Studied English language and literature and holds a Master’s degree in literature (Federal University of Paraíba). Lives currently in Brazil, working as a teacher, researcher and author. Among the publications are articles on literature, drama, education and linguistics. Supervisors: Michael H. Smith and Sandra Amélia Luna Cirne de Azevedo
Abstract: The motto of the royal coat of arms of The United Kingdom, Dieu et mon droit (God and m... more Abstract: The motto of the royal coat of arms of The United Kingdom, Dieu et mon droit (God and my right), is in French. This is because the Norman Conquest (1066) has changed English considerably through an influx of Norman-French borrowings. Therefore, the focus of this study is to describe the Norman Conquest, the Anglo-Franco language contact and its linguistic outcome during the Middle Ages, the period of the main influx of Norman-French loanwords. Unfortunately, the Norman-French influence is underestimated, which will be analyzed as well. To do so, the Norman-French linguistic impact on English and the rebirth of English will be examined. The research for this study was conducted through a descriptive approach, which provides categorized examples, such as wordlists, for the reader’s comprehension. Concluded is that the changed spelling and pronunciation of English have been responsible for underestimating the Norman-French influence on the English language. Overall, this study may contribute to the acknowledgement of the Norman-French influence on English and that rivalry amongst languages is irrelevant as each language has its significance. Keywords: Language Contact; Norman-French Loanwords; English Language; Norman Conquest.
O teatrólogo Arthur Miller foi acusado de machismo na peça A Morte de um Caixeiro-Viajante. Será ... more O teatrólogo Arthur Miller foi acusado de machismo na peça A Morte de um Caixeiro-Viajante. Será que Miller foi um machista que retratou as mulheres como donas de casa estereótipadas? Este é um objetivo neste artigo, que abrange uma pesquisa literária-descritiva e que é executado por estudar Linda Loman, a personagem feminina na peça. Nas seções sobre o papel de Linda como agente da ação na peça, é esclarecido que Linda não é apenas uma dona de casa oprimída. Ela é o motor da ação na peça. Até o personagem mais machista da peça, Willy, esposo de Linda, mostra respeito por Linda; se suicidando para que Linda possa desfrutar o dinheiro do seguro. Desta maneira, é discutível considerer Miller um machista. As peças de Miller contém uma lição: as peças de Miller servem como alerta para excessos, como machismo. Assim, o drama social pode ajudar a melhorar a sociedade. PALAVRAS-CHAVE: Arthur Miller; Machismo; Linda Loman; A Morte de um Caixeiro-Viajante; Drama Social. Playwright Arthur Miller was accused of male chauvinism in his play Death of a Salesman. But was Miller a male chauvinist who portrayed women as stereotypical housewives? This is an objective in this article, which encompasses a literary and descriptive research and that is executed by studying Linda Loman, the female character in the play. In the sections on Linda's role as agent of action in the play, it is clarified that Linda is not just a downtrodden housewife. She is the engine of the play’s action. Even the most chauvinist character in the play, Linda’s husband Willy, shows respect for Linda by committing suicide so Linda can benefit from the insurance money. Therefore, it is debatable to consider Miller as a male chauvinist. Miller's plays contain a lesson: studying Miller's plays warns us of excesses such as male chauvinism. Thus, social drama can help to improve society. KEYWORDS: Arthur Miller; Male Chauvinism; Linda Loman; Death of a Salesman; Social Drama.
O teatrólogo Arthur Miller foi acusado de machismo na peça A Morte de um Caixeiro-Viajante. Será ... more O teatrólogo Arthur Miller foi acusado de machismo na peça A Morte de um Caixeiro-Viajante. Será que Miller foi um machista que retratou as mulheres como donas de casa estereótipadas? Este é um objetivo neste artigo, que abrange uma pesquisa literária-descritiva e que é executado por estudar Linda Loman, a personagem feminina na peça. Nas seções sobre o papel de Linda como agente da ação na peça, é esclarecido que Linda não é apenas uma dona de casa oprimída. Ela é o motor da ação na peça. Até o personagem mais machista da peça, Willy, esposo de Linda, mostra respeito por Linda; se suicidando para que Linda possa desfrutar o dinheiro do seguro. Desta maneira, é discutível considerer Miller um machista. As peças de Miller contém uma lição: as peças de Miller servem como alerta para excessos, como machismo. Assim, o drama social pode ajudar a melhorar a sociedade. PALAVRAS-CHAVE: Arthur Miller; Machismo; Linda Loman; A Morte de um Caixeiro-Viajante; Drama Social.
Playwright Arthur Miller was accused of male chauvinism in his play Death of a Salesman. But was Miller a male chauvinist who portrayed women as stereotypical housewives? This is an objective in this article, which encompasses a literary and descriptive research and that is executed by studying Linda Loman, the female character in the play. In the sections on Linda's role as agent of action in the play, it is clarified that Linda is not just a downtrodden housewife. She is the engine of the play’s action. Even the most chauvinist character in the play, Linda’s husband Willy, shows respect for Linda by committing suicide so Linda can benefit from the insurance money. Therefore, it is debatable to consider Miller as a male chauvinist. Miller's plays contain a lesson: studying Miller's plays warns us of excesses such as male chauvinism. Thus, social drama can help to improve society. KEYWORDS: Arthur Miller; Male Chauvinism; Linda Loman; Death of a Salesman; Social Drama.
A Nova Holanda, também conhecida como Brasil Holandês, é considerada até a atualidade como um par... more A Nova Holanda, também conhecida como Brasil Holandês, é considerada até a atualidade como um paraíso tropical de tolerância. O objetivo deste artigo é discutir o governo do conde João Maurício de Nassau-Siegen, diante das discórdias entre protestantes, católicos, judeus e indígenas. A discussão é realizada a partir de livros e revistas. A conclusão não é unânime: A Nova Holanda não foi totalmente um paraíso tropical de tolerância. Mas, o governo de João Mauricio foi para sua época, um oásis de tolerância e um porto-franco para as artes. Palavras-Chave: Conde de Nassau. Conflitos religiosos. História colonial. ABSTRACT New Holland, also known as Dutch Brazil, is considered as a tropical paradise of tolerance up to the present. This article’s objective is to discuss the government of John Maurice, count of Nassau-Siegen, regarding the disharmony between Protestants, Catholics, Jews and native people. The discussion is based on books and periodicals. The conclusion is not unanimous: New Holland was not quite a tropical paradise of tolerance. But, John Maurice’s administration was for its time, an oasis of tolerance and a haven for the arts. Keywords: Count of Nassau. Religious conflicts. Colonial history.
RESUMO: O multiculturalismo é um movimento que promove a cultura de um determinado grupo, tornand... more RESUMO: O multiculturalismo é um movimento que promove a cultura de um determinado grupo, tornando-a reconhecida em um país igualando-a às outras e pode oferecer uma solução, porque o multiculturalismo pode gerar aceitação de grupos dominados em um país. O multiculturalismo também pode estimular uma convivência melhor entre diferentes grupos sociais em um país. Esta convivência melhor é muito importante hoje em dia já que a crítica conservadora, que atualmente está ganhando força, considera o multiculturalismo uma ameaça para os valores da família e a cultura nacional. Por conseguinte, os conservadores defendem o uso de ‘obras consagradas’ a serem usadas na sala de aula. Logo, a discussão sobre multiculturalismo na educação brasileira é de grande importância. O Brasil é um país de uma diversidade cultural impressionante; é uma mistura de culturas, tradições e religiões. Resumindo, o Brasil é um país multicultural por natureza. Apesar deste fato, ainda existe uma barreira contra o multiculturalismo na educação, a saber, há professores, alunos e o governo que defendem que as escolas devem ensinar a ‘cultura culta’. Assim, a influência de outras culturas e línguas, como a dos povos indígenas e afro-descentes, que marcaram a cultura brasileira tão quanto as outras culturas, é subestimada. Felizmente, hoje em dia, professores, alunos e o governo começaram a entender a importância do reconhecimento do multiculturalismo no Brasil. Por esse motivo, esta pesquisa tem como objetivo descrever como o multiculturalismo é implantado e quais são as dificuldades encontradas para se implantar o multiculturalismo nas escolas. Neste estudo são também relatadas as dificuldades dos professores para se preparar com o objetivo de ensinar o multiculturalismo nas aulas. Outro ponto de discussão consiste em as dificuldades encontradas para ensinar e como multiculturalismo pode melhorar o ensino do inglês. Por último, seguem-se as considerações finais deste estudo com sugestões para fortalecer o uso do multiculturalismo na educação. Palavras-Chave: Educação; Currículo Escolar; Multiculturalismo; Professores de Inglês
Abstract: Multiculturalism is a movement that promotes the culture of certain groups, making them recognized and equal in a country and can offer a solution, because multiculturalism can promote the acceptance of dominated groups. Multiculturalism can also encourage better coexistence between different social groups. This is very important today as conservative criticism, which is currently gaining strength, considers multiculturalism a threat to family values and national culture. Conservatives therefore advocate the use of 'consecrated works' to be used in the classroom. Therefore, the discussion regarding multiculturalism in Brazilian education is of importance. Brazil is a country of impressive cultural diversity; it is a mixture of cultures, traditions and religions. In short, Brazil is a multicultural country by nature. Despite this fact, there is still a barrier against multiculturalism in education, namely, some teachers, students and the government defend that schools should teach 'high culture’. Thus, the influence of other cultures and languages, such as that of indigenous peoples and Afro-descendants, which has marked the Brazilian culture as much as other cultures, is underestimated. Fortunately, nowadays, teachers, students and the government have begun to understand the importance of recognizing multiculturalism in Brazil. For this reason, this research aims to describe how multiculturalism is implemented and the difficulties encountered in implementing multiculturalism in schools. This study also reports the difficulties of teachers to prepare themselves in order to teach multiculturalism in the classroom. Another point of discussion is the difficulties encountered in teaching and how multiculturalism can improve the teaching of English. Finally, conclusion of this study offers suggestions to strengthen the use of multiculturalism in education. Keywords: Education; Multiculturalism. School Curriculum. English Teachers
Willy Loman, protagonista da peca A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) do dramaturgo estadunide... more Willy Loman, protagonista da peca A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) do dramaturgo estadunidense Arthur Miller, e um vendedor que nao e bem sucedido na vida profissional. Assim, Willy e considerado um fracassado na cultura norte-americana que exige sucesso, uma caracteristica do conceito do Sonho Americano ( American Dream ), que e questionado e criticado por Miller, por exemplo, no programa da sua peca The Man Who Had All the Luck (1990). O entendimento do Sonho Americano, como e representado na historia e cultura estadunidense e no discurso na peca e o foco central deste artigo, porque a ilusao do Sonho Americano e considerada uma razao da morte de Willy. Assim, a partir de Adams (1931), estuda-se o Sonho Americano, que representa uma sociedade em que todos podem obter sucesso, independentemente da posicao social, atraves de trabalho duro, liberdade economica e autossuficiencia e que se origina nos Estados Unidos coloniais e na Declaracao da Independencia (1776). Autores como ...
