Deriv Trigo

1 sur 5
DÉRIVATION – Chapitre 1/2

Le mot « dérivé » vient du latin « derivare » qui signifiait « détourner un cours d’eau ».
Le mot a été introduit par le mathématicien franco-italien Joseph Louis Lagrange (1736 ; 1813)
pour signifier que cette nouvelle fonction dérive (au sens de "provenir") d'une autre fonction.
Partie 1 : Coefficient directeur d'une droite (Rappel)
Le coefficient directeur de la droite (AB) est

égal à :
5−3 2
=
4−1 3
Le coefficient directeur de la droite (CD) est

égal à :
−1 − 1 −2 1
= =−
6−2 4 2
Partie 2 : Tangente à une courbe et nombre dérivé

1) Tangente à une courbe
Soit A est un point appartenant à la courbe représentative d’une fonction 𝑓.

On construit un réseau de sécantes à la courbe passant toutes par le point A telle que le 2e
point d’intersection soit de plus en plus proche de A.
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

2 sur 5
On constate que la position limite des sécantes passant par le point A est une droite
« touchant » la courbe au point A.
Définition : On appelle tangente à la courbe d’une fonction 𝑓 au point A, la droite limite d’un
réseau de sécantes passant par A et dont le 2e point se rapproche de A.
Remarque : Géométriquement, la droite tangente à la courbe en A « frôle » la courbe en A.
2) Nombre dérivé
Définition : On considère la fonction 𝑓.

La tangente à la courbe au point A d’abscisse 𝑎 est la droite passant par A dont le coefficient
directeur s’appelle le nombre dérivé de la fonction 𝑓 en 𝑎 et se note 𝑓 ’(𝑎).
Propriété : L’équation réduite de la tangente à la courbe de la fonction 𝑓 en A est de la

forme 𝑦 = 𝑓 ! (𝑎)𝑥 + 𝑝 où 𝑝 est un nombre réel.

3 sur 5
Méthode : Déterminer graphiquement un nombre dérivé

Vidéo https://youtu.be/7-z62dSkkTQ
On a représenté la fonction 𝑓 définie sur ℝ par 𝑓(𝑥) = 𝑥 " + 2𝑥 − 3 et sa tangente au point

d’abscisse 2.
a) Déterminer le coefficient directeur de la tangente à la courbe représentative de 𝑓 au point

A et en déduire le nombre dérivé en 2.
b) Donner une équation de la tangente.
c) En s’aidant de la calculatrice graphique, reproduire la courbe de la fonction 𝑓 et sa
tangente en 2.
Correction
a) Le coefficient directeur de la tangente est égal à :

6
=6
1
Le nombre dérivé de 𝑓 en 2 est égal à 6.
Ainsi, la tangente à la courbe représentative de 𝑓 au point A est la droite passant par A et de
coefficient directeur 6.

4 sur 5
b) Une équation de la tangente en 2 est de la forme 𝑦 = 6𝑥 + 𝑝.
On a : 𝑓 (2) = 2" + 2 × 2 − 3 = 5.
2
Le point A a pour coordonnées 5 6.
5
2
Or, le point A appartient à la tangente donc ses coordonnées 5 6 vérifient l’équation de la
5
tangente : 𝑦 = 6𝑥 + 𝑝.
Donc 5 = 6 × 2 + 𝑝
Et donc 𝑝 = 5 − 12 = −7
Une équation de tangente à la courbe représentative de 𝑓 au point A d'abscisse 2 est :

𝑦 = 6𝑥 − 7.
c) À l’aide de la calculatrice, il est possible de tracer la tangente à une courbe en un point.
Une fois la courbe tracée sur la calculatrice, saisir :
Avec TI-83 : Touches « 2nde » + « PGRM » (Dessin) puis « 5: Tangente » et saisir l’abscisse du
point de tangence, ici 2. Puis « ENTER ».
Casio 35+ : Touches « SHIFT » + « F4 » (Skech) puis « Tang » et saisir l’abscisse du point de
tangence, ici 2. Puis « EXE » + « EXE ».

