DAFTAR PUSTAKA

Alawiyah, F. (2013). Peran Guru Dalam Kurikulum 2013. Jurnal Aspirasi, 4 No 1.

Anggara Novia Noka Saputra, H. B. (2019). Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis

Siswa Melalui Model Pembelajaran Connecting Organizing Reflecting Extending

(CORE) Dengan Model Pembelajaran Konvensional Di Kelas VIII SMP NEGERI 15

Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Matematika, 3 No1.

Asriani, A. B. (2013). Penerapan Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan

Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Pada Materi SPLDV. Jurnal Pendidikan

Matematika, 4 No 2.

Dwi Agus Kurniawan, D. (2018). Evaluasi Sikap Siswa SMP Terhadap IPA Di Kabupaten

Muaro Jambi. Jurnal Ilmiah, 19 No 1(Issn 124-139).

Ifriyanti, A. (2015). Pengaruh Sikap Siswa Pada Matematika Terhadap Hasil Belajar

Matematika Di SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Stkip Pgri Sidoarjo, 3 No

1(Issn:2337-8166).

Lestari, I. D. (2018). Peranan Guru Dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis

Information And Communication Techonology (ICT) Di Sd N Rri Cisalak. Jurnal

SAP, 3 No 2(P-Issn : 2527-967x).

Mardianto. (2016). Pembelajaran Tematik. Medan : Perdana Publishing.

Muawanah. (2018). Pentingnya Pendidikan Untuk Tanamkan Sikap Toleransi Di Masyarakat.

Jurnal Vijjacariya, 5, 57-70.

Mulbar, U. (2013). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Dengan Memanfaatkan

Sistem Sosial Masyarakat. Jember: Cakrawala Pendidikan.

Muliawan. (2016). 45 Model Pembelajaran Spektakuler. Yogyakarta: Aa-Ruzz Media.

Nasution, W. N. (2017). Strategi Pembelajaran . Medan: Perdana Publishing.

Pamawi, A. (2019). Psikologi Belajar. Yogyakarta: Deepublish.

Rahmat, P. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Surabaya: Scopindo Media Pustaka.

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta:

Ar-Russ Media.

Sutarto. (2015). Model Pembelajaran Instruction,Doing, Dan Evaluation(MPIDE) Sebagai

Pelaksanaan Pendekatan Saintifik Pada Perkuliahan Mkpbm( Makalah Seminar

Nasional Pps Unesa. Surabaya: Unesa.

Teguh Firmansyah, I. D. (T.Thn.). Gagasan : Model Pembelajaran RDC Dalam

Pembelajaran IPA DI SMP IDEA : Rdc Learning Model In Science E Learning At

Junior High School . Seminar Nasional Biologi.

Vasudevan, H. (2013). The Influence Of Teachers Creativit, Attitude And Commitment Of

Students Profiency Of The English Language. IOSR Journal Of Research & Method

In Education, 1 No 2, 12-19.

M. Andi Setiawan, M.Pd. 2017. Belajar dan pembelajaran. Ponorogo: Uwais Inspirasi

Indonesia.

Suyono & hariyanto. 2014. Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya

Purwanto, M. Ngalim. 2014. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Syaiful Bahri Djamarah & Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta,

2006.

Muh. Sain Hanafy,Jurnal Pendidikan:Konsep Belajar dan Pembelajaran, Lentera Pendidikan,

Vol. 17 No. 1 Juni 2014: 66-79.

Trianto, Model Pembelajaran Terpadu; Konsep, Strtegi dan Implementasinya dalam

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP),(Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2014), hal. 51

Presiden Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003

Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.

Aris Shoimin, 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013, (Yogyakarta:Ar-

Ruzz Media,2014), Hal.24

Fathurrohman, Muhammad. 2015.Model-model Pembelajaran Inovatif. Ar-ruzzMedia.

Yogyakarta.

Sutiah. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.Sidoarjo:

Nizamia Learning Center.

Slameto. (2020). Strategi Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

Dengan Profesional. Surabaya: Qiara Media.