A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller tem como protagonista Willy Loman, um sim... more A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller tem como protagonista Willy Loman, um simples vendedor fracassado da classe média baixa. Um homem comum como Willy Loman pode ser considerado como herói trágico? Existe ainda tragicidade no drama moderno? Seria o lado sombrio do “sonho americano” a falha trágica externa para a queda de Loman? O objetivo do estudo da peça de Arthur Miller, A Morte de um Caixeiro-Viajante, está centrado na possibilidade do protagonista, Willy Loman, ser considerado um herói trágico. Esta é uma pesquisa que abrange a perspectiva histórico-literária, bibliográfica e de carater qualitativo-descritiva. A problemática trabalhada centra-se na questão: qual seria a influência, ou melhor, a ilusão, do “sonho americano” que provoca a queda trágica de Willy? O estudo é desenvolvido sob três frentes: em primeiro lugar, a análise da dramaticidade e tragicidade sob a ótica da teoria de Aristóteles; em segundo lugar, a análise do drama social e, finalmente, a perspectiva histórico-literária do conceito do “sonho americano” como uma razão para a queda de Willy Loman. Os resultados do estudo apontam na direção de que A Morte de um Caixeiro-Viajante não é uma peça de época, e que esta peça ressalta questões do passado, ainda atuais. Percebe-se que Willy Loman encontra seu fim inglório porque é enganado e iludo pelo “sonho americano”. O desenvolvimento da tragédia culminando no drama social moderno mostra que um homem comum pode ser trágico, pois, o fato de Willy ser um ser humano comum, provoca sentimentos tais como terror e piedade, e estes ficam maiores, uma vez que aconteceu com ele pode acontecer a qualquer um de nós.
ABSTRACT
Willy Loman, the protagonist of Arthur Miller’s Death of a Salesman (1949) is a simple, flawed, middle class salesman. Can a common man such as Willy Loman be considered as a tragic hero? Does tragedy still exist in modern drama? Could the dark side of the “American dream” be the external flaw that provoces Loman’s fall? The objective of studying Arthur Miller’s play Death of a Salesman is focused on the possibility whether the protagonist, Willy Loman, can be considered a tragic hero. This study consists of a literary and historical perspective and is of a qualitative-descriptive character. The problem focuses on the question: what could be the influence, or rather, the illusion of the “American dream” that causes Willy’s tragic fall? This study is constructed by three cornerstones: first, the analysis of drama and tragedy from the perspective of Aristotle’s theory; second, the analysis of social drama and ultimately, the historical and literary perspective of the concept of the “American dream” as a reason for Willy Loman’s fall. The results of this study indicate that Death of a Salesman is not a period piece and that this play highlights issues from the past that are still current. It is noticed that Willy Loman meets his inglorious end because he is fooled and deluded by the “American dream”. The development of tragedy, culminating in modern social drama, indicates that a common man can be tragic, exactly because of the fact that Willy is an ordinary human being, which even more provoces feelings such as fear and pity, once what happened to him can happen to anyone of us.
Adaptações Fílmicas da Obra de Arthur Miller: um caso de amor e ódio.
Esta pesquisa tem como obje... more Adaptações Fílmicas da Obra de Arthur Miller: um caso de amor e ódio. Esta pesquisa tem como objetivos descrever a teoria de adaptações fílmicas e a origem do preconceito contra adaptações, assim como a origem do preconceito de Arthur Miller, cujas peças A Morte um Caixeirio-Viajante (Death of a Salesman) de 1949, e As Bruxas de Salem (The Crucible) de 1953 servem como exemplo da aplicação e análise da teoria de adaptação fílmica. Film Adaptations of Arthur Miller’s Works: a case of love and hate This research aims to describe the theory of film adaptations and the origin of the prejudice against adaptations, as well as the origin of the prejudice of Arthur Miller, whose plays Death of a Salesman and The Crucible serve as an example of the application and analysis of film adaptation theory.
Languages users may cause violence and racism: in 1976, protests against the imposition of Afrika... more Languages users may cause violence and racism: in 1976, protests against the imposition of Afrikaans at South African schools<br> became a massacre when the police killed 172 native protesters. But, which language to choose as language of instruction since South Africa counts eleven official languages. Therefore, this paper discusses whether English should be South Africa's sole language of instruction, to stimulate the native population's presence at universities. To support the research, governmental documents on language policy and education have been examined. Also, the linguistic diversity of South African English through language contact has been described. South Africa's language policy underlines education in vernacular languages at public schools, whereas English is used at universities. This generates a low proficiency in English; therefore, many native South Africans do not enroll at universities. The result is once again an Apartheid-like segregation, w...
Resumo A peca A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller tem como protagonista Willy... more Resumo A peca A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller tem como protagonista Willy Loman , um vendedor norte-americano fracassado de classe media baixa. Assim, acontece o insolito: um homem comum, torna-se um heroi tragico. Um acontecimento insolito de fato, porque, segundo a terminologia dramatica de Aristoteles, um heroi e um homem nobre e de alta posicao. Ha, portanto, uma controversia sobre o heroi tragico aristotelico em torno da peca, que nao foi considerada por varios criticos como uma tragedia, por nao incorporar os criterios aristotelicos. Mas, o sofrimento de um homem comum nao pode ser tragico? O primeiro questionamento deste artigo discuta se e possivel definir Willy como um heroi tragico segundo a teoria Aristotelica. Para resolver esta questao, compara-se A Poetica de Aristoteles com a peca de Miller para responder se ainda existem herois tragicos. O segundo questionamento deste artigo discute se ainda existe tragicidade, uma discussao baseada em Rudolf ...
Arthur Miller escreveu As Bruxas de Salém (1953), peça sobre uma caça às bruxas no século XVII, c... more Arthur Miller escreveu As Bruxas de Salém (1953), peça sobre uma caça às bruxas no século XVII, como metáfora da caça aos comunistas no Macarthismo, um período de perseguição nos Estados Unidos. Em ambos os momentos, a peça-chave da perseguição era a “delação”: instar um suspeito a acusar outros. Em 1956, Miller, interrogado por simpatias comunistas, negou-se a delatar, reforçando a peça como denuncia de repressão. Os objetivos deste artigo são conectar a peça ao Macarthismo, aplicando, baseado em Pêcheux, regularização, memória social, memória discursiva, silenciamentos, (não)-ditos, implícitos, (não)-inscrição na memória e baseado em Foucault, mecanismos de vigilância. Conclui-se que a peça, referindo-se ao século XVII e ao Macarthismo, oferta-se como documento que pode ser recuperado pela memória coletiva como exemplo dos mecanismos de vigilância e dos conceitos baseados em Pêcheux, permitindo que a peça possa ser retomada e citada em outros casos de perseguição.
Het is niet erg bekend dat de Nederlandse taal een opmerkelijke hoeveelheid woorden aan de Engels... more Het is niet erg bekend dat de Nederlandse taal een opmerkelijke hoeveelheid woorden aan de Engelse taal heeft geleend. Cable & Baugh (1978, p. 188) stellen dat "de meest recente studie van het Nederlandse element in het Engels uit ongeveer 2500 woorden beslaat” . Ondanks deze aanwezigheid van het Nederlandse element in de Engelse taal, is dit feit nogal obscuur. Daarom ligt de nadruk van dit artikel op het beantwoorden hoe en waarom Nederlandse leenwoorden de Engelstalige wereld hebben bereikt. Dit artikel beoogt deze vragen te beantwoorden door de volgende onderwerpen onder te loep te nemen: de eerste Nederlandse invloeden op de Engelse taal, op de Verenigde Staten en de Nederlandse invloed in Zuid-Afrika.
Resumo: A peça de Arthur Miller A Morte de um Caixeiro-Viajante tem como protagonista Willy Loman... more Resumo: A peça de Arthur Miller A Morte de um Caixeiro-Viajante tem como protagonista Willy Loman, um vendedor fracassado. Será que o fracasso de Loman é provocado pelo destino, uma força do teatro grego que coage as pessoas a errarem? Ou será que o fracasso de Loman é provocado por fatores sociais, como o sonho americano? Percebe-se que, no teatro moderno, forças sociais substituiram o destino como razão da desgraça do protagonista. Willy encontra seu fim inglório porque é enganado pelo sonho americano. Palavras-chave: Destino, Sonho Americano, Arthur Miller, A Morte de um Caixeiro-Viajante.
Abstract: Willy Loman, the protagonist of Arthur Miller’s play Death of a Salesman is a failed salesman. Is Loman’s failure caused by fate, a force in Greek theater that provokes people to err? Or is Loman’s failure caused by social factors such as the American dream? It is perceived that, in modern theater, social forces have replaced fate as the reason for the protagonist’s disgrace. Willy Loman finds his inglorious end because he is deceived by the American dream. Keywords: Fate, American Dream, Arthur Miller, Death of a Salesman.
