Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran :
……………………………………….

Nama Guru……………………

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

Lampiran 2 :

Format RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan ; SMP NEGRI 1 KOLAKA……………………

Mata Pelajaram : .PRAKARYA……………………………..
Kelas/Semester : VIII / GANJIL.
Materi Pokok : BUDI DAYA TERNAK KESAYANGA………………………………
Alokasi Waktu : 40 MENIT
a) Tujuan Pembelajaran
 Tujuan pembelajaran diupayakan memuat unsur ABCD.
Unsur Conotroh rumusan tujuan
peserta didik merupakan pihak yang Diberikan beberapa contoh segitiga,
A Adience berperan sebagai subjek dan objek dalam peserat didik dapat menjelaskan jenis-jenis
pembelajaran segitiga
kemampuan yang diharapkan tercapai oleh
B Behaviour peserta didik setelah mengikuti proses Peserta didik dapat mencotohkan
himpunan dan bukan himpunan
pembelajaran
memuat aktivitas yang harus dilakukan oleh
Diberikan beberapa pernyataan, peserat
C Cindition peserta didik untuk memperoleh perubahan didik dapat menentukan kebenaran dari
perilaku yang sesuai dengan apa yang
pernyataan tersebut secara tepat
diharapkan
tingkatan pencapaian peserta didik yang Setelah melakukan percoabaan, peserta
D Degree diharapkan setelah mengikuti serangkaian dapat menemukan rumus frekwensi
proses pembelajaran dengan tepat

 Dibuat berdasarkan KD dan Indikator atau dikutip dari buku guru, namun diletakkan
di awal.
b) Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Hasil Belajar
 KD pada KI-1 dan KD pada KI-2 dipilih dari pemetaan KD KI-1 dan KD KI-2
disesuaikan dengan KD-3 dan KD-4. (ini hanya berlaku untuk Mapel Agama dan
PPKn.)
 KD pada KI-3 dan KD pada KI-4 dicuplik dari pemetaan KD pada setiap
pembelajaran dalam buku guru.

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Hasil Belajar
Khusus Mapel PKn dan Agama

KD KI-1 Indikator
………………………………. …………………………………………
…………………………………………
KD KI-2 Indikator
………………………………. …………………………………………
…………………………………………
KD KI-3 Indikator
………………………………. …………………………………………
…………………………………………

KD KI4 Indikator
………………………………. …………………………………………
…………………………………………

Mapel selain PKn dan Agama

KD KI-3 Indikator
……………………………….. ………………………………………….
………………………………………….
KD –KI-4 Indikator
……………………………….. ………………………………………….
………………………………………….

c) Materi pembelajaran
 Materi pelajaran dapat berasal dari buku siswa dan buku guru, sumber belajar lain
berupa muatan lokal, materi kekinian, konteks pembelajaran dari lingkungan sekitar
 Materi pembelajaran bisa memuat pokok-pokok saja.

d) Metode pembelajaran
Tuliskan metode pembelajaran yang digunakan. Upayakan metode yang mengaktifkan
siswa seperti jigsaw, demonstrasi, inquiry, dan sejenisnya.
e) Media pembelajaran
Tuliskan alat bantu pembelajaran yang dirancang sebagai media. Ada dibuku guru.

f) Sumber belajar
Tuliskan buku, koran, majalah, atau sumber lain yang digunakan dalam pembelajaran.
Ada di buku guru.
g) Langkah-langkah pembelajaran
Langkah-langkah pembelajaran ini dapat dirancang untuk satu kali pertemuan atau lebih
bergantung kompleksitas KD dan luasnya cakupan materi pokok.

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

 Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal
a) Guru membuka dengan doa,
b) guru memberikan motivasi,
c) memberikan apersepsi, dan
d) menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran dan penilaian.
2. Kegiatan Inti
a) Kegiatan inti dijabarkan lebih lanjut menjadi rincian dari kegiatan:
b) mengamati,
c) menanya,
d) mengumpulkan informasi/eksperimen,
e) mengasosiasi/menalar, dan
f) mengomunikasikan.
Atau sajikan sintak model-model pembelajarannya seperti PBL, Penemuan
(Discovery), atau Pembelajaran Kooperatif.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan rangkuman apa yang dipejari.

Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal
Guru memberi motivasi, memberikan penekanan tujuan pada penggalan 2, serta
menjelaskan kegiatan pembelajaran pada penggalan 2.
2. Kegiatan Inti
Lanjutkan 5 M atau sintak model-model pembelajarannya seperti PBL, Penemuan
(Discovery), atau Pembelajaran Kooperatif pada penggalan 1.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan rangkuman apa yang dipelajari pada penggalan 2.

h) Penilaian hasil
Uraikan teknik dan bentuk penilaian untuk sikap (khusus Agama dan PKn). Uraikan
teknik dan bentuk penilaian untuk pengetahuan, dan uraikan pula teknik dan bentuk
penilaian keterampilan.
Lampirkan soal, kunci jawaban atau rubric penilaiannya.

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Kolaka

Mata Pelajaram : prakarya.
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Budi daya ternak kesayangan
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan ( 2 x 40 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat.
1. Diberikan beberapa gambar ternak kesayangan, peserta didik dapat menyatakan
pendapat tentang keragaman hasil budi daya ternak kesayangan sebagai ungkapan
rasa bangga dan wujud rasa syukur kepadaTuhan serta bangsa Indonesia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Hasil Belajar

1. Kompetensi Dasar Pada KI-1
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Kompetensi Dasar pada KI-2

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secaraa efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulandan keberadaanya

Kompetensi Dasar (KI 3) Komptensi Dasar KI 4)

3.1 Memahami komoditas ternak kesayangan 4.1 Menentukan komoditas ternak
yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan kesayangan yang akan di
wilayah setempat budidayakan sesuai kebutuhan
wilayah
C. Materi pembelajaran
 Pengertian ternak kesayangan

D. Metode pembelajaran
 Metode: Tanya jawab, wawancara, dan diskusi
 Model pembelajaran : discovery learning

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

E. Media pembelajaran
lembar kerja (siswa), dan lembar penilaian

F. Sumber belajar
Sumber belajar : Buku Guru dan Buku siswa prakarya kelas 8 semester 1

G. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal
 Guru membuka dengan salam pembuka dan doa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 guru memberikan motivasi, tetap semangat belajar
 memberikan apersepsi, dan guru mengajukan beberapa pertanyaan terkait
dengan budidaya ternak kesayangan “Anak-anak apakah disekitar
lingkungan kalian terdapat ternak kesayangan?” Ternak kesayang apa
sajakah yang pernah kalian pelihara?
 guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran dan penilaian.
2. Kegiatan Inti
 Kegiatan inti dijabarkan lebih lanjut menjadi rincian dari kegiatan:
 Peserta didik mengamati gambar yang ada di buku siswa tentang budidaya
ternak kesayangan
 Peserta didik menanya tentang ternak kesayangan yang ada di wilayah
sekitar
 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang budidaya ternak kesayangan
yang dipelihara
 Peserta didik menganalisis informasi tentang budidaya ternak kesayangan
 Peserta didik mengomunikasikan hasil analisis tentang budidaya ternak
kesayangan yang dipelihara

3. Kegiatan Penutup
1. Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir-butir simpulan mengenai
budidaya ternak kesayangan
2. Guru memberi umpan balik perserta didik dalam proses dan hasil
pembelajaran dengan cara memberikan penguatan terhadap simpulan
hasil belajar yang telah dilakukan peserta didik
3. Guru menyampaikan kegiatan belajar yang dikerjakaan sebagai PR yaitu
observasi tahapaan budidaya ternak kesayangan diwilayah setempat

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

 secara berkelompok
4. Guru menyampaaikan kegiatan pembelajaaran yang akan dikerjakan
pada pertemuan berikutnya, yaitu membahas rancangan budidaya ternak
kesayangan

