GURU SEBAGAI FASILITATOR

_a_aZ o!ch :
Ahmad Sa!ch, NIM IoiIiI II Io
M. MatZ ShoIwaZ, NIM IoiIiI II Ioo
Uad Ahmad BadvadZ, NIM IoiIiI II Io



UZbcv_ta_ I_!am Na_aZtava BaZdaZY
1

kA1A LNGAN1Ak
Alhamdullllah pu[l serLa syukur klLa pan[aLkan kepada Allah SW1 Panya
dengan Lauflk hldayah dan rahmaLnyalah makalah dengan [udul GUkU SL8AGAI
IASILI1A1Ck lnl dapaL kaml selesalkan Makalah lnl dlsusun unLuk memenuhl Lugas
maLa kullah profesl keguruan dl lkl 8ahasa lndonesla unlverslLas lslam nusanLara
8andung
enulls menyampalkan Lerlma kaslh kepada berbagal plhak yang Lelah
membanLu dalam penyelesalan makalah lnl 1anpa banLuan dan dorongan darl
mereka mungkln makalah lnl Lldak dapaL Lerselesalkan
enulls menyadarl sepenuhnya bahwa makalah lnl maslh [auh darl sempurna
Akan LeLapl penulls berharap semoga makalah lnl blsa memberlkan manfaaL Amln
8andung 23 november 2011

enyusun









2

AI1Ak ISI
ha|aman
kA1A LNGAN1Ak 1
AI1Ak ISI 2
8A8 1 LNAnULUAN 3
A LaLar 8elakang 3
8 8umusan Masalah 3
C 1u[uan 4
8A8 2 GUkU SL8AGAI IASILI1A1Ck S
A eran Curu Sebagal laslllLaLor 3
8 Curu Men[adl laslllLaLor yang sukses 7
8A8 3 kLSIMULAN 10
AI1Ak US1AkA 11





3

8A8 1
LNAnULUAN
A Latar 8e|akang
ul era yang modern lnl Lldak dapaL dlpungklrl bahwa peran guru sangaL
dlbuLuhkan dl masyarakaL selrlng dengan semakln berkembangnya Leknologl yang
berasal darl negaranegara ma[u kehldupan masyarakaL sekarang sangaL berganLung
pada Leknologl LersebuL mungkln sudah membudaya sedangkan budaya negara
negara ma[u LersebuL sangaL berbeda dengan budaya masyarakaL lndonesla
SaaL lnl klLa sangaL mengkhawaLlrkan masa depan anakanak lndonesla yang
mulal Lerbawa arus dan budaya baraL yang mana budaya LersebuL sangaL [auh darl
normanorma dan budaya lndonesla Mungkln lnllah salah saLu penyebab mengapa
pendldlkan dl lndonesla sangaL [auh LerLlnggal darl negara laln ul slnllah peran guru
bagalmana cara unLuk mendldlk memoLlvasl dan memberlkan pemahaman kepada
slswa supaya dapaL menyarlng budayabudaya baraL yang Lelah masuk ke lndonesla
ualam dunla pendldlkan peran guru sebagal faslllLaLor harus blsa dllaksanakan
oleh para Lenaga pendldlk bagalmana memberlkan pelayanan kepada para slswa
unLuk memudahkan proses keglaLan pembela[aran SeLlap guru pasLl mempunyal
meLode dan cara yang berbeda unLuk mencapal Lu[uan uLama mencerdaskan
masyarakaL lndonesla Cleh karena lLu guru merupakan salah saLu perangkaL
LerpenLlng dalam proses kema[uan bangsa lndonesla

8 kumusan Masa|ah
Masalah yang dlbahas dalam makalah lnl adalah fungsl peran guru sebagal
faslllLaLor prlnslpprlnslp bela[ar yang dlkembangkan dalam pendldlkan kemlLraan
karakLerlsLlkkarakLerlsLlk slswa yang akan menenLukan keberhasllan bela[ar slswa
dan asasasas pembela[aran

4

1u[uan
1u[uan pembuaLan makalah lnl adalah supaya guru memahaml bagalmana cara
mendldlk slswa dengan balk dan benar agar proses keglaLan pembela[aran ber[alan
dengan lancar


















