DAFTAR PUSTAKA

Adawiyah, A., Triasianingrum., dan Eka, S. (2014). Pengaruh Penggunaan Model

Pembelajaran Inquiry Terbimbing Dengan Problem Based Learning (PBL) Terhadap
Hasil Belajar IPA Kelas VII di SMPN 2 Cibinong. Program Studi Pendidikan Biologi
FKIP Universitas Pakuan. Nopember 2014.

Amir, M.T. (2009). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta; Penerbit
Prenadamedia Group.

Ardiana, M dan Sudarmin. (2015). Penerapan Self Assessment untuk Analisis Keterampilan Berpikir
Tingkat Tinggi Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. Nomor 1, Vol 9, Tahun 2015.

Arends, R.I. (2008). Learning to Teach Belajar untuk Mengajar. (Penerjemah Helly Parajitno
Soetjipto & Sri Mulyatini Soetjipto). Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Arikunto, S. (2009). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi 6. Jakarta : Rineka
Cipta.

Astika, U.Kd., Suma, I.K., & Suastra, I.W. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Terhadap Sikap Ilmiah dan Keterampilan Berpikir Kritis. e-Journal Program Pascasarjana
Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA. Vol 3, Tahun 2013.

B.Etherington, M. (2011). Investigative Primary Science: A Problem-Based Learning

Approach. Australian Journal of Teacher Education , 2-3.

Baharuddin dan Esa, N.W. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-ruzz
Media.

Charles, T.W.Sr., Richard, S.M & Carolee, A.L. (2014). Measuring the Effects of Problem-
Based Learning on the Development of Postformal Thinking Skills and Engagement of
First-Year Learning Community Students. Journal Learning Communities Research
and Practice. Vol 2 [2014], Is. 2, Art 4.

Devi, P. K. (2013). Keterampilan Proses dalam Pembelajaran IPA Untuk Guru SMP.
Bandung; Penerbit PPPPTK IPA.

Eveline, S dan Hartini, N. (2011). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Penerbit Ghalia
Indonesia

Hamalik, O. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Haryati, F. (2015). Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran dengan

Pendekatan Metakognitif Berbasis Soft Skill. Suska Journal of Mathematics Educatio.
Nomor 1, Vol 1, Tahun 2015.

Johari dan Rachmawati. (2009). Kimia 2 SMA dan MA Untuk Kelas XI. Jakarta: Esis.

Karlina, F., Rayandra, A., dan Asrial. (2014). Pengaruh Model PBL Bermedia Muatan Lokal
dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajr Siswa pada Materi Klasifikasi Zat di Kelas VII
SMP. Jurnal Edu-Sains. Nomor 2, Vol 3, Juli 2014.
Lewy, Zulkardi dan Nyimas, A. (2009). Pengembangan Soal untuk Mengukur Kemampuan Berpikir
Tingkat Tinggi Pokok Bahasan Barisan dan Deret Bilangan di Kelas IX Akselerasi SMP XA
Verius Maria Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika. Nomor 2, Vol 3, Desember 2009.

Liliasari. (2014). Keterampilan-Keterampilan Sains dan Implementasinya dalam

Pembelajaran IPA. Makassar; Penerbit Universitas Makassar.

Magdalena, O., Sri, M., dan Elfi, S.VH. (2014). Pengaruh Pembelajaran Model Problem
Based Learning dan Inquiry Terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau dari Kreativitas
Verbal Pada Materi Hukum Dasar Kimia Kelas X SMAN 1 Boyolali Tahun Pelajaran
2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia. Nomor 4, Vol 3, Tahun 2014.

Mayasari, R dan Rabiatul, A. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah

Pada Pembelajaran Biologi Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Tingkat
Tinggi di SMA. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia. Nomor 3, Vol 1, Tahun2015.

Mulyasa, E. (2011). Kurikulum Berbasis Kompetensi : Konsep, Karakteristik, dan

Implementasi. Bandung : Penerbit PT. Remaja Rosdakarya.

Pratama, A.A., Sudirman dan Nely, A. (2015). Studi Keterampilan Proses Sains Pada
Pembelajaran Fisika Materi Getaran dan Gelombang di Kelas VIII SMP Negeri 18
Palembang. Journal Unsri. 2015..

Prima, E.C dan Ida, K. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning
dengan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan
Penguasaan Konsep Elastisitas pada Siswa SMA. Jurnal Pengajaran MIPA. Nomor 1,
Vol 16, April 2011.

Puspita, L., Suciati., dan Maridi. (2014). Pengaruh Model Problem Based Learning dengan
Metode Eksperimen Disertai Teknik Concept Map dan Mind Map Terhadap Prestasi
Belajar Biologi Ditinjau dari Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal
Inkuiri. Nomor 1, Vol 3, 2014.

Retnowati, P. (2006). Seribu Pena Kimia untuk SMA/MA Kelas XI. Semarang: Erlangga.

Rowe, F.A & Jennifer, A.R. (2013). Instructional Design Interventions for Supporting Self-
Regulated Learning: Enhanching Academic Outcomes in Postsecondary E-Learning
Environments. MERLOT Journal of Online Learning and Teaching. No 4, Vol 9,
December 2013.

Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Edisi

Kedua. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu Memecahkan

Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Penerbit Rineka
Cipta.
Subali, B. (2010). Bias Tes Item Keterampilan Proses Sains Pola Divergen dan Modifikasinya
Sebagai Tes Kreativitas. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Vol 14, Nomor 2,
2010.

Sugandi, A. I. (2013). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Setting Kooperatif

Jigsaw Terhadap Kemandirian Belajar Peserta didik SMA. Jurnal Kimia Program Studi
Matematika STKIP Siliwangi Bandung. Nomor 2, Vol 1, September 2013.

Sukmadinata, N. S. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Penerbit PT Remaja

Rosdakarya.

Suprijono, A. (2011). Cooperative Learning. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Pelajar.

Surif, J., Nor, H. I dan Maharani, M. (2013). Implementation of Problem Based Learning in
Higher Education Institutions and Its Impact on Students Learning. journal
International Research Symposium on Problem-Based Learning (IRSPBL).

Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Penerbit Bumi Aksara.

Wahyuni, D.E dan Alimufi, A. (2015). Implementasi Pembelajaran Scientific Approach

dengan Soal Higher Order Thinking Skill pada Materi Alat-alat Optik Kelas X di SMA
Nahdlatul Ulama 1 Gresik. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika. Nomor 03, Vol 04,
September 2015.

Warianto. (2011). Keterampilan Proses Sains. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Widodo, T., dan Kadarwati, S. (2013). Higher Order Thinking Berbasis Pemecahan Masalah
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Berorientasi Pembentukan Karakter Peserta didik.
Jurnal Cakrawala Pendidikan. Nomor 1, Februari 2013.

Yaumi, M. (2013). Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran Disesuaikan dengan Kurikulum

2013. (Editor Nurdin Ibrahim & Darlan Sidik). Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.