H. Penilaian
1) Penilaian Sikap
Lembar Penilaian Sikap - Observasi /Pengamatan
Nam Sikap
N a Tanggung
Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin
o Sisw Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB
a 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
2) Gunakan Ceklis
3) K= 1 = Kurang C = 2 = Cukup B = 1 = Baik SB = 4 = Sangat Baik

2) Penilaian Pengetahuan

Lembar Penilaian Pengetahuan Tertulis - Bentuk Uraian

Soal Tes Uraian
1. Apakah yang dimaksud ternak kesayangan?
2. Sebutkan macam-macam burung yang menjadi ternak kesayangan?
3. Mengapa kelinci merupakan ternak kecil multiguna?

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran

Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 Ternak kesayangna yaitu jenis hewan ternak jinak yang dipelihara 30
Merpati atau dara
2 Cucak rowo 30
Burung kenari
Karena dapat di budidayakan sebagai ternak penghasil daging, kulit dan
3 40
untuk kepentingan berbagai pekerjaan di laboratorium

Jumlah 100
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = ×1 0 0
3

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

 3) Penilaian Keterampilan
Lembar Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja
Pekerjaan :
 peserta didik menemukan ternak kesayang yang ada di lingkungan sekitar
 ..............................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................

Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Tingka
Kriteria
t
4 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban benar, sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yang
berhubungan dengan tugas ini
3 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah. Sedikit
kesalahan perhitungan dapat diterima
2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang berhubungan
dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai dengan
permasalahan yang ditanyakan.
1 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuan bahasa Inggris
yang berhubungan dengan masalah ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban salah, atau
Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yang benar.
0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong

Lampiran RPP : Penilaian dan Rubrik Penilaian

PENILAIAN SIKAP

Lembar Penilaian Sikap - Observasi /Pengamatan

Nam Sikap
N a Tanggung
Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin
o Sisw Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB
a 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
Gunakan Ceklis
K= 1 = Kurang C = 2 = Cukup B = 1 = Baik SB = 4 = Sangat Baik

Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Praktikum

Mata Pelajaran : …………..

Kelas/Semester : …………..
Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021
Topik/Subtopik : …………..
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah disiplin, tanggung jawab, jujur, teliti
dalam melakukan percobaan ……………………………………..

Nama Disipli Tanggung Kerja Peduli

No Teliti Kreatif Keterangan
Siswa n Jawab sama Lingkungan
1
2
,,,,
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik 2 = cukup 3 = baik 1 = kurang

Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : …………..

Kelas/Semester : …………..
Topik/Subtopik : …………..
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan
proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan
membuat keputusan.

No Nama Siswa Kerja sama Rasa Ingin Tahu Santun Komunikatif Keterangan
1
2
,,,,
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik 2 = cukup
3 = baik 1 = kurang

1. Rubrik PenilaianPengamatan Sikap - Diskusi

Indikator sikap toleran

Indikator sikap aktif Indikator sikap bekerjasama terhadap proses pemecahan
Nilai
dalam pembelajaran dalam kegiatan kelompok masalah yang berbeda dan
kreatif
jika menunjukkan sudah ambil jika menunjukkan adanya usaha jika menunjukkan sudah ada usaha
bagian dalam menyelesaikan bekerjasama dalam kegiatan untuk bersikap toleran terhadap proses
Sangat
tugas kelompok secara terus kelompok secara terus menerus dan pemecahan masalah yang berbeda dan
Baik menerus dan ajeg/konsisten ajeg/konsisten kreatif secara terus menerus dan
ajeg/konsisten
jika menunjukkan sudah ada jika menunjukkan sudah ada usaha jika menunjukkan sudah ada usaha
usaha ambil bagian dalam untuk bekerjasama dalam kegiatan untuk bersikap toleran terhadap proses
Baik pembelajaran tetapi belum kelompok tetapi masih belum pemecahan masalah yang berbeda dan
ajeg/konsisten ajeg/konsisten kreatif tetapi masuih belum
ajeg/konsisten
jika menunjukkan ada sedikit jika menunjukkan ada sedikit usaha jika menunjukkan ada sedikit usaha
usaha ambil bagian dalam untuk bekerjasama dalam kegiatan untuk bersikap toleran terhadap proses
Cukup pembelajaran tetapi belum kelompok tetapi masih belum pemecahan masalah yang berbeda dan
ajeg/konsisten ajeg/konsisten kreatif tetapi masuih belum
ajeg/konsisten
jika menunjukkan sama sekali jika sama sekali tidak berusaha untuk jika sama sekali tidak bersikap toleran
Kurang
tidak ambil bagian dalam bekerjasama dalam kegiatan terhadap proses pemecahan masalah
baik pembelajaran kelompok yang berbeda dan kreatif

