Critère 4 : CONSTRUCTION DES PHRASES ET PONCTUATION APPROPRIÉES

ERREURS POUR LESQUELLES L’ÉLÈVE NE DOIT PAS ÊTRE PÉNALISÉ EN 1re SECONDAIRE EXEMPLES
Ordre incorrect des pronoms CD et CI dans la phrase de type impératif *Nommez-moi-les, les différentes partie du microscope.
Construction incorrecte de la phrase non verbale
Construction incorrecte de la phrase infinitive
Construction incorrecte de la phrase emphatique *Ce qu’il faut atteindre, ( ) le partage des ressources médicales lors de catastrophes naturelles.
Construction incorrecte de la phrase subordonnée relative introduite par que, dont, lequel est ses variantes *Les médecins qu’on a demandé de partir pour l’Afrique sont de différentes nationalités.
ainsi que par qui ou quoi précédés d’une préposition
Construction incorrecte de la phrase subordonnée complétive interrogative indirecte ou exclamative indirecte *Les chercheurs se demandent pourquoi est-ce que les bactéries survivent sur Mars.

Construction incorrecte de la phrase subordonnée complétive CdAdj ou CdN *La preuve que le cancer incurable serait réfutable.

Emploi incorrect d’un autre mode que le subjonctif dans la phrase subordonnée *Avant que je vous dis ma réponse, j’ai une question pour vous.

Position incorrecte du Gadv modificateur du verbe

Position incorrecte du Gprép modificateur du verbe *Les trois neurologues ont réussi l’opération du patient en collaboration.

Position incorrecte du GVpart complément du nom *La caméra a été conçue au Canada permettant la diffusion de la chirurgie.

Reprise incorrecte du nom collectif par un pronom personnel *Le monde attend les résultats avec impatience, mais ils ne connaissent pas la date de diffusion.

Reprise incorrecte par le déterminant indéfini au lieu du pronom indéfini *Les nominés reçoivent un bulletin de vote chaque pour élire un représentant.

Juxtaposition ou coordination d’éléments de classe ou de fonction différente *Le médecin utilise un scan puissant et à la fine pointe de la technologie.

Juxtaposition ou coordination de pronoms erronée (marque de déférence) *Moi, le médecin et ma mère avons discuté des traitements disponibles.

Juxtaposition ou coordination de phrases erronée *Le chercheur a parlé du remède et qu’il serait sur le marché rapidement.
Absence de l’effacement possible des éléments identiques et de même fonction syntaxique juxtaposés ou *Le jury a analysé des documents sonores, des documents visuels et des documents écrits pour
coordonnés sélectionner le récipiendaire du prix.
Absence de la préposition dans le ou les Gprép juxtaposés ou coordonnés *Les recherches menées permettent des découvertes en botanique et ( ) médecine.

Choix erroné de la préposition dans le ou les Gprép juxtaposés ou coordonnés *Les recherches menées permettent des découvertes en botanique et de médecine.

Emploi d’un coordonnant inapproprié au lieu de ni *Avant de m’informer, je ne connaissais ni Sir Alexander Fleming et Louis Pasteur.

Absence du subordonnant que dans la ou les subordonnées juxtaposées ou coordonnées *La médecine est un sujet que j’apprécie et ( ) je trouve passionnant.

Coordination incorrecte des CI *Les chirurgiens sont allés sur le bateau et en croisière pour traiter les patients.
Emploi d’un signe de ponctuation inapproprié après la phrase subordonnée complétive interrogative indirecte *Je me demande si nous aurons, un jour, le remède au cancer?
ou exclamative indirecte
Utilisation inappropriée des points de suspension à valeur expressive *Des médecins travaillent dans des hôpitaux…
Absence de la ou des virgules pour détacher la phrase subordonnée relative explicative ou présence *Le premier microscope qu’on utilise pour voir les virus dans le sang a été créé en 1595.
inappropriée de la ou des virgules pour détacher la phrase subordonnée relative déterminative
Absence de la ou des virgules pour détacher le Gadj CdN *Curieux le scientifique s’approcha du microscope.