POPPELAARS, A. G. M. A Review on Pullen’s Article. In: Academia Letters, Article 3551, September ... more POPPELAARS, A. G. M. A Review on Pullen’s Article. In: Academia Letters, Article 3551, September 2021. https://www.academia.edu/letters/about
Colonial Tourism in Louis Couperus’ travelogue Eastward
Abstract: In 1923, Louis Couperus’ travel... more Colonial Tourism in Louis Couperus’ travelogue Eastward Abstract: In 1923, Louis Couperus’ travelogue Eastward, which depicts Couperus’ impressions of The Dutch Indies, was published. It is noted that Eastward expresses imperialism, orientalism and stereotyping. For example, Couperus regards the locals as inferior and he despises the Islam. This essay’s objectives are to describe imperialism, orientalism and stereotyping in Eastward and also if Couperus is personally responsible for this. Theories on orientalism and stereotyping are applied to Eastward to answer these questions. Couperus wanted to create artistic beauty and not political statements. Hence, it is concluded that Couperus himself has been stereotyped as a stereotyping author, as he was influenced by the zeitgeist and the demands and expectations of his readers and publisher. Eastward is thus a child of its time. Imperialism, stereotyping and orientalism are still present, having brought intolerant right-wing populists to power. Therefore, Eastward can still serve as a lesson and example to discuss ethics and morality. Koloniaal Toerisme in Louis Couperus’ Reisboek Oostwaarts Samenvatting: In 1923 werd Louis Couperus’ reisboek Oostwaarts gepubliceerd, dat zijn impressies van Nederlands-Indië weergeeft. Couperus beschouwt de lokale bevolking als minderwaardig en hij veracht de Islam. Aldus bevat Oostwaarts imperialisme, oriëntalisme en stereotypering. De doelstellingen van dit essay zijn om imperialisme, oriëntalisme en stereotypering in Oostwaarts te beschrijven en of Couperus hiervoor persoonlijk verantwoordelijk is. Geconcludeerd wordt dat Couperus zelf is gestereotypeerd als oriëntalistisch auteur, aangezien hij werd beïnvloed door de tijdgeest en de verwachtingen van zijn lezers en uitgever.
A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller tem como protagonista Willy Loman, um sim... more A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller tem como protagonista Willy Loman, um simples vendedor fracassado da classe média baixa. Um homem comum como Willy Loman pode ser considerado como herói trágico? Existe ainda tragicidade no drama moderno? Seria o lado sombrio do “sonho americano” a falha trágica externa para a queda de Loman? O objetivo do estudo da peça de Arthur Miller, A Morte de um Caixeiro-Viajante, está centrado na possibilidade do protagonista, Willy Loman, ser considerado um herói trágico. Esta é uma pesquisa que abrange a perspectiva histórico-literária, bibliográfica e de carater qualitativo-descritiva. A problemática trabalhada centra-se na questão: qual seria a influência, ou melhor, a ilusão, do “sonho americano” que provoca a queda trágica de Willy? O estudo é desenvolvido sob três frentes: em primeiro lugar, a análise da dramaticidade e tragicidade sob a ótica da teoria de Aristóteles; em segundo lugar, a análise do drama social e, finalmente, a perspectiva histórico-literária do conceito do “sonho americano” como uma razão para a queda de Willy Loman. Os resultados do estudo apontam na direção de que A Morte de um Caixeiro-Viajante não é uma peça de época, e que esta peça ressalta questões do passado, ainda atuais. Percebe-se que Willy Loman encontra seu fim inglório porque é enganado e iludo pelo “sonho americano”. O desenvolvimento da tragédia culminando no drama social moderno mostra que um homem comum pode ser trágico, pois, o fato de Willy ser um ser humano comum, provoca sentimentos tais como terror e piedade, e estes ficam maiores, uma vez que aconteceu com ele pode acontecer a qualquer um de nós.
A partir do século XI havia muito comércio entre Inglaterra e os Países Baixos, causando uma gran... more A partir do século XI havia muito comércio entre Inglaterra e os Países Baixos, causando uma grande variedade de traduções do vocabulário Neerlandês para o Inglês. Pergunta-se qual é a influencia da língua Neerlandesa sobre o Inglês conhecido no presente? Este estudo tem como objetivo explicar como o vocabulário da língua Neerlandesa foi traduzido e emprestado ao Inglês. A falta de capital e organização no comércio fez os ingleses aprenderem com a experiência dos Neerlandeses. Faltavam palavras no vocabulário inglês para descrever uma variedade de produtos e termos náuticos. A pesquisa é de abordagem qualitativa, baseada nos trabalhos de Llewellyn (1936) e De Vries (1916) e como resultados da pesquisa podem ser citados exemplos de nomes que se originam do Neerlandês, tais como: brandy (brandewijn) e gin (jenever). Exemplos no plano náutico são: yacht (jacht), ahoy (hoi), skipper (schipper), e iceberg (ijsberg). Percebe-se que o vocabulário emprestado do Neerlandês é ainda proeminente no Inglês, mas essa origem não é muito conhecida e consequentemente não muito reconhecida. Os empréstimos neerlandeses fossem traduzidos conforme as regras gramaticais e fonéticas da língua Inglesa em vez de cópias literais, causando uma subestimação da influência neerlandesa.
The world of today is globalized which has led to the spread of the English language as a lingua ... more The world of today is globalized which has led to the spread of the English language as a lingua franca. This has resulted in the borrowing fro m the English vocabulary by the majority of languages. However, it is not very well known that the Dutch language has loaned vocabulary to the English language. Therefore, the focus of this paper is to answer the questions how Dutch loanwords entered the English language and how the English and American culture was influenced by the Dutch. The research for this paper was executed through a descriptive-qualitative approach. Studies by De Vries (1916), Llewellyn (1938), and Van der Sijs (2009) co mprise the basic references of this paper, due to their degree of relevance and reference to the research of this paper's subject. It is observed that the Dutch language has influenced the (American) English language and the culture of the English speaking community due to the political, economic and military supremacy of the Dutch fro m the Middle Ages to the seventeenth century. It is concluded that a paper such as this might contribute to the insight that every language has its importance in today's globalized world. RES UMO: O mundo hodierno é globalizado. Esta globalização levou à disseminação do idioma inglês como língua franca. Isso resultou no empréstimo do vocabulário em Inglês para a maioria dos idiomas. No entanto, não é muito conhecido que a língua neerlandesa emprestou vocabulário para o Inglês. Sendo assim, o foco deste estudo é responder às perguntas como vocábulos emprestados do neerlandês entraram no Inglês e como a cultura inglesa e norte-americana fo i influenciada pelos neerlandeses. Esta é uma pesquisa de abordagem qualitativo-descritiva. Os estudos desenvolvidos por De Vries (1916), Llewellyn (1938) e Van der Sijs (2009) foram usados como referencias básicas para a consecução deste, devido ao seu grau de relevância e referência para a pesquisa. Percebe-se que a língua neerlandesa tem influenciado a língua inglesa (britânico e/ou americano) e a cultura dos povos da língua inglesa cultura, devido à supremacia polít ica, econômica e militar dos neerlandeses durante a Idade Média até o século XVII. Conclui-se que um artigo como este pode contribuir para a percepção de que cada língua tem a sua importância no mundo globalizado de hoje.
Willy Loman, protagonista da Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller, é alienado. P... more Willy Loman, protagonista da Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller, é alienado. Porque Willy será alienado? Como a alienação é expressa na peça? A alienação é expressa pelo diálogo, tempo, encenação e música. A alienação serve para que Willy entenda a origem dos seus problemas. A alienação não causa mal entendimento no público da peça: é exatamente pela alienação que o público entende peça e protagonista. Palavras-Chave: Alienação, Arthur Miller, A Morte de um Caixeiro-Viajante. Abstract: Willy Loman, protagonist of Arthur Miller's Death of a Salesman (1949) is alienated. Why Willy is alienated? How is estrangement expressed in the play? Estrangement is expressed through the dialogue, time, staging and music. Estrangement makes Willy understand the origin of his problems. Estrangement does not cause misunderstanding of the play; it is exactly through estrangement that the public understands the play and protagonist. Introdução Willy Loman, protagonista da peça A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller é um vendedor fracassado de idade madura com muitos problemas financeiros, ele é demitido, seu casamento já viu melhores dias e seus filhos também fracassaram. E importante para o foco deste artigo: Willy sofre de delírios e alucinações. Por exemplo, ele fala consigo mesmo, fala com pessoas na vida real e imaginária e vive no presente e passado, ao mesmo tempo. Então, Willy parece alienado. Porque Willy será alienado? Como a alienação é expressa na peça? Estas são as questões centrais deste artigo. A obra de Miller é considerada como drama social, o que Leonard Moss (1968, p. 9) confirma: "quase todos acreditam que Arthur Miller merece claramente o título de teatrólogo social". Williams (1967, p. 314) acresenta que o foco central do drama social "[...] encontra-se em uma concepção particular da relação do indivíduo com a sociedade, em que [...] ambos são vistos como pertencentes a um contínuo e em termos reais inseparável processo" 2. A sociedade influencia o indivíduo e vice versa. A sociedade no drama social é má, falsa e destrutiva e o herói se torna uma vítima desta sociedade falsa. 1 Mestre em Letras pela Universidade Federal da Paraíba. Aluno da pós-graduação da UFPB. 2 "[…] lies in a particular conception of the relationship of the individual to society, in which […] both are seen as belonging to a continuous and in real terms inseparable process".