5 sur 5
Hors du cadre de la classe, aucune reproduction, même partielle, autres que celles prévues à l'article L 122-5 du
code de la propriété intellectuelle, ne peut être faite de ce site sans l'autorisation expresse de l'auteur.
www.maths-et-tiques.fr/index.php/mentions-legales

1 sur 5
DÉRIVATION – Chapitre 2/2

Partie 1 : Fonction dérivée
Définition :
La fonction qui à tout réel 𝑥 associe le nombre dérivé de 𝑓 en 𝑥 est appelée fonction dérivée
de 𝑓 et se note 𝑓 ′.
Formules de dérivation de fonctions usuelles :
Fonction Dérivée
𝑓(𝑥) = 𝑎, 𝑎 ∈ ℝ 𝑓′(𝑥) = 0
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥, 𝑎 ∈ ℝ 𝑓′(𝑥) = 𝑎
𝑓(𝑥) = 𝑥 ! 𝑓′(𝑥) = 2𝑥
𝑓(𝑥) = 𝑥 " 𝑓′(𝑥) = 3𝑥 !
Formules d'opération sur les fonctions dérivées :
(𝑓 + 𝑔)′ = 𝑓′ + 𝑔′
(𝑘𝑓)# = 𝑘𝑓 # 𝑘 ∈ ℝ
Méthode : Calculer des fonctions dérivées

Vidéo https://youtu.be/uTk3T_GfwYo
Dans chaque cas, calculer la fonction dérivée de la fonction 𝑓 :

a) 𝑓(𝑥) = 3𝑥 b) 𝑓(𝑥) = 𝑥 ! + 5 c) 𝑓(𝑥) = 5𝑥 " d) 𝑓(𝑥) = 3𝑥 ! + 4𝑥
Correction
a) 𝑓(𝑥) = 3𝑥 → 𝑓′(𝑥) = 3
b) 𝑓(𝑥) = 𝑥 ! + 5 → 𝑓 # (𝑥) = 2𝑥 + 0 = 2𝑥
c) 𝑓(𝑥) = 5 × 𝑥 " → 𝑓′(𝑥) = 5 × 3𝑥 ! = 15𝑥 !
d) 𝑓(𝑥) = 3 × 𝑥 ! + 4𝑥 → 𝑓′(𝑥) = 3 × 2𝑥 + 4 = 6𝑥 + 4
Partie 2 : Fonction dérivée d’une fonction polynôme

1) Fonction polynôme de degré 2
Soit 𝑓 une fonction polynôme du second degré définie par 𝑓(𝑥) = 5𝑥 ! − 3𝑥 + 2.

Pour déterminer la fonction dérivée 𝑓 ’, on applique la technique suivante :

2 sur 5
𝑓(𝑥 ) = 5 × 𝑥 ! − 3𝑥 + 2
↓
𝑓′(𝑥 ) = 5 × 2𝑥 − 3 + 0
= 10𝑥 − 3
Définition : Soit 𝑓 une fonction polynôme du second degré définie sur ℝ par
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 ! + 𝑏𝑥 + 𝑐.
On appelle fonction dérivée de 𝑓, notée 𝑓 ’, la fonction définie sur ℝ par
𝑓′(𝑥) = 𝑎 × 2𝑥 + 𝑏.
Méthode : Déterminer la fonction dérivée d’une fonction polynôme du second degré

Vidéo https://youtu.be/5WDIrv_bEYE
Déterminer les fonctions dérivées des fonctions suivantes :

