2022 bg np

C. CONNAISSANCE DE LA LANGUE (6 points)

I. Trouvez le mot de même sens que celui qui est souligné
1. Cet enfant réalise avec beaucoup d’adresse des maquettes de bateaux.
A. maladresse B. habileté C. destination D. profession
2. Notre entreprise a dû abandonner ce projet trop ambitieux.
A. refaire B. recevoir C. renoncer à D. imaginer
3. Ce livre est trop cher.
A. aimé B. détestable C. coûteux D. gratuit
4. La ville a l’intention de restaurer ce bâtiment.
A. réparer B. démolir C. exercer D. construire
5. Tu vas mettre de l’eau dans ce vase.
A. poser B. vider C. boire D. verser

II. Trouvez l’antonyme des mots soulignés

1. La construction de cette statue est très solide.
A. léger B. fragile C. doux D. lourd
2. Aujourd’hui, on a uniformisé le monde urbain.
A. citadin B. montagnard C. moderne D. rural
3. L’opinion publique ne lui est pas favorable.
A. amical B. hostile C. bienveillant D. cordial
4. Mon copain est pleinement satisfait de ses résultats d’études.
A. entièrement B. totalement C. parfaitement D. partiellement
5. Paul a réclamé l’original de son diplôme.
A. l’exemple B. la copie C. la photo D. le premier

III. Formez l’adjectif ou le nom à partir d’un mot souligné

Ex : Tous s’accordent à attribuer à cet enfant un regard d’ange. Ce charme
angélique séduit même les passants.
1. Une fois par mois, notre cours de littérature se transforme en atelier
…………………
2. Ces tests mesurent la résistance des muscles du cœur. On peut ainsi éviter les
problèmes d’insuffisance ………………….
3. André et Élyse ont enfin trouvé le havre de paix qu’ils cherchaient. Ce lieu
……………….. se trouve évidemment en milieu rural.
4. Le temps sec qui perdure depuis le mois de juin fait craindre aux agriculteurs un
été de ……………………..
5. On lui reproche souvent son air sévère. Mais c’est en affichant une expression
de ………………qu’il réussit à s’imposer !

IV. Mettez chaque verbe entre parenthèses aux temps convenables

BRAQUAGE DANS UNE SUPERMARCHÉ À DUGNY (93)
Les braqueurs partent avec la caisse et volent le sac à main d’une caissière
Samedi soir, le supermarché Rapidmarché de Dugny a été la cible d’une attaque à
main armée. Trois hommes masqués ont forcé l’entrée du supermarché juste après
la fermeture. Dans le magasin, il ne (1-rester) .............................. plus que le
directeur et une des caissières. Les autres employés (2-déjà
partir) .................................... Les trois braqueurs ont menacé de leurs armes le
directeur et la caissière; ils (3-s’emparer) .................................. de la recette du
jour. Ensuite ils sont partis très vite en emportant aussi le sac de la caissière.
La police pense que les voleurs avaient préparé ................................. leur coup: ils
étaient certainement venus ................................................ repérer les lieux
auparavant.
La police a lancé un avis de recherche et un appel à témoins. Elle (4-espérer)
…………………. ainsi recueillir des témoignages qui (5-
pouvoir) .................................... l’aider à arrêter les braqueurs.

V. Réécrivez les phrases suivantes en transformant les propositions contenant

des mots soulignés en groupe nominal.
1. On souhaite que l’agriculture du pays se développe.
………………………………………………………………………………………
2. Le proviseur est intervenu. Cela a calmé les élèves.
………………………………………………………………………………………
3. Les paysans souhaitent que les machines agricoles soient fabriquées.
………………………………………………………………………………………
4. L’employé est sûr que ces renseignements sont exacts.
………………………………………………………………………………………
5. Le gouvernement souhaite que de nouvelles entreprises soient crées dans cette
ville.
………………………………………………………………………………………

VI. Transformez les phrases suivantes en phrases passives.

1. La mouche qui s'ennuyait a tué les insectes.
………………………………………………………………………………………
2. Il faudrait qu’on ait terminé les valises d’ici demain.
………………………………………………………………………………………
3. On ne doit pas avoir habité cette maison depuis des lustres.
………………………………………………………………………………………
4. J’aimerais que la mère accompagne les filles à l‘école.
………………………………………………………………………………………
5. Exportant la plupart de nos produits, nous devons rester attentifs à l’évolution de
la crise asiatique.
………………………………………………………………………………………