What have common English words such as husbands, outlaws and kids and the sentence they are weak ... more What have common English words such as husbands, outlaws and kids and the sentence they are weak to do with Old Norse? Yet, all these examples are from Old Norse, the Norsemen's language. However, the Norse influence on English is underestimated as the Norsemen are viewed as barbaric, violent pirates. Also, the Norman occupation of England and the Great Vowel Shift have obscured the Old Norse influence. These topics, plus the Viking Age, the Scandinavian presence in England, as well as the Old Norse linguistic influence on English and the supposed French influence of the Norman invasion will be described. The research for this etymological article was executed through a descriptive-qualitative approach. Concluded is that the Norsemen have intensively influenced English due to their military supremacy and their abilities to adaptation. Even the French-Norman French language has left marks on English. Nowadays, English is a lingua franca, leading to borrowings from English to many languages, which is often considered as invasive. But, English itself has borrowed from other languages, maintaining its proper character. Hence, it is hoped that this article may contribute to a greater acknowledgement of the Norse influence on English and undermine the scepticism towards the English language as every language has its importance. Resumo: O que têm palavras inglesas comuns como husbands, outlaws e kids e a frase they are weak a ver com os Nórdicos? Todos esses exemplos são do nórdico antigo, a língua dos escandinavos. No entanto, a influência dos Nórdicos no inglês é subestimada, pois os Nórdicos são vistos como piratas bárbaros e violentos. Além disso, a ocupação normanda da Inglaterra 1 BA degree in English language and literature (Universidade Federal da Paraíba), Master's degree in Literature (Universidade Federal da Paraíba). English teacher and freelance writer. Orcid: 354 e a Grande Mudança Vocálica obscureceram a influência nórdica. Esses tópicos, e a Era Viking, a presença nórdica na Inglaterra, bem como a influência lingüística do nórdico antigo no inglês e a suposta influência francesa da invasão normanda serão descritos. A pesquisa deste artigo etimológico foi realizada por meio de uma abordagem descritiva-qualitativa. Concluiu-se que os escandinavos influenciaram intensamente o inglês devido à supremacia militar e suas habilidades de adaptação. Até a língua francesa dos escandinavos da Normandia deixou suas marcas no inglês. Atualmente, o inglês é uma língua dominante, com inserção em vários idiomas, o que é frequentemente considerado como invasivo. Mas, o próprio inglês tomou emprestado de outras línguas, mantendo seu próprio caráter. Espera-se que este artigo possa contribuir para um maior reconhecimento da influência nórdica no inglês e minimizar o ceticismo em relação ao idioma inglês, já que todos os idiomas têm sua importância.
Abstract: The motto of the royal coat of arms of The United Kingdom, Dieu et mon droit (God and m... more Abstract: The motto of the royal coat of arms of The United Kingdom, Dieu et mon droit (God and my right), is in French. This is because the Norman Conquest (1066) has changed English considerably through an influx of Norman-French borrowings. Therefore, the focus of this study is to describe the Norman Conquest, the Anglo-Franco language contact and its linguistic outcome during the Middle Ages, the period of the main influx of Norman-French loanwords. Unfortunately, the Norman-French influence is underestimated, which will be analyzed as well. To do so, the Norman-French linguistic impact on English and the rebirth of English will be examined. The research for this study was conducted through a descriptive approach, which provides categorized examples, such as wordlists, for the reader’s comprehension. Concluded is that the changed spelling and pronunciation of English have been responsible for underestimating the Norman-French influence on the English language. Overall, this study may contribute to the acknowledgement of the Norman-French influence on English and that rivalry amongst languages is irrelevant as each language has its significance. Keywords: Language Contact; Norman-French Loanwords; English Language; Norman Conquest.
O teatrólogo Arthur Miller foi acusado de machismo na peça A Morte de um Caixeiro-Viajante. Será ... more O teatrólogo Arthur Miller foi acusado de machismo na peça A Morte de um Caixeiro-Viajante. Será que Miller foi um machista que retratou as mulheres como donas de casa estereótipadas? Este é um objetivo neste artigo, que abrange uma pesquisa literária-descritiva e que é executado por estudar Linda Loman, a personagem feminina na peça. Nas seções sobre o papel de Linda como agente da ação na peça, é esclarecido que Linda não é apenas uma dona de casa oprimída. Ela é o motor da ação na peça. Até o personagem mais machista da peça, Willy, esposo de Linda, mostra respeito por Linda; se suicidando para que Linda possa desfrutar o dinheiro do seguro. Desta maneira, é discutível considerer Miller um machista. As peças de Miller contém uma lição: as peças de Miller servem como alerta para excessos, como machismo. Assim, o drama social pode ajudar a melhorar a sociedade. PALAVRAS-CHAVE: Arthur Miller; Machismo; Linda Loman; A Morte de um Caixeiro-Viajante; Drama Social. Playwright Arthur Miller was accused of male chauvinism in his play Death of a Salesman. But was Miller a male chauvinist who portrayed women as stereotypical housewives? This is an objective in this article, which encompasses a literary and descriptive research and that is executed by studying Linda Loman, the female character in the play. In the sections on Linda&#39;s role as agent of action in the play, it is clarified that Linda is not just a downtrodden housewife. She is the engine of the play’s action. Even the most chauvinist character in the play, Linda’s husband Willy, shows respect for Linda by committing suicide so Linda can benefit from the insurance money. Therefore, it is debatable to consider Miller as a male chauvinist. Miller&#39;s plays contain a lesson: studying Miller&#39;s plays warns us of excesses such as male chauvinism. Thus, social drama can help to improve society. KEYWORDS: Arthur Miller; Male Chauvinism; Linda Loman; Death of a Salesman; Social Drama.
O teatrólogo Arthur Miller foi acusado de machismo na peça A Morte de um Caixeiro-Viajante. Será ... more O teatrólogo Arthur Miller foi acusado de machismo na peça A Morte de um Caixeiro-Viajante. Será que Miller foi um machista que retratou as mulheres como donas de casa estereótipadas? Este é um objetivo neste artigo, que abrange uma pesquisa literária-descritiva e que é executado por estudar Linda Loman, a personagem feminina na peça. Nas seções sobre o papel de Linda como agente da ação na peça, é esclarecido que Linda não é apenas uma dona de casa oprimída. Ela é o motor da ação na peça. Até o personagem mais machista da peça, Willy, esposo de Linda, mostra respeito por Linda; se suicidando para que Linda possa desfrutar o dinheiro do seguro. Desta maneira, é discutível considerer Miller um machista. As peças de Miller contém uma lição: as peças de Miller servem como alerta para excessos, como machismo. Assim, o drama social pode ajudar a melhorar a sociedade. PALAVRAS-CHAVE: Arthur Miller; Machismo; Linda Loman; A Morte de um Caixeiro-Viajante; Drama Social.
Playwright Arthur Miller was accused of male chauvinism in his play Death of a Salesman. But was Miller a male chauvinist who portrayed women as stereotypical housewives? This is an objective in this article, which encompasses a literary and descriptive research and that is executed by studying Linda Loman, the female character in the play. In the sections on Linda's role as agent of action in the play, it is clarified that Linda is not just a downtrodden housewife. She is the engine of the play’s action. Even the most chauvinist character in the play, Linda’s husband Willy, shows respect for Linda by committing suicide so Linda can benefit from the insurance money. Therefore, it is debatable to consider Miller as a male chauvinist. Miller's plays contain a lesson: studying Miller's plays warns us of excesses such as male chauvinism. Thus, social drama can help to improve society. KEYWORDS: Arthur Miller; Male Chauvinism; Linda Loman; Death of a Salesman; Social Drama.
A Nova Holanda, também conhecida como Brasil Holandês, é considerada até a atualidade como um par... more A Nova Holanda, também conhecida como Brasil Holandês, é considerada até a atualidade como um paraíso tropical de tolerância. O objetivo deste artigo é discutir o governo do conde João Maurício de Nassau-Siegen, diante das discórdias entre protestantes, católicos, judeus e indígenas. A discussão é realizada a partir de livros e revistas. A conclusão não é unânime: A Nova Holanda não foi totalmente um paraíso tropical de tolerância. Mas, o governo de João Mauricio foi para sua época, um oásis de tolerância e um porto-franco para as artes. Palavras-Chave: Conde de Nassau. Conflitos religiosos. História colonial. ABSTRACT New Holland, also known as Dutch Brazil, is considered as a tropical paradise of tolerance up to the present. This article’s objective is to discuss the government of John Maurice, count of Nassau-Siegen, regarding the disharmony between Protestants, Catholics, Jews and native people. The discussion is based on books and periodicals. The conclusion is not unanimous: New Holland was not quite a tropical paradise of tolerance. But, John Maurice’s administration was for its time, an oasis of tolerance and a haven for the arts. Keywords: Count of Nassau. Religious conflicts. Colonial history.
