Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 237 tayangan

    Bahan ISL PRKA 3012 (Pengajaran Mikro)

    Diunggah oleh

    Chew Yong Fong
    Pengajaran mikro adalah teknik pengajaran yang berlangsung selama 5 hingga 15 menit untuk mengajarkan satu kemahiran kepada kelompok kecil siswa. Teknik ini bertujuan melatih guru untuk menguasai kemahiran mengajar melalui praktik langsung di bawah bimbingan. Setelah pengajaran, guru akan mendapat masukan untuk meningkatkan kemahirannya.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Bahan ISL PRKA 3012 (Pengajaran Mikro)

    Diunggah oleh

    Chew Yong Fong
    237 tayangan3 halaman
    Pengajaran mikro adalah teknik pengajaran yang berlangsung selama 5 hingga 15 menit untuk mengajarkan satu kemahiran kepada kelompok kecil siswa. Teknik ini bertujuan melatih guru untuk menguasai kemahiran mengajar melalui praktik langsung di bawah bimbingan. Setelah pengajaran, guru akan mendapat masukan untuk meningkatkan kemahirannya.

    Deskripsi Asli:

    :)

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Pengajaran mikro adalah teknik pengajaran yang berlangsung selama 5 hingga 15 menit untuk mengajarkan satu kemahiran kepada kelompok kecil siswa. Teknik ini bertujuan melatih guru untuk menguasai kemahiran mengajar melalui praktik langsung di bawah bimbingan. Setelah pengajaran, guru akan mendapat masukan untuk meningkatkan kemahirannya.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    237 tayangan3 halaman

    Bahan ISL PRKA 3012 (Pengajaran Mikro)

    Diunggah oleh

    Chew Yong Fong
    Pengajaran mikro adalah teknik pengajaran yang berlangsung selama 5 hingga 15 menit untuk mengajarkan satu kemahiran kepada kelompok kecil siswa. Teknik ini bertujuan melatih guru untuk menguasai kemahiran mengajar melalui praktik langsung di bawah bimbingan. Setelah pengajaran, guru akan mendapat masukan untuk meningkatkan kemahirannya.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    Anda di halaman 1dari 3

    Pengajaran Mikro

    Konsep

     Pengajaran mikro adalah suatu teknik pengajaran dan pembelajaran yang


    dilakukan dalam masa di antara lima hinggga lima belas minit untuk
    mengajar sesuatu kemahiran bagi sekumpulan pelajar.

     Jumlah pelajar biasanya antara sepuluh hingga lima belas orang sahaja.

     Pengajaran mikro bertujuan membina kemahiran guru berkaitan dengan


    aktiviti pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah.

     Pengajaran mikro memperlihatkan bagaimana seseorang pelajar dapat


    menyampaikan satu-satu kemahiran yang telah dipelajari dan
    dikuasainya secara praktik.

     Melalui pengajaran mikro, anda berpeluang mempraktikkan teori


    pengajaran dalam sesuatu situasi yang terkawal.

     Kebiasaannya pengajaran ini hanya menumpukan kepada satu jenis


    kemahiran mengajar sahaja.

     Untuk memerhati dan menilai aktiviti pengajaran yang dilaksanakan,


    anda digalakkan membuat rakaman video.

     Setelah aktiviti pengajaran ini selesai anda perlu berbincang dengan


    rakan-rakan tentang kekuatan dan kelemahan bagi aktiviti pengajaran
    yang telah anda laksanakan.

     Hasil perbincangan tadi bolehlah digunakan untuk memperbaiki dan


    mempertingkatkan lagi kemahiran yang telah dilaksanakan.
    Objektif

    • Latihan amali dalam mikro

    • Menguasai kemahiran mengajar

    • Menilai kecekapan guru

    • Mengenal pasti kelemahan dan kekuatan sendiri

    • Membuat refleksi

    • Meningkatkan keyakinan diri

    Ciri-ciri

    Pengajaran mikro mempunyai ciri-ciri yang berikut:

    1. Objektif pengajaran-pembelajaran yang terhad.


    Dalam pengajaran mikro, hanya perlu mencatatkan satu atau dua hasil
    pembelajaran. Dengan hasil pembelajaran yang terhad ini dijangkakan guru
    akan dapat mencapainya.

    2. Jumlah murid yang sedikit


    Sebaik-baiknya jumlah murid yang terlibat adalah antara 10 hingga 15 orang.
    Murid boeh terdiri daripada murid sekolah yang sebenar, atau rakan sekursus
    guru pelatih itu sendiri. Dengan bilangan murid yang kecil, pengajaran guru
    tidak banyak diganggu oleh kerenah murid dan guru dapat memberi tumpuan
    kepada aspek tertentu atau kemahiran mengajar tertentu.

    3. Fokus hanya kepada satu atau dua strategi pengajaran


    Guru pelatih hanya perlu menggunakan satu atau dua strtegi atau teknik
    pengajaran ketika menyampaikan pelajarannya. Dengan mengehadkan
    strategi pengajaran, perbincangan selepas pengajaran mikro akan dapat
    difokus kepada jenis kemahiran yang dipilih.
    4. Jangka masa pengajaran yang singkat
    Pengajaran mikro dijalankan antara 5 hingga 20 minit sahaja. Jangka masa
    pengajaran yang singkat ini dapat mengurangkan stres kepada guru di samping
    penekanan kepada satu atau dua kemahiran sahaja.

    5. Bahan pelajaran yang sedikit


    Guru tidak perlu menyampaikan keseluruhan isi pelajaran. Hanya sebahagian
    isi pelajaran yang diambil. Dengan cara ini guru akan dapat menguasai
    sepenuhnya bahan yang hendak disampaikan dan tumpuan yang lebih dapat
    diberikan kepada penyampaian pelajaran.

    6. Perbincangan selepas pengajaran


    Pensyarah akan membuat perbincangan selepas pengajaran mikro dijalankan.
    Perbincangan dilakukan antara pensyarah, pelajar dan guru pelatih. Rakaman
    juga boleh dibuat semasa pengajaran mikro dijalankan, dan rakaman ini
    ditayang semula semasa perbincangan.

    Anda mungkin juga menyukai