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

 LEMBAR PENILAIAN SIKAP - JURNAL
Nama Siswa : ………………..
Kelas : ………………

Sikap/Perilaku Keteranga
No. Hari/Tanggal
Positif Negatif n

Kesimpulan :

……………………………………………………………………………………………………………

LEMBAR PENILAIAN SIKAP - JURNAL

Nama Siswa : ………………..
Kelas : ………………

Sikap/Perilaku Keteranga
No. Hari/Tanggal
Positif Negatif n

Kesimpulan :

……………………………………………………………………………………………………………

LEMBAR PENILAIAN SIKAP - JURNAL

Nama Siswa : ………………..
Kelas : ………………

Sikap/Perilaku Keteranga
No. Hari/Tanggal
Positif Negatif n

Kesimpulan :

……………………………………………………………………………………………………………

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

 PENILAIAN PENGETAHUAN
Lembar Penilaian Pengetahuan Tertulis - Bentuk Uraian
Soal Tes Uraian
4. .
5. .
6. .
7. .
8. .

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran

Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Jumlah 10
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = ×10
5

Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Uraian

Topik : ………………….
Indikator : …………………..
Soal : ………………….
1. ………………….
2. ………………….
Jawaban :
1. …………………
2. …………………

Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
1
2
Skor maksimal

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

Lembar Penilaian Pengetahuan –Tertulis - Pilihan Ganda

Pilih Satu Jawaban yang paling tepat !

1.
a.
b.
c.
d.
e.
dst.

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran

Alternatif
Penyelesaian Skor
Jawaban
1 1
2 1
3 1
4 1
.... 1
20 1
Jumlah 20

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = ×10
20

Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Pilihan Ganda

Topik : ………………….
Indikator : …………………..
Soal : ………………….
Jawaban :
a. …………………
b. …………………
c. …………………
d. …………………
e. …………………

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

 Lembar Peneilaian Pengetahuan Observasi terhadap Diskusi Tanya Jawab dan Percakapan

KELAS : . ……………..
Pernyataan
Pengungkapan Ketepatan
Kebenaran Dan lain
gagasan yang penggunaan
N Konsep sebaginya
Nama Peserta Didik orisinil istilah
o

Tidak

Tidak

Tidak

Tidak
Ya

Ya

Ya

Ya
1
2
3

Penilaian pengetahuan - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan

Nama Pernyataan
Pesert Pengungkapan gagasan Kebenaran konsep Ketepatan Jumlah
a yang orisinil penggunaan istilah
Didik YA TIDA YA TIDA YA TIDA YA TIDA
K K K K
….
….
....

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN - PENUGASAN

Penilaian Pengetahuan – Penugasan

Mengidentifikasi …………………….
Tugas : Menyusun laporan hasil percobaan tentang cara kerja …………………….secara tertulis
dengan berbagai media.
Indikator : membuat laporan hasil percobaan cara kerja …………………….

