Mustafa Serdar Köksal
Prof. Dr. Mustafa Serdar Köksal, 1999 yılında 5 yıllık bir bölüm olan İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Biyoloji Öğretmenliği Bölümünü kazanmıştır. Bu bölümden 2004 yılında birincilikle mezun olmuştur. Mezuniyeti takiben yaptığı yüksek lisans başvurusu sonucu Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Biyoloji Eğitimi alanına kabul almıştır. Yüksek lisans eğitimi sırasında Karaelmas Üniversitesi’nin açmış olduğu araştırma görevlisi sınavını kazanarak, Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Programı’na araştırma görevlisi olarak atanmıştır. Çoklu zekâ kuramı ile ilgili olan ve Türkiye’de liselere öğrenci seçme sınavında üst %2’lik dilimde olan öğrencilerle ilgili yaptığı yüksek lisans tezini tamamladıktan sonra 2006 yılında ODTÜ Fen Bilimleri Enstitüsü Biyoloji Eğitimi alanına yaptığı doktora başvurusu kabul edilmiştir. ODTÜ’de tamamlanan özel yetenekli (Liselere öğrenci seçme sınavında ilk %1,8’e giren, fen bilimlerine karşı motivasyonu ve tutumu üst düzeyde olan öğrencilerle) çocuklara bilimin doğasının öğretimi ile ilgili doktora tezi sonrasında İnönü Üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Bölümü’nde Yardımcı Doçent olarak görev almıştır. Bu esnada 6 ay süresince doktora sonrası çalışmalar yapmak üzere Amerika Birleşik Devletleri, Florida State Üniversitesi’ne gitmiştir. Burada Dr. Southerland ile araştırma-sorgulamaya dayalı öğretimle ilgili bir projede çalışmıştır. İnönü Üniversitesindeki 5 yıllık görev sonrası 2015 yılında Hacettepe Üniversitesi Özel Eğitim Bölümü Özel Yeteneklilerin Eğitimi bilim dalına Doçent Doktor olarak atanmıştır. Finlandiya’da Dr. Sormunen’le beraber Finli özel yetenekli öğrencilerle ilgili çalışmalar yürütmüştür. Dr. Köksal’ın çalışma alanı “özel yeteneklilere fen bilimleri öğretimi” dir. Dr. Köksal çeşitli zekâ testleri, dikkat testleri, algı testleri, akademik alan testleri ve informal değerlendirme uygulama deneyimine (8 yıl) sahiptir. Dr. Köksal, bir uluslararası kongrede çağrılı konuşmacı birince ise panel başkanı olarak görev almıştır. Dr. Köksal uluslararası 43, ulusal 27 olmak üzere 70 makale, 1 uluslararası kitap, 3 ulusal kitap bölümü ve 27 uluslararası bildiri üretmiştir. Ayrıca 2 TÜBİTAK, 3 BAP projesinde aktif olarak görev almıştır. Dr. Köksal ayrıca, özel yetenekli öğrencilere yönelik hazırlanan fen bilimleri ve biyoloji programlarını geliştiren ekipte çalışmıştır. Dört yüksek lisans ve 4 doktora tezine danışmanlık yapmış olan Dr. Köksal özel (üstün) yetenekli çocuklarda “zihinsel risk alma” ve “epistemolojik risk alma” üzerine çalışmalarına devam etmektedir. Dr. Köksal’ın Hacettepe Üniversitesi Özel Eğitim Bölümü Özel Yetenekliler Eğitimi Anabilim Dalı Başkanlığı ve Hacettepe Üniversitesi Özel Yetenekli Çocuklar Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdür Yardımcılığı görevleri sürmektedir. 2020 yılında Profesör olan Dr. Köksal, iki uluslararası derginin editörlüğünü, ikisinin de editör kurulu üyeliğini yapmaktadır. Dr. Köksal evli olup bir çocuk babasıdır.
Supervisors: Jale Çakıroğlu, Omer Geban, and Sherry Southerland
Supervisors: Jale Çakıroğlu, Omer Geban, and Sherry Southerland
less
Uploads
Papers by Mustafa Serdar Köksal
correlational study and it focused on 65 gifted students at the level of sixth, seventh and eighth grades. The data was collected by applying Motivation towards Science Learning Questionnaire, Wechsler Intelligence Scale (WISC-R), Group Assessment of Logical Thinking Test, Critical Thinking Test. The data was analyzed by applying Spearman correlation analysis. The findings represented that motivation towards science learning of gifted elementary level students were not significantly correlated by logical thinking, IQ performance , IQ verbal, IQ total and critical thinking scores. The findings refer to gap between motivation and cognitive learning in gifted students.