Aisida, S. (2017). Aplikasi Model Problem Based Learning Sebagai Motivasi

Dalam Pembelajaran Fiqih. An-Nuha, 4(1),18-39.

Banawi, A. (2019). Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Sintaks

Discovery/Inquiry Learning, Based Learning, Project Based Learning. Jurnal

Biology Science & Education, 8(1), 2541-1225.

Maya, Widia dan Endang Susiloningsih, Penerapan Model ASSURE Dengan Metode

Problem Solving Untuk Meningkatkan Ketrampilan Berpikir Kritis, Jurnal Inovasi

Pendidikan Kimia, Vol 9, No. 1, 2015.

Utomo, Wahyu, “Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup Dengan4

Menggunakan Model Problem Solving Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Negeri

Jambangan Surabaya Tahun Pelajaran 2013-2014” (Skripsi –UIN Sunan Ampel Surabaya,

Surabaya, 2014), 12

Supriyadi, S., Mansyur, J., & Rizal, M. (2017). Karakteristik Pemecahan

Masalah Mahasiswa Kategori Tinggi Dalam Physics Problem Solving.

Prosiding In Seminar Nasional Kependidikan Fakltas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, 105-110.

Limbanadi, S., Subandi, & Munzil. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran

Problem Solving Think Pair Share terhadap pengetahuan Metakognitif siswa.

Jurnal Pendidikan:Teori, Penelitian, dan Pengembangan. 5(6),774- 779.

Jacobsen, D.A., Eggen, P.,& Kauchak, D. (2009). Methods for teaching: metode-metode

pengajaran meningkatkan hasil belajar siswa TK-SMA.(Terjemahan Achmad Fawaid &

Khoirul Anam).Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arends, R. (2012). Learning to teach.(9thed.). New York: McGraw-HillCompaniesInc.

Dahar, R. W. (2011). Teori-teori belajar & pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

Gupta, M., Kavita & Pasrija, P. (2016).Problem solving ability & locality as theinfluential

factors of academic achievementamong high school students. Issues and Ideasin Education,

4(1), 37–50.

Kemendikbud.(2014). Buku guru ilmu pengetahuan alam edisi revisi. Jakarta: Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan

Andriyani, Fera.“Teori BelajarBehavioristik dan PandanganIslamtentang

Behavioristik.”JurnalPendidikandan PranataIslam,10.2(2015):165-180

Dahar, RatnaWilis.Teori-teori BelajardanPembelajaran,Jakarta:Erlangga,2011

Nahar, Novi Irwan. "Penerapan teoribelajar behavioristik

dalamprosespembelajaran."Nusantara: JurnalIlmu Pengetahuan Sosial1.1 (2016).64-74.

Suyono.danHariyanto.Belajar danPembelajaran,Bandung: PT.RemajaRosdakarya, 2011.

Rufaedah, EviAeni.“Teori BelajarBehavioristik Menurut PerspektifIslam.”Jurnal Pendidikan

danStudiIslam4.1(2017):14-30

Shahbana, E.B., Farizqi, F.K., & Satria, R. (2020).

Implementasi Teori Belajar Behavioristik Dalam

 Pembelajaran. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan,

9(1), 24-33.

Hamalik, O. 2012. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: BumiAksara

Nurdin. 2019. PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN KESIAPANBELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJARILMU PENGETAHAN SOSIAL. Faktor Jurnal Ilmiah

Kependidikan Vol. 6 No. 3

Hollingsworth, Pat & Gina Lewis. (2008). Pembelajaran Aktif. Jakarta : PT.Indeks.

http://independent.academia.edu/Lestaridiniayu/Papers.(Diunduh 19 Agustus 2014).

Heridiansyah, J. Pengaruh Advertising Terhadap Pembentukan Brand Awareness Serta

Dampaknya Pada Keputusan Pembelian Produk Kecap Pedas ABC ( Studi Kasus Pada

Konsumen Pengguna Kecap Pedas ABC di Kota Semarang). Jurnal STIE Semarang. 4(2),

53–73.2012

Darmaji, D., Kurniawan, D.A. and Suryani, A. Effectiveness of Basic Physics II Practicum

Guidelines Based On Science Process Skills.JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika),4(1). 1-

7.2019.