a) 𝑓(𝑥) = 4𝑥 ! − 6𝑥 + 1 b) 𝑔(𝑥) = 𝑥 ! − 2𝑥 + 6 c) ℎ(𝑥) = −3𝑥 ! + 2𝑥 + 8
d) 𝑘(𝑥) = 𝑥 ! + 𝑥 + 1 e) 𝑙(𝑥) = 5𝑥 ! + 5 f) 𝑚(𝑥) = −𝑥 ! + 7𝑥
Correction
a) 𝑓(𝑥) = 4 × 𝑥 ! − 6𝑥 + 1 donc 𝑓 # (𝑥) = 4 × 2𝑥 − 6 + 0 = 8𝑥 − 6
b) 𝑔(𝑥) = 𝑥 ! − 2𝑥 + 6 donc 𝑔# (𝑥) = 2𝑥 − 2
c) ℎ(𝑥) = −3 × 𝑥 ! + 2𝑥 + 8 donc ℎ′(𝑥) = (−3) × 2𝑥 + 2 = −6𝑥 + 2
d) 𝑘(𝑥) = 𝑥 ! + 1𝑥 + 1 donc 𝑘′(𝑥) = 2𝑥 + 1
e) 𝑙(𝑥) = 5 × 𝑥 ! + 5 donc 𝑙′(𝑥) = 5 × 2𝑥 = 10𝑥
f) 𝑚(𝑥) = −𝑥 ! + 7𝑥 donc 𝑚′(𝑥) = −2𝑥 + 7
2) Fonction polynôme de degré 3
Soit f une fonction polynôme du troisième degré définie par :

𝑓(𝑥) = 2𝑥 " − 3𝑥 ! + 5𝑥 − 1.
Pour déterminer la fonction dérivée 𝑓’, on applique la technique suivante :
𝑓 (𝑥 ) = 2 × 𝑥 " − 3 × 𝑥 ! + 5𝑥 − 1
↓
𝑓 # (𝑥) = 2 × 3𝑥 ! − 3 × 2𝑥 + 5 − 0
= 6𝑥 ! − 6𝑥 + 5
3 sur 5
Définition : Soit f une fonction polynôme du troisième degré définie sur ℝ par
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 " + 𝑏𝑥 ! + 𝑐𝑥 + 𝑑.
On appelle fonction dérivée de f, notée f ’, la fonction définie sur ℝ par
𝑓′(𝑥) = 𝑎 × 3𝑥 ! + 𝑏 × 2𝑥 + 𝑐.
Méthode : Déterminer la fonction dérivée d’une fonction polynôme du troisième degré

Vidéo https://youtu.be/1fOGueiO_zk
Déterminer les fonctions dérivées des fonctions suivantes :
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥 " −3𝑥 ! + 2𝑥 − 5 b) 𝑔(𝑥) = 5𝑥 " +2𝑥 ! + 2𝑥 − 7

c) ℎ(𝑥) = −2𝑥 " −3𝑥 ! − 7𝑥 + 8 d) 𝑘(𝑥) = −𝑥 " +𝑥 ! + 1
e) 𝑙(𝑥) = 4𝑥 " + 1 f) 𝑚(𝑥) = −𝑥 " + 7𝑥
Correction
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥 " − 3 × 𝑥 ! + 2𝑥 − 5 donc 𝑓′(𝑥) = 3𝑥 ! − 3 × 2𝑥 + 2 = 3𝑥 ! − 6𝑥 + 2
b) 𝑔(𝑥) = 5 × 𝑥 " +2 × 𝑥 ! + 2𝑥 − 7
donc 𝑔′(𝑥) = 5 × 3𝑥 ! + 2 × 2𝑥 + 2 = 15𝑥 ! + 4𝑥 + 2
c) ℎ(𝑥) = −2 × 𝑥 " −3 × 𝑥 ! − 7𝑥 + 8
donc ℎ# (𝑥) = (−2) × 3𝑥 ! − 3 × 2𝑥 − 7 = −6𝑥 ! − 6𝑥 − 7
d) 𝑘(𝑥) = −𝑥 " +𝑥 ! + 1 donc 𝑘′(𝑥) = −3𝑥 ! + 2𝑥
e) 𝑙(𝑥) = 4 × 𝑥 " + 1 donc 𝑙 # (𝑥) = 4 × 3𝑥 ! = 12𝑥 !
f) 𝑚(𝑥) = −𝑥 " + 7𝑥 donc 𝑚′(𝑥) = −3𝑥 ! + 7
Partie 3 : Variations d’une fonction polynôme
Théorème :
- Si 𝑓′(𝑥) ≤ 0, alors 𝑓 est décroissante.
- Si 𝑓′(𝑥) ≥ 0, alors 𝑓 est croissante.
Méthode : Étudier les variations d’une fonction polynôme du second degré