RESUMO: O multiculturalismo é um movimento que promove a cultura de um determinado grupo, tornand... more RESUMO: O multiculturalismo é um movimento que promove a cultura de um determinado grupo, tornando-a reconhecida em um país igualando-a às outras e pode oferecer uma solução, porque o multiculturalismo pode gerar aceitação de grupos dominados em um país. O multiculturalismo também pode estimular uma convivência melhor entre diferentes grupos sociais em um país. Esta convivência melhor é muito importante hoje em dia já que a crítica conservadora, que atualmente está ganhando força, considera o multiculturalismo uma ameaça para os valores da família e a cultura nacional. Por conseguinte, os conservadores defendem o uso de ‘obras consagradas’ a serem usadas na sala de aula. Logo, a discussão sobre multiculturalismo na educação brasileira é de grande importância. O Brasil é um país de uma diversidade cultural impressionante; é uma mistura de culturas, tradições e religiões. Resumindo, o Brasil é um país multicultural por natureza. Apesar deste fato, ainda existe uma barreira contra o multiculturalismo na educação, a saber, há professores, alunos e o governo que defendem que as escolas devem ensinar a ‘cultura culta’. Assim, a influência de outras culturas e línguas, como a dos povos indígenas e afro-descentes, que marcaram a cultura brasileira tão quanto as outras culturas, é subestimada. Felizmente, hoje em dia, professores, alunos e o governo começaram a entender a importância do reconhecimento do multiculturalismo no Brasil. Por esse motivo, esta pesquisa tem como objetivo descrever como o multiculturalismo é implantado e quais são as dificuldades encontradas para se implantar o multiculturalismo nas escolas. Neste estudo são também relatadas as dificuldades dos professores para se preparar com o objetivo de ensinar o multiculturalismo nas aulas. Outro ponto de discussão consiste em as dificuldades encontradas para ensinar e como multiculturalismo pode melhorar o ensino do inglês. Por último, seguem-se as considerações finais deste estudo com sugestões para fortalecer o uso do multiculturalismo na educação. Palavras-Chave: Educação; Currículo Escolar; Multiculturalismo; Professores de Inglês
Abstract: Multiculturalism is a movement that promotes the culture of certain groups, making them recognized and equal in a country and can offer a solution, because multiculturalism can promote the acceptance of dominated groups. Multiculturalism can also encourage better coexistence between different social groups. This is very important today as conservative criticism, which is currently gaining strength, considers multiculturalism a threat to family values and national culture. Conservatives therefore advocate the use of 'consecrated works' to be used in the classroom. Therefore, the discussion regarding multiculturalism in Brazilian education is of importance. Brazil is a country of impressive cultural diversity; it is a mixture of cultures, traditions and religions. In short, Brazil is a multicultural country by nature. Despite this fact, there is still a barrier against multiculturalism in education, namely, some teachers, students and the government defend that schools should teach 'high culture’. Thus, the influence of other cultures and languages, such as that of indigenous peoples and Afro-descendants, which has marked the Brazilian culture as much as other cultures, is underestimated. Fortunately, nowadays, teachers, students and the government have begun to understand the importance of recognizing multiculturalism in Brazil. For this reason, this research aims to describe how multiculturalism is implemented and the difficulties encountered in implementing multiculturalism in schools. This study also reports the difficulties of teachers to prepare themselves in order to teach multiculturalism in the classroom. Another point of discussion is the difficulties encountered in teaching and how multiculturalism can improve the teaching of English. Finally, conclusion of this study offers suggestions to strengthen the use of multiculturalism in education. Keywords: Education; Multiculturalism. School Curriculum. English Teachers
Willy Loman, protagonista da peca A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) do dramaturgo estadunide... more Willy Loman, protagonista da peca A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) do dramaturgo estadunidense Arthur Miller, e um vendedor que nao e bem sucedido na vida profissional. Assim, Willy e considerado um fracassado na cultura norte-americana que exige sucesso, uma caracteristica do conceito do Sonho Americano ( American Dream ), que e questionado e criticado por Miller, por exemplo, no programa da sua peca The Man Who Had All the Luck (1990). O entendimento do Sonho Americano, como e representado na historia e cultura estadunidense e no discurso na peca e o foco central deste artigo, porque a ilusao do Sonho Americano e considerada uma razao da morte de Willy. Assim, a partir de Adams (1931), estuda-se o Sonho Americano, que representa uma sociedade em que todos podem obter sucesso, independentemente da posicao social, atraves de trabalho duro, liberdade economica e autossuficiencia e que se origina nos Estados Unidos coloniais e na Declaracao da Independencia (1776). Autores como ...
A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller tem como protagonista Willy Loman, um sim... more A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller tem como protagonista Willy Loman, um simples vendedor fracassado da classe média baixa. Um homem comum como Willy Loman pode ser considerado como herói trágico? Existe ainda tragicidade no drama moderno? Seria o lado sombrio do “sonho americano” a falha trágica externa para a queda de Loman? O objetivo do estudo da peça de Arthur Miller, A Morte de um Caixeiro-Viajante, está centrado na possibilidade do protagonista, Willy Loman, ser considerado um herói trágico. Esta é uma pesquisa que abrange a perspectiva histórico-literária, bibliográfica e de carater qualitativo-descritiva. A problemática trabalhada centra-se na questão: qual seria a influência, ou melhor, a ilusão, do “sonho americano” que provoca a queda trágica de Willy? O estudo é desenvolvido sob três frentes: em primeiro lugar, a análise da dramaticidade e tragicidade sob a ótica da teoria de Aristóteles; em segundo lugar, a análise do drama social e, finalmente, a perspectiva histórico-literária do conceito do “sonho americano” como uma razão para a queda de Willy Loman. Os resultados do estudo apontam na direção de que A Morte de um Caixeiro-Viajante não é uma peça de época, e que esta peça ressalta questões do passado, ainda atuais. Percebe-se que Willy Loman encontra seu fim inglório porque é enganado e iludo pelo “sonho americano”. O desenvolvimento da tragédia culminando no drama social moderno mostra que um homem comum pode ser trágico, pois, o fato de Willy ser um ser humano comum, provoca sentimentos tais como terror e piedade, e estes ficam maiores, uma vez que aconteceu com ele pode acontecer a qualquer um de nós.
ABSTRACT
Willy Loman, the protagonist of Arthur Miller’s Death of a Salesman (1949) is a simple, flawed, middle class salesman. Can a common man such as Willy Loman be considered as a tragic hero? Does tragedy still exist in modern drama? Could the dark side of the “American dream” be the external flaw that provoces Loman’s fall? The objective of studying Arthur Miller’s play Death of a Salesman is focused on the possibility whether the protagonist, Willy Loman, can be considered a tragic hero. This study consists of a literary and historical perspective and is of a qualitative-descriptive character. The problem focuses on the question: what could be the influence, or rather, the illusion of the “American dream” that causes Willy’s tragic fall? This study is constructed by three cornerstones: first, the analysis of drama and tragedy from the perspective of Aristotle’s theory; second, the analysis of social drama and ultimately, the historical and literary perspective of the concept of the “American dream” as a reason for Willy Loman’s fall. The results of this study indicate that Death of a Salesman is not a period piece and that this play highlights issues from the past that are still current. It is noticed that Willy Loman meets his inglorious end because he is fooled and deluded by the “American dream”. The development of tragedy, culminating in modern social drama, indicates that a common man can be tragic, exactly because of the fact that Willy is an ordinary human being, which even more provoces feelings such as fear and pity, once what happened to him can happen to anyone of us.
Adaptações Fílmicas da Obra de Arthur Miller: um caso de amor e ódio.
Esta pesquisa tem como obje... more Adaptações Fílmicas da Obra de Arthur Miller: um caso de amor e ódio. Esta pesquisa tem como objetivos descrever a teoria de adaptações fílmicas e a origem do preconceito contra adaptações, assim como a origem do preconceito de Arthur Miller, cujas peças A Morte um Caixeirio-Viajante (Death of a Salesman) de 1949, e As Bruxas de Salem (The Crucible) de 1953 servem como exemplo da aplicação e análise da teoria de adaptação fílmica. Film Adaptations of Arthur Miller’s Works: a case of love and hate This research aims to describe the theory of film adaptations and the origin of the prejudice against adaptations, as well as the origin of the prejudice of Arthur Miller, whose plays Death of a Salesman and The Crucible serve as an example of the application and analysis of film adaptation theory.
Languages users may cause violence and racism: in 1976, protests against the imposition of Afrika... more Languages users may cause violence and racism: in 1976, protests against the imposition of Afrikaans at South African schools<br> became a massacre when the police killed 172 native protesters. But, which language to choose as language of instruction since South Africa counts eleven official languages. Therefore, this paper discusses whether English should be South Africa's sole language of instruction, to stimulate the native population's presence at universities. To support the research, governmental documents on language policy and education have been examined. Also, the linguistic diversity of South African English through language contact has been described. South Africa's language policy underlines education in vernacular languages at public schools, whereas English is used at universities. This generates a low proficiency in English; therefore, many native South Africans do not enroll at universities. The result is once again an Apartheid-like segregation, w...
Resumo A peca A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller tem como protagonista Willy... more Resumo A peca A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller tem como protagonista Willy Loman , um vendedor norte-americano fracassado de classe media baixa. Assim, acontece o insolito: um homem comum, torna-se um heroi tragico. Um acontecimento insolito de fato, porque, segundo a terminologia dramatica de Aristoteles, um heroi e um homem nobre e de alta posicao. Ha, portanto, uma controversia sobre o heroi tragico aristotelico em torno da peca, que nao foi considerada por varios criticos como uma tragedia, por nao incorporar os criterios aristotelicos. Mas, o sofrimento de um homem comum nao pode ser tragico? O primeiro questionamento deste artigo discuta se e possivel definir Willy como um heroi tragico segundo a teoria Aristotelica. Para resolver esta questao, compara-se A Poetica de Aristoteles com a peca de Miller para responder se ainda existem herois tragicos. O segundo questionamento deste artigo discute se ainda existe tragicidade, uma discussao baseada em Rudolf ...
Arthur Miller escreveu As Bruxas de Salém (1953), peça sobre uma caça às bruxas no século XVII, c... more Arthur Miller escreveu As Bruxas de Salém (1953), peça sobre uma caça às bruxas no século XVII, como metáfora da caça aos comunistas no Macarthismo, um período de perseguição nos Estados Unidos. Em ambos os momentos, a peça-chave da perseguição era a “delação”: instar um suspeito a acusar outros. Em 1956, Miller, interrogado por simpatias comunistas, negou-se a delatar, reforçando a peça como denuncia de repressão. Os objetivos deste artigo são conectar a peça ao Macarthismo, aplicando, baseado em Pêcheux, regularização, memória social, memória discursiva, silenciamentos, (não)-ditos, implícitos, (não)-inscrição na memória e baseado em Foucault, mecanismos de vigilância. Conclui-se que a peça, referindo-se ao século XVII e ao Macarthismo, oferta-se como documento que pode ser recuperado pela memória coletiva como exemplo dos mecanismos de vigilância e dos conceitos baseados em Pêcheux, permitindo que a peça possa ser retomada e citada em outros casos de perseguição.
Het is niet erg bekend dat de Nederlandse taal een opmerkelijke hoeveelheid woorden aan de Engels... more Het is niet erg bekend dat de Nederlandse taal een opmerkelijke hoeveelheid woorden aan de Engelse taal heeft geleend. Cable & Baugh (1978, p. 188) stellen dat "de meest recente studie van het Nederlandse element in het Engels uit ongeveer 2500 woorden beslaat” . Ondanks deze aanwezigheid van het Nederlandse element in de Engelse taal, is dit feit nogal obscuur. Daarom ligt de nadruk van dit artikel op het beantwoorden hoe en waarom Nederlandse leenwoorden de Engelstalige wereld hebben bereikt. Dit artikel beoogt deze vragen te beantwoorden door de volgende onderwerpen onder te loep te nemen: de eerste Nederlandse invloeden op de Engelse taal, op de Verenigde Staten en de Nederlandse invloed in Zuid-Afrika.