Trivedi, R., & Sharma, M.P. (2013). A study of students’ attitude towards physics practicalat

senior secondary level. International Journal of Scientific and Research Publications, 3(8), 1-

4.
[7]Guido, R.M. (2013). Attitude and motivation towards learning physics. International

Journal of Engineering Research & Technology (IJERT), 2(11), 2087-2094.

[8]Putra, A., Masril, M.,& Yurnetti, Y.(2018). Planning model of physics learning in senior

high school to develop problem solving creativitybased on national standard of education,

IOP Conf. Series: Materials Science and Engineering 335, 1-12. doi:10.1088/1757-

899X/335/1/012073

Riwahyudin, A. (2015). Pengaruh Sikap Siswa dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil

Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Kabupaten Lamandau. Jurnal Pendidikan Dasar,

6(1), 11-23. DOI: doi.org/10.21009/JPD.061.02

Sudjana, N. (2012). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Hardiyanti, K., Astalini, A.,& Kurniawan, D. A.(2018). Sikap Siswa Terhadap Mata

Pelajaran Fisika Di Sma Negeri 5 Muaro Jambi.EduFisika, 3(2), 1–12

Astalini, A., Kurniawan, D, A., Perdana, R., & Pathoni, H. (2019). Identifikasi sikap peserta

didik terhadap mata pelajaran fisika di sekolah menengah atas negeri 5 kota jambi,UPEJ

Unnes Physics Education Journal, 8(1), 34-43.

Astalini, A., Kurniawan, D. A., & Putri, A, D. (2019). Identifikasi Sikap Implikasi Sosial dari

IPA, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar IPA, dan Ketertarikan Berkarir Dibidang IPA

Siswa SMP Se-Kabupaten Muaro Jambi. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2),

93-108.
Astalini, A., Kurniawan, D. A.,& Sumaryanti, S.(2018). Sikap Siswa Terhadap Pelajaran

Fisika di SMAN Kabupaten Batanghari.JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika),3(2), 59-64.

Hardiyanti, K., Astalini, A., & Kurniawan,D. A. (2018). Sikap Siswa Terhadap

MataPelajaran Fisika Di SMA Negeri 5 MuaroJambi. Edu Fisika: Jurnal PendidikanFisika.,

3(2), 1-12.[13].

Siswanto. (2017). Penilaian danPengukuran Sikap dan Hasil BelajarPeserta Didik.

Klaten:Bosscript.[14].Boyuk, Hasan Kaya ve Ugur. (2013).Attitude towards Physics Lessons

andPhysical Experiments of the High SchoolStudents.European Journal of PhysicsEducation

Vol.2, No. 1:23-31.[15].Dimiyati, dan Mudjiono. (2013). Belajardan Pembelajaran. Jakarta:

Rineka Cipta.[16].

Maison, M., Astalini, A., Kurniawan, D.A., & Yuniyarsih, S. (2018). Student'sAttitude

Description Toward Physics OnSecondary School. Edusains, 10(1), 160-167

Agus Suyanto, 2017. MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN SEBAGAI

SUATU SISTEM SOSIAL. Jurnal Program Studi Pendidikan Ilmu

Pengetahuan Sosial. Vol.1, No.1

Mulbar, U. (2013). Pengembangan Model Pembelajaran

Matematika Dengan Memanfaatkan Sistem Sosial
Masyarakat. Cakrawala Pendidikan, 32(3), 420-431.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan KuantitatifKualitatif dan R & D.

Bandung: Alfabeta
Aditiya Sukma Riski, Eppy Yundra. 2018. PENGEMBANGAN MEDIA
PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE FLASH PROFESSIONALPADA
MATA PELAJARAN PEREKAYASAAN SISTEM ANTENA KELAS XI
TAV DI SMK NEGERI 2 SURABAYA. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro.
Volume 07 Nomor 02.