Vidéo https://youtu.be/EXTobPZzORo
Vidéo https://youtu.be/zxyKLqnlMIk
Soit la fonction 𝑓 définie sur ℝ par 𝑓(𝑥) = 2𝑥 ! − 8𝑥 + 1.

a) Calculer la fonction dérivée de 𝑓.
b) Déterminer le signe de 𝑓 ’ en fonction de x.
c) Dresser le tableau de variations de 𝑓.

4 sur 5
Correction
a) 𝑓 # (𝑥) = 2 × 2𝑥 − 8 = 4𝑥 − 8.
b) Étude du signe de la dérivée :

On commence par résoudre l’équation 𝑓 # (𝑥) = 0.
Soit : 4𝑥 − 8 = 0
4𝑥 = 8
!
𝑥 = = 2.
"
La fonction 𝑓’ est une fonction affine représentée par une droite dont le
coefficient directeur 4 est positif.
Donc 𝑓’ est croissante. Elle est donc d’abord négative (avant 𝑥 = 2)
puis positive (après 𝑥 = 2).
c) On dresse le tableau de variations en appliquant le théorème :
𝑥 −∞ 2 +∞
𝑓′(𝑥) – +
𝑓(𝑥)
−7
𝑓(2) = 2 × 2! − 8 × 2 + 1 = −7.
La fonction f admet un minimum égal à –7 en 𝑥 = 2.
Méthode : Étudier les variations d’une fonction polynôme du troisième degré

Vidéo https://youtu.be/Ktc-PThiP6I
9
Soit la fonction 𝑓 définie sur ℝ par 𝑓(𝑥) = 𝑥 " + 2 𝑥 ! − 12𝑥 + 5.
1) a) Calculer la fonction dérivée de 𝑓.
b) Démontrer que 𝑓 # (𝑥) = 3(𝑥 + 4)(𝑥 − 1).
2) Déterminer le signe de 𝑓’ en fonction de 𝑥.
3) Dresser le tableau de variations de 𝑓.
4) À l’aide de la calculatrice, représenter graphiquement la fonction 𝑓.
Correction
1) a) On a :
9
𝑓 # (𝑥) = 3𝑥 ! + × 2𝑥 − 12 = 3𝑥 ! + 9𝑥 − 12
2
b) Développons 3(𝑥 + 4)(𝑥 − 1) :
3(𝑥 + 4)(𝑥 − 1)
=(3𝑥 + 12)(𝑥 − 1)
= 3𝑥 ! − 3𝑥 + 12𝑥 − 12
= 3𝑥 ! + 9𝑥 − 12
= 𝑓′(𝑥)

5 sur 5
Donc 𝑓 # (𝑥) = 3(𝑥 + 4)(𝑥 − 1).
2) On commence par résoudre l'équation 𝑓 # (𝑥) = 0 :

3(𝑥 + 4)(𝑥 − 1) = 0
𝑥 + 4 = 0 ou 𝑥 − 1 = 0
𝑥 = −4 𝑥=1
La dérivée s’annule en −4 et 1.
Comme 𝑎 = 3 > 0, les branches de la parabole représentant la
fonction dérivée sont tournées vers le haut (position « 😊 »).
La dérivée est donc d’abord positive, puis négative, puis positive.
3) On en déduit le tableau de variations de 𝑓 :

𝑥 −∞ –4 1 +∞
𝑓 # (𝑥) + − +
61
𝑓(𝑥)
%
–
&
En effet :
9
𝑓(−4) = (−4)" + × (−4)! − 12 × (−4) + 5 = 61
2
"
9 !
3
𝑓(1) = 1 + × 1 − 12 × 1 + 5 = −
2 2
4)