Resumo: A peça de Arthur Miller A Morte de um Caixeiro-Viajante tem como protagonista Willy Loman... more Resumo: A peça de Arthur Miller A Morte de um Caixeiro-Viajante tem como protagonista Willy Loman, um vendedor fracassado. Será que o fracasso de Loman é provocado pelo destino, uma força do teatro grego que coage as pessoas a errarem? Ou será que o fracasso de Loman é provocado por fatores sociais, como o sonho americano? Percebe-se que, no teatro moderno, forças sociais substituiram o destino como razão da desgraça do protagonista. Willy encontra seu fim inglório porque é enganado pelo sonho americano. Palavras-chave: Destino, Sonho Americano, Arthur Miller, A Morte de um Caixeiro-Viajante.
Abstract: Willy Loman, the protagonist of Arthur Miller’s play Death of a Salesman is a failed salesman. Is Loman’s failure caused by fate, a force in Greek theater that provokes people to err? Or is Loman’s failure caused by social factors such as the American dream? It is perceived that, in modern theater, social forces have replaced fate as the reason for the protagonist’s disgrace. Willy Loman finds his inglorious end because he is deceived by the American dream. Keywords: Fate, American Dream, Arthur Miller, Death of a Salesman.
POPPELAARS, A. G. M. A Review on Pullen’s Article. In: Academia Letters, Article 3551, September ... more POPPELAARS, A. G. M. A Review on Pullen’s Article. In: Academia Letters, Article 3551, September 2021. https://www.academia.edu/letters/about
Colonial Tourism in Louis Couperus’ travelogue Eastward
Abstract: In 1923, Louis Couperus’ travel... more Colonial Tourism in Louis Couperus’ travelogue Eastward Abstract: In 1923, Louis Couperus’ travelogue Eastward, which depicts Couperus’ impressions of The Dutch Indies, was published. It is noted that Eastward expresses imperialism, orientalism and stereotyping. For example, Couperus regards the locals as inferior and he despises the Islam. This essay’s objectives are to describe imperialism, orientalism and stereotyping in Eastward and also if Couperus is personally responsible for this. Theories on orientalism and stereotyping are applied to Eastward to answer these questions. Couperus wanted to create artistic beauty and not political statements. Hence, it is concluded that Couperus himself has been stereotyped as a stereotyping author, as he was influenced by the zeitgeist and the demands and expectations of his readers and publisher. Eastward is thus a child of its time. Imperialism, stereotyping and orientalism are still present, having brought intolerant right-wing populists to power. Therefore, Eastward can still serve as a lesson and example to discuss ethics and morality. Koloniaal Toerisme in Louis Couperus’ Reisboek Oostwaarts Samenvatting: In 1923 werd Louis Couperus’ reisboek Oostwaarts gepubliceerd, dat zijn impressies van Nederlands-Indië weergeeft. Couperus beschouwt de lokale bevolking als minderwaardig en hij veracht de Islam. Aldus bevat Oostwaarts imperialisme, oriëntalisme en stereotypering. De doelstellingen van dit essay zijn om imperialisme, oriëntalisme en stereotypering in Oostwaarts te beschrijven en of Couperus hiervoor persoonlijk verantwoordelijk is. Geconcludeerd wordt dat Couperus zelf is gestereotypeerd als oriëntalistisch auteur, aangezien hij werd beïnvloed door de tijdgeest en de verwachtingen van zijn lezers en uitgever.
A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller tem como protagonista Willy Loman, um sim... more A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller tem como protagonista Willy Loman, um simples vendedor fracassado da classe média baixa. Um homem comum como Willy Loman pode ser considerado como herói trágico? Existe ainda tragicidade no drama moderno? Seria o lado sombrio do “sonho americano” a falha trágica externa para a queda de Loman? O objetivo do estudo da peça de Arthur Miller, A Morte de um Caixeiro-Viajante, está centrado na possibilidade do protagonista, Willy Loman, ser considerado um herói trágico. Esta é uma pesquisa que abrange a perspectiva histórico-literária, bibliográfica e de carater qualitativo-descritiva. A problemática trabalhada centra-se na questão: qual seria a influência, ou melhor, a ilusão, do “sonho americano” que provoca a queda trágica de Willy? O estudo é desenvolvido sob três frentes: em primeiro lugar, a análise da dramaticidade e tragicidade sob a ótica da teoria de Aristóteles; em segundo lugar, a análise do drama social e, finalmente, a perspectiva histórico-literária do conceito do “sonho americano” como uma razão para a queda de Willy Loman. Os resultados do estudo apontam na direção de que A Morte de um Caixeiro-Viajante não é uma peça de época, e que esta peça ressalta questões do passado, ainda atuais. Percebe-se que Willy Loman encontra seu fim inglório porque é enganado e iludo pelo “sonho americano”. O desenvolvimento da tragédia culminando no drama social moderno mostra que um homem comum pode ser trágico, pois, o fato de Willy ser um ser humano comum, provoca sentimentos tais como terror e piedade, e estes ficam maiores, uma vez que aconteceu com ele pode acontecer a qualquer um de nós.
A partir do século XI havia muito comércio entre Inglaterra e os Países Baixos, causando uma gran... more A partir do século XI havia muito comércio entre Inglaterra e os Países Baixos, causando uma grande variedade de traduções do vocabulário Neerlandês para o Inglês. Pergunta-se qual é a influencia da língua Neerlandesa sobre o Inglês conhecido no presente? Este estudo tem como objetivo explicar como o vocabulário da língua Neerlandesa foi traduzido e emprestado ao Inglês. A falta de capital e organização no comércio fez os ingleses aprenderem com a experiência dos Neerlandeses. Faltavam palavras no vocabulário inglês para descrever uma variedade de produtos e termos náuticos. A pesquisa é de abordagem qualitativa, baseada nos trabalhos de Llewellyn (1936) e De Vries (1916) e como resultados da pesquisa podem ser citados exemplos de nomes que se originam do Neerlandês, tais como: brandy (brandewijn) e gin (jenever). Exemplos no plano náutico são: yacht (jacht), ahoy (hoi), skipper (schipper), e iceberg (ijsberg). Percebe-se que o vocabulário emprestado do Neerlandês é ainda proeminente no Inglês, mas essa origem não é muito conhecida e consequentemente não muito reconhecida. Os empréstimos neerlandeses fossem traduzidos conforme as regras gramaticais e fonéticas da língua Inglesa em vez de cópias literais, causando uma subestimação da influência neerlandesa.
The world of today is globalized which has led to the spread of the English language as a lingua ... more The world of today is globalized which has led to the spread of the English language as a lingua franca. This has resulted in the borrowing fro m the English vocabulary by the majority of languages. However, it is not very well known that the Dutch language has loaned vocabulary to the English language. Therefore, the focus of this paper is to answer the questions how Dutch loanwords entered the English language and how the English and American culture was influenced by the Dutch. The research for this paper was executed through a descriptive-qualitative approach. Studies by De Vries (1916), Llewellyn (1938), and Van der Sijs (2009) co mprise the basic references of this paper, due to their degree of relevance and reference to the research of this paper's subject. It is observed that the Dutch language has influenced the (American) English language and the culture of the English speaking community due to the political, economic and military supremacy of the Dutch fro m the Middle Ages to the seventeenth century. It is concluded that a paper such as this might contribute to the insight that every language has its importance in today's globalized world. RES UMO: O mundo hodierno é globalizado. Esta globalização levou à disseminação do idioma inglês como língua franca. Isso resultou no empréstimo do vocabulário em Inglês para a maioria dos idiomas. No entanto, não é muito conhecido que a língua neerlandesa emprestou vocabulário para o Inglês. Sendo assim, o foco deste estudo é responder às perguntas como vocábulos emprestados do neerlandês entraram no Inglês e como a cultura inglesa e norte-americana fo i influenciada pelos neerlandeses. Esta é uma pesquisa de abordagem qualitativo-descritiva. Os estudos desenvolvidos por De Vries (1916), Llewellyn (1938) e Van der Sijs (2009) foram usados como referencias básicas para a consecução deste, devido ao seu grau de relevância e referência para a pesquisa. Percebe-se que a língua neerlandesa tem influenciado a língua inglesa (britânico e/ou americano) e a cultura dos povos da língua inglesa cultura, devido à supremacia polít ica, econômica e militar dos neerlandeses durante a Idade Média até o século XVII. Conclui-se que um artigo como este pode contribuir para a percepção de que cada língua tem a sua importância no mundo globalizado de hoje.
Willy Loman, protagonista da Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller, é alienado. P... more Willy Loman, protagonista da Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller, é alienado. Porque Willy será alienado? Como a alienação é expressa na peça? A alienação é expressa pelo diálogo, tempo, encenação e música. A alienação serve para que Willy entenda a origem dos seus problemas. A alienação não causa mal entendimento no público da peça: é exatamente pela alienação que o público entende peça e protagonista. Palavras-Chave: Alienação, Arthur Miller, A Morte de um Caixeiro-Viajante. Abstract: Willy Loman, protagonist of Arthur Miller's Death of a Salesman (1949) is alienated. Why Willy is alienated? How is estrangement expressed in the play? Estrangement is expressed through the dialogue, time, staging and music. Estrangement makes Willy understand the origin of his problems. Estrangement does not cause misunderstanding of the play; it is exactly through estrangement that the public understands the play and protagonist. Introdução Willy Loman, protagonista da peça A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller é um vendedor fracassado de idade madura com muitos problemas financeiros, ele é demitido, seu casamento já viu melhores dias e seus filhos também fracassaram. E importante para o foco deste artigo: Willy sofre de delírios e alucinações. Por exemplo, ele fala consigo mesmo, fala com pessoas na vida real e imaginária e vive no presente e passado, ao mesmo tempo. Então, Willy parece alienado. Porque Willy será alienado? Como a alienação é expressa na peça? Estas são as questões centrais deste artigo. A obra de Miller é considerada como drama social, o que Leonard Moss (1968, p. 9) confirma: "quase todos acreditam que Arthur Miller merece claramente o título de teatrólogo social". Williams (1967, p. 314) acresenta que o foco central do drama social "[...] encontra-se em uma concepção particular da relação do indivíduo com a sociedade, em que [...] ambos são vistos como pertencentes a um contínuo e em termos reais inseparável processo" 2. A sociedade influencia o indivíduo e vice versa. A sociedade no drama social é má, falsa e destrutiva e o herói se torna uma vítima desta sociedade falsa. 1 Mestre em Letras pela Universidade Federal da Paraíba. Aluno da pós-graduação da UFPB. 2 "[…] lies in a particular conception of the relationship of the individual to society, in which […] both are seen as belonging to a continuous and in real terms inseparable process".
