Soutien 3.

Unités :7-8-9
Niveau : ce2
Année scolaire : 2023/2024
Matière de français

Nom et prénom :………………………………………………………………………………………………………………….

I) Grammaire :
1) Souligne les déterminants possessifs et entoure
les noms qu’ils déterminent: g) J’adore écrire sur (ma /mon) ardoise.
Ma maison est immense. Mon salon est grand comme
un parc et ma chambre est plus longue qu’une piscine,
h) (notre / nos) animaux sont domestiques.
nos lumières brillantes, nos voisins sont gentils. Leur
chien est calme, leurs arbres sont gigantesques. Ils ont 3) Mets ce qui est souligné au singulier ou au pluriel :
une alarme pour leurs voitures. J’adore notre vie ! Et a) La fermière ramasse son œuf.(………….…………………)
votre maison ? Vos voisins ? Vous les aimez ? b) Elle utilise ses stylos (…………………….……..) pour
2) Souligne le déterminant possessif qui convient : écrire ses listes(…………………………………….)
c) Le père tond ses jardins (……………….……………) avec
a) Le cheval mange (sa / son /ses) avoine. ses tondeuses (……………………………….……..)
b) Elle adore (son /sa /ses) école. d) Le chien garde mes fermes (…………………..……………)
c) Le berger garde (son /sa /ses) moutons. et mes épouvantails (……………………………..) protège
d) Les poules couvent (leur /leurs) œufs. mon champ (………………………….………….)
e) Les laboureurs labourent (leur/ leurs ) champ.
f) (votre /vos) vache et (votre / vos) veaux sont beaux.

4) Souligne les noms propres et entoure les noms 5) Ecris chaque nom propre avec son nom commun :
communs :
Le Maroc / Ahmed / l’Europe / Tom / Rabat
Tous les dimanches, les trois enfants Karim,Younes et a) Une ville :………………………..
Fatima aident leur maman Rachida à faire le ménage à b) Un pays :………………………..
la maison . les deux garçons passent l’aspirateur et c) Un continent :…………………………
dépoussièrent les étagères et les bibelots, puis nettoient d) Nom d’une personne :………………………
le garage avec un balai. La fille lave la vaisselle (les e) Nom d’un animal :……………………………….
assiettes, les couteaux, les fourchettes…) puis nettoie la 6) Barre l’intrus dans chaque liste :
cuisine. a) un ami – un clapier – le mouton – la France
b) Karim – l’Argentine –l’Afrique – l’école.
c) La forêt – la classe – Jerry – un ruisseau.

7) Souligne le complément du nom et entoure le h) Les enfants sont allés à l’école du cirque.
nom qu’il complète: i) Le vétérinaire ausculte la jument du paysan.
a) La ferme de mes grands-parents se trouve à la j) En été, je porte des vêtements sans manches.
campagne à côté de la ville de Meknès. 8) Ajoute le complément du nom demandé :
b) Le papa de Nicolas tond la pelouse du jardin.
c) La maman de Meryem doit régler en vitesse la à coucher / Du magicien / de Soraya /de la ferme /
facture d’électricité. a) Les animaux ……………………………….sont
d) Elle lui a demandé d’écrire une liste de courses. domestiques. (préposition + groupe nominal)
e) Les capucines se trouvent au bord de la fenêtre. b) Le numéro……………………………………….
f) Chaque matin, la fermière ramasse les œufs des va commencer.(préposition + nom commun)
poules. c) Le frère …………………………….est un médecin.
g) Le moissonneur moissonne les champs du blé. ( préposition + nom propre)
d) Il dort dans la chambre……………………………….
(préposition + verbe à l’infinitif)

