ASUHAN KEPERAWATAN SEHAT JIWA PADA ANAK DENGAN

TAHAP PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN USIA SEKOLAH

(USIA 6-12 TH)

Dosen Pengampu: Zumrotul Choiriyyah, S.Kep.,Ns.,M.Kes

Disusun Oleh:

LIYAN ANDRIYANI

NIM. 071202065

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS

FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS NGUDI WALUYO
2021
 ASUHAN KEPERAWATAN SEHAT JIWA: PENGKAJIAN SEHAT JIWA

Nama Perawat : Liyan Andriyani

Tanggal Pengkajian : 07 Agustus 2021
Tempat Pengkajian : Ruang Tamu
Sumber Data : Wawancara
A. Identitas
1. Identitas Klien
Nama Klien : An. N
Nama Panggilan : An. N
Usia : 9 tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Pekerjaan : Pelajar
Pendidikan : SD
Suku Bangsa : Jawa
Agama : Buddha
Alamat : Dsn. Lamuk, RT 02/RW 06, kaloran, Temanggung
Pengkajian : Jumat,10/9/2021
2. Identitas Penanggung Jawab
Nama Orangtua : Tn. P
Umur : 42 tahun
Alamat : Dsn. Lamuk, RT 02/RW 06, kaloran, Temanggung
Pekerjaan : Petani
Pendidikan : SD
Suku Bangsa : Jawa
Hubungan dgn Klien : Ayah
B. Pencapaian Tugas Perkembangan
Anak Usia 6-12 tahun
Petunjuk Teknis Pengisian Format :
1. Berilah tanda (√) jika klien dan keluarga mampu melakukannya
2. Apabila semua kemampuan tercapai (jawaban “Ya“ mencapai 100%) maka
dikategorikan “Normal“ namun bila kurang dari 100% maka dikategorikan
“Penyimpangan“
 Nama klien : An. N
N Kemampuan Ya Tidak
o
Kemampuan Klien √
1 Mampu BAK/BAB di toilet dan tidak mengompol √
2 Mempunyai teman tetap untuk bermain √
3 Menyukai dan ikut berperan dalam kegiatan kelompok √
4 Berteman dengan sesama jenis √
5 Berkompetisi dengan teman atau saudara sebaya √
6 Memiliki hubungan yang baik dengan orang tua √
7 Mampu menyelesaikan tugas dari sekolah √
8 Mampu menyelesaikan pekerjaan rumah tangga secara √
sederhana
9 Mulai mengerti nilai mata uang dan satuannya √
10 Memiliki hobby: naik sepeda, membaca buku, majalah, cerita √
anak
11 Tidak ada bekas tanda-tanda luka penganiayaan fisik dan √
seksual
Kemampuan keluarga
1 Memfasilitasi anak mengikuti aktivitas kelompok √
2 Membimbing anak dalam pencapaian tugas perkembangan √
sesuai kemampuannya
3 Membimbing anak dalam cara berinteraksi dengan orang lain √
4 Membimbing anak dalam kegiatan rumah: menonton TV, √
membaca buku cerita, waktu belajar yang disiplin
5 Melibatkan dan membimbing anak dalam kegiatan keluarga: √
berkebun, memasak, membersihkan rumah, rekreasi bersama
6 Keluarga tidak mencubit, memukul atau mencela/memaki anak √
bila anak rewel
7 Tidak mempekerjakan anak secara paksa untuk mencari √
nafkah keluarga
8 Memberikan pendidikan yang baik √