1
FONCTIONS TRIGONOMÉTRIQUES – Chapitre 1/2

Tout le cours en vidéo : https://youtu.be/wJjb3CSS3cg
Il faut remonter jusqu’aux babyloniens, 2000 ans avant notre ère, pour trouver les premières traces
de tables de données astronomiques. Car à la base, la trigonométrie est une géométrie appliquée à
l’étude du monde, de l’univers et est indissociable de l’astronomie.
Mais on attribue à Hipparque de Nicée (-190 ; -120) les premières tables
trigonométriques. Elles font correspondre l’angle au centre et la longueur de la
corde interceptée dans le cercle.
Le grec Claude Ptolémée (90? ; 160?) poursuit dans l’Almageste les travaux
d’Hipparque avec une meilleure précision et introduit les premières formules de
trigonométrie.
Plus tard, l’astronome et mathématicien Regiomontanus (1436 ; 1476), de son

vrai nom Johann Müller (ci-contre) développe la trigonométrie comme une
branche indépendante des mathématiques.
Il serait à l’origine de l’usage systématique du terme sinus.
Au XVIe siècle, le français François Viète (1540 ; 1607), conseiller d’Henri IV, fera
évoluer la trigonométrie pour lui donner le caractère qu’on lui connaît
aujourd’hui.
De nos jours, la trigonométrie trouve des applications très diverses, particulièrement dans les
sciences physiques. La propagation des ondes, par exemple, est transcrite par des fonctions
trigonométriques.
Partie 1 : Cercle trigonométrique et radian

1) Le cercle trigonométrique
Définition : Sur un cercle, on appelle sens direct, sens positif

ou sens trigonométrique le sens contraire des aiguilles
d’une montre.
Définition :
Dans le plan muni d’un repère orthonormé et orienté dans le
sens direct, le cercle trigonométrique est le cercle de centre
O et de rayon 1.

2
2) Enroulement d'une droite autour du cercle trigonométrique
Dans le repère orthonormé (" ; %⃗, (⃗), on

considère le cercle trigonométrique et une droite
(*+) tangente au cercle en * et orientée telle
que (* ; (⃗) soit un repère de la droite.
Si l’on « enroule » la droite autour du cercle, on

associe à tout point , d’abscisse - de la droite
orientée un unique point . du cercle.
/ est ainsi égale à la longueur
La longueur de l’arc *.
*,.
On a ainsi défini un repérage sur le cercle.
3) Le radian
Propriété :
La longueur du cercle trigonométrique est égale à 2p.
En effet, son rayon est 1 donc P = 2pR = 2p×1 = 2p.
Ainsi, à un tour complet sur le cercle, on peut faire correspondre le nombre réel 2p.
On définit alors une nouvelle unité d’angle : le radian, tel qu’un tour complet mesure 360°
ou 2p radians.
4) Correspondance degrés et radians
Ainsi, à 2p radians (tour complet), on fait correspondre un angle de 360°.

Par proportionnalité, on obtient les correspondances suivantes :
Angle en degré 0° 30° 45° 60° 90° 180° 360°
1 1 1 1
Angle en radian 0
6 4 3 2
p 2p
Méthode : Passer des degrés aux radians et réciproquement

Vidéo https://youtu.be/-fu9bSBKM00
1) Donner la mesure en radians de l'angle de mesure 33°.

!"
2) Donner la mesure en degrés de l'angle de mesure radians.
#

3
Correction
31
Radians 21 ?
8
Degrés 360° 33° ?
$" ''" !" !%&

1) ? = 33 × = 2) ? = × = 67,5°
!%& %& # $"
Partie 2 : Mesure d'un angle orienté

1) Lire sur le cercle trigonométrique
Exemple :
On a représenté ci-dessous des mesures remarquables sur le cercle trigonométrique.
"
Par exemple, correspond à l’angle droit, soit 90°.
$
Mais il est possible de faire la lecture dans l’autre sens
3)
(le sens négatif ou indirect), ce qui donne − 2 .
" 3)
Les mesures et − 2 sont donc associées à un même
$
point sur le cercle.