Langkah Tugas :
1. Lakukan observasi ke pasar atau tempat lainnya untuk mendapatkan informasi mengenai
…………………….
2. Datalah yang kamu dapatkan dalam bentuk tabel yang berisi …………………….,
……………………..
3. Diskusikan hasil observasi yang kamu lakukan beersama teman-temanmu untuk menjawab
pertanyaan berikut:
a. Jenis …………………….apa yang paling banyak kamu temukan dipasaran?
b. Bagaimana yang terjadi?
c. Keuntungan apa yang diperoleh dalam kehidupan?
4. Tuliskan hasil kegiatannmu dalam bentuk laporan dan dikumpulkan serta dipresentasikan pada
kegiatan pembelajaran berikutnya

Rubrik Penilaian - Penugasan

Kelompok
No. Kriteria
9 8 7 6 5 4 3 2 1
1 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip bidang studi
2 Ketepatan memilih bahan
3 Kreativitas
4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor

Keterangan: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik

Jumla h Skor
NilaiPerolehan =
20

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

 PENEILAIAN KETERAMPILAN
Lembar Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja
Pekerjaan :
 ..............................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................

Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Tingka
Kriteria
t
4 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban benar, sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yang
berhubungan dengan tugas ini
3 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah. Sedikit
kesalahan perhitungan dapat diterima
2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang berhubungan
dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai dengan
permasalahan yang ditanyakan.
1 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuan bahasa Inggris
yang berhubungan dengan masalah ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban salah, atau
Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yang benar.
0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong

Lembar Penilaian Keterampilan- Unjuk Kerja

KELAS : . …………..

Tingkat
No Nama Siswa Nilai Ket.
4 3 2 1
1.
2.
3.

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

 Lembar Pengamatan
Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja/Kinerja/Praktik
Topik : ………………………..
KI : ………………………..
KD : ………………………..
Indikator : ………………………..

N Nam Pelaksanaan Kegiatan Akhir Jumlah

Persiapan Praktek
o a Praktek Praktek Skor
1
2
…
.
…
.

N Sko
Keterampilan yang dinilai Rubrik
o r
- Alat-alat tertata rapih sesuai dengan keperluannya
- Bahan-bahan yang digunakan tersusun dengan
30 benar dan tepat
Persiapan Praktek (Menyiapkan
1 - Kerapihan dan pengunaan Bahan-bahan tersedia
alat Bahan)
di tempat yang sudah ditentukan.
20 Ada 2 aspek yang tersedia
10 Ada 1 aspek yang tersedia
- Menggunakan alat dengan tepat
- Membuat barang yang diperlukan dengan tepat
Pelaksanaan Percobaan 30
- Menuangkan / menambahkan bahan yang tepat
2
- Mengamati hasil praktek dengan tepat
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia
- Membuang barang tak terpakai atau sampah
ketempatnya
30 - Membersihkan alat dengan baik
3 Kegiatan akhir praktikum - Membersihkan meja
- Mengembalikan barang kelas ke tempat semula
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

 Lembar Penilaian Keterampilan - Proyek

Proyek :
 ...............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................

Orientasi Masalah:
Bentuklah tim kelompokmu, kemudian pergilah ke ……………… yang ada di ……………..mu.
Ambil bahan amatan …………….. yang digunakan untuk ……………….. terhadap …………….
……………… antara …………… terhadap ………….yang berada di ………….., lakukan
pengamatran berulang-ulang sehingga kamu menemukan …………….yang ……………… antara
……………. dengan …………… tersebut!

