KISI- KISI SOAL TINGKAT MTs KOTA TANGERANG

TAHUN PELAJARAN 2017 - 2018

KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : VIII ( DELAPAN)
Bahan Indikator Soal Bentuk Nomor
Kls/Sem Kompetensi yang diujikan) Soal Soal
NO Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
kelas VIII
sem I (satu)
1 3.1. Meminta perhatian Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu melengkapi PG 1
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan dengan ungkapan meminta perhatian dengan benar
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan
meminta perhatian, mengecek pemahaman, Disajikan sebuah dialog sederhana, siswa dapat PG 11
menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengidentifikasi ungkapan yang digaris bawahi dengan
mengungkapkan pendapat, serta responsnya, ungkapan meminta perhatian
sesuai dengan konteks penggunaannya.

Mengecek pemahaman Disajikan sebuah dialog, siswa mampu mengidentifikasi PG 2

ungkapan mengecek pemahaman

Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu melengkapi PG 3

dengan ungkapan mengecek pemahaman
Menghargai kinerja yang baik Disajikan sebuah dialog , siswa mampu melengkapi PG 4
dengan ungkapan menghargai kinerja yang benar

Meminta/ mengungkapkan pendapat Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu melengkapi PG 5
dialog dengan ungkapan meminta pendapat yang benar

Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa dapat melengkapi PG 9

dialog rumpang dengan mengungkapkan pendapat yang
benar
2 3.2
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan Menyatakan dan menanyakan Disajikan sebuah kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi PG 8
untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan kemampuan kalimat rumpang tentang menyatakan kemampuan dengan
dan menanyakan tentang kemampuan dan benar
kemauan melakukan suatu tindakan, sesuai
dengan konteks penggunaannya
 Bahan Indikator Soal Bentuk Nomor
NO Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
Kls/Sem Kompetensi yang diujikan Soal Soal
Menyatakan dan menanyakan kemauan Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa dapat melengkapi PG 7
melakukan suatu tindakan dialog dengan ungkapan menyatakan kemauan
dengan benar.

Disajikan sebuah kalimat rumpang sederhana, siswa dapat PG 10

melengkapi kalimat rumpang dengan menyatakan kemauan
suatu tindakan.

3 3.3
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Notice Disajikan sebuah notice, siswa dapat menemukan tempat PG 12
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan yang sesuai berdasarkan informasi yang terdapat di notice
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan tersebut.
meminta informasi terkait keharusan, larangan,
dan himbauan, sesuai dengan konteks pengguna
annya. ( unsur kebahasaan must, should ) menyuruh Disajikan sebuah diaog rumpang, siswa mampu melengkapi PG 13
dengan ungkapan menyuruh yang benar.

4. 3.4
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan menanggapi instruksi Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa dapat melengkapi PG 14
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal diaog rumpang dengan ungkapan menanggapi instruksi
lisan dan tulis melibatkan tindakan menyuruh, dengan benar
mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks penggunaanya. Mengajak Disajikan sebuah kalimat rumpang tentang ungkapan PG 15
mengajak, siswa dapat melengkapi bentuk ungkapan
mengajak dengan bentuk kata kerja yang benar.

Minta ijin Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu melengkapi PG 16

dengan ungkapan minta ijin yang benar.

5 3.5
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan Greeting card Disajikan sebuah Greeting Card, siswa dapat menjawab PG 26
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam pertanyaan tentang tujuan dari greeting card yang disajikan.
bentuk greeting card, dengan memberi dan
meminta informasi terkait dengan hari- hari Disajikan sebuah teks ucapan selamat, siswa dapat PG 22
spesial, sesuai dengan konteks penggunaanya. menentukan persamaan kata yang digaris bawahi dengan
kata yang benar.
 Bahan Indikator Soal Bentuk Nomor
NO Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
Kls/Sem Kompetensi yang diujikan) Soal Soal
Disajikan sebuah teks ucapan selamat, siswa mampu PG 23
menyimpulkan isi teks dengan benar.

6 3.6
Menerapkn fungsi sosial, struktur teks, dan unsur there is/ there are Disajikan sebuah kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi PG 17
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan kalimat dengan ungkapan keberadaan benda( there is /
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan there are ) dengan benar.
meminta informasi terkait keberadaan orang,
benda, binatang sesuai dengan konteks
penggunaannya ( unsur kebahasaan there is/ are)

7 3.7
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Simple present tense Disajikan sebuah kalimat rumpang sederhana, siswa dapat PG 25
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional melengkapi kalimat rumpang dengan bentuk kata kerja
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan yang benar.
memberi dan meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/ Disajikan sebuah wacana tentang kegiatan rutin, siswa dapat ESSAY 41
terjadi secara rutin atau merupakan kebenarsan menjawab pertanyaan yang tersurat dengan benar.
umum, sesuai dengan konteks penggunaannya Disajikan sebuah wacana tentang kegiatan rutin, siswa dapat ESSAY
( unsur kebahasaan simple present tense) menjawab pertanyaan yang tersurat dengan benar. 42

