Nama : Auliya Nurrahman

NIM : 1403670
Kelas : PK 4A

Asesmen Membaca

A. Kisi-Kisi Instrumen Asesmen Membaca Permulaan

Ruang
Komponen Penjabaran Materi
Lingkup
Membaca 1. Pemahaman (a) Identifikasi simbol bahasa (huruf) vokal
Permulaan simbol bahasa cetak.
(huruf) vokal
2. Pemahaman (a) Identifikasi simbol bahasa (huruf) konsonan
simbol bahasa cetak
(huruf)
konsonan
3. Membaca (a) Membaca suku kata berpola KV
suku kata (b) Membaca suku kata berpola VK
(c) Membaca suku kata berpola KVK
(d) Membaca suku kata berpola KKV
(e) Membaca suku kata berpola VKK

Ket: K= Konsonan V=Vokal

4. Membaca (a) Membaca kata yang memiliki pola KV

Kata (b) Membaca kata yang memiliki pola VK
(c) Membaca kata yang memiliki pola KKV
(d) Membaca kata yang memiliki pola VKK

Ket: K= Konsonan V=Vokal

5. Membaca (a) Membaca kalimat pernyataan
Kalimat (b) Membaca kalimat pertanyaan
(c) Membaca kalimat perintah
B. Instrumen Asesmen Membaca Permulaan

Kemampuan
Pokok Bahasan Butir Soal Keterangan
Dapat Belum
1. Pemahaman simbol 1.a.1 Siswa diminta untuk membaca huruf vokal cetak kecil:
bahasa (huruf) vokal a. a
a. Identifikasi simbol b. i
bahasa (huruf) vokal c. u
cetak. d. e
e. o
1.a.2 Siswa diminta untuk membaca huruf vokal cetak kapital:
a. A
b. I
c. U
d. E
e. O
1.a.3 Siswa diminta untuk menghubungkan huruf vokal cetak
kapital dengan huruf vokal cetak kecil :
a. a • •I
b. i • •O
c. u • •E
d. e • •A
e. o • •U
2. Pemahaman simbol 2.a.1 Siswa diminta untuk membaca huruf konsonan cetak
bahasa(huruf) konsonan kecil:
a. Identifikasi simbol a. b
bahasa (huruf) b. d
konsonan cetak. c. p
d. q
e. r
f. f
g. m
h. n
2.a.2 Siswa diminta untuk membaca huruf konsonan cetak
kapital:
a. B
b. D
c. P
d. Q
e. R
f. F
g. M
h. N
2.a.3 Siswa diminta untuk menghubungkan huruf konsonan
cetak kapital dengan huruf vokal cetak kecil :
a. b • •P
b. d • •R
c. p • •D
d. q • •B
e. r • •M
e. f • •N
 e. m • •Q
e. n • •F

3. Membaca suku kata. 3.a.1 Siswa diminta untuk membaca suku kata dibawah ini:
a. Membaca suku kata a. ba
berpola KV b. do
c. pi
d. qu
e. ke

b. Membaca suku kata 3.b.1 Siswa diminta untuk membaca suku kata dibawah ini:
berpola VK a. ar
b. on
c. im
d. up
e. eg

c. Membaca suku kata 3.c.1 Siswa diminta untuk membaca suku kata dibawah ini:
berpola KVK a. cak
b. gan
c. vas
d. man
e. bad

d. Membaca suku kata 3.d.1 Siswa diminta untuk membaca suku kata dibawah ini:
berpola KKV a. nya
b. ngi
c. khe
 d. nyo
e. ngu

e. Membaca suku kata 3.d.1 Siswa diminta untuk membaca suku kata dibawah ini:
berpola VKK a. ang
b. ing
c. eng
d. ikh
e. akh

4. Membaca kata 4.a.1 Siswa diminta untuk membaca kata dibawah ini:
a. Membaca kata yang a. baca
memiliki pola KV b. budi
c. pagi
d. mana
e. lari

b. Membaca kata yang 4.b.1 Siswa diminta untuk membaca kata dibawah ini:
memiliki pola VK a. malam
b. sulit
c. anak
d. adik
e. aman

c. Membaca kata yang 4.c.1 Siswa diminta untuk membaca kata dibawah ini:
memiliki pola KKV a. nyanyi
b. ngopi
c. nyuci
 d. semangat
e. khusus

d. Membaca kata yang 4.d.1 Siswa diminta untuk membaca kata dibawah ini:
memiliki pola VKK a. bang
b. ping-pong
c. bangku
d. langka
e. ikhwan

5. Membaca kalimat 5.a.1 Siswa diminta untuk membaca kalimat dibawah ini:
a. Membaca kalimat a. budi membaca buku
pernyataan b. ayah sedang minum kopi
c. putri bernyanyi di panggung
d. adik lari-lari di pinggir pantai
e. tadi pagi, budi pergi ke pasar

b. Membaca kalimat 5.b.1 Siswa diminta untuk membaca kalimat dibawah ini:
pertanyaan a. dimana budi membaca buku?
b. apa yang sedang ayah lakukan?
c. dimana putri bernyanyi ?
d. kapan budi pergi ?
e. kemana budi pergi ?

c. Membaca kalimat 5.c.1 Siswa diminta untuk membaca kalimat dibawah ini:
perintah a. bacalah tulisan ini!
b. pergi dari sini!
c. tolong bukakan pintu!
d. cepat pulang ke bandung!
e. bernyanyilah !
 C. Lembar Kerja Siswa Membaca Permulaan
Lembar Kerja Siswa
Nama :
Kelas :
1. •a •i •u •e •o

