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SOMMAIRE
INTRODUCTION
I. DEFINITIONS
1. LES TICS
2- LA POPULATION SCOLAIRE
II. LES FONCTIONS PREMIÈRES DES TIC
1- Un outil de travail
2- Un moyen d’information
3- Un support d’apprentissage
4- Un outil de divertissement
III. L’INFLUENCE DES TIC SUR LA POPULATION SCOLAIRE
A- L’IMPACT POSITIF
1- Une jeunesse cultivée
2- Une jeunesse ouverte d’esprit
3- Une bonne insertion sociale
B- L IMPACT NEGATIF
1- La négligence des études
2- La tricherie
3- La délinquance juvénile
CONCLUSION
INTRODUCTION
À l'ère du numérique, les Technologies de l'Information et de la

Communication (TIC) ont révolutionné notre quotidien, transformant non
seulement la manière dont nous communiquons, mais aussi notre façon
d'apprendre et d'interagir avec le monde qui nous entoure. Dans le
domaine de l'éducation, les TIC se sont imposées comme des outils
incontournables, offrant aux élèves un accès sans précédent à
l'information et à des ressources pédagogiques variées. Cette évolution
soulève des questions essentielles sur l'impact des TIC sur la population
scolaire, notamment en ce qui concerne leur rôle dans l'apprentissage, la
socialisation et le développement personnel des jeunes. L'œuvre
"Dialogue" de Camara Nangala illustre parfaitement cette dynamique. À
travers les personnages de MAMADOU et AISSATOU, l'auteur met en
lumière les défis et les opportunités que présentent les nouvelles
technologies pour les jeunes d'aujourd'hui. Mamadou, en quête de
connaissances, utilise les TIC pour élargir ses horizons, tandis qu'
Aissatou, tout en profitant des avantages de ces outils, doit également
naviguer dans les pièges qu'ils peuvent engendrer. Cette dualité est
représentative des expériences vécues par de nombreux élèves dans le
monde moderne. Ainsi, cet exposé se propose d'explorer l'influence des
TIC sur la population scolaire, en examinant d'une part leurs fonctions
premières, telles que l'accès à l'information et le soutien à
l'apprentissage, et d'autre part, les impacts positifs et négatifs qu'elles
peuvent avoir sur les jeunes. En analysant les interactions des
personnages de Mamadou et Aissatou avec les TIC, nous chercherons à
comprendre comment ces outils façonnent leur parcours éducatif et leur
développement personnel. Cette réflexion nous amènera à considérer
l'importance d'une éducation numérique responsable, afin de maximiser
les bénéfices des TIC tout en minimisant leurs effets néfastes. Ainsi,
nous nous interrogerons sur la manière dont les TIC peuvent être des
alliés dans le parcours éducatif des jeunes, tout en soulignant la
nécessité d'un accompagnement adéquat pour les aider à naviguer dans
ce paysage numérique complexe.
I. DEFINITIONS
1. LES TICS
Les Technologies de l'Information et de la Communication englobent un ensemble

d'outils et de ressources technologiques utilisés pour communiquer, créer, partager
et gérer l'information. Cela inclut Internet, les ordinateurs, les smartphones, les
tablettes, ainsi que les logiciels éducatifs
2. LA POPULATION SCOLAIRE
La population scolaire désigne l'ensemble des élèves et étudiants qui fréquentent les
établissements d'enseignement, allant de l'école primaire à l'université. Cette
population est particulièrement influencée par les TIC, car elle est en pleine phase
d'apprentissage et de développement.
II. LES FONCTIONS PREMIERES DES TIC
1- OUTIL DE TRAVAIL
Les TIC facilitent l'organisation et la gestion du travail scolaire. Mamadou, par