8 4.1
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan Meminta dan mengungkapkan pendapat Disajikan sebuah dialog acak, siswa dapat menyusun kembali Essay 43
tulis sangat pendek dan sederhana yang dialog acak tentang mengungkapkan pendapat dengan benar.
melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek
pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta
dan mengungkapkan pendapat, dan menanggapi disajikan kata- kata acak, siswa dapat menyusun kata- kata PG 6
nya dengan memprhatikan fungsi sosial, struktur acak menjadi sebuah kalimat yang benar tentang
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan mengungkapkan pendapat.
sesuai konteks
 Bahan Indikator Soal Bentuk Nomor
NO Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
Kls/Sem Kompetensi yang diujikan) Soal Soal
9 4.2 Ungkapan kemampuan dan kemauan Disajikan kata- kata acak, siswa dapat menyusun kata- kata PG 27
Menyusun teks interaksi lisan dan tulis sangat yang yang sesuai dengan modal: can, acak menjadi sebuah kalimat yang bermakna dengan benar.
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan will
memberi dan meminta informasi terkait
kemampuan dan kemauan, melakukan suatu

10 4.3
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan ungkapan suggestion ( should) Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa dapat melengkapi PG 29
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibat dialog rumpang dengan ungkapan himbauan yang benar.
kan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait keharusan, larangan, dan himbauan, Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa dapat melengkapi PG 39
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dialog rumpang dengan ungkapan himbauan yang benar.
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks obligation ( must ) Disajikan sebuah kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi PG 28
kalimat rumpang dengan bentuk modal yang benar.
Larangan ( prohibition ) Disajikan sebuah kalimat yang bermakna larangan, siswa PG 24
dapat mempadukan kalimat tersebut dengan gambar yang
benar.
11 4.4
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan Ungkapan let's Disajikan sebuah dialog rumpang yang sederhana, siswa PG 30
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibat dapat melengkapi dialog dengan ungkapan ajakan yang benar.
kan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin,
dan menanggapinya dengan memperhatikan ungkapan menanggapi ajakan Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa dapat melengkapi PG 38
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dengan ungkapan menanggapi ajakan yang benar.
yang benar dan sesuai konteks.
menyuruh Disajikan sebuah dialog rumpang tentang ungkapan menyuruh PG 40
siswa dapat melengkapi dialog rumpang dengan bentuk kata
kerja yang benar.
12 4.5
Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting Greeting cards Disajikan sebuah greeting card, siswa dapat menjawab per- PG 33
cards, sangat pendek dan sederhana, terkait hari- tanyaan yang tersirat dengan benar.
hari spesial dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara Disajikan sebuah greeting card, siswa dapat menentukan PG 34
benar dan sesuai konteks jawaban persamaan kata yang digaris bawahi dengan benar.

Disajikan sebuah greeting card, siswa dapat menentukan PG 35

rujukan kata untuk kata yang digaris bawahi.
 Bahan Indikator Soal Bentuk Nomor
NO Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
Kls/Sem Kompetensi yang diujikan) Soal Soal
Disajikan sebuah greeting card, siswa dapat menjawab ESSAY 44
pertanyaan yang tersurat dengan benar.

Disajikan sebuah greeting card, siswa dapat menjawab ESSAY 45

pertanyaan tentang jenis dari teks yang dimaksud.

13 4.6 Unsur kebahasaan:

Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan Ungkapan There is/ are Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menjawab keberadaan PG 31
tulis sangat pendek dan sederhana yang benda yang dimaksud berdasarkan gambar yang diberikan
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keberadaan orang, benda, Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menjawab keberadaan PG 32
binatang, dengan memperhatikan fungsi sosial, benda yang dimaksud berdasarkan gambar yang diberikan
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar Kata jumlah yang tidak tentu Disajikan sebuah kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi PG 36
dan sesuai konteks little, few, some, many, much, a lot(of) kalimat rumpang dengan kata jumlah yang tidak tentu dengan
benar.

14 4.7 teks sederhana tentang kejadian rutin Disajikan sebuah teks rumpang tentang kejadian rutin, siswa PG 18
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan dapat melengkapi teks rumpang dengan kata kerja yang benar.
sederhana yang melibatkan tindakan memberi Disajikan sebuah teks rumpang tentang kejadian rutin, siswa PG 21
dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan dapat melengkapi teks rumpang dengan kata kerja yang benar.
kegiatan/ kejadian yang dilakukan/ terjadi secara
rutin atau merupakan kebenaranumum, dengan To be ( is, am are ) Disajikan sebuah teks rumpang tentang kejadian rutin, siswa PG 20
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan dapat melengkapi teks rumpang dengan to be yang benar.
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Adverbia: always, often, sometimes, Disajikan sebuah teks rumpang, siswa dapat melengkapi PG 19
never, usually, every kalimat rumpang dengan adverbia yang benar.
Adverbia: always, often, sometimes, Disajikan sebuah teks rumpang, siswa dapat melengkapi PG 37
never, usually, every kalimat rumpang dengan adverbia yang benar.

Korektor Tangerang, 25 Oktober 2017

Penyusun
H. Adi Apriyadi, M.Pd. Dra. Siti Chotimah Sachlan
NIP. 196531011999032001