Cheung, L. 2016. Using the ADDIE Model of Instructional Design to

Teach Chest Radiograph Interpretation. Hindawi Publishing
Corporation Journal of Biomedical Education.Volume 2016, Article
ID 9502572.
Sobirin, N. 2017. Mohammad Sroedji, Pahlawan yang Gugur Dalam
PertempuranKarangkedawung.Mohammad%20Srudji,%20Pahlawa
%20yang%20Gugur%20Dalam%20Pertempuran...%20%20%20Hal
aman%20. [diakses pada 22 Januari 2018]
Sutarto, S dkk. 2016. Modul Berbasis Inqury Terbimbing Pada
Materi Sistem Gerak Manusia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Digital Repository
Siswa Kelas XI MIA SMA
Universitas JemberDigital Repository
Universitas Jember
79Negeri 1 Wera Kabupaten Bima Nusa Tenggara Barat. Jurnal
Pendidikan. Universitas Sebelas Maret: Surakarta.

Animasi Interaktif
Syamsul Bakhri. 2019.

Pembelajaran Huruf dan Angka

Menggunakan Model ADDIE. INTENSIF: Jurnal
Ilmiah Penelitian dan Penerapan Teknologi Sistem Informasi. Vol.3
No.2. ISSN: 2549-6824.
Hardani, S.Pd., M. S., Nur Hikmatul Auliya, G. C. B., Helmina Andriani, M. S., Fardani, R.
A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Buku Metode
Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Issue March). Pustaka Ilmu.
Kusdianto, K. (2019). ”Pengembangan Model Pembelajaran IPA SD Pendekatan Analogi
Budaya Lokal Papua (MPI-ABLP) Untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Konsep”.
Disertasi. Universitas Negeri Yogyakarta: Yogyakarta

Anas, M.A. (2019) Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Materi Aktivitas
Kebugaran Jasmani Penjasorkes SMP Kurikulum 2013. Thesis. Yogyakarta: Universitas
Negeri Yogyakarta.

Riany, J., Fajar, M., & Lukman, M. P. (2016). Penerapan Deep Sentiment Analysis pada
Angket Penilaian Terbuka Menggunakan K-Nearest Neighbor. Jurnal Sisfo, 6(1), 147-156.

Nuh, M. (2013). Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk

SD/MI Kelas I. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.

Muhammad, H. & Sutanto, P. (2017). Panduan Penilaian Oleh

Pendidik dan Satuan Pendidikan Sekolah Menengah
Atas. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Mulyana, E. H., Hamdu, G., & F, F. N. (2016). Pengembangan Penilaian Sikap Dengan Menggunakan
Analisis Video Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Konteks. Seminar Nasional Pendidikan Sains

Umrati., & Wijaya, H. (2020). analisis Data kualitatif: Teori Konsep dalam Penelitian
Pendidikan. Makassar: Indonesia

IfadaNovikasari. 2016. Uji Validitas Instrumen.

Purwokerto: InstitutAgamaIslamNegeri
Yusup, F. (2018). Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif.
Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17-23.

Masnah., Syahmani., Kusasi, M. (2018). Pengembangan

Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Inkuiri
Berbantuan Schoology Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Pengetahuan Dan Keterampilan Metakognisi
Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan.
JCAE, Journal of Chemistry And Education, 1(3), 225-
236.

Ni’mah, S., Lestari, N.C., & Adawiyah, R. (2018).

Pengembangan dan Uji Validasi Perangkat
 Pembelajaran Sma Berbasis Kurikulum 2013 Pada
Konsep Sistem Pencernaan. Jurnal Pendidikan Hayati,
4(1), 22 – 30.

Dewi, K., Sadia, I.W., & Ristiati, N.P. (2013). Pengembangan

Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu Dengan Setting
Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Pemahaman
Konsep Dan Kinerja Ilmiah Siswa. e-Journal Program
Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1).

Safitri, R. L., Oktaviani, D. N., & Isnani, I. (2019). Validasi

Lembar Kegiatan Peserta Didik Dengan Pendekatan
Inkuiri Berbantuan Geogebra. Jurnal Ilmiah Pendidikan
Matematika, 4(2), 163-169.