exemple, utilise des logiciels de traitement de texte pour rédiger ses devoirs, ce qui
lui permet de mieux structurer ses idées
2- OUTIL D INFORMATION
Les TIC offrent un accès illimité à l'information. Aissatou utilise Internet pour
rechercher des données et des articles sur des sujets variés, enrichissant ainsi sa
culture générale et sa compréhension des matières étudiées .
3- Un support d’apprentissage
Les plateformes d'apprentissage en ligne, comme les MOOC (Massive Open Online
Courses), permettent aux élèves d'accéder à des cours et des ressources éducatives
de qualité. Mamadou et Aissatou profitent de ces ressources pour approfondir leurs
connaissances en mathématiques et en sciences .
4- Un outil de divertissement
Les TIC ne se limitent pas à l'éducation. Aissatou et ses amis utilisent des jeux
vidéo éducatifs qui rendent l'apprentissage plus ludique et engageant, tout en
développant des compétences cognitives .
III. L’INFLUENCE DES TIC SUR LA POPULATION SCOLAIRE
A- L’IMPACT POSITIF
1- Une jeunesse cultivée
Les TIC permettent aux élèves d'accéder à une multitude de ressources éducatives,
favorisant ainsi une culture générale plus riche. Dans
"Dialogue", Mamadou et Aissatou illustrent comment les jeunes peuvent s'informer
sur des sujets variés grâce à Internet, élargissant ainsi leurs horizons .
2- Une jeunesse ouverte d’esprit
L'accès à des informations diverses et à des perspectives variées encourage les

élèves à développer un esprit critique et à être plus ouverts aux différences
culturelles. Mamadou, par exemple, utilise les TIC pour découvrir d'autres cultures et
idées, ce qui enrichit son point de vue
3- Une bonne insertion sociale
Les TIC facilitent la communication entre les élèves, les enseignants et les parents,
renforçant ainsi le lien social. Aissatou utilise les réseaux sociaux pour s'engager
dans des causes sociales, montrant comment les TIC peuvent être un vecteur
d'engagement civique .
B- L IMPACT NEGATIF
1- La négligence des études
L'attrait des distractions offertes par les TIC, comme les réseaux sociaux et les jeux
vidéo, peut entraîner une négligence des études. Mamadou est parfois distrait par
outils, ce qui nuit à sa concentration et à ses résultats scolaires .
2- La tricherie
L'accès facile à l'information peut également encourager la tricherie. Les élèves

peuvent être tentés de copier des réponses ou d'utiliser des ressources en ligne de
manière inappropriée. Dans l'œuvre, certains personnages montrent des
comportements de tricherie lors des examens, illustrant ce problème .
3- La délinquance juvénile
Les TIC peuvent également être un vecteur de délinquance juvénile, notamment à

travers le cyber harcèlement ou l'accès à des contenus inappropriés. Aissatou fait
face à des situations de cyber harcèlement
CONCLUSION
En conclusion, les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) exercent une
influence significative sur la population scolaire, comme le montre l'œuvre "Dialogue" de
Camara Nangala. À travers les personnages de Mamadou et Aissatou, nous avons pu
observer comment les TIC peuvent être des outils puissants pour l'apprentissage, l'accès à
l'information et l'engagement social. Ils permettent aux jeunes de s'ouvrir à de nouvelles
cultures, d'enrichir leur savoir et de développer des compétences essentielles pour leur
avenir. Cependant, il est également crucial de reconnaître les impacts négatifs que ces
technologies peuvent engendrer, tels que la négligence des études, la tricherie et la
délinquance juvénile. Ces défis soulignent l'importance d'une éducation numérique
responsable, où les jeunes sont guidés dans l'utilisation des TIC de manière éthique et
constructive. Ainsi, pour maximiser les bénéfices des TIC tout en minimisant leurs effets
néfastes, il est essentiel d'accompagner les élèves dans leur apprentissage et de promouvoir
une culture de la responsabilité numérique. En fin de compte, les TIC doivent être perçues
comme des alliés dans le parcours éducatif des jeunes, leur permettant de devenir des
citoyens éclairés et engagés dans un monde en constante évolution.

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SOMMAIRE

II. LES FONCTIONS PREMIÈRES DES TIC

III. L’INFLUENCE DES TIC SUR LA POPULATION SCOLAIRE

À l'ère du numérique, les Technologies de l'Information et de la

Les Technologies de l'Information et de la Communication englobent un ensemble

II. LES FONCTIONS PREMIERES DES TIC

Les TIC facilitent l'organisation et la gestion du travail scolaire. Mamadou, par

III. L’INFLUENCE DES TIC SUR LA POPULATION SCOLAIRE

1- Une jeunesse cultivée

L'accès à des informations diverses et à des perspectives variées encourage les

1- La négligence des études

L'accès facile à l'information peut également encourager la tricherie. Les élèves

Les TIC peuvent également être un vecteur de délinquance juvénile, notamment à

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