4
Comme la lecture s’effectue sur un cercle, il est

également possible de faire plusieurs fois le tour.
+"
Cela qui donne par exemple en effectuant un tour
$
supplémentaire.
" +"
Les mesures et sont donc associées à un même
$ $
point sur le cercle.
Méthode : Lire une valeur sur le cercle trigonométrique

Vidéo https://youtu.be/NGZKQf9eLyg
Lire sur le cercle trigonométrique le nombre associé

au point A :
a) Sur l’intervalle [0 ; 21].
b) Sur l’intervalle [−1 ; 1].
Correction
+"
a) Sur l’intervalle [0 ; 21], le nombre associé au point A est .
,
+"
En effet, appartient bien à l’intervalle [0 ; 21].
,
"
On compte « 5 × »
,
dans le sens direct.

5
3)
b) Sur l’intervalle [−1 ; 1], le nombre associé au point A est − 4 .
3)
En effet, − 4 appartient bien à l’intervalle [−1 ; 1].
)
On compte « 3 × − 4 »
dans le sens indirect.
Méthode : Placer un point sur le cercle trigonométrique

Vidéo https://youtu.be/7VAFJXLB9u0
Placer sur le cercle trigonométrique :

!"
a) Le point A associé au nombre .
,
."
b) Le point B associé au nombre .
,
#"
c) Le point C associé au nombre .
!
9)
d) Le point D associé au nombre − 2 .
Correction
a)

6
91 81 1 1
b) = + = 21 +
4 4 4 4
." "
correspond à un tour complet dans le sens direct +
, ,
Le point B a la même position sur le cercle que le point
"
associé à .
,
81 61 21 21
c) = + = 21 +
3 3 3 3
#" $"
correspond à un tour complet dans le sens direct +
! !
Le point C a la même position sur le cercle que le point
$"
associé à .
!
91 81 1 1
d) − =− − = −41 −
2 2 2 2
9)
− 2 correspond à deux tours complets dans le sens
)
indirect − 2.
Le point D a la même position sur le cercle que le point
)
associé à − 2.
2) Mesure principale d'un angle orienté (non exigible)
On a vu qu’un point sur le cercle trigonométrique peut être associé à plusieurs valeurs.
Définition : La mesure principale d'un angle orienté est la mesure, qui parmi toutes les
autres, se situe dans l'intervalle ]−1 ; 1].
Exemple :
0"
Une mesure d'un angle est .
,
0" 0" 0" ) 9) 17)
D'autres mesures sont : – 2p ; – 4p ; – 6p ; … soit : − 4 ; − 4 ; − 4 ; …
, , ,
)
– 4 est la mesure principale de cet angle car c’est la seule comprise dans l'intervalle
]−1 ; 1].
7
Méthode : Donner la mesure principale d’un angle (non exigible)
Vidéo https://youtu.be/BODMdi2S3rY
$0"
Donner la mesure principale de l’angle .
,
Correction
- On choisit un multiple de 4 proche de 27, soit 28 :

271 281 1
= −
4 4 4
1
= 71 −
4
- Dans 7π , on fait apparaître un multiple de 21, soit 61 :

271 1
= 61 + 1 −
4 4
41 1
= 61 + −
4 4
31
= 61 +
4
61 correspond à 3 tours entiers.

!"
est bien compris dans l’intervalle ]−1 ; 1].
,
$0" !"
La mesure principale de est .
, ,

1
FONCTIONS TRIGONOMÉTRIQUES – Chapitre 2/2

Tout le cours en vidéo : https://youtu.be/wJjb3CSS3cg
Partie 1 : Cosinus et sinus d'un nombre réel

1) Définitions et propriétés
Exemple :
A l’aide du cercle trigonométrique, il

est possible de lire le cosinus et le
sinus d’un nombre.
Le cosinus se lit sur l’axe des abscisses
et le sinus sur l’axe des ordonnées.
Définitions : Soit M le point du cercle trigonométrique associé au nombre ! (qui est un angle
orienté).
- Le cosinus de ! est l’abscisse de M et on note "#$(!).
- Le sinus de ! est l’ordonnée de M et on note $'( (!).