Absence de la ou des virgules pour marquer la mise en relief de la phrase emphatique, *Ce qui a permis la création des antibiotiques c’est la découverte de la pénicilline.
Absence du ou des points-virgules ou de la ou des virgules pour détacher le groupe incident ou la phrase *Selon La Presse la résistance aux antibiotiques a atteint un seuil critique.
incidente
Absence de la virgule pour marquer l’effacement d’éléments identiques *L’expérience de Marie Curie s’intéresse à la radioactivité et celle de Pasteur aux microbes.
*Les surfaces autonettoyantes seraient très utiles dans les hôpitaux car elles empêchent les microbes de se
Absence de la virgule devant les phrases coordonnées par car, alors, donc, c’est-à-dire, mais, etc.
propager.
*Les chercheurs testent un outil qui analyse la qualité du sang; il pourrait être utilisé pour vérifier la présence
Emploi du point-virgule ou de la virgule au lieu du deux-points pour établir un lien de causalité
de bactéries après une lésion cutanée.
Absence de la ou des virgules pour détacher la phrase incise *«La science n’a pas de patrie» a affirmé Louis Pasteur.
Absence ou emploi incorrect des points de suspension entre crochets pour indiquer qu’un passage a été *Comme le précise David Saint-Jacques, «chaque fois qu’on développe des manière de les aider à rester
coupé fonctionnels dans l’espace, on aide la médecine sur terre».
Présence du deux-points après la conjonction que pour introduire le discours rapporté indirect *Plusieurs trouvent que : les recherches médicales sont moins populaires qu’avant.
Absence du point d’exclamation après l’interjection. *Hélas.
Absence des guillemets avant ou après l’insertion d’une phrase sans citer une source *Le médecin a affirmé que le patient ne s’en sortira pas .
 Critère 5 : RESPECT DES NORMES RELATIVES À L’ORTHOGRAPHE D’USAGE ET À L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
ERREURS POUR LESQUELLES L’ÉLÈVE NE DOIT PAS ÊTRE PÉNALISÉ EN 1re SECONDAIRE EXEMPLES
Graphie incorrecte d’un mot de composition savante *Le patient devra être sous anesthésie lors de cette chirurgie.
Graphie incorrecte de sigle ou d’acronyme *L’Onu devra se positionner dans cette affaire.
Utilisation d’emprunt erronée ou utilisation de régionalisme ou d’anglicisme *Le bilan sera définitivement plus catastrophique que prévu.
Absence de la majuscule initiale dans les noms de peuples ou emploi incorrect de la majuscule initiale dans
*Un médecin Canadien sera à bord de la Station spatiale internationale dans quelques jours.
les adjectifs se rapportant à un peuple
Absence de la majuscule initiale ou non initiale pour les titres d’ouvrages, les œuvres d’art ou les monuments *Les chercheurs observent Le Monument de Stonehenge.
Absence de la majuscule non initiale dans les noms composés de lieux *Les États-unis ont fourni un laboratoire médical à l’équipe canadienne.
Absence de la majuscule initiale dans les noms d’établissements, d’événements, de fêtes, de marques de
*Les recherches menées à l’institut de cardiologie de Montréal émerveillent le public.
commerce, de médias d’information, etc.
Absence ou présence inappropriée du trait d’union dans les noms composés de lieux *Les chercheurs invités proviennent des Pays Bas.
Absence ou présence inappropriée du trait d’union entre les pronoms CD et CI dans la phrase de type
*Vous connaissez les différentes partie d’un microscope. Nommes-les moi!
impératif
Absence ou présence inappropriée de la marque du nombre des noms propres et des noms composés *Le matériel nécessaire pour faire les recherches se trouve dans les laboratoires Destinys et Kibos.
Absence ou présence inappropriée de la marque du nombre des verbes à l’infinitif employés comme
*Les spécialistes ont réuni leurs savoirs-faires pour réussir cette intervention chirurgicale.
substantifs
Absence ou présence inappropriée de la marque du nombre du nom sans déterminant dans un Gprép *Il fallait avoir la tête pleine d’idée pour imaginer un engin aussi innovateur.
Accord incorrect de l’adjectif avec plusieurs noms singuliers juxtaposés ou coordonnés par ni, ainsi que, de *Les infirmières apportent aux médecins le matériel ainsi que le soutien indispensable à la réussite de
même que et comme l’intervention chirurgicale.
Accord incorrect de l’adjectif avec un nom appartenant à un GN dont le noyau est un nom collectif *Une foule de données intéressante est recueillie dans les centres de recherches.
Accord incorrect de l’adjectif complexe de couleur ou de l’adjectif constituant un autre cas particulier (demi, nu,
*Les chirurgiens sont vêtus d’uniformes verts clairs.
possible, etc.)
Accord incorrect de l’attribut du sujet lorsque utilisé avec un verbe attributif moins courant (avoir l’air, être
*Les organismes récipiendaires du vote du public passent pour favorisé.
choisi/élu, passer pour, se considérer comme)
Accord incorrect du verbe avec les sujets de 3e personne unis par des coordonnants exprimant le choix *Est-ce que ce sera Trois-Rivières ou Sherbrooke qui recevront le prochain Institut de cardiologie?