Langkah-langkah Pengerjaan:
1. Kerjakan tugas ini secara kelompok. Anggota tiap kelompok paling banyak 4 orang.
2. Selesaikan masalah terkait ……………
3. Cari data …………… dengan ……………….. tersebut
4. Bandingkan untuk mencari ………….. umum jumlah ……………………..pertahun
5. Lakukan prediksi …………….. dengan ……………… tersebut
6. Hasil pemecahan masalah dibuat dalam laporan tertulis tentang kegiatan yang dilakukan yang
meliputi perencanaan, pelaksanaan pemecahan masalah, dan pelaporan hasil pemecahan masalah
7. Laporan bagian perencanaan meliputi: (a) tujuan kegiatan, (b) persiapan/strategi untuk pemecahan
masalah
8. Laporan bagian pelaksanaan meliputi: (a) pengumpulan data, (b) proses pemecahan masalah, dan
(c) penyajian data hasil
9. Laporan bagian pelaporan hasil meliputi: (a) kesimpulan akhir, (b) pengembangan hasil pada
masalah lain (jika memungkinkan)
10.Laporan dikumpulkan paling lambat …………… minggu setelah tugas ini diberikan

Rubrik Penilaian Proyek:

Kriteria Skor

 Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah

 Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
 Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi pemecahan
masalah yang benar dan tepat
 Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah yang 4
masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti
 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, terdapat
pengembangan hasil pada masalah lain
 Kerjasama kelompok sangat baik
 Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah 3
 Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
 Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi pemecahan
masalah yang benar dan tepat
 Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah yang
masuk akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti
 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, tidak terdapat
Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021
 Kriteria Skor
pengembangan hasil pada masalah lain
 Kerjasama kelompok sangat baik
 Jawaban benar tetapi kurang sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah
 Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
 Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang kurang jelas dan persiapan/strategi
pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat
 Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan 2
masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data kurang berbasis bukti
 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang kurang sesuai dengan data, tidak terdapat
pengembangan hasil pada masalah lain
 Kerjasama kelompok baik
 Jawaban tidak benar
 Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
 Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang tidak jelas dan persiapan/strategi
pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat
 Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan 1
masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data tidak berbasis bukti
 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang tidak sesuai dengan data, tidak terdapat
pengembangan hasil pada masalah lain
 Kerjasama kelompok kurang baik
Tidak melakukan tugas proyek 0

Penilaian Keterampilan – Proyek

Mata Pelajaran : …………… Guru Pembimbing : ……………
Nama Proyek : …………… Nama : ……………
Alokasi Waktu : …………… Kelas : ……………

Skor
No Aspek
(1 – 5)
PERENCANAAN :
a. Rancangan Alat
1 - Alat dan bahan
- Gambar rancangan/desain
b. Uraian cara menggunakan alat dan prosedur pengunaan
PELAKSANAAN :
a. Keakuratan Sumber Data / Informasi
2 b. Kuantitas dan kualitas Sumber Data
c. Analisis Data
d. Penarikan Kesimpulan
LAPORAN PROYEK :
a. Sistematika Laporan
3
b. Performans
c. Presentasi
Total Skor

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - PENILAIAN PRODUK

Nama Produk : ………………………………..

Nama Peserta Didik : ………………………………..
No Aspek Skor
Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021
 1 Perencanaan Bahan 1 2 3 4
2 Proses Pembuatan
a. Persiapan Alat dan Bahan
b. Teknik Pengolahan
c. K3 ( Keamanan, Keselamatan, dan Kebersihan)
d. Mengunakan 3M (murah, Mudah, Modifikasi)
3 Hasil Produk
a. Bentuk Fisik
b. Bahan
c. Warna
d. .......
e. ……..
Total Skor
 Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat
 Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan jawaban yang diberikan. Semakin lengkap
dan tepat jawaban, semakin tinggi perolehan skor.

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - PORTOFOLIO
Tugas
 ...............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................