Hulu, V.C. & Sinaga, T.R. (2019). Analisis Data Statistik

Parametrik Aplikasi SPSS dan Statcal (Sebuah
Pengantar untuk Kesehatan). Medan: Yayasan Kita
Menulis

Gunawan,C. (2019). SPSS (Mudah Mengolah Data Dengan IBM

SPSS Statistic 25). Yogyakarta: Depublish Publisher.

Sufren. & Natanael, Y. (2014). Belajar Otodidak SPSS Pasti

Bisa. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.

Neta Dian Lestari. 2018. ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM

2013 DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN
EKONOMI DI SMA NEGERI SE-KOTA PALEMBANG. Jurnal NeracaVol 2
No.1,: 68-79

Mulyana, E. H., Hamdu, G., & F, F. N. (2016). Pengembangan Penilaian Sikap Dengan Menggunakan
Analisis Video Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Konteks. Seminar Nasional Pendidikan Sains

Pawestri, E. & Sukoco, H. (2017). Pengembangan Perangkat

Pembelajaran Lembar Kerja Siswa Dengan Pendekatan
Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Mercumatika :
Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan
Matematika, 2(1), 69-76.

Suriadi. (2018). Penyusunan Dokumen Kurikulum 2013 Dalam Konteks Kekinian. Jurnal
Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 40-52.
Ahmad Taufik. 2019. ANALISIS KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK. elGhiroh. Vol. XVI, No.
01
Budiningsih., C.A. (2011). Karakteristik Siswa Sebagai Pijakan
dalam Penelitian Dan Metode Pembelajaran.
Cakrawala Pendidikan, 30 (1), 160-173.

Chania, Y., Havis, M., & Sasmita, D. (2017). Hubungan Gaya

Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran
Biologi Kelas X SMA N 2 Sungai Tarab Kabupaten
Tanah Datar. Sainstek : Jurnal Sains Dan Teknologi,
8(1):77–84.
Nurhamidah, I. (2018). Problematika Kompetensi Pedagogi
Guru Terhadap Karakteristik Peserta Didik. Jurnal Teori
dan Praksis Pembelajaran IPS. Vol 3(1): 27-38
http://dx.doi.org/10.17977/um022v3i12018p027.

Wahyuni, Y. (2017). Identifikasi Gaya Belajar (Visual, Auditorial, Kinestetik) Mahasiswa

Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran
Matematika, 10(2), 128-32

Muh. Zein. 2016. PERAN GURU DALAM

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN. Institut Agama Islam
NegeriTernate. Volume V, Nomor 2.
Yarmayani, A., & Afrila, D. (2018). Analisis Faktor
Lingkungan Belajar yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Siswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 8(1), 135-149.

Fadhilaturrahmi. (2018). Lingkungan belajar efektif bagi siswa sekolah dasar.

Jurnal basicedu. 2 (2),
61-69.

Holbrey, C.E. (2020). Kahoot! Using a game-based approach

to blended learning to support effective learning
environments and student engagement in traditional
lecture theatres. Technology, Pedagogy and Education.
ISSN: 1747-5139.
https://doi.org/10.1080/1475939X.2020.1737568.
Karwati, U. (2012). Aplikasi Model Pembelajaran Sinektik (Synectic Model).
Jurnal Seni & Budaya Panggung. 22(2),147-159.
 Effendi, A. & Fatimah, A.T. (2019). Implementasi Model
Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Siswa
Kelas Awal Sekolah Menengah Kejuruan. Teorema:
Teori dan Riset Matematika, 4(2), 89-98.

Sugiono, Sudarti, & Sutarto. (2016). Validitas Logis Model

Pembelajaran Eskalasi Untuk Pembelajaran Fisika di
SMA. Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Sains, 1(1),
23-30.

Uki Rahmawati 1),Suryanto.2014. PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN

MATEMATIKA BERBASIS MASALAH UNTUK SISWA SMP. Jurnal Riset Pendidikan
Matematika, Volume 1, Nomor 1