3

8A8 2
GUkU SL8AGAI IASILI1A1Ck
A eran Guru Sebaga| Ias|||tator
ualam konLeks pendldlkan lsLllah faslllLaLor semula leblh banyak dlLerapkan
unLuk kepenLlngan pendldlkan orang dewasa (andragogl) khususnya dalam
llngkungan pendldlkan non formal namun se[alan dengan perubahan makna
penga[aran yang leblh menekankan pada akLlvlLas slswa belakangan lnl dl lndonesla
lsLllah faslllLaLor pun mulal dladopsl dalam llngkungan pendldlkan formal dl sekolah
yaknl berkenaan dengan peran guru pada saaL melaksanakan lnLeraksl bela[ar
menga[ar
Wlna Sen[aya (2008) menyebuLkan bahwa sebagal faslllLaLor guru berperan
memberlkan pelayanan unLuk memudahkan slswa dalam keglaLan proses
pembela[aran
eran guru sebagal faslllLaLor membawa konsekuensl Lerhadap perubahan pola
hubungan guruslswa yang semula leblh berslfaL Lopdown" ke hubungan kemlLraan
ualam hubungan yang berslfaL Lopdown" guru serlngkall dlposlslkan sebagal
aLasan" yang cenderung berslfaL oLorlLer saraL komando lnsLruksl bergaya blrokraL
bahkan pawang sebagalmana dlslnyallr oleh ?8 Mangunwl[aya (SlndhunaLa 2001)
SemenLara slswa leblh dlposlslkan sebagal bawahan" yang harus selalu paLuh
menglkuLl lnsLruksl dan segala sesuaLu yang dlkehendakl oleh guru
8erbeda dengan pola hubungan Lopdown" hubungan kemlLraan anLara guru
dengan slswa guru berLlndak sebagal pendamplng bela[ar para slswanya dengan
suasana bela[ar yang demokraLls dan menyenangkan Cleh karena lLu agar guru dapaL
men[alankan perannya sebagal faslllLaLor seyogyanya guru dapaL memenuhl prlnslp
prlnslp bela[ar yang dlkembangkan dalam pendldlkan kemlLraan yalLu bahwa slswa
akan bela[ar dengan balk apablla
1 Slswa secara penuh dapaL mengambll baglan dalam seLlap akLlvlLas pembela[aran


2 Apa yang dlpela[arl bermanfaaL dan prakLls (osoble)
3 Slswa mempunyal kesempaLan unLuk memanfaaLkan secara penuh pengeLahuan
dan keLerampllannya dalam wakLu yang cukup
4 embela[aran dapaL memperLlmbangkan dan dlsesualkan dengan pengalaman
pengalaman sebelumnya dan daya plklr slswa
3 1erblna sallng pengerLlan balk anLara guru dengan slswa maupun slswa dengan
slswa
ul samplng lLu guru seyogyanya dapaL memperhaLlkan karakLerlsLlk
karakLerlsLlk slswa yang akan menenLukan keberhasllan bela[ar slswa dlanLaranya
1 SeLlap slswa memlllkl pengalaman dan poLensl bela[ar yang berbedabeda
2 SeLlap slswa memlllkl Lendensl unLuk menenLukan kehldupannnya sendlrl
3 Slswa leblh memberlkan perhaLlan pada halhal menarlk bagl dla dan men[adl
kebuLuhannnya
4 Apablla dlmlnLa menllal kemampuan dlrl sendlrl blasanya cenderung akan menllal
leblh rendah darl kemampuan sebenarnya
3 Slswa leblh menyenangl halhal yang berslfaL kongkrlL dan prakLls
Slswa leblh suka menerlma saransaran darlpada dlceramahl
7 Slswa leblh menyukal pemberlan penghargaan (ewo) darl pada hukuman
(oolsbmeot)
Selaln dapaL memenuhl prlnslpprlnslp bela[ar dan memperhaLlkan
karakLerlsLlk lndlvldual [uga guru dapaL memperhaLlkan asasasas pembela[aran
sebagal berlkuL
1 kemlLraan slswa Lldak dlanggap sebagal bawahan melalnkan dlperlakukan
sebagal mlLra ker[anya
7

2 engalaman nyaLa maLerl pembela[aran dlsesualkan dengan pengalaman dan
slLuasl nyaLa dalam kehldupan seharlharl slswa
3 kebersamaan pembela[aran dllaksanakan melalul kelompok dan kolaboraLlf
4 arLlslpasl seLlap slswa dlllbaLkan dalam proses pengambllan kepuLusan sehlngga
mereka merasa berLanggung [awab aLas pelaksanaan kepuLusan LersebuL
sekallgus [uga berLanggung aLas seLlap keglaLan bela[ar yang dllaksanakannya
3 keswadayaan mendorong Lumbuhnya swadaya (self sotloq) secara opLlmal
aLas seLlap akLlvlLas bela[ar yang dllaksanakannya
ManfaaL maLerl pembela[aran dlsesualkan dengan kebuLuhan dan dapaL
memberlkan manfaaL unLuk memecahkan masalahmasalah yang dlhadapl slswa
pada masa sekarang mau pun yang akan daLang
7 LokallLas maLerl pembela[aran dlkemas dalam benLuk yang pallng sesual dengan
poLensl dan permasalahan dl wllayah (llngkungan) LerLenLu (lnolly senlfln) yang
mungkln akan berbeda saLu LempaL dengan LempaL lalnnya
ada baglan laln Wlna Sen[aya (2008) mengemukakan bahwa agar guru dapaL
mengopLlmalkan perannya sebagal faslllLaLor maka guru perlu memahaml halhal
yang berhubungan dengan pemanfaaLan berbagal medla dan sumber bela[ar uarl
ungkapan lnl [elas bahwa unLuk mewu[udkan dlrlnya sebagal faslllLaLor guru muLlak
perlu menyedlakan sumber dan medla bela[ar yang cocok dan beragam dalam seLlap
keglaLan pembela[aran dan Lldak men[adlkan dlrlnya sebagal saLusaLunya sumber
bela[ar bagl para slswanya