2
Propriétés :
1) −1 ≤ sin(!) ≤ 1 et −1 ≤ cos(!) ≤ 1
2) cos ! (!) + sin! (!) = 1
Remarque : (sin(!))2, par exemple, se note sin2(!).
Démonstrations :
1) Le cercle trigonométrique est de rayon 1 donc :

−1 ≤ sin(!) ≤ 1 et −1 ≤ cos(!) ≤ 1.
2) Dans le triangle OHM rectangle en H, le théorème de Pythagore

permet d’établir que :
cos2 (!) + sin2 (!) = OM2 = 1.
2) Valeurs remarquables des fonctions sinus et cosinus :
Vidéo : https://youtu.be/ECNX9hnhG9U
4 4 4 4
x 0 4
6 4 3 2
√3 √2 1
cos(!) 1 0 -1
2 2 2
1 √2 √3
sin(!) 0 1 0
2 2 2

3
Démonstrations au programme :
! "2
• Démontrons que : sin :4; = 2 :
Vidéo https://youtu.be/b2-EQupZUp8
$
La mesure radian est à égale à la mesure 45°.
%
? est égal à :
Le triangle OHM est rectangle est isocèle en H, en effet l’angle <=>
180 – 90 – 45 = 45°.
! !
Donc HO = HM et donc : sin :4; = cos :4;.
! !
Or, cos ! :4; + sin! :4; = 1
Soit :
4 4
sin! : ; + sin! : ; = 1
4 4
!
4
2sin : ; = 1
4
4 1
sin! : ; =
4 2
4 1 1 √2
sin : ; = @ = =
4 2 √2 2
! 1 ! "3
• Démontrons que cos :3; = 2 et sin :3; = 2 :
•
Vidéo https://youtu.be/4R1i5Vj72Ls
$
La mesure radian est à égale à la mesure 60°.
(
Le triangle OMA est isocèle en O, en effet OA = OM.
? et =A<
Donc les angles <=A ? sont égaux à : (180 – 60) : 2 = 60°.
Le triangle OMA est donc équilatéral. Ainsi, la hauteur (MH) est également une médiatrice
du triangle. Elle coupe donc [OA] en son milieu.
! 1
On a donc : cos :3; = 2.
! !
Or, cos ! :3; + sin! :3; = 1
Soit :
1 ! 4
B C + sin! : ; = 1
2 3
!
4 1 !
sin : ; = 1 − B C
3 2
4 1
sin! : ; = 1 −
3 4
!
4 3
sin : ; =
3 4
4 3 √3
sin : ; = @ =
3 4 2

4
Méthode : Lire sur le cercle trigonométrique

Vidéo https://youtu.be/m6tuif8ZpFY
5! 5!
Déterminer la valeur exacte de : a) cos : 6 ; b) sin : 4 ;
Correction
! "3
a) On sait que cos :6; = 2 .
5! "3
Par symétrie par rapport à l’axe des ordonnées, on en déduit que : cos : 6 ; = − 2 .
! "2
b) On sait que sin :4; = 2 .
5! "2
Par symétrie par rapport à l’origine O, on en déduit que : sin : 4 ; = − 2 .

5
Méthode : Résoudre une équation trigonométrique

Vidéo https://youtu.be/NlV2zKJtvc8
Dans chaque cas, déterminer la ou les valeurs de !, tels que :

√(
a) cos(!) = , avec ! ∈ [0 ; 24]
,
-
b) sin(!) = − , avec ! ∈ [−4 ; 4].
,
Correction
$ --$
a) et conviennent car appartiennent à l’intervalle
. .
[0 ; 24].
! √(
- On a en effet : cos :6; = .
,
- Et par symétrie par rapport à l’axe des abscisses, on a :
11! √(
cos : 6 ; =
,
! 5!
b) − 6 et − 6 conviennent car appartiennent à
l’intervalle [−4 ; 4].
! -
- On a en effet : sin :6; = .
,
Donc, par symétrie par rapport à l’axe des abscisses :
! 1
sin :− 6; = − 2.
- Et par symétrie par rapport à l’axe des ordonnées :
5! 1
sin :− 6 ; = − 2.
Partie 2 : Fonctions cosinus et sinus

1) Définitions et représentations graphiques
Définitions :
- La fonction cosinus est la fonction définie sur ℝ qui, à tout réel !, associe cos (!).
- La fonction sinus, est la fonction définie sur ℝ qui, à tout réel !, associe sin (!).