2. •A •I •U •E •O

3. a • •I
i • •O
u • •E
e • •A
o • •U

4. •b •d •p •q •r •f •m •n

5. •B •D •P •Q •R •F •M •N

6. b • •P
d • •R
p • •D
q • •B
r • •M
f • •N
m • •Q
n • •F

7. • ba • do • pi • qu • ke
 8. • ar • on • im • up • eg

9. • cak • gan • vas • man • bad

10. • nya • ngi • khe. • nyo. • ngu

11. • ang • ing • eng • ikh • akh

12. • baca • budi. • pagi • mana • lari

13. • malam • sulit • anak • adik • aman

14. • nyanyi • ngopi • nyuci • semangat • khusus

15. • bang. • ping-pong • bangku • langka • ikhwan

16. • budi membaca buku

• ayah sedang minum kopi
• putri bernyanyi di panggung
• adik lari-lari di pinggir pantai
• tadi pagi, budi pergi ke pasar

17. • dimana budi membaca buku?

• apa yang sedang ayah lakukan?
• dimana putri bernyanyi ?
• kapan budi pergi ?
• kemana budi pergi ?
18. • bacalah tulisan ini!
• pergi dari sini!
• tolong bukakan pintu!
• cepat pulang ke bandung!
• bernyanyilah !
D. Kisi-Kisi Instrumen Asesmen Membaca Lanjut
Ruang
Komponen Penjabaran Materi
Lingkup
Membaca 1. Kemampuan (a) Membaca dan menjelaskan sekilas tentang
Permulaan membaca dan isi bacaan.
memahami
konten / isi
dari bacaan
2. Kemampuan (a) Menjawab dan menjelaskan pertanyaan
menjawab dan pada bacaan.
menjelaskan
konten / isi
bacaan.

E. Instrumen Asesmen Membaca Lanjut

Pokok Bahasan Butir Soal Skor Keterangan
1. Kemampuan 1.a.1 Bacalah teks bacaan berikut
membaca dan dengan cermat! Kemudian jelaskan
memahami konten isi bacaan dengan singkat!
/ isi dari bacaan
a. Membaca dan
menjelaskan
sekilas tentang
isi bacaan.

2. Kemampuan 2.a.1 Bacalah teks bacaan berikut

menjawab dan dengan cermat! Kemudian jawab
menjelaskan pertanyaan dibawah nya.
konten / isi
bacaan.
a. Menjawab dan
menjelaskan
pertanyaan
pada bacaan.
F. Lembar Kerja Siswa Membaca Lanjut
Lembar Kerja Siswa
Nama :
Kelas :
I. Bacalah teks bacaan berikut dengan cermat! Kemudian jelaskan isi bacaan
dengan singkat!
Dinda : Ali, Apakah kamu sudah mengerjakan PR Bahasa Indonesia yang
diberikan guru? Aku lupa mengerjakan PR tersebut. Apakah aku
boleh melihat milikmu?
Ali : Boleh, ini lihat Saja.
Guru datang...
Guru : Anak-anak, minggu lalu Ibu memberikan PR kepada kalian
bukan? Hari ini PR itu dikumpulkan ya. Sudah selesai kan???
Murid : Sudah bu guru..
Guru sedang memeriksa PR, tiba-tiba..
Guru : Dinda dan Ali, kemari!!!
Dinda dan Ali datang
Guru : Hayo ngaku (dengan tutur yang lembut), siapa diantara kalian
yang mensontek PR yang Ibu berikan???
Ali : Dinda Bu. Tadi pagi Dinda menceritakan kalau dia lupa tidak
mengerjakan PR, Saya kasihan jadi saya tolong Bu.
Guru : Niat kamu ingin membantu teman itu sangat bagus Ali, tapi kali ini
tidak tepat. Tidak baik memberikan contekan kepada teman. Dan
kamu Dinda, kenapa kamu tidak mengerjakan PR? Dan Kamu
malah menyontek punya teman.
Dinda : Maaf bu, Saya benar-benar lupa kalau ada PR Bahasa Indonesia.
Maaf bu.
Guru : Baik ibu maafkan, PR kamu tidak saya terima ya sekarang. Buat
yang baru, kumpulkan besok ke ruangan Ibu. Oke? Kalian boleh
kembali ke tempat duduk.
 II. Bacalah puisi berikut dengan cermat! Kemudian jawab pertanyaan dibawah
nya!
Senja di Sore Hari

Oh indahnya melihat senja di sore hari

Memancarkan sinar merah berderai
Menandakan pergantian alam
Dari siang dan malam

Oh indahnya senja di sore hari

Kilaunya menerangi siang sebelum malam
Menandakan kekuasaan Tuhan penguasa alam
Oh indahnya senja di sore hari
Karya: Mei Rukmana

1. Tema puisi di atas ialah..

a. Takjub
b. Senang
c. Riang
d. Kekecewaan

2. Puisi di atas menunjukan waktu pada...

a. Pagi hari
b. Siang hari
c. Sore hari
d. Malam hari

3. Kata “memancarkan” pada kalimat kedua memiliki sinonim dengan kata...

a. memiliki
b. mengeluarkan
c. menunjukkan
d. memastikan

4. Kata “karya” pada puisi di atas menunjukkan arti, kecuali...

a. Pencipta
b. Penulis
c. Pengarang
d. Pembaca

5. Bagaimana membacakan puisi di atas?

a. Penuh semangat
b. Dibacakan dengan intonasi yang rendah
c. Dibacakan dengan penuh perasaan takjub
d. Datar saja