1
VB (m.s ) 0,99 1,20 1,36 1,50 1,87
Sin(α)
ECB(J)
1) Compléter le tableau ci-dessus.
dessus. On donnera sin(α)
sin( ) avec 3 chiffres significatifs ; EC(B)
représente l’énergie cinétique en B. 1pt
2) Tracer sur un papier millimétré la courbe     .
Echelle 1cm Pour 0,04J et 1cm pour sin(α) sin( ) = 0,01.
0,01 1pt
3) Déduire de la courbe la relation entre EC(B) et sin(α). 1pt
4) En appliquant le théorème de l’énergie cinétique au mobile, exprimer EC(B) en fonction de
m , g, L =AB, sin(α)) et f intensité de la force de frottement supposée constante. 0,5pt
0,5pt
5) A partir des questions 3) et 4) 4 déduire les valeurs de la longueur du trajet AB=L. et de
l’intensité
intensité de la force de frottement.
frott 1,5pt
1,5pt

ère
Evaluation N°2-Novembre 2019 Epreuve de Physique 1 C // proposé par Dr KAMGA // Page 2 sur 3
 DOCUMENTS ANNEXE A REMETTRE AVEC LA COPIE

ère
Evaluation N°2-Novembre 2019 Epreuve de Physique 1 C // proposé par Dr KAMGA // Page 3 sur 3
qQ LYCEE DE GALAGA MADA KOLKOCH
EXAMEN : CLASSE Durée : Session : Coef :
Epreuve de
Evaluation 2 1ère C 02 Heures NOV 2019 4
PHYSIQUE
Partie A : EVALUATION DES RESSOURCES (10 points)

EXERCICE 1 : Restitution des savoirs /4points

1-Definir : Energie cinétique ; Incertitude relative. (0,25X2) = 0,5pt
2- Enoncer le théorème de l’énergie cinétique puis le principe de conservation de l’énergie mécanique. (0,5X2) = 1pt
3- Choisir la ou les bonne(s) réponse(s). (0,25X2 + 0,5X2) = 1,5pt
3.1- La relation entre la vitesse angulaire ω et l’angle de rotation ϴ, à une date t, est donnée par :
a) ω = ϴ x t (b) ϴ = ω x t (c) ϴ = ω ÷ t
3.2- Une force de 1N, parallèle à la trajectoire, se déplaçant sur une distance de 3m en 2s, effectue :
a) Un travail de 6 J, si elle est dans le sens du déplacement
b) Un travail de 3 J, si elle est dans le sens du déplacement
c) Une puissance de 1,5W, selon le cas (b)
d) Aucune réponse n’est juste.
3.3- Un cylindre homogène de diamètre d = 6,0 cm et de hauteur h = 15 cm a un poids P = 11,0.103 N. on prend
comme niveau de référence, la surface horizontale sur laquelle il repose. L’énergie potentielle du cylindre :
3.3.1. Lorsqu’il est couché sur le plan est : (a) 0,33 kJ ; (b) 0,66 kJ ; (c) 1,20 kJ.
3.3.2. Lorsqu’il est debout est : (a) 0 kJ ; (b) 0,825 kJ ; (c) 1,65 kJ.
4- Répondre par vrai ou faux. NB : Une réponse fausse non justifiée égale à zéro point. (0,25X4) = 1pt
4.1- Partant du théorème de l’énergie cinétique, ΔEC = ∑W(Fex), on en déduit que ΔE = ΔEP +∑W(Fex) si et seulement
si le système est non conservatif
4.2- Si la variation de l’énergie cinétique d’un système est nulle, alors, la variation de l’énergie potentielle sera égale à
la somme algébrique des travaux des forces extérieures qui s’appliquent sur ce système.
4.3- L’énergie potentielle de pesanteur d’un solide est égale au travail du poids de ce corps.
4.4- L’expression de l’énergie cinétique totale d’une bille sphérique de masse M et de rayon R roulant avec une vitesse
V sans glisser sur un trajet rectiligne est : EcT = 2/5MR²
EXERCICE 2 : Applications directes des Savoirs et des Savoirs-faires /6points
1- Mouvement d’une bille /3 points
Une bille de masse m =300g glisse sans roulement sur le trajet ABC. Il existe des forces de frottements
d’intensité constante f=0,03N durant tout le parcours de la bille. Le trajet BC est un arc de cercle de centre O de
rayon OB = OC = r = 2cm. On donne : AB = L = 500m ; α = 𝐵𝑂𝐶 ̂ = 45° et g = 10N/kg
1.1- Quelle est la vitesse VA de la bille lors de son passage en A
sachant qu’elle s’arrête en B ? Epp=0 sur (AB). 0,5pt
1.2- L’équilibre de la bille en B est instable, celle-ci glisse alors
vers le point C. Déterminer la vitesse VC de la bille en C. La
référence des Epp est le plan horizontal passant par C. 1pt.
1.3- Au point C est placé un ressort de raideur k=500N/m. La
bille bute en C sur le ressort avec une vitesse VC=0,34m/s qu’il
comprime au maximum d’une valeur Xo jusqu’au point D (Xo est
positif). On choisit comme référence de l’énergie potentielle de
pesanteur le plan horizontal passant par D.
1.3.1- Par application de la non conservation de l’énergie mécanique, montrer que la relation :
kXo² + 2Xo(f - mgsinα) - mVC² = 0 1pt
1.3.2-Calculer la compression maximale Xo du ressort. 0,5pt
2- Conservation de l’énergie mécanique / 3 points
On considère le système S : (corps C, terre). Le corps (C) de masse 1kg, supposé ponctuel, est en mouvement sur un
plan incliné faisant un angle α avec l’horizontal tel que sinα= 0,1 (voir figure 2)
2.1- Ecrire en fonction de g, z et de Epp0, l’expression de l’énergie potentielle de pesanteur
Epp du système S. Epp0 représente la valeur de l’énergie potentielle de pesanteur de S au
niveau du plan horizontal passant par O et A. 0,5pt
2.2- L’étude de la variation de Epp en fonction de l’altitude z, a permis de tracer la courbe de
la figure (3) qui vérifie l’équation d’une droite Epp = az + b (Epp en J et z en m). Déduire les
valeurs de a et b. 1pt
2.3- Déduire les valeurs de l’intensité de la pesanteur g, de Epp0 et de l’altitude z0 qui
correspond à Epp = 0. 0,75pt
2.4- Le corps (C) part de la position B avec une vitesse nulle. Calculer l’énergie mécanique
EmA de (S) lorsque (C) est en A, sachant que les forces de frottement sont nulles et que
AB = 5m. 0,75pt
 Partie B : EVALUATION DES COMPETENCES (10 points)