8 Guru Men[ad| Ias|||tator yang Sukses
1erkalL dengan slkap dan perllaku guru sebagal faslllLaLor dl bawah lnl
dlkemukakan beberapa hal yang perlu dlperhaLlkan guru unLuk dapaL men[adl seorang
faslllLaLor yang sukses
8

1 Mendengarkan dan Lldak mendomlnasl karena slswa merupakan pelaku uLama
dalam pembela[aran maka sebagal faslllLaLor guru harus memberl kesempaLan
agar slswa dapaL akLlf upaya pengallhan peran darl faslllLaLor kepada slswa blsa
dllakukan sedlklL deml sedlklL
2 8erslkap sabar Aspek uLama pembela[aran adalah proses bela[ar yang dllakukan
oleh slswa lLu sendlrl !lka guru kurang sabar mellhaL proses yang kurang lancar
lalu mengambll allh proses lLu maka hal lnl sama dengan guru Lelah merampas
kesempaLan bela[ar slswa
3 Menghargal dan rendah haLl Curu berupaya menghargal slswa dengan
menun[ukan mlnaL yang sungguhsungguh pada pengeLahuan dan pengalaman
mereka
4 Mau bela[ar Seorang guru Lldak akan dapaL beker[a sama dengan slswa apablla
dla Lldak lngln memahaml aLau bela[ar LenLang mereka
3 8erslkap sedera[aL Curu perlu mengembangkan slkap kesedera[aLan agar blsa
dlLerlma sebagal Leman aLau mlLra ker[a oleh slswanya
8erslkap akrab dan melebur Pubungan dengan slswa sebalknya dllakukan dalam
suasana akrab sanLal berslfaL darl haLl ke haLl (loteesool elotlosbl)
sehlngga slswa Lldak merasa kaku dan sungkan dalam berhubungan dengan guru
7 1ldak berusaha menceramahl Slswa memlllkl pengalaman pendlrlan dan
keyaklnan Lersendlrl Cleh karena lLu guru Lldak perlu menun[ukkan dlrl sebagal
orang yang serba Lahu LeLapl berusaha unLuk sallng berbagal pengalaman dengan
slswanya sehlngga dlperoleh pemahaman yang kaya dlanLara keduanya
8 8erwlbawa Mesklpun pembela[aran harus berlangsung dalam suasana yang
akrab dan sanLal seorang faslllLaLor sebalknya LeLap dapaL menun[ukan
kesungguhan dl dalam beker[a dengan slswanya sehlngga slswa akan LeLap
menghargalnya


1ldak memlhak dan mengkrlLlk ul Lengah kelompok slswa serlngkall Ler[adl
perLenLangan pendapaL ualam hal lnl dlupayakan guru berslkap neLral dan
berusaha memfaslllLasl komunlkasl dl anLara plhakplhak yang berbeda pendapaL
unLuk mencarl kesepakaLan dan [alan keluarnya
108erslkap Lerbuka 8lasanya slswa akan leblh Lerbuka apablla Lelah Lumbuh
kepercayaan kepada guru yang bersangkuLan Cleh karena lLu guru [uga [angan
segan unLuk berLerus Lerang blla merasa kurang mengeLahul sesuaLu agar slswa
memahaml bahwa semua orang selalu maslh perlu bela[ar
118erslkap poslLlf Curu menga[ak slswa unLuk mamahaml keadaan dlrlnya dengan
menon[olkan poLenslpoLensl yang ada bukan seballknya mengeluhkan
keburukankeburukannya erlu dllngaL poLensl Lerbesar seLlap slswa adalah
kemauan darl manuslanya sendlrl unLuk merubah keadaan












10

8A8 3
kLSIMULAN
keslmpulan darl makalah lnl adalah peran guru sebagal faslllLaLor merupakan
pola hubungan anLara guru dengan slswa yang berslfaL kemlLraan bukan berslfaL
Lopdown" lsLllah Lopdown" lnl maksudnya adalah guru serlngkall dlposlslkan
sebagal aLasan" yang cenderung berslfaL oLorlLer saraL komando lnsLruksl bergaya
blrokraL Sedangkan slswa dlposlslkan sebagal bawahan" yang harus selalu paLuh
menglkuLl lnsLruksl dan segala sesuaLu yang dlkehendakl oleh guru





















11

AI1Ak US1AkA
SlndhunaLa 2001 9eollkoo keqellsoboo 5eoojooq 2omoo ?ogyakarLa kanlslus
Wlna Sen[aya 2008 5toteql 9embelojooo 8eleotosl 5tooo 9ses 9eollkoo
!akarLa kencana renada Medla Croup
royek 2Mu 2000 losllltot olom 9eollkoo kemltooo (MaLerl lv41) !akarLa