Exercices de soutien3-ce-p.1
 I) Conjugaison
1) Souligne l’infinitif des verbes soulignés. « oui, tu (venir) ………………..au bon moment.
a) Que fais-tu ? (dire /faire /prendre /venir) Tom et Léo (venir)……………………..la cuisine et (dire)……..
b) ils viennent ce soir. (dire /faire /prendre /venir) ………… :« Que (faire)…….………… - vous ? Nous (faire)
c) Prenez-vous le bus ? (dire /faire /prendre /venir) ………………… un gâteau au chocolat !(dire)……………… la
d) On dit qu’il a peur. (dire /faire /prendre /venir) maman et Margaux. : « on (venir)……………………..
Vous aider, (dire)…………………………….les garçons. Non,
2) souligne la bonne réponse :
(dire).................…la maman , vous(prendre)………………….des
a) Mes amis (venons/vient/viennent) à ma maison. chaises et vous regardez pour apprendre. ils (prendre)
b) Elle (prend / prends / prennent) son repas. ………………..des chaises et regardent.
c) Vous (faisons /font / faites) attention. 4) Conjugue au présent :
d) Tu (dit /dis /disent) la vérité. a) Toi et mon ami (faire)……………..………….des bêtises.
3) Conjugue au présent b) Mes parents (prendre)…………………l’avion pour voyager.
La maman (prendre) ……………………….sa recette et c) Vos sœurs (venir)……………………..vous visiter.
(faire)……… ……………….…… un gâteau. Margaux
(prendre)………………………une chaise et s’assoit, la
d) Je vous (dire)……………………….……bonjour.
regarde et (dire)…….……… : « Que (faire) ………….. – e) Elle nous (faire)…………………………une tarte.
tu maman comme gâteau ? Je (faire) …………… un f) Mon oncle (venir)……………………nous aider.
gâteau au chocolat, (dire). ………… la maman. Je peux g) Vous nous (faire)……………………..une surprise.
t’aider ?» (dire)…..………… Margaux.
Il (continuer)……………………. à battre des ailes de plus en
5) Ajoute l’auxiliaire (être /avoir) plus vite et il (réussit) …………………………………son premier
a) Nous…………………………….dessiné. envol.
b) Vous ………………………..rentrés à la maison. b) Pour Noël, nous (décorer) ……………………………… le
c) Elles………………………fini leurs exercices. sapin du jardin. Ma mère (fabriquer) ……………………….
d) Nous………………………restés réveillés. des décorations avec des branches. La neige (tomber)
e) Les spectateurs ……………...applaudi le magicien. ………………………………..en grande quantité et elle
f) Tu ………….nourri la volaille. (blanchir)………………………. rapidement toute la pelouse.
g) Elle …………………….tombée dans les escaliers. Sonia et moi (renoncer) ……………………………… à faire
h) Elle …………………parlé avec ses amies. un bonhomme de neige à cause du froid.
6) Conjugue au passé composé
a) C’est le premier vol du petit oiseau. Il (quitte)
………………..le nid et il (sauter)……………………,
puis il (regarder)……………………. sa mère
s’envoler. Pour faire comme elle, il (agiter)
………………. ses ailes à toute vitesse

II) Orthographe :
1) Barre l’intrus (qui ne contient pas le son [ɛ̃]) chemin inconnu. Il court avertir son copain, Médor, le chien qui
a) Lapin-lapine-sapin-dauphin. dort dans sa niche, au fond du jardin.
b) Chien-bien-chienne-rien. 3) Ajoute m/n
c) Poulain-main-train-chaine. a) i…………portant..
d) Lynx-tympan-thym/synonyme. b) i……trouvable.
e) Peintre-plein-frein-pleine. c) i……..buvable.
2) Souligne les mots qui contiennent le son [ɛ̃] d) prochai……………
À la ferme, dès le petit matin, tout le monde s’active. e) la fai………………..
On entend plein de cris et de chants. La poule et ses f) le bai……
poussins ont très faim. Ils picorent des grains et des g) ti……………bre
bouts de pain. Le chat grimpe au haut du sapin. h) la fi………………
Soudain, il voit un imprudent poulain qui prend un
1) souligne l’homonyme qui convient : h) Elle (a – à) des patins (a – à) roulettes superbes.
a) Où (son/sont)Mathilde et (son/sont)cousin ? i) Ahmed (a – à) reçu ses cadeaux (a – à) Noël.
b) Je ne connais pas (son/sont)prénom ni celui de j) On (a – à) invité nos camarades (a – à) notre fête.
(son/sont)frère mais je sais qu’ils (son/sont)dans la k) Il y (a – à) encore un exercice (a – à) faire.
même école que toi. l) Nicolas et (son-sont) copain (son-sont) dans le port.
c) À qui (son/sont) ces livres, est-ce qu’ ils (son/sont) m) Le jardinier doit arroser (son-sont) jardin avec (son -sont)
à vous? arrosoir.
d) Je ne les connais pas, mais ce (son/sont) des n) (son-sont) pantalon et (son-sont) pull (son-sont) déchirés.
garçons de (son/sont) collège o) Aujourd’hui c’est (son-sont) anniversaire ! Tous les invités
e) Ils (son/sont) restés toute la semaine parce que (son-sont) venus.
(son/sont) automobile était en panne.
f) Tous les jours, elle arrive (a – à) l’école en disant
qu’elle (a – à) mal (a – à) la tête.
g) Juliette (a – à) retrouvé le livre qu’elle(a – à) perdu
hier(a – à) l’école.

