ResumenEntre los años 1883 y 1884, el pedagogo Carlos Norberto Vergara editó la Revista El Instru... more ResumenEntre los años 1883 y 1884, el pedagogo Carlos Norberto Vergara editó la Revista El Instructor Popular en la ciudad de Mendoza. Desde ella promovió la idea de la educación como operadora del progreso nacional y como factor relevante en el proceso de acrecentamiento de derechos. Deudor de la filosofía krausista, Vergara construye un lugar de enunciación en el que el discurso pedagógico funge como fuente de interpelación de la orientación de la política estatal mediante la invocación del “pueblo”, un agente cuya politicidad discurre en paralelo al despliegue de los dispositivos políticos del Estado.
Resumen Analizamos en un sector del profuso corpus crítico del modernismo hispanoamericano alguna... more Resumen Analizamos en un sector del profuso corpus crítico del modernismo hispanoamericano algunas de sus tendencias. Destacamos en ellas su potencial para articular las dimensiones estética y política del fenó-meno. Caracterizamos el modo como se ha tramado la relación entre tradiciones críticas diversas desde el nivel más elemental de la contra-posición de aquellas dimensiones al nivel más complejo de su comple-mentariedad, en un despliegue que permite establecer la pertinencia de un análisis que bascula entre el texto y su lugar de enunciación, al tiempo que habilita un diálogo entre los campos de la crítica literaria y los estudios culturales. Abstract Aesthetic and Political Discourse in the Critique of Hispano-American Modernism This paper analyzes some of the trends in one sector of the extensive corpus of critique of Hispano-American Modernism. It highlights their potential to articulate the aesthetic and political dimensions of the phenomenon. It outlines the interweaving o...
Analizamos en un sector del profuso corpus crítico del modernismo hispanoamericano algunas de sus... more Analizamos en un sector del profuso corpus crítico del modernismo hispanoamericano algunas de sus tendencias. Destacamos en ellas su potencial para articular las dimensiones estética y política del fenómeno. Caracterizamos el modo como se ha tramado la relación entre tradiciones críticas diversas desde el nivel más elemental de la contraposición de aquellas dimensiones al nivel más complejo de su complementariedad, en un despliegue que permite establecer la pertinencia de un análisis que bascula entre el texto y su lugar de enunciación, al tiempo que habilita un diálogo entre los campos de la crítica literaria y los estudios culturales.
ResumenEntre los años 1883 y 1884, el pedagogo Carlos Norberto Vergara editó la Revista El Instru... more ResumenEntre los años 1883 y 1884, el pedagogo Carlos Norberto Vergara editó la Revista El Instructor Popular en la ciudad de Mendoza. Desde ella promovió la idea de la educación como operadora del progreso nacional y como factor relevante en el proceso de acrecentamiento de derechos. Deudor de la filosofía krausista, Vergara construye un lugar de enunciación en el que el discurso pedagógico funge como fuente de interpelación de la orientación de la política estatal mediante la invocación del “pueblo”, un agente cuya politicidad discurre en paralelo al despliegue de los dispositivos políticos del Estado.
Resumen Analizamos en un sector del profuso corpus crítico del modernismo hispanoamericano alguna... more Resumen Analizamos en un sector del profuso corpus crítico del modernismo hispanoamericano algunas de sus tendencias. Destacamos en ellas su potencial para articular las dimensiones estética y política del fenó-meno. Caracterizamos el modo como se ha tramado la relación entre tradiciones críticas diversas desde el nivel más elemental de la contra-posición de aquellas dimensiones al nivel más complejo de su comple-mentariedad, en un despliegue que permite establecer la pertinencia de un análisis que bascula entre el texto y su lugar de enunciación, al tiempo que habilita un diálogo entre los campos de la crítica literaria y los estudios culturales. Abstract Aesthetic and Political Discourse in the Critique of Hispano-American Modernism This paper analyzes some of the trends in one sector of the extensive corpus of critique of Hispano-American Modernism. It highlights their potential to articulate the aesthetic and political dimensions of the phenomenon. It outlines the interweaving o...
Analizamos en un sector del profuso corpus crítico del modernismo hispanoamericano algunas de sus... more Analizamos en un sector del profuso corpus crítico del modernismo hispanoamericano algunas de sus tendencias. Destacamos en ellas su potencial para articular las dimensiones estética y política del fenómeno. Caracterizamos el modo como se ha tramado la relación entre tradiciones críticas diversas desde el nivel más elemental de la contraposición de aquellas dimensiones al nivel más complejo de su complementariedad, en un despliegue que permite establecer la pertinencia de un análisis que bascula entre el texto y su lugar de enunciación, al tiempo que habilita un diálogo entre los campos de la crítica literaria y los estudios culturales.
Esta obra colectiva es el resultado del trabajo realizado en el marco del proyecto de investigaci... more Esta obra colectiva es el resultado del trabajo realizado en el marco del proyecto de investigación “La esfera económica en el campo de la Filosofía Social y Política: génesis, aportes y perspectivas de la Teoría Crítica contemporánea”, financiado por la Secretaría de Investigación, Internacionales y Posgrado de la Universidad Nacional de Cuyo. Además de los miembros de este proyecto, contó con las contribuciones de colegas de diferentes universidades argentinas y del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICET), quienes compartieron los distintos espacios de debate y reflexión organizados a lo largo de casi tres años.
Uploads
Papers by Marcos Olalla
Además de los miembros de este proyecto, contó con las contribuciones de colegas de diferentes universidades argentinas y del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICET), quienes compartieron los distintos espacios de debate y reflexión organizados a lo largo de casi tres años.