Diagnosa Keperawatan :
√ Normal : Kesiapan Peningkatan Perkembangan Usia Sekolah
 Penyimpangan : Resiko Ketidaksiapan Peningkatan Perkembangan Usia
Sekola
C. Status Pertumbuhan dan Perkembangan (Sekarang)
1. Fisik
a. TB : 128 cm
b. BB : 25 kg
 c. Lila : 22 cm
d. Motorik:
Perkembang motorik kasar dan halus terlihat semakin terasah dan
terlihat lebih hati-hati. An. N mampu melakukan kegiatan menggunakan
motorik kasar seperti, mandi memakai baju sendiri tanpa bantuan,
mengendarai sepeda tanpa roda bantu. Sedangkan kegiatan yang
menggunakan motorik halus seperti mengerjakan tugas dari sekolah atau
rumah tanpa atau dengan pengawasan orangtua, dan menulis dengan rapi.
e. Sensorik:
Dari perkembangan sensorik An. N sudah terlatih dan terasah/meningkat
dengan permainan yang dapat melatih kemampuan sensorik seperti menyusun
puzzle, bermain pasir, lego dkk.
2. Psikosexsual
Klien berjenis kelamin perempuan, dan mampu membedakan laki-laki dan
perempuan.
3. Psikososial
Klien memiliki hubungan baik dengan orangtua, teman sebaya dan teman sekolah.
4. Kognitif
Klien mempunyai pengetahuan yang baik dan duduk dibangku sekolah dasar.
5. Moral
Klien beragama Buddha, menghormati kedua orang tua, guru dan selalu baik.
D. Faktor Presipitasi (Stimulasi Perkembangan)
1. Faktor biologis
a. Imuniasai: √ lengkap/tidak lengkap
Tn.P mengatakan An. N dengan status imuniasai lengkap sedari bayi seperti
HBO, BCG dan polio 1, DPT dan Polio 2, DPT 2 dan Polio 3, campak.
b. Nutrisi: √ seimbang/tidak seimbang
Tn.P mengatakan nutrisi dalam asupan makanan An. N sehari hari dengan gizi
seimbang meliputi nasi, lauk pauk, sayur terkadang buah-buahan juga susu
(karbohidrat, protein, lemak, vitamin, dan mineral).
c. Latihan Fisik: √ cukup/kurang
Tn.P mengatakan An. N merupakan anak yang aktif sehingga latihan fisik
termasuk kategori cukup karena An. N 1x terkadang sering melakukan
olahraga seperti bersepeda bersama dengan temannya.
2. Faktor psikologis dan social budaya
a. Psikoseksual
1) (0-1.5 tahun) Pemenuhan kepuasan fase oral: menetek sendiri/dibantu
orang lain (pembantu)
2) (1.5-3 tahun) Pemenuhan kepuasan fase anal toilet training (bladder &
bowel training) ya/tidak
3) (3-6th) Pemenuhan kepuasan fase phalik: pengenalan identitas
kelamin/pakaian dan permainan sesuai jenis kelamin
4) (6-12 th) Pemenuhan kepuasan fase laten: √ diberi kesempatan bergaul
dengan teman sebaya/tidak ada kesempatan bergaul dengan teman sebaya
5) (> 12 th) Pemenuhan kepuasan fase genital: diberikan kesempatan bergaul
dengan lawan jenis/tidak boleh bermain dengan teman lawan jenis

Pada fase psikoseksual An. N termasuk kategori yang normal melawati fase
psikoseksual tanpa ada perilaku yang menyimpang. An. N saat ini mulai
memilih teman sejenis sebagai teman dekatnya dan sudah malu jika tidak
berpakaian dengan baik didepan oranglain atau orangtuanya.
b. Psikososial
1) (6-12 th) Membangun rasa percaya: √ segera membantu bila anak minta
pertolongan/menyuruh orang lain/membiarkan.
Tn.P mengatakan membangun rasa percaya terhadap anaknya dengan
membantu anak apabila meminta pertolongan, misalnya jika anak
mengalami kesusahan ketika mengerjakan sesuatu orang tua akan
membantu.
2) Meningkatkan otonomi: menggendong anak terus/memberikan
kesempatan anak mengeksplorasi lingkungan.
Tn.P mengatakan ia memberikan kesempatan anak untuk mengeplorasi
lingkungan sekitar tidak hanya di rumah saja. An. N mampu bergaul,
bermain dengan teman sebanya.
3) Merangsang inisiatif: √ merespon setiap pertanyaan anak/ √
memberikan kesempatan ikut melakukan pekerjaan rumah.
Untuk merangsang inisiatif anak, orang tua merespon setiap
pertanyaan yang diajukan anak kepada orangtuanya, dan orang tua
 memberikan kesempatan anak ikut melakukan pekerjaan rumah seperti
merapikan tempat tidur dan mencuci piring.
4) Mengembangkan percaya diri: √ mengikut sertakan anak dalam
perlombaan/ √ diberi kesempatan bermain dengan teman sebaya
Untuk mengembangkan rasa percaya diri terhadap anaknya ia
mendukung anak ketika mengikuti perlombaan, dan memberikan
kesempatan bermain dengan teman sebanyanya atau tempan lawan jenis.
5) Pembentukan identitas: memiliki cita-cita yang jelas dan realitis/punya
idola yang baik
6) Keintiman dengan orang lain: memiliki calon/pasangan hidup yang
dikehendaki/tidak tertarik untuk mencari pasangan hidup
7) Produktif: karir (pekerjaan) sudah mapan/pekerjaan belum mapan
8) Kepuasan hidup: puas dengan kehidupannya, merasa berarti/menyelasal,
merasa tidak berarti
c. Kognitif
1) Mengembangkan berfikir konkrit: √ mengenalkan warna, membaca,
menulis, menggambar, berhitung/√ memberikan kesempatan anak
bertanya, bercerita.
An. N terlihat mengembangkan berfikir konkrit dengan tidak hanya yang
di pelajari saja namun disertai fakta atau pengalaman disesuaikan menjadi
suatu kesatuan.
d. Moral
1) Melatih dan mengajarkan nilai-nilai: √ agama/ √ norma social dan
budaya
Tn.P mengatakan ia membantu An. N dalam mengajarkan ketrampilan
nilai dan rasa tanggung jawab anak terhadap orangtua, dan bagaimana
sopan satun ketika bertemu dengan orang yang lebih tua
2) Memberikan hadiah terhadap ketaatan: √ ya/tidak
Tn.P mengatakan memberikan hadiah terhadap An.N dengan mengikuti
pencapaian prestasi di sekolah An. N dan perlombaan di desanya.
3) Hukuman terhadap pelanggaran: √ ya/tidak
4) Melatih disiplin diri: √ ya/tidak
Tn.P ketika mendisiplinkan anak dengan mengatur izin ketika anak
bermain gadget atau dengan teman sebayanya, dan bagaimana anak dapat
 memahami aturan, norma dan etika yang berlaku di lingkungan
masyarakat.
E. Penilaian Terhadap Stressor
Respon kognitif: tantangan
Respon afektif: senang
Respon fisiologis: Tanda Vital (Suhu 36.8)
Perilaku yang tampak: keluarga dan klien tampak kooperatif dan menjawab
pertanyaan yang diajukan, juga mampu bersosialisasi dengan orang lain.
F. Sumber koping
Kemampuan Personal
1. Status kesehatan/energy: baik
2. Pengetahuan:
a. Tumbuh kembang: baik.
b. Sistem pendukung: baik
c. Koping: baik
d. Pola asuh: baik
Dukungan Social
1. Dukungan: keluarga, kelompok, masyarakat: baik
2. Jaringan social (perkumpulan, organisasi): baik
3. Stabilitas budaya: baik
Aset Material
1. Kecukupan penghasila untuk kebutuhan: cukup
2. Kekayaan yang dimiliki: cukup
3. Pelayanan kesehatan: terjangkau
Keyakinan
1. Keyakinan dan nilai : baik
2. Motivasi : baik
3. Orientasi kesehatan : baik
G. Analisis Data

No Hari, Tgl Data Fokus Masalah Paraf

Keperawatan
1 Sabtu,11/9/2021 DS: Kesiapan Liyan
- Tn.P mengatakan bersedia bahwa Peningkatan
anaknya boleh untuk dikelola oleh Perkembangan
mahasiswa selama 1 minggu Usia Sekolah
kedepan.
- Tn.P mengatakan An. N saat ini
berusia 9 tahun dengan status
imunisasi lengkap. An. N
merupakan anak kedua.

DO:
- An. N usia 9 tahun
- Berat saat ini 25 kg
- Tinggi Badan 128 cm.
- Saat dilakukan pengkajian, An.N
mau diajak berkenalan dan
mampu menyebutkan nama
lengkapnya, umur, dan bersekolah
dimana.
2 Sabtu,11/9/2021 DS: Kesiapan Liyan
- Untuk perkembangan psikososial, Peningkatan
saat ini Tn.P mengatakan An. N Perkembangan
tidak merasa malu bila bertemu Usia Sekolah
pertama kali dengan orang yang
baru dikenal.
- Dalam aspek keterampilan
adaptasi psikososial saat ini, Tn.P
mengatakan An. N sangat senang
dan aktif dalam bermain dan juga
belajar
- Pada kepribadian, Tn.P
 mengatakan An. N saat ini
mengetahui bahwa dia adalah
berjenis kelamin peremuan yang
duduk dibangku kelas 3 SD.

DO:
- An. N usia 9 tahun.
- Anak kedua dari pasangan suami
istri dengan status imunisasi
lengkap.
- Tinggi Badan 128 cm
- Berat saat ini 25 kg
- Untuk perkembangan motorik,
saat ini An. N mampu bersepeda
dan menyelesaikan tugas sekolah
seperti menulis, mengambar.
3 Sabtu,11/9/2021 DS: Kesiapan Liyan
- An.N mengatakan ingin belajar Peningkatan
akan mendapatkan nilai bagus Perkembangan
- An.N sangat suka bersepeda Usia Sekolah
- Tn.P mengatakan untuk
perkembangan nilai moral sudah
diterpakan sejak kecil seperti
nilai-nilai positif yang perlu
dipatuhi di dalam keluarga
ataupun di lingkungan
masayarakat misalnya ketika mau
pergi bermain izin terlebih dahulu,
kapan waktunya harus
pulang,pergi ke tempat ibadah dan
juga ketika ada orang yang lebih
tua selalu menyapa.

DO:
 An. N tampak dibimbing saat belajar dan
penggunaan gadget, dan mampu
mengikuti peraturan yang ada di rumah.

H. Diagnosa Keperawatan
Kesiapan peningkatan perkembangan usia sekolah

I. Rencana Keperawatan

Rencana Keperawatan
Tgl /Jam Diagnosis
Kriteria Hasil Tindakan Rasional

Sabtu,11/9/ Kesiapan Setelah dilakukan a. Mempertahankan Kemampuan

2021 Peningkatan pertemuan 1 x 30 pemenuhan kebutuhan untuk
Perkembangan menit diharapkan tumbuh dan
fisik yang optimal
Usia Sekolah kesiapan peningkatan berkembang
perkembangan usia 1) Kaji pemenuhan dengan
sekolah tercapai kebutuhan fisik kelompok
dengan kriteria hasil, usia
anak
mampu:
2) Anjurkan
 Memahami
pemberian
perilaku yang
menggambarkan makanan dengan
perkembangan gizi yang seimbang
usia sekolah yang 3) Anjarkan
normal dan
menyimpang kebersihan diri
 Memahami cara b. Mengembangkan
menstimulasi ketrampilan motoric
perkembangan
kasar dan halus
usia sekolah
 Mendemostrasikan 1) Kaji ketrampilan
tindakan untuk motorik kasar dan
menstimulasi
halus anak
perkembangan
usia sekolah 2) Fasilitasi anak
untuk bermain
yang menggunakan
motoric kasar
(kejar-kejaran,
 papan seluncur,
sepeda, sepak bola,
tangkap bola,
lompat dll)
3) Fasilitasi anak
untuk bermain
yang menggunakan
motoric halus
(belajar
menggambar/melu
kis, menulis,
mewarnai,
membuat kerjainan
tangan seperti vas,
kotak pensil,
lampion dsb)
4) Menciptakan
lingkungan aman
dan nyaman bagi
anak untuk
bermain

Sabtu,11/9/ Kesiapan Setelah dilakukan c. Mengembnagkan Kemampuan

2021 Peningkatan pertemuan 1 x 30 ketrampilan adaptasi untuk
Perkembangan menit diharapkan tumbuh dan
psikososial
Usia Sekolah kesiapan peningkatan berkembang
perkembangan usia 1) Kaji ketrampilan dengan
sekolah tercapai adaptasi kelompok
dengan kriteria hasil, usia
psikososial
mampu:
2) Sediakan waktu
 Memahami
bagi anak untuk
perilaku yang
menggambarkan bermain keluar
perkembangan rumah bersama
psikososial dan teman sebayanya
kecerdasan usia
sekolah 3) Berikan dorongan
 Memahami cara dan kesempatan
menstimulasi ikut berbagai
perkembangan
perlombaan
psikososial dan
kecerdasan usia 4) Berikan hadiah
sekolah atas prestasi yang
 Mendemostrasikan
diraih
tindakan untuk
menstimulasi 5) Latih anak
perkembangan berhubungan
psikososial dan dengan orang lain
kecerdasan usia
sekolah yang lebih tua
d. Mengembangkan
kecerdasan
1) Kaji
perkembangan
kecerdasan anak
2) Mendiskusikan
kelebihan dan
kemampuannya
3) Memberikan
Pendidikan dan
ketrampilan yang
baik bagi anak
4) Memberikan
bahan bacaan dan
permainan yang
meningkatkan
kreatifitas
5) Bombing anak
belajar
ketrampilan baru
6) Libatkan anak
melakukan
pekerjaan rumah
sederhana
 misalnya masak,
membersihkan
mobil, menyirami
tanaman dan
menyapu.
7) Latih membaca,
mengambar dan
berhitung
8) Asah dan
kembangkan
hobby yang
dimiliki anak

Sabtu,11/9/ Kesiapan Setelah dilakukan e. Mengembangkan Kemampuan

2021 Peningkatan pertemuan 1 x 30 nilai-nilai moral untuk
Perkembangan menit diharapkan tumbuh dan
1) Kaji nilai-nilai
Usia Sekolah kesiapan peningkatan berkembang
perkembangan usia yang sudah dengan
sekolah tercapai diajarkan pada kelompok
dengan kriteria hasil, usia
anak
mampu:
2) Ajarkan dan latih
 Memahami
menerpakan nilai
perilaku yang
menggambarkan agama dan budaya
perkembangan yang positif
nilai-nilai norma 3) Ajarkan hubungan
pada usia sekolah
sebab akibat suatu
 Memahami cara
menstimulasi Tindakan
perkembangan 4) Bimbing anak saat
nilai-nilai norma
menonton TV dan
pada usia sekolah
 Mendemostrasikan membaca buku
tindakan untuk cerita
menstimulasi
5) Berikan pujian
perkembangan
nilai-nilai norma atas nilai-nilai
pada usia sekolah positif yang
dilakukan anak
 6) Latih kedisplinan
f. Meningkatkan peran
serta keluarga dalam
meningkatkan
pertumbuhan dan
perkembangan
1) Tanyakan kondisi
pertumbuhan dan
perkembangan
anak
2) Tanyakan upaya
yang sudah
dilakukan
keluarga terhadap
anak
3) Berikan
reinforcement atas
upaya positif yang
sudah dilakukan
keluarga
4) Anjurkan pada
keluarga untuk
memberikan
makanan bergizi
seimbang
5) Berikan informasi
cara menstimulus
perkembangan
pada anak usia
sekolah.
J. Implementasi

Tgl / Diagnosis Implementasi Evaluasi Paraf

Jam

Minggu, Kesiapan a. Mempertahankan Subjektif: Liyan

12/9/20 Peningkatan pemenuhan kebutuhan  Ayah pasien
21 Perkembangan mengatakan setelah
fisik yang optimal
Usia Sekolah dijelaskan oleh
1) Mengkaji perawat dapat
mengetahui ciri
pemenuhan
perkembangan usia
kebutuhan fisik sekolah yang normal
dan menyimpang
anak
 Ayah pasien
2) Menganjurkan mengatakan sudah
pemberian tahu cara yang dapat
dilakukan untuk
makanan dengan memfasilitasi
gizi yang seimbang perkembangan usia
sekolah yang
3) Menganjarkan normal.
kebersihan diri  Ayah pasien
mengatakan selalu
b. Mengembangkan memberikan
ketrampilan motoric kebebasan kepada
anaknya untuk
kasar dan halus berinteraksi dengan
1) Mengkaji orang lain yang
membuatnya
ketrampilan nyaman
motorik kasar dan mencurahkan
perasaan, perhatian
halus anak dan kekhawatiran.
2) Memfasilitasi anak Objektif:
 Ayah pasien tampak
untuk bermain mengetahui ciri
yang menggunakan perkembangan usia
sekolah yang normal
motoric kasar dan menyimpang
(kejar-kejaran,  Ayah pasien tampak
mengetahui cara
papan seluncur, yang dapat
sepeda, sepak bola, dilakukan untuk
memfasilitasi
tangkap bola, perkembangan usia
lompat dll) sekolah yang
normal.
3) Memasilitasi anak
untuk bermain Analisis:
Kognitif:
yang menggunakan  Pasien tampak
motoric halus menggunakan
permainan dengan
(belajar aspek motoric halus
menggambar/melu dan kasar.
 kis, menulis, Afektif:
 Pasien terlihat
mewarnai,
antusias dalam
membuat kerjainan bermain.
tangan seperti vas, Psikomotor:
 Pasien dan keluarga
kotak pensil, mampu
lampion dsb) mempraktikkan apa
yang telah di
4) Menciptakan ajarkan.
lingkungan aman
Planning:
dan nyaman bagi Masalah teratasi,
anak untuk lanjutkan intervensi
pertemuan kedua
bermain

Senin,1 Kesiapan a. Mengembnagkan Subjektif: Liyan

3/9/202 Peningkatan  Ayah pasien
ketrampilan adaptasi
1 Perkembangan mengatakan
psikososial telah setelah
Usia Sekolah
dijelaskan dapat
1) Mengkaji
mengetahui
ketrampilan perkembangan
psikososial dan
adaptasi
kecerdasan usia
psikososial sekolah
2) Menyediakan  Ayah pasien
juga
waktu bagi anak mengatakan
untuk bermain bahwa anaknya
mau jika
keluar rumah dibimbing
bersama teman dalam belajar
 Ayah pasien
sebayanya mengatakan
3) Memberikan tahu cara yang
dapat dilakukan
dorongan dan untuk
kesempatan ikut Memahami cara
menstimulasi
berbagai perkembangan
perlombaan psikososial dan
kecerdasan usia
4) Memerikan hadiah sekolah.
atas prestasi yang
Objektif:
diraih  Ayah pasien
5) Melatih anak tampak
mengetahui
 berhubungan perilaku yang
menggambarkan
dengan orang lain
perkembangan
yang lebih dewasa psikososial dan
kecerdasan usia
b. Mengembangkan
sekolah
kecerdasan  Ayah pasien
tampak
1) Mengkaji
mengetahui cara
perkembangan yang dapat
dilakukan untuk
kecerdasan anak
menstimulasi
2) Mendiskusikan perkembangan
psikososial dan
kelebihan dan
kecerdasan usia
kemampuannya sekolah..
3) Memberikan  Ayah pasien
juga
Pendidikan dan mengatakan
ketrampilan yang sangat
mendukung
baik bagi anak prestasi belajar
4) Memberikan bahan An.N dan selalu
memberikan
bacaan dan hadiah jika
permainan yang mendapatkan
juara kelas atau
meningkatkan prestasi yang
kreatifitas bagus.

5) Membingin anak Analisis:

belajar ketrampilan Psikomotor:
 Pasien dan
baru keluarga
6) Melibatkan anak mampu
mempraktikkan apa
melakukan yang telah di
pekerjaan rumah ajarkan.

sederhana misalnya Planning:

masak, Masalah teratasi,
lanjutkan intervensi
membersihkan
pertemuan ketiga
mobil, menyirami
tanaman dan
menyapu.
7) Melatih membaca,
mengambar dan
 berhitung
8) Mengsah dan
kembangkan hobby
yang dimiliki anak

Selasa,1 Kesiapan a. Mengembangkan Subjektif: Liyan

4/9/202 Peningkatan  Ayah pasien
nilai-nilai moral
1 Perkembangan mengatakan telah
1) Mengkaji nilai- setelah dijelaskan
Usia Sekolah
oleh perawat dapat
nilai yang sudah
mengetahui
diajarkan pada perkembangan nilai-
nilai norma pada
anak
usia sekolah
2) Mengajarkan dan  Ayah pasien
latih menerepakan mengatakan tahu
cara yang dapat
nilai agama dan dilakukan untuk
budaya yang perkembangan nilai-
nilai norma pada
positif usia sekolah
3) Mengajarkan  Ayah pasien
mengatakan selalu
hubungan sebab memberikan
akibat suatu kebebasan kepada
anaknya untuk
Tindakan berinteraksi dengan
4) Membimbing anak orang lain yang
membuatnya
saat menonton TV nyaman.
dan membaca buku
Objektif:
cerita  Ayah pasien tampak
5) Memberikan pujian mengetahui
perkembangan nilai-
atas nilai-nilai nilai norma pada
positif yang usia sekolah

dilakukan anak Analisis:

6) Melatih Psikomotor:
 Pasien dan keluarga
kedisplinan mampu
mempraktikkan apa
yang telah di
ajarkan.

Planning:
Masalah teratasi,
 hentikan intervensi

K. Evaluasi

Tgl. / Jam Diagnosis / TUK / Evaluasi Paraf

SP

Minggu,12/9/202 Kesiapan Subjektif: Liyan

1 Peningkatan  Ayah pasien mengatakan dapat
Perkembangan mengetahui ciri perkembangan usia
Usia Sekolah sekolah yang normal dan
 menyimpang
 Ayah pasien mengatakan selalu
memberikan kebebasan kepada
anaknya untuk berinteraksi dengan
orang lain yang membuatnya
nyaman.
 Ayah pasien mengatakan tahu cara
yang dapat dilakukan untuk
memfasilitasi perkembangan usia
sekolah yang normal.
Objektif:
 Ayah pasien tampak mengetahui ciri
perkembangan usia sekolah yang
normal dan menyimpang
 Ayah pasien tampak mengetahui
cara yang dapat dilakukan untuk
memfasilitasi perkembangan usia
sekolah yang normal.

Analisis:
Kognitif:
 Pasien tampak menggunakan
permainan dengan aspek motoric
halus dan kasar.
Afektif:
 Pasien terlihat antusias dalam
bermain.
Psikomotor:
 Pasien dan keluarga
mampu mempraktikkan apa yang
telah di ajarkan.

Planning:
Masalah teratasi, lanjutkan intervensi
pertemuan kedua

Senin,13/9/2021 Kesiapan Subjektif: Liyan

Peningkatan  Ayah pasien mengatakan selalu
Perkembangan memberikan kebebasan kepada
Usia Sekolah anaknya untuk berinteraksi dengan
orang lain yang membuatnya
nyaman.
 Ayah pasien juga mengatakan
bahwa selalu mendukung anaknya
dalam kegiatan ataupun
perlombaan.
Objektif:
 Ayah pasien tampak mengetahui
ketrampilan adaptasi psikososial
 Analisis:
Psikomotor:
 Pasien dan keluarga
mampu mempraktikkan apa yang
telah di ajarkan.

Planning:
Masalah teratasi, hentikan intervensi

Selasa,14/9/2021 Kesiapan Subjektif: Liyan

Peningkatan  Ayah pasien mengatakan telah
Perkembangan setelah dijelaskan dapat mengetahui
Usia Sekolah perkembangan psikososial dan
kecerdasan usia sekolah
 Ayah pasien mengatakan tahu cara
yang dapat dilakukan untuk
Memahami cara menstimulasi
perkembangan psikososial dan
kecerdasan usia sekolah.
 Ayah pasien juga mengatakan
sangat mendukung prestasi belajar
An.N dan selalu memberikan hadiah
jika mendapatkan juara kelas atau
prestasi yang bagus.

Objektif:
 Ayah pasien tampak mengetahui
perilaku yang menggambarkan
perkembangan psikososial dan
kecerdasan usia sekolah
 Ayah pasien tampak mengetahui
cara yang dapat dilakukan untuk
menstimulasi perkembangan
psikososial dan kecerdasan usia
sekolah..

Analisis:
Psikomotor:
 Pasien dan keluarga
mampu mempraktikkan apa yang
telah di ajarkan.

Planning:
Masalah teratasi, lanjutkan intervensi
pertemuan ketiga
DOKUMENTASI