EXERCICE 1 : Utilisation des acquis /5points

Situation problème
On considère le pendule simple de longueur l = 50 cm, sur lequel est accrochée, sur l’extrémité libre, une
boule de plomb de masse m = 50 kg. Dans cette figure, h représente l’altitude.

Tache 1. Exprimer l’énergie potentielle en fonction de m, g, l et ϴ. 1pt

Tache 2. Après avoir calculer les valeurs de l’énergie potentielle pour dix
valeurs de ϴ choisis entre -π et π radian, tracer point par point, le graphique
donnant l’énergie potentielle en fonction de ϴ. (Epp = f(ϴ). 2pts
Tache 3 : En pleine oscillation, la boule se détache du pendule, puis s’élève
d’une hauteur H quelconque, et tombe en chute libre. Au bout de 18m, elle
est arrêtée par un obstacle. En supposant que le travail de la pesanteur est
entièrement transformé en chaleur :
- Calculer la quantité de chaleur dégagée au cours du choc. 1pt
- Si cette chaleur servait uniquement à échauffer la boule, quelle serait
l’élévation de température subie ? On donne : chaleur massique du plomb
Cp = 130J/kg/K ; g = 10N/kg 1pt

EXERCICE 2 : Utilisation des acquis dans le contexte expérimental /5points

Situation problème
Les élèves de la classe de 1ères CD du Lycée de Galaga sont
amenés à mettre en évidence l’existence ou non des forces de
frottement au cours du déplacement d’un mobile de masse
m=100g sur un plan incliné. A cet effet, ils réalisent une expérience
sur un plan incliné d’un angle α=30o par rapport à l’horizontal dans
un lieu où g = 10 N/kg (voir figure ci-contre). Un dispositif permet
d’enregistrer la position du mobile toutes les 100ms et leur
traitement afin d’obtenir la vitesse à chaque position. Les résultats
obtenus sont consignés dans le tableau suivant.

M0 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7
X(m) 0 0,08 0,17 0,29 0,40 0,53 0,65 0,77
V(m/s) 0 0,74 1,10 1,42 1,675 1,925 2,145 2,315
V²(m²/s²)

Taches
1) Complète le tableau ci-dessus. Tu donneras V² avec 3 chiffres significatifs. 1pt
2) Trace sur la feuille de papier millimétré de l’annexe à remettre avec la copie la courbe V² = f(x). 1pt
Echelle 1cm Pour 1m 2/s2 et 1cm pour 0,1m
3) Déduis de la courbe la relation entre V² et x. 0,5pt
4) Détermine le travail effectué par le poids du mobile entre sa position initiale et le point M7. 0,5pt
5) En appliquant le théorème de l’énergie cinétique au mobile, exprime V² en fonction de m, g, x, α et
f (intensité de la force de frottement supposée constante). 1pt
6) A partir des questions 3) et 5) déduis la valeur de l’intensité de la force de frottement. 1pt

Proposée par : M. MOKOKO Malla