RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT TSG 1

Kelas/Semester : I (Satu) / 1
Tema 1 : Diriku
Sub Tema 2 : Tubuhku
Pembelajaran :2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) &

INDIKATOR Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD) :
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Indikator :
Membaca nama-nama anggota tubuh yang dipelajari
Melengkapi gambar anggota tubuh
 Menyebutkan nama-nama anggota tubuh

PPKn
Kompetensi Dasar (KD) :
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah dan sekolah
4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah

Indikator :
Mengidentifikasi aturan dalam kegiatan belajar bersama kelompok
Mengikuti aturan dalam kegiatan di sekolah

SBdP
Kompetensi Dasar (KD) :
3.1. Mengenal cara dari hasil karya seni ekspresi
4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.13.Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan
sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel

Indikator :
Menebalkan garis pada gambar
Mewarnai gambar
Menyusun potongan-potongan gambar anggota tubuh

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membaca Nama-Nama Anggota Tubuh
Dengan memperhatikan contoh bacaan guru, siswa dapat membaca nama-
nama anggota tubuh dengan tepat.
Dengan bermain, siswa dapat me ma sangkan namanama anggota tubuh
secara tepat.

Menyusun Potongan-Potongan Gambar Anggota Tubuh/Puzzle

Dengan bekerja kelompok, siswa dapat menyusun potongan-potongan
gambar anggota tubuh dengan tepat.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Membaca Nama-nama Anggota Tubuh
 Menyusun Potongan-Potongan Gambar Anggota Tubuh (Puzzle)

F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Tubuhku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Membaca Nama-Nama Anggota Tubuh 35 Menit

Guru menyiapkan kartu-kartu kata yang ber tulis X 30 JP
kan nama-nama anggota tubuh. (Mengasosiasi)
Guru menunjukkan gambar anggota tubuh yang
sudah dilengkapi dengan nama-namanya di
halaman buku siswa. (Mengasosiasi)
Siswa membaca nama-nama anggota tubuh yang
ada pada gambar di bawah bimbingan guru.
(Mengasosiasi)
Guru memastikan siswa mampu mengikuti cara
membaca nama-nama anggota tubuh yang
dipaparkan. (Mengkomunikasikan)
Siswa diminta mem baca nama-nama anggota
tubuh tersebut se cara bergantian.
(Mengkomunikasikan)
Sebagai puncaknya siswa melakukan permainan
memasangkan kartu nama-nama anggota tubuh
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dengan gambar yang sudah disiapkan secara
berkelompok (Mengekplorasi)
Siswa menempelkan hasil pekerjaan
kelompoknya di kertas karton. (Mengekplorasi)
Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.
(Mengasosiasi)
Jika masih ada waktu, maka kegiatan selanjutnya
melengkapi gambar yang ada pada buku siswa
hal.37. (Mengasosiasi)

Menyusun Potongan-Potongan Gambar Anggota

Tubuh/Puzzle
Guru menunjukkan potongan gambar anggota
tubuh yang ada di buku siswa (di buku siswa ada
gambar bagian-bagian tubuh yang letak nya tidak
beraturan. (Mengasosiasi)
Siswa merangkai potongan gambar (puzzle) di
bawah bimbingan guru. (Mengekplorasi)
Guru menyiapkan potongan-potongan gambar
anggota tubuh beberapa set. (Mengasosiasi)
Siswa diminta membentuk kelompok terdiri dari
maksimum 5 kelompok. (Mengekplorasi)
Masing-masing kelompok diberikan satu set
potongan gambar anggota tubuh.
(Mengekplorasi)
Setiap kelompok berkompetisi menyusun
potongan-potongan gambar terse but menjadi
gambar tubuh manusia secara utuh.
(Mengekplorasi)
Kelompok yang paling cepat menyelesaikan
tugasnya akan mendapatkan apresiasi dari guru
dan lainnya. (Mengekplorasi)
Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.
(Mengasosiasi)
Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan yang
sudah dilakukan dengan menanyakan
bagaimana. (Mengkomunikasikan)
Setelah itu siswa diminta mengerjakan latihan
menebalkan huruf di buku siswa.
(Mengkomunikasikan)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Siswa Tema : Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2014,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
Gambar anggota tubuh yang sudah dilengkapi dengan nama-namanya
Gambar anggota tubuh yang belum dilengkapi dengan nama-namanya
Kartu nama-nama anggota tubuh (lima set)
Gambar bagian-bagian tubuh (disiapkan oleh guru)

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
 SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang ( ) pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (isian)

3. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian : Unjuk Kerja

Kegiatan Memasangkan Nama-nama Anggota Tubuh

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No. Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

1. Ketepatan Semua tepat Tepat 5—7 Tepat 3—4 Tepat 0—2

memasangkan
nama anggota
tubuh dengan
gambar

2. Ketepatan Selesai Selesai tepat Terlambat Terlambat lebih

waktu sebelum waktu maksimal dari 5 menit
penyelesaian waktu yang 5 menit
tugas ditentukan

b. Penilaian : Unjuk Kerja

Rubrik Menyusun Potongan Gambar

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No. Kriteria Bimbingan
4 3 2
1

1. Ketepatan Memasang Memasangkan Memasangkan Hanya

menyusun ke-6 4-5 2-3 memasangkan
potongan potongan potongan potongan 1
gambar gambar gambar gambar potongan
dengan tepat dengan tepat dengan tepat gambar.

2. Ketepatan Selesai Selesai tepat Terlambat Terlambat

waktu sebelum waktu maksimal lebih
penyelesaian waktu 5 menit dari 5 menit
tugas yang
ditentukan
 3. Kerja sama Seluruh Setengah atau Kurang dari Seluruh
kelompok anggota lebih setengah anggota
kelompok anggota anggota kelompok
Berpartisipasi kelompok kelompok terlihat
aktif berpartisipasi berpartisipasi pasif
aktif aktif

Mengetahui Balikpapan, September 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

DITA WAYAH HADI) (RIDHO IHTIFAZHUDDIN)

Lampiran