What have common English words such as husbands, outlaws and kids and the sentence they are weak ... more What have common English words such as husbands, outlaws and kids and the sentence they are weak to do with Old Norse? Yet, all these examples are from Old Norse, the Norsemen's language. However, the Norse influence on English is underestimated as the Norsemen are viewed as barbaric, violent pirates. Also, the Norman occupation of England and the Great Vowel Shift have obscured the Old Norse influence. These topics, plus the Viking Age, the Scandinavian presence in England, as well as the Old Norse linguistic influence on English and the supposed French influence of the Norman invasion will be described. The research for this etymological article was executed through a descriptive-qualitative approach. Concluded is that the Norsemen have intensively influenced English due to their military supremacy and their abilities to adaptation. Even the French-Norman French language has left marks on English. Nowadays, English is a lingua franca, leading to borrowings from English to many languages, which is often considered as invasive. But, English itself has borrowed from other languages, maintaining its proper character. Hence, it is hoped that this article may contribute to a greater acknowledgement of the Norse influence on English and undermine the scepticism towards the English language as every language has its importance. Resumo: O que têm palavras inglesas comuns como husbands, outlaws e kids e a frase they are weak a ver com os Nórdicos? Todos esses exemplos são do nórdico antigo, a língua dos escandinavos. No entanto, a influência dos Nórdicos no inglês é subestimada, pois os Nórdicos são vistos como piratas bárbaros e violentos. Além disso, a ocupação normanda da Inglaterra 1 BA degree in English language and literature (Universidade Federal da Paraíba), Master's degree in Literature (Universidade Federal da Paraíba). English teacher and freelance writer. Orcid: 354 e a Grande Mudança Vocálica obscureceram a influência nórdica. Esses tópicos, e a Era Viking, a presença nórdica na Inglaterra, bem como a influência lingüística do nórdico antigo no inglês e a suposta influência francesa da invasão normanda serão descritos. A pesquisa deste artigo etimológico foi realizada por meio de uma abordagem descritiva-qualitativa. Concluiu-se que os escandinavos influenciaram intensamente o inglês devido à supremacia militar e suas habilidades de adaptação. Até a língua francesa dos escandinavos da Normandia deixou suas marcas no inglês. Atualmente, o inglês é uma língua dominante, com inserção em vários idiomas, o que é frequentemente considerado como invasivo. Mas, o próprio inglês tomou emprestado de outras línguas, mantendo seu próprio caráter. Espera-se que este artigo possa contribuir para um maior reconhecimento da influência nórdica no inglês e minimizar o ceticismo em relação ao idioma inglês, já que todos os idiomas têm sua importância.
Antonius Gerardus Maria Poppelaars; Makeli Aldrovandi et al. (Orgs.). , Dec 5, 2023
A presente publicação tem a pretensão de ser um espaço para publicações de acadêmicos, docentes, ... more A presente publicação tem a pretensão de ser um espaço para publicações de acadêmicos, docentes, pesquisadores da área das linguagens, na perspectiva de múltiplos olhares e de múltiplos sentidos.
Poppelaars, A. G. M. Et Al. SOARES, I. M.; LESZCZYNSKI, T. (Orgs.). , Apr 9, 2023
O objetivo deste livro é percorrer pela pluralidade da literatura de língua inglesa ao reunir vin... more O objetivo deste livro é percorrer pela pluralidade da literatura de língua inglesa ao reunir vinte e um capítulos que dissertam acerca das mais diversas manifestações literárias e escritores que viveram em diferentes contextos históricos e geográficos – percorremos desde a Grã-Bretanha medieval até a contemporaneidade, abordando diferentes temáticas debruçadas sobre diferentes gêneros literários. Oferecemos uma coletânea que coloca em diálogo pesquisadores de diferentes partes do Brasil, que, ao apresentarem seus diferentes estudos, democratizam saberes para os falantes de língua portuguesa sobre a diversidade das literaturas de língua inglesa. Buscamos, dessa forma, contribuir para os estudos anglo-saxônicos no Brasil, percorrendo pela diversidade deste universo literário e cultural. 1. Literatura de língua inglesa. 2. Crítica literária 3. Análise textual.
Liane Schneider, Ana Cristina Marinho Lúcio (Orgs.), Sep 2009
APRESENTAÇÃO: Nossa proposta, ao organizar na UFPB um evento voltado aos diálogos entre os estudo... more APRESENTAÇÃO: Nossa proposta, ao organizar na UFPB um evento voltado aos diálogos entre os estudos de tradução e cultura, deriva de uma percepção de que há uma demanda acadêmica nacional e, principalmente regional, bastante significativa no que se refere a este eixo temático. O ato de debruçar-se sobre os encontros entre Tradução e Cultura pressupõe confrontar diferentes línguas, povos, manifestações artísticas, culturas, enfim. Acreditamos que, através da realização do I ENCONTRO NACIONAL CULTURA E TRADUÇÃO (I ENCULT), estamos estimulando, através de um olhar comparatista, os diálogos culturais e lingüísticos cada vez mais freqüentes e necessários na atualidade, bem como a análise dos processos de influência, de transferência e de trocas que se estabelecem entre grupos diversos e suas práticas culturais. Essa publicação reúne os textos completos dos participantes de Grupos de Trabalho e os resumos expandidos dos alunos de graduação que apresentaram pôsteres. Esperamos que o mês de setembro de 2009 venha a ser um mês em que encontros culturais assumam um lugar central na vida acadêmica de nossa universidade, que certamente ficará bastante enriquecida com as participações de tantos estudiosos e/ou curiosos da cultura e das letras
Centro Acadêmico de Letras e Tradução Augusto dos Anjos (Orgs.), Nov 11, 2011
CADERNO DE RESUMOS. I SEMANA DE LETRAS E TRADUÇÃO. BABEL: LINGUA[GEM] E CULTURA [S]EM FRONTEIRA. ... more CADERNO DE RESUMOS. I SEMANA DE LETRAS E TRADUÇÃO. BABEL: LINGUA[GEM] E CULTURA [S]EM FRONTEIRA. 07 a 11 DE NOVEMBRO. CCSA - UFPB
Deivid Alex dos Santos, Herika Cristina Oliveira da Costa (Orgs.), Jun 24, 2022
Educação e Aprendizagem: Abordagens Baseadas em Evidências
Esta obra reuniu ensaios teóricos e p... more Educação e Aprendizagem: Abordagens Baseadas em Evidências Esta obra reuniu ensaios teóricos e práticos de qualidade de diversos autores que desenvolveram suas pesquisas nas diferentes regiões do Brasil. Apresentou pesquisas empíricas originais, descrições/avaliações de projetos, revisões sistemáticas da literatura, revisões metodológicas, análises de políticas e posições teóricas ou conceituais relacionadas aos usos e aplicações inovadoras da tecnologia na educação em uma rede temática livre dentro da grande área de Educação e Aprendizagem. Retratou pesquisas em educação, currículo e metodologia de ensino, temas contemporâneos em educação e aprendizagem, desenvolvimento em educação e aprendizagem, tecnologia em Educação, pesquisa em educação e aprendizagem, psicologia educacional, inovações em educação e aprendizagem, educação especial, educação infantil, educação artística, educação química, aprendizagem cooperativa, pedagogia crítica, educação a distância, educação linguística, educação matemática, educação médica, educação profissional e muito mais. São bem-vindos todos os trabalhos que investiguem a questão desde as suas mais diversas perspectivas metodológicas e possibilidades de interpretação dos fenômenos. Contudo, foram apreciados estudos que se encontraram para além deste escopo, desde que correlacionados às temáticas centrais da proposta.
Este Livro “LITERATURA EM FOCO: estudos reunidos sobre Literatura, Leitura e Ensino” tem como foc... more Este Livro “LITERATURA EM FOCO: estudos reunidos sobre Literatura, Leitura e Ensino” tem como foco principal apresentar textos de pesquisadores do curso de Letras preocupados com questões relativas à Literatura, à Leitura e ao Ensino no cenário contemporâneo. Este projeto editorial, como o próprio nome sugere, tem como objetivo principal reunir textos críticos cujos objetivos primordiais são análises de obras literárias – sem nenhuma restrição em relação a gênero, nacionalidade, autoria, ou questões ideológicas. Pretende-se, por meio desse livro, estabelecer leituras e diálogos que tenham como fator fundamental as reflexões sobre a condição humana, sobre a sociedade e sobre a formação de leitores e a educação por meio da abordagem com o texto literário. Tentando, por meio dessas análises críticas, desenvolver explicações sobre a realidade e a própria condição humana. 1. Crítica literária 2. Ensino - Métodos 3. Literatura 4. Literatura brasileira.
Today’s world is globalised, which has led to the spread of the English language as a lingua fran... more Today’s world is globalised, which has led to the spread of the English language as a lingua franca. This has resulted in the borrowing from English by the majority of languages. But, why Dutch words such as Yankees, mannequins and Santa Claus exist in English? What have common English words such as husbands, outlaws and kids to do with the Vikings? Why the United Kingdom’s royal coat of arms’ motto, Dieu et mon droit is in French and not in English? Unfortunately, the influence of these languages has been underestimated. This book examines how Dutch, Viking and French loanwords have entered the English language and why the influence of these languages is underestimated. The borrowings from English are often considered as invasive. Nevertheless, English itself has borrowed from other languages, maintaining its proper character. Hence, it is hoped that this book may contribute to a greater acknowledgement of the influence of other languages on English and undermine the scepticism towards the English language. After all, every language has its importance and significance in this globalised world. The essay “Language Contact, Language Policy and Education in South Africa” was added to this book as it also deals with language contact. South Africa has eleven official languages. Most public schools adopt South African vernacular languages. The result is that many native South Africans, due to a low proficiency in English, hardly attend higher education. Therefore, should the language of instruction be in English, as the vernacular languages have withheld many South Africans from obtaining higher education?
