Books by Antonia García Luque
Liceras Ruiz, Ángel y Guadalupe Romero Sánchez (Coords).
Papers by Antonia García Luque
MULTIárea. Revista de didáctica, 2017
En: BALLESTEROS ALARCÓN, Vicente (Coord). Implicaciones de la educación y el voluntariado en la f... more En: BALLESTEROS ALARCÓN, Vicente (Coord). Implicaciones de la educación y el voluntariado en la formación de una ciudadanía activa.
Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Nov 1, 2016
Revista de antropología experimental, 2013
Revista Educación, Política y Sociedad
En este trabajo se va a realizar una reflexión crítica en torno a la regresión sufrida en materia... more En este trabajo se va a realizar una reflexión crítica en torno a la regresión sufrida en materia de género en la última ley orgánica educativa española (LOMCE). Para ello se va a analizar dicha legislación desde una perspectiva de género, centrándonos en la presencia o ausencia de las identidades de género y la diversidad afectivo-sexual tanto en el currículum como en la ideología que la fundamenta, así como también se va a realizar un diagnóstico de las medidas y actuaciones educativas que recoge dirigidas a la prevención y erradicación de la violencia de género.
Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad, Sep 14, 2016
Angel Liceras Ruiz y Guadalupe Romero Sanchez (Coords). (2016). Didactica de las Ciencias Sociale... more Angel Liceras Ruiz y Guadalupe Romero Sanchez (Coords). (2016). Didactica de las Ciencias Sociales. Fundamentos, contextos y propuestas. Madrid: Piramide, 300 pp.
Tras la aprobacion y entrada en vigor de la polemica Ley Organica para la Mejora de la Calidad Ed... more Tras la aprobacion y entrada en vigor de la polemica Ley Organica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), el curriculo de primaria se ha visto afectado de tal manera que ha supuesto un retroceso significativo en lo relativo a lo social. Su analisis, desde una perspectiva critica, nos permitira poner de relieve la asimilacion que en nuestro pais existe entre educacion e ideologia lo que convierte a nuestro sistema educativo en un tablero de juego variable en favor de las politicas nacionales imperantes frente al deseable desarrollo de estrategias conducentes a la es tabilidad y calidad de nuestra ensenanza.
espanolEntrevista realizada por Antonia Garcia Luque y Guadalupe Romero Sanchez EnglishInterview ... more espanolEntrevista realizada por Antonia Garcia Luque y Guadalupe Romero Sanchez EnglishInterview by Antonia Garcia Luque and Guadalupe Romero Sanchez.
The present text is a review of the educational actions carried out in formal education, from the... more The present text is a review of the educational actions carried out in formal education, from theory and practice, for a real and effective achievement of gender equality, addressing all stages of the educational community. A critical reflection on coeducation is carried out as a fundamental strategy to overthrow the inherited and transmitted patriarchal culture, and a series of proposals of improvement are realized from the Didactics of the Social Sciences.
In this paper we present a methodology for teaching heritage in the classrooms of Primary Educati... more In this paper we present a methodology for teaching heritage in the classrooms of Primary Education, to train students in historical, artist and cultural contents, and provide strategies and tools necessary to promote the preservation of our social and cultural heritage. We will take as an example of cultural interest in grave danger of conservation, the Iberian oppidum Algarrobo (Fuensanta, Jaen).
Resumen: Este texto nos acerca a un complejo proceso que se inicia en la investigación arqueológi... more Resumen: Este texto nos acerca a un complejo proceso que se inicia en la investigación arqueológica y culmina con la traslación a la sociedad de un nuevo conocimiento, en este caso, sobre las sociedades iberas (siglos VI – I a.n.e.). Proponemos una nueva mirada a las colecciones del Museo de Jaén, poniendo en evidencia que el discurso sobre los restos arqueológicos no es único e invariable, sino que contiene una gran riqueza y múltiples lecturas. Nuestro interés se centra en poner de manifiesto y dar valor a la agencia fe-menina en las sociedades iberas a través, en esta ocasión, de sus prácticas ri-tuales. Construimos así un discurso que favorece la comunicación de nuestro pasado de una manera más justa y aproximada a la realidad, alejada de las grandes hazañas recordadas en los discursos tradicionales, y que fomenta la educación en igualdad. Abstract: This text is an approach to the complex process that begins with the archaeological research and culminates in making the new knowledge available to the public. In this case, the subject is the Iberian societies of the 6 th to the 1 st centuries BCE. We propose a new way of looking at the Museo de Jaen collections, on this occasion demonstrating that the discourse on archaeological remains is not unique and invariable, but offers great riches and multiple readings. Our interest focuses on manifesting and raising awareness of the female agency in Iberian societies through, in this case, their ritual practices. As such, we build a discourse that favours the communication of our past in a way that is fairer and closer to reality, distanced from the great deeds recorded in the traditional discourses and fostering education in equality.
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