Accord incorrect du verbe avec les sujets constitués de noms ou de pronoms de personnes différentes *Votre médecin et vous voudraient une date de suivi plus rapide.
*La majorité ne savent pas que plusieurs vies sont sauvées à chaque minute à l’aide de ces nouvelles
Accord incorrect du verbe avec le sujet qui est un nom collectif avec ou sans expansion
techniques médicales.
Accord incorrect des verbes falloir, mettre, sortir, venir, vivre, boire, haïr, vaincre, convaincre, rompre,
corrompre et interrompre
Accord incorrect des verbes qui se terminent en –eler, –eter, –dre, –tre, –indre, –soudre, et –oir. *Les chercheurs les plus chevronnés craindent le pire pour la planète.
Accord incorrect des verbes qui ont un e muet (comme acheter) ou un é (comme céder) à l’avant-dernière
syllabe
Accord incorrect des verbes en –ir qui ont un participe présent en –ant (comme couvrir, cueillir, dormir, offrir,
servir, souffrir, ouvrir)
Accord incorrect des verbes qui doublent le r au futur et au conditionnel (comme courir, mourir, voir)
Accord incorrect du verbe avec plus d’un ou moins de deux suivi ou non d’un nom *Plus d’un problème dans les blocs opératoires surviennent à cause des microbes.
Accord incorrect des finales verbales homophoniques en [i] : -is, -it et –ie. *C’est le responsable de la recherche qui l’a dis.
Accord incorrect du participe passé d’un verbes essentiellement pronominal *Quinze nations se sont efforcé à travailler ensemble pour construire le nouveau laboratoire.
Accord incorrect du participe passé des verbes impersonnels *Il a fallut en arriver là!
Accord incorrect du participe passé employé avec l’auxiliaire avoir – règle générale *Les chercheurs ont dévouverts la cure au cancer.
Accord incorrect du participe passé employé avec l’auxiliaire avoir dans tous les cas particuliers (CD
*Les modules et les laboratoires sont des parties de l’Institut que j’ai aimées découvrir.
pronominalisé en en ou en le, PP suivi d’un verbe à l’infinitif)
Accord incorrect du participe passé d’un verbe occasionnellement pronominal *Plusieurs chercheurs de différents pays se sont retrouvés dans le nouveau laboratoire.
Accord incorrect de l’attribut du CD *David Saint-Jacques trouve important la science et la technologie.
Accord incorrect de l’adverbe tout *J’ai été toute étonnée d’apprendre que trois milliards avaient été investis dans ce projet.