Deriv Trigo

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Deriv Trigo

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Deriv Trigo

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

1 sur 5

DÉRIVATION – Chapitre 1/2

Partie 1 : Coefficient directeur d'une droite (Rappel)

Le coefficient directeur de la droite (AB) est

Le coefficient directeur de la droite (CD) est

Partie 2 : Tangente à une courbe et nombre dérivé

Soit A est un point appartenant à la courbe représentative d’une fonction 𝑓.

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

Remarque : Géométriquement, la droite tangente à la courbe en A « frôle » la courbe en A.

Définition : On considère la fonction 𝑓.

Propriété : L’équation réduite de la tangente à la courbe de la fonction 𝑓 en A est de la

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

Méthode : Déterminer graphiquement un nombre dérivé

On a représenté la fonction 𝑓 définie sur ℝ par 𝑓(𝑥) = 𝑥 " + 2𝑥 − 3 et sa tangente au point

a) Déterminer le coefficient directeur de la tangente à la courbe représentative de 𝑓 au point

a) Le coefficient directeur de la tangente est égal à :

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

b) Une équation de la tangente en 2 est de la forme 𝑦 = 6𝑥 + 𝑝.

Une équation de tangente à la courbe représentative de 𝑓 au point A d'abscisse 2 est :

c) À l’aide de la calculatrice, il est possible de tracer la tangente à une courbe en un point.

Une fois la courbe tracée sur la calculatrice, saisir :

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

DÉRIVATION – Chapitre 2/2

Formules de dérivation de fonctions usuelles :

Formules d'opération sur les fonctions dérivées :

Méthode : Calculer des fonctions dérivées

Dans chaque cas, calculer la fonction dérivée de la fonction 𝑓 :

Partie 2 : Fonction dérivée d’une fonction polynôme

Soit 𝑓 une fonction polynôme du second degré définie par 𝑓(𝑥) = 5𝑥 ! − 3𝑥 + 2.

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

Méthode : Déterminer la fonction dérivée d’une fonction polynôme du second degré

Déterminer les fonctions dérivées des fonctions suivantes :

2) Fonction polynôme de degré 3

Soit f une fonction polynôme du troisième degré définie par :

Méthode : Déterminer la fonction dérivée d’une fonction polynôme du troisième degré

Déterminer les fonctions dérivées des fonctions suivantes :

a) 𝑓(𝑥) = 𝑥 " −3𝑥 ! + 2𝑥 − 5 b) 𝑔(𝑥) = 5𝑥 " +2𝑥 ! + 2𝑥 − 7

Partie 3 : Variations d’une fonction polynôme

Méthode : Étudier les variations d’une fonction polynôme du second degré

Soit la fonction 𝑓 définie sur ℝ par 𝑓(𝑥) = 2𝑥 ! − 8𝑥 + 1.

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

b) Étude du signe de la dérivée :

c) On dresse le tableau de variations en appliquant le théorème :

Méthode : Étudier les variations d’une fonction polynôme du troisième degré

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

Donc 𝑓 # (𝑥) = 3(𝑥 + 4)(𝑥 − 1).

2) On commence par résoudre l'équation 𝑓 # (𝑥) = 0 :

3) On en déduit le tableau de variations de 𝑓 :

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

FONCTIONS TRIGONOMÉTRIQUES – Chapitre 1/2

Plus tard, l’astronome et mathématicien Regiomontanus (1436 ; 1476), de son

Partie 1 : Cercle trigonométrique et radian

Définition : Sur un cercle, on appelle sens direct, sens positif

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

2) Enroulement d'une droite autour du cercle trigonométrique

Dans le repère orthonormé (" ; %⃗, (⃗), on

Si l’on « enroule » la droite autour du cercle, on

On a ainsi défini un repérage sur le cercle.