VII. Transformez les phrases ci-dessous en une phrase simple ou en une

phrase complexe ayant le même sens selon le cas.
1. Il a réussi parce que vous l’aviez bien conseillé.
………………………………………………………………………………………
2. La route était mauvaise car il a plu tout le temps.
………………………………………………………………………………………
3. Depuis sa guérison, ma tante a recommencé à jouer au tennis.
………………………………………………………………………………………
4. Il était pâle de peur.
………………………………………………………………………………………
5. Ce garçon est gentil mais personne n’a confiance en lui.
………………………………………………………………………………………

VIII. Mettez les phrases suivantes au discours indirect en choisissant les

verbes introducteurs donnés. (Attention: les verbes introducteurs doivent être
au passé.)
Avouer / dire / déclarer / demander / annoncer
1. David à son collègue : « Le groupe de touristes vient de partir. »
………………………………………………………………………………………
2. Philippe à sa mère : « J’ai rendez-vous avec ma petite Laureen à deux heures. »
………………………………………………………………………………………
3. Paul à son fils : « Téléphone-moi dès que tu arrives ! »
………………………………………………………………………………………
4. Charlotte à son amoureux : « Je t’aimerai toujours ! »
………………………………………………………………………………………
5. Mes amis à moi : « Nous ne savions pas que tu venais ! »
………………………………………………………………………………………

IX. Choisissez la bonne solution.

1. Donner sa langue au chat, c'est ____.
A. solliciter la solution à un problème B. trouver la solution à un problème
C. donner la solution D. proposer la solution
2. Etre chouette veut dire____.
A. être facile B. être habile C. être sympa D. être généreux
3. Poser un lapin signifie ____.
A. mettre un lapin au four
B. donner un rendez-vous et ne pas venir
C. aller au restaurant
D. gaver un lapin
4. Partir les pieds devant, c'est ____.
A. mourir B. sortir C. souffrir D. courir
5. Avoir mal au coeur signifie ____.
A. avoir une crise cardiaque B. avoir une vive souffrance morale
C. avoir une grande douleur physique D. avoir envie de vomir
X. Complétez le texte en choisissant l'élément qui convient parmi ceux proposés. (0.5
point)
Bien étudier, ça s'apprend !
La première chose à faire pour réussir son année est de bien définir ses priorités :
obtenir le bac ou réussir son année universitaire, intégrer une filière sélective...
Quel que soit cet objectif, il faut garder à l'esprit qu'il ne peut être atteint qu'à la
condition de travailler tout au long de l'année. ______ (1), un planning annuel est
tout indiqué, car il donnera envie de terminer ce qui a été commencé et, d'une
manière générale, de travailler.
______ (2) définies les grandes lignes de ce planning annuel, il faudra planifier le
travail hebdomadaire, chaque début de semaine. Le week-end, il ne restera plus
qu'à tirer le bilan de la semaine écoulée, en faisant le tri entre les acquis et les
lacunes. ______ (3), ce type d'organisation a l'avantage d'apporter une grande
tranquillité d'esprit et évite l'impression de se disperser.
En deuxième lieu, se pose une autre question : Comment avoir une bonne mémoire
? Pour Alain Lieury, professeur de psychologie cognitive à l'université Rennes 2, «
il ne faut jamais oublier que la mémoire est basée sur un fonctionnement
biologique dont la répétition est le mécanisme fondamental. Il faut ______ (4)
répéter ses leçons à intervalles réguliers, étant donné que le souvenir se consolide
par "passages successifs". Ainsi, un élève qui apprend un cours le matin pour
l'après-midi va droit à l'échec. ______ (5), s'il a l'impression de retenir son cours
sur le moment, il oubliera tout rapidement. »
En résumé, pour bien apprendre ses leçons et les retenir, il faut les répéter plusieurs
fois. Selon la matière, de quatre à six répétitions sont nécessaires, de manière très
rapprochée au début, plus espacée ensuite.
1.  A. Pour cela  B. En revanche  C. Enfin  D. Pourtant
2.  A. Or  B. Ensuite  C. Une fois  D. Aussitôt
3.  A. Comme  B. Or  C. D'où  D. En effet
4.  A. pourtant  B. pour  C. pour autant  D donc
5.  A. En effet  B. Or  C. Comme  D. Mais