Rubrik Penilaian
Nama siswa : ………………….
Kelas : ………………….
No Kategori Skor Alasan
1 1. Apakah portofolio lengkap dan sesuai dengan rencana?
2 2. Apakah lembar isian dan lembar kuesioner yang dibuat sesuai?
3 3. Apakah terdapat uraian tentang prosedur pengukuran/pengamatan yang
dilakukan?
4 Apakah isian hasil pengukuran/pengamatan dilakukan secara benar?
5. Apakah data dan fakta yang disajikan akurat?
6. Apakah interpretasi dan kesimpulan yang dibuat logis?
7. Apakah tulisan dan diagram disajikan secara menarik?
8. Apakah bahasa yang digunakan untuk menginterpretasikan lugas, sederhana,
runtut dan sesuai dengan kaidah EYD?
Jumlah
Kriteria: 5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangat kurang

Skor Perolehan
Nilai Perolehan =
40

Penilaian Keterampilan – Produk

Mata Pelajaran : …………… Nama Peserta Didik : ……………
Nama Produk : …………… Kelas : ……………
Alokasi Waktu : ……………

Skor
No Aspek
(1 – 5)
1 Tahap Perencanaan Bahan
Tahap Proses Pembuatan :
a. Persiapan alat dan bahan
2
b. Teknik Pengolahan
c. K3 (Keselamatan kerja, keamanan dan kebersihan)
Tahap Akhir (Hasil Produk)
3 a. Bentuk fisik
b. Inovasi(3 M)
Total Skor

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

Penilaian Keterampilan – Portofolio

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

Mata Pelajaran : …………………………..
Kelas/Semester : …………………………..
Peminatan : …………………………..
Tahun Ajaran : 2017/2018
Judul portofolio : Pelaporan merancang /perakitan alat praktik dan Penyusunan laporan praktik
Tujuan : Peserta didik dapat merancang/merakit alat dan menyusun laporan praktik bidang
studi sebagai tulisan ilmiah
Ruang lingkup :
Karya portofolio yang dikumpulkan adalah laporan seluruh hasil rancangan/rakitan alat dan laporan
praktikum bidang studi semester 1

Uraian tugas portofolio

1. Buatlah laporan kegiatan merancang/merakit alat, laporan praktikum bidang studi sebagai tulisan
ilmiah
2. Setiap laporan dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu setelah peserta didik melaksanakan
tugas

Penilaian Portofolio Penyusunan Laporan Perancangan Percobaan dan Laporan Praktik

Mata Pelajaran : …………………
Alokasi Waktu :
Sampel yang dikumpulkan : Laporan
Nama Peserta didik : …………………
Kelas : …………………

Aspek yang dinilai

Catatan
No Indikator Periode Kebenaran Kelengkapan Tata
Sistematika / Nilai
Konsep gagasan Bahasa
1 …. ….
2 Menyusun
laporan
perancangan
percobaan
3 Menyusun
laporan praktik
4 …. ….

Rubrik Penilaian portofolio Laporan Praktikum

No Komponen Skor
1 Kebenaran Konsep Skor 25 jika seluruh konsep bidang studi pada laporan benar
Skor 15 jika sebagian konsep bidang studi pada laporan benar
Skor 5 jika semua konsep bidang studi pada laporan salah
2 Kelengkapan gagasan Skor 25 jika kelengkapan gagasan sesuai konsep
Skor 15 jika kelengkapan gagasan kurang sesuai konsep
Skor 5 jika kelengkapan gagasan tidak sesuai konsep
3 Sistematika Skor 25 jika sistematika laporan sesuai aturan yang disepakati
Skor 15 jika sistematika laporan kuang sesuai aturan yang disepakati
Skor 5 jika sistematika laporan tidak sesuai aturan yang disepakati
4 Tatabahasa Skor 25 jika tatabahasa laporan sesuai aturan
Skor 15 jika tatabahasa laporan kuang sesuai aturan
Skor 5 jika tatabahasa laporan tidak sesuai aturan
Keterangan:
Skor maksimal = jumlah komponen yang dinilai x 25 = 4 x 25 = 100

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021

 Jumlah Skor
Nilai portofolio = 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖= x4
Skor Maksimal

Penilaian Keterampilan – Tertulis (menulis karangan, menulis laporan karya ilmiah.)

Penilaian Keterampilan – Tertulis (menulis karangan, menulis laporan dan menulis surat.)

JUDUL

……………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Dokumen Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) - Diklat Cakep 2021