A peça A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller tem como protagonista Willy Loman,... more A peça A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) de Arthur Miller tem como protagonista Willy Loman, um simples vendedor fracassado da classe média baixa. Um homem comum como Willy Loman pode ser considerado como herói trágico? Existe ainda tragicidade no drama moderno? Seria o lado sombrio do sonho americano a razão para a queda de Loman? O objetivo deste livro está centrado e desenvolvido sob três frentes. Em primeiro lugar, uma análise da dramaticidade e tragicidade sob a ótica da teoria de Aristóteles, Hegel, Nietzsche, Steiner Williams e o própio Miller. Em segundo lugar é descrita a perspectiva histórico-literária do sonho americano como uma razão para a queda trágica de Willy Loman. O último capítulo consiste em uma análise do drama social de Miller. Os resultados do livro apontam na direção de que A Morte de um Caixeiro-Viajante não é uma peça de época. Esta peça e as outras peças de Miller ressaltam questões do passado que ainda são atuais. Percebe-se que Willy Loman encontra seu fim inglório porque é enganado e iludo pelo sonho americano. O desenvolvimento da tragédia culminando no drama social moderno mostra que um homem comum ainda pode ser trágico, pois, o fato de Willy ser um ser humano comum, provoca-lhe sentimentos tais como terror e piedade e estes sentimentos ficam maiores, uma vez que acontecem com Willy e podem acontecer a qualquer um de nós.
This book collects literary essays that were written during the last ten years. The essays go fro... more This book collects literary essays that were written during the last ten years. The essays go from Shakespeare to Fitzgerald and comment on a wide scope of themes. For instance, the essay on Fitzgerald discusses the American Dream in The Great Gatsby, which is also discussed in the essay on Death of a Salesman. The essay on Salinger and Faulkner compares the use of language in The Catcher in the Rye and As I Lay Dying. Symbolism is the keyword to describe the essays on Hawthorne and Whitman. The essay on Couperus discusses imperialism, orientalism and stereotyping. Guilt and betrayal are the focus in the essay on Shakespeare’s Macbeth. The other essays concern Katherine Mansfield, King Arthur and movies such as Nineteen Eighty-Four and The Hours.
Conference presentation: A Influência do Vocabulário Neerlandês, Traduzido na Língua Inglesa. Cul... more Conference presentation: A Influência do Vocabulário Neerlandês, Traduzido na Língua Inglesa. Cultura e Tradução: interfaces entre teoria e prática. SCHNEIDER, L; MARINHO LÚCIO, A. C (Orgs.). ISBN 978-85-7539-486-1. João Pessoa: Idéia, 2009.
Resumo: O sonho americano consiste na crença que qualquer pessoa pode alcançar o sucesso, indepen... more Resumo: O sonho americano consiste na crença que qualquer pessoa pode alcançar o sucesso, independentemente da posição social, através de trabalho duro, liberdade econômica e autossuficiência. O sonho americano se origina nos Estados Unidos coloniais e na Declaração da Independência (1776). Mas, há fatores que impedem os cidadãos americanos de alcançarem sua felicidade, como o esnobismo. Por exemplo, no romance O Grande Gatsby (1925), de F. Scott Fitzgerald, é retratada a luta de Jay Gatsby para ser aceito pelas famílias ricas e tradicionais, que não aceitam os novos ricos. Assim, Gatsby encontra esnobismo, suspeita e insulto das famílias tradicionais. Ironicamente, o próprio Gatsby tenta obter aceitação por meio do esnobismo. O antagonista de Gatsby é Tom Buchanan que personifica as famílias tradicionais e que é casado com Daisy, ex-noiva de Gatsby. Tom destrói os sentimentos românticos de Daisy por Gatsby e é responsável pela morte de Gatsby. Portanto, o objetivo deste artigo é descrever o poder do dinheiro, a falsidade e o esnobismo do sonho americano a partir de uma perspectiva histórico-literária e descritiva. Pode-se concluir que o vazio do sonho americano é magistralmente retratado pelo romance de Fitzgerald, uma vez que as famílias tradicionais, os novos ricos e a classe trabalhadora são todos perdedores quando se trata de perseguir a bolha que é o sonho americano. O romance também mostra como o esnobismo e a superficilidade da importância do dinheiro causam o fim do amor de Gatsby e Daisy e a morte inglória de Gatsby. Este triste fim do romance acontece porque Gatsby é enganado e iludo pelo sonho americano. O sonho americano, que é literalmente e alegoricamente enterrado com o assassinado Gatsby, mostra-se apenas como uma ilusão e um pesadelo. Palavras-Chave: O Grande Gatsby; F. Scott Fitzgerald; Sonho Americano; Amor, Esnobismo.
A partir do século XI havia muito comércio entre Inglaterra e os Países Baixos, causando uma gran... more A partir do século XI havia muito comércio entre Inglaterra e os Países Baixos, causando uma grande variedade de traduções do vocabulário Neerlandês para o Inglês. Pergunta-se qual é a influencia da língua Neerlandesa sobre o Inglês conhecido no presente? Este estudo tem como objetivo explicar como o vocabulário da língua Neerlandesa foi traduzido e emprestado ao Inglês. A falta de capital e organização no comércio fez os ingleses aprenderem com a experiência dos Neerlandeses. Faltavam palavras no vocabulário inglês para descrever uma variedade de produtos e termos náuticos. A pesquisa é de abordagem qualitativa, baseada nos trabalhos de Llewellyn (1936) e De Vries (1916) e como resultados da pesquisa podem ser citados exemplos de nomes que se originam do Neerlandês, tais como: brandy (brandewijn) e gin (jenever). Exemplos no plano náutico são: yacht (jacht), ahoy (hoi), skipper (schipper), e iceberg (ijsberg). Percebe-se que o vocabulário emprestado do Neerlandês é ainda proeminente no Inglês, mas essa origem não é muito conhecida e conseqüentemente não muito reconhecida. Os empréstimos neerlandeses fossem traduzidos conforme as regras gramaticais e fonéticas da língua Inglesa em vez de cópias literais, causando uma subestimação da influência neerlandesa.
Introdução: O Brasil é um país multicultural, misturando, entre outros, a cultura indígena, euro... more Introdução: O Brasil é um país multicultural, misturando, entre outros, a cultura indígena, europeia, asiática e africana. Multiculturalismo promove a cultura de um determinado grupo, sendo igual às outras, assim gerando aceitação de grupos dominados e estimular a convivência entre grupos sociais. Mas, existe o perigo que o grupo dominante querer impor seus valores e cultura. Também há uma barreira contra o multiculturalismo em muitas escolas, que ainda ensinam a 'cultura culta' europeia, assim negando a influência dos povos indígenas e afrodescendentes. Por isso, surgiu a questão como implantar multiculturalismo nas escolas e no currículo. Igualmente, a atenção para a cultura europeia gera resistência contra as línguas estrangeiras. Principalmente inglês, considerado a língua da dominância dos Estados Unidos, suscita revolta. Essa posição dominante levou a muitos empréstimos do inglês, que são frequentemente considerados como ameaçadores para a língua e cultura nativa, provocando uma aversão para aprender inglês. Assim, multiculturalismo no ensino de línguas estrangeiras é também prejudicado. Mas, professores, alunos e o governo começaram a reconhecer a importância do multiculturalismo, dando mais atenção no currículo escolar pelo tema. Isto posto, este artigo tem como objetivo descrever como o multiculturalismo pode ser implantado no currículo escolar e quais as dificuldades encontradas. Currículo, multiculturalismo e as escolas: Importante para o multiculturalismo foram, por exemplo, os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) que defendem a importância da diversidade e cultura de todos os alunos para melhorar a qualidade do ensino, por temas transversais. Os temas transversais desenvolvem cidadania e uma atitude crítica em relação ao racismo e preconceito. Então, há mais atenção para as culturas minoritárias, mas ainda a cultura europeia e a cultura da classe dominante são enfatizadas. Além disso, as escolas encontram dificuldades para trazer o multiculturalismo do currículo para a sala de aula. As aulas podem incluir comidas típicas e tradições culturais de minorias para promover mais respeito. Projetos e interdisciplinidade, enfatizando a influência de cada grupo social e línguas estrangeiras, podem evitar preconceito. As aulas devem incluir tipos diferentes de aprendizagem, porque um grupo social pode ter outras maneiras para estudar; desta maneira, os alunos podem aprender de outros grupos sociais. Currículo, multiculturalismo e os professores: Outro problema é a má preparação nos cursos de formação dos professores. Por exemplo, como ensinar multiculturalismo? Os cursos devem desenvolver projetos multiculturais, focando na diversidade cultural e linguística nas escolas. Os professores devem conhecer as culturas diversas dos alunos, assim eliminando expectativas negativas e preparar aulas para a realidade dos alunos. Considerações finais: Muitas escolas e professores ainda têm dificuldades com o multiculturalismo. Assim, é importante identificar preconceito contra outras culturas e línguas estrangeiras, que não são ameaçadores para a língua e cultura nativa. De fato, a própria língua inglesa emprestou de outras línguas, mantendo seu próprio caráter. O papel dos professores é vital; eles podem detectar preconceito e ensinar que todas culturas e línguas são iguais, estimulando assim igualdade, compaixão e cidadania. Afinal, é a educação que tem o poder de mudar a sociedade.
Introdução Willy Loman, protagonista da peça A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) do dramaturgo... more Introdução Willy Loman, protagonista da peça A Morte de um Caixeiro-Viajante (1949) do dramaