Material em formato .pdf -- Parte do material do curso de Especializacao em Educacao Ambiental co... more Material em formato .pdf -- Parte do material do curso de Especializacao em Educacao Ambiental com Enfase em Espacos Educadores Sustentaveis– COMFOR – SEB – SECADI – MINISTERIO DA EDUCACAO
Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratoria e descritiva, com analise quantitativa e qualit... more Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratoria e descritiva, com analise quantitativa e qualitativa dos dados, fundamentada na teoria construtivista de Jean Piaget e seus seguidores, e tem como objetivos, levantar a formacao dos professores do Ensino Fundamental que participaram desse estudo, verificar se conseguem estabelecer relacoes entre o consumo e a problematica ambiental, e se o "educador consumidor" valoriza e se preocupa com as questoes ambientais. A amostra envolveu 110 sujeitos de alguns municipios que pertencem a regiao metropolitana de Campinas. Os dados foram coletados por meio da aplicacao de um questionario contendo 6 questoes de multipla escolha, utilizando-se a escala likert e 8 questoes abertas. Apos a coleta dos dados e registrados os protocolos, as respostas foram analisadas e categorizadas segundo uma ordem crescente de elaboracao das respostas, considerando os conhecimentos, valores, e atitudes desses educadores em relacao aos temas ambientais e c...
Este projeto teve por finalidade verificar, atraves de pesquisa de campo com abordagem qualitativ... more Este projeto teve por finalidade verificar, atraves de pesquisa de campo com abordagem qualitativa, se as criancas que convivem em ambiente escolar que visa a cooperacao mantem, conforme acreditamos, relacoes cooperativas nos demais ambientes onde atuam. O trabalho foi elaborado a fim de constatar se as criancas que sao constantemente lembradas da importância da cooperacao no ambiente de sala de aula recorrem a este tipo de acao no momento de resolverem situacoes hipoteticas de conflito fora deste ambiente. Considerando que, nas escolas construtivistas as situacoes de conflito sao vistas como oportunidade de aprendizado, escolhemos uma delas para realizarmos nossa pesquisa. Atraves de quatro dilemas contendo situacoes hipoteticas de conflito que se remetem aos contextos familiar e escolar, com ou sem a presenca de uma autoridade, coletamos dados de 15 alunos, do 6° ao 8° ano do ensino fundamental, que foram tratados em forma de categorias e posteriormente tabulados.(AU) The purpose ...
[Friends of the Jaguar: Using the Jaguar Figure to Discuss Animal Rights and Environmental Preser... more [Friends of the Jaguar: Using the Jaguar Figure to Discuss Animal Rights and Environmental Preservation in Early Childhood Education] Abstract: Result of actions developed by the research-extension group called D.I.A.N.-Debates and Investigations about Animals and Nature-, this article aims to present and discuss the methods and the results obtained through the application of an intervention elaborated from the figure of the species Panthera onca. The D.I.A.N. aims to debate animal rights and sustainability with different audiences through the preparation and application of activities that promotes critical thinking, socio-scientific activism (REIS, 2013) and tries to fight speciesism. One of our audiences are children from 4 to 6 years old who attend an early childhood school located in São Paulo. With those kids, we performed an activity in which the jaguar figure was used to discuss the zoo, deforestation (associated with livestock) and the national biomes, associated with preservation and animal rights. The activity was applied in two different classes of approximately 30 children each and the results showed that kids were able to understand the ethical problems related to the incarceration of animals and the environmental complications caused by deforestation. After the intervention, most of the children declared themselves in favor of the jaguar’s freedom and against hunting and deforestation, being able defend their points of view.
Apresentaremos aqui o trabalho interdisciplinar desenvolvido pelo projeto D.I.A.N. – Debates e In... more Apresentaremos aqui o trabalho interdisciplinar desenvolvido pelo projeto D.I.A.N. – Debates e Investigacoes sobre Animais e Natureza – e algumas das decorrencias deste nos integrantes do projeto. A equipe, formada majoritariamente por estudantes de graduacao, aborda tematicas envolvendo a etica interespecies e ambiental dentro de uma proposta maior de difusao cientifica no ambiente educacional, relacionando ciencia, arte, midia, sociedade e etica. Como meio para identificar os impactos que o grupo gera em seus integrantes e o envolvimento desses com os temas tratados, realizamos um grupo focal no qual foram analisados os dados obtidos. Como resultado, temos que, na maioria das falas dos integrantes, e possivel ver a clareza de posicionamento em alguns aspectos, como a questao do animal como um ser de direitos. Contudo, na hora de argumentar sobre certos questionamentos eticos, e possivel identificar termos que indicam duvidas, incertezas e conflitos. Palavras-chave: pedagogia criti...
Esta dissertacao teve como objetivo avaliar e verificar se uma intervencao em forma de curso e or... more Esta dissertacao teve como objetivo avaliar e verificar se uma intervencao em forma de curso e orientacao pedagogica, fundamentada na teoria construtivista piagetiana sobre meio ambiente, ministrada aos professores, provoca ou nao uma mudanca nas atitudes, conhecimento, crencas e valores dos seus alunos. A pesquisa foi realizada com alunos do Ensino Fundamental do municipio de Itapira, cujos professores participaram do projeto "A Formacao do Professor e a Educacao Ambiental" e por alunos de um grupo controle, pertencente ao mesmo municipio, ao mesmo sistema de ensino e da mesma faixa etaria dos alunos do grupo experimental, todos foram selecionados de forma aleatoria. Trata-se de uma analise qualitativa e quantitativa com a investigacao de sujeitos com diferentes idades a partir de situacoes-problema, representadas por meio de historias, utilizando-se o desenho como procedimento e realizando-se intervencoes, por meio de questionamentos, seguindo o Metodo Clinico ou Critico de Jean Piaget. Essas historias continham, alem de um conflito envolvendo a problematica ambiental outro de ordem moral, social e de relacionamento com o intuito de nao os induzir apenas a questao ambiental. As entrevistas, nesta pesquisa, iniciaram-se com o questionamento do que as criancas gostaram ou nao na historia. A partir dessas observacoes, foram-lhes formuladas perguntas, a partir das ideias manifestadas pelos sujeitos, levando-se sempre em conta a ideia previa deles em relacao as historias e as situacoes apresentadas, acompanhando suas interpretacoes e procurando, sempre que possivel, solicitar-lhes justificativas, explicacoes e ate, em alguns momentos, questionamentos sobre suas respostas, a fim de se conhecer melhor a conviccao de suas ideias. Colectados os dados e registrados nos protocolos, constatou-se que as respostas dos sujeitos permitiam a analise dos resultados, dividindo-as em categorias, cuja quantidade diferenciou-se em cada historia. A organizacao das categorias seguiu uma ordem crescente de elaboracao das respostas, levando-se em consideracao os conhecimentos, valores, atitudes e crencas desses alunos em relacao aos problemas ambientais apresentados. Observamos uma diferenca significativa nos resultados, avaliada nos estudos estatisticos, no qual os alunos do grupo experimental demonstraram possuir conceitos mais elaborados sob o ponto de vista de perspectivas ambientais, apresentando conhecimento sobre o assunto, alem de demonstrarem, nas suas justificativas e explicacoes, valores morais como: autonomia, cooperacao, reciprocidade, respeito mutuo e solidariedade, o que nos permite concluir que, ao trabalharmos com os educadores acerca das questoes ambientais, conseguiremos atingir seus alunos. Abstract
Material em formato .pdf -- Parte do material do curso de Especializacao em Educacao Ambiental co... more Material em formato .pdf -- Parte do material do curso de Especializacao em Educacao Ambiental com Enfase em Espacos Educadores Sustentaveis– COMFOR – SEB – SECADI – MINISTERIO DA EDUCACAO
Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratoria e descritiva, com analise quantitativa e qualit... more Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratoria e descritiva, com analise quantitativa e qualitativa dos dados, fundamentada na teoria construtivista de Jean Piaget e seus seguidores, e tem como objetivos, levantar a formacao dos professores do Ensino Fundamental que participaram desse estudo, verificar se conseguem estabelecer relacoes entre o consumo e a problematica ambiental, e se o "educador consumidor" valoriza e se preocupa com as questoes ambientais. A amostra envolveu 110 sujeitos de alguns municipios que pertencem a regiao metropolitana de Campinas. Os dados foram coletados por meio da aplicacao de um questionario contendo 6 questoes de multipla escolha, utilizando-se a escala likert e 8 questoes abertas. Apos a coleta dos dados e registrados os protocolos, as respostas foram analisadas e categorizadas segundo uma ordem crescente de elaboracao das respostas, considerando os conhecimentos, valores, e atitudes desses educadores em relacao aos temas ambientais e c...
Este projeto teve por finalidade verificar, atraves de pesquisa de campo com abordagem qualitativ... more Este projeto teve por finalidade verificar, atraves de pesquisa de campo com abordagem qualitativa, se as criancas que convivem em ambiente escolar que visa a cooperacao mantem, conforme acreditamos, relacoes cooperativas nos demais ambientes onde atuam. O trabalho foi elaborado a fim de constatar se as criancas que sao constantemente lembradas da importância da cooperacao no ambiente de sala de aula recorrem a este tipo de acao no momento de resolverem situacoes hipoteticas de conflito fora deste ambiente. Considerando que, nas escolas construtivistas as situacoes de conflito sao vistas como oportunidade de aprendizado, escolhemos uma delas para realizarmos nossa pesquisa. Atraves de quatro dilemas contendo situacoes hipoteticas de conflito que se remetem aos contextos familiar e escolar, com ou sem a presenca de uma autoridade, coletamos dados de 15 alunos, do 6° ao 8° ano do ensino fundamental, que foram tratados em forma de categorias e posteriormente tabulados.(AU) The purpose ...
[Friends of the Jaguar: Using the Jaguar Figure to Discuss Animal Rights and Environmental Preser... more [Friends of the Jaguar: Using the Jaguar Figure to Discuss Animal Rights and Environmental Preservation in Early Childhood Education] Abstract: Result of actions developed by the research-extension group called D.I.A.N.-Debates and Investigations about Animals and Nature-, this article aims to present and discuss the methods and the results obtained through the application of an intervention elaborated from the figure of the species Panthera onca. The D.I.A.N. aims to debate animal rights and sustainability with different audiences through the preparation and application of activities that promotes critical thinking, socio-scientific activism (REIS, 2013) and tries to fight speciesism. One of our audiences are children from 4 to 6 years old who attend an early childhood school located in São Paulo. With those kids, we performed an activity in which the jaguar figure was used to discuss the zoo, deforestation (associated with livestock) and the national biomes, associated with preservation and animal rights. The activity was applied in two different classes of approximately 30 children each and the results showed that kids were able to understand the ethical problems related to the incarceration of animals and the environmental complications caused by deforestation. After the intervention, most of the children declared themselves in favor of the jaguar’s freedom and against hunting and deforestation, being able defend their points of view.
Apresentaremos aqui o trabalho interdisciplinar desenvolvido pelo projeto D.I.A.N. – Debates e In... more Apresentaremos aqui o trabalho interdisciplinar desenvolvido pelo projeto D.I.A.N. – Debates e Investigacoes sobre Animais e Natureza – e algumas das decorrencias deste nos integrantes do projeto. A equipe, formada majoritariamente por estudantes de graduacao, aborda tematicas envolvendo a etica interespecies e ambiental dentro de uma proposta maior de difusao cientifica no ambiente educacional, relacionando ciencia, arte, midia, sociedade e etica. Como meio para identificar os impactos que o grupo gera em seus integrantes e o envolvimento desses com os temas tratados, realizamos um grupo focal no qual foram analisados os dados obtidos. Como resultado, temos que, na maioria das falas dos integrantes, e possivel ver a clareza de posicionamento em alguns aspectos, como a questao do animal como um ser de direitos. Contudo, na hora de argumentar sobre certos questionamentos eticos, e possivel identificar termos que indicam duvidas, incertezas e conflitos. Palavras-chave: pedagogia criti...
Esta dissertacao teve como objetivo avaliar e verificar se uma intervencao em forma de curso e or... more Esta dissertacao teve como objetivo avaliar e verificar se uma intervencao em forma de curso e orientacao pedagogica, fundamentada na teoria construtivista piagetiana sobre meio ambiente, ministrada aos professores, provoca ou nao uma mudanca nas atitudes, conhecimento, crencas e valores dos seus alunos. A pesquisa foi realizada com alunos do Ensino Fundamental do municipio de Itapira, cujos professores participaram do projeto "A Formacao do Professor e a Educacao Ambiental" e por alunos de um grupo controle, pertencente ao mesmo municipio, ao mesmo sistema de ensino e da mesma faixa etaria dos alunos do grupo experimental, todos foram selecionados de forma aleatoria. Trata-se de uma analise qualitativa e quantitativa com a investigacao de sujeitos com diferentes idades a partir de situacoes-problema, representadas por meio de historias, utilizando-se o desenho como procedimento e realizando-se intervencoes, por meio de questionamentos, seguindo o Metodo Clinico ou Critico de Jean Piaget. Essas historias continham, alem de um conflito envolvendo a problematica ambiental outro de ordem moral, social e de relacionamento com o intuito de nao os induzir apenas a questao ambiental. As entrevistas, nesta pesquisa, iniciaram-se com o questionamento do que as criancas gostaram ou nao na historia. A partir dessas observacoes, foram-lhes formuladas perguntas, a partir das ideias manifestadas pelos sujeitos, levando-se sempre em conta a ideia previa deles em relacao as historias e as situacoes apresentadas, acompanhando suas interpretacoes e procurando, sempre que possivel, solicitar-lhes justificativas, explicacoes e ate, em alguns momentos, questionamentos sobre suas respostas, a fim de se conhecer melhor a conviccao de suas ideias. Colectados os dados e registrados nos protocolos, constatou-se que as respostas dos sujeitos permitiam a analise dos resultados, dividindo-as em categorias, cuja quantidade diferenciou-se em cada historia. A organizacao das categorias seguiu uma ordem crescente de elaboracao das respostas, levando-se em consideracao os conhecimentos, valores, atitudes e crencas desses alunos em relacao aos problemas ambientais apresentados. Observamos uma diferenca significativa nos resultados, avaliada nos estudos estatisticos, no qual os alunos do grupo experimental demonstraram possuir conceitos mais elaborados sob o ponto de vista de perspectivas ambientais, apresentando conhecimento sobre o assunto, alem de demonstrarem, nas suas justificativas e explicacoes, valores morais como: autonomia, cooperacao, reciprocidade, respeito mutuo e solidariedade, o que nos permite concluir que, ao trabalharmos com os educadores acerca das questoes ambientais, conseguiremos atingir seus alunos. Abstract
Uploads
Papers by ADRIANA REGINA BRAGA