Exercices de soutien3-ce-p.2
2) ajoute son /sont 3) Ajoute a /à
au matin,, le berger conduit …………….troupeau de C’est le quotidien. Tous les jours …….. la maison, maman
moutons dans le pré. ………..chien berger ………………beaucoup de travail. Elle se lève ………….6h et
l’accompagne. La fermière va vendre ………………. commence ……………. faire le ménage. Elle …………..
Beurre,…………..lait et…………… fromage au marché l’habitude de travailler toute seule. Elle commence………………
de……………… village. Pendant ce temps, les fermier balayer, ……………. nettoyer le sol …………….. grande eau.
……………….occupés à récolter les fruits. les pommes Ensuite, elle prépare le petit déjeuner et met la table dans la
et les oranges ……………… bien mûres. Les travaux à salle ……………….. manger…………….chaque fois qu’elle
la ferme ……………… difficiles. ………………. fini, elle vérifie avec soin qu’elle n’………………..
rien oublié.
III) Vocabulaire

1) Répond par vrai /faux b) Il vivait [habitait / travaillait] dans une petite maison
a) Les synonymes ont le même sens :………………. [habitation / école].
b) Les synonymes n’ont pas la même nature c) Ce gamin [enfant / homme] est content [triste / joyeux]
grammaticale :…………………………………
c) Un mot peut avoir plusieurs synonymes :…………..
d) Les enfants sautent [chantent / bondissent].
2) Barre l’intrus dans chaque liste e) Le berger regarde [observe / attend] les moutons.
a) Monter-escalader-grimper-sauter f) Les brebis sont des bêtes [animaux/choses] domestiques.
b) Grand-géant-vaste-minuscule g) Nous donnons [offrons / vendons] des cadeaux à nos
c) Parler-discuter-bavarder-se taire.
amis [copains / frères].
d) Aimer-adorer-détester-apprécier
3) Souligne le synonyme qui convient au mot en h) Les élèves [écoliers / enfants] vont toujours à l’école.
gras : i) Quel est le métier [bonheur / travail] de son père ?
a) Le docteur [maître / médecin] a examiné Julien.

 Temps
4) Souligne le sens du mot en gras : a) Il faut écrire vite car il ne reste pas beaucoup de temps :
 pousser (temps de conjugaison-durée en minutes et en heures)
a) Je pousse la table : (Grandir-déplacer-crier). b) Sais-tu à quel temps est conjugué ce verbe ?
b) L’hirondelle pousse un cri : (Grandir-déplacer- (temps de conjugaison-durée en minutes et en heures)
crier). 5) Ajoute le mot à plusieurs sens qui convient :
c) Les plantes poussent quand la pluie tombe : a) J’appuie sur le ………………………..de la télécommande
(Grandir-déplacer-crier). pour allumer la télé.
 Tête  Je ferme le …………………….de ma chemise.
a) Ma tête me fait mal : (partie du corps au-dessus du  J’ai un gros ………………………sur mon nez.
cou – premier) b) Le roi vit dans un beau……………………..
b) Il est en tête de la course : (partie du corps au-  J’ai bu un thé très chaud et je me suis brûlé
dessus du cou – premier) le……………..
 Souris c) Je …………………….de sommeil.
a) J’ai peur des souris :(animal-appareil d’ordinateur)  Il …………………………de son vélo.
b) Cette souris ne fonctionne plus : (animal-appareil  La nuit……………………..à 20h.
d’ordinateur.
6) Souligne l’homonyme qui convient : g) Il a tapé du (point-poing) sur la table.
a) Mon frère a reçu un (coup – cou) de poing et il a h) Une phrase se termine par un (point-poing).
très mal au (coup – cou). i) Cet été, ma(tante-tente) nous emmènera en vacances et
b) Quel est le (pois – poids) d’un petit (pois – poids) ? planterai ma (tante-tente) sur l’herbe.
c) Votre (paire – père) a acheté une nouvelle (paire – j) Je lis un (conte – compte) merveilleux.
père) de chaussures. k) Théo (conte-compte) les nuages.
d) Il faut (maître-mettre-mètre) son manteau avant de l) Jules a soif mais un (ver-vert-verre-vers) de terre rampe
sortir. dans son (ver-vert-verre-vers) d’eau. Il court (ver-vert-verre-
e) Le menuisier mesure le bois avec un (maître- vers) le jardin et le jette sur le gazon (ver-vert-verre-vers)
mettre-mètre)
f) Le (maître-mettre-mètre) explique la leçon.

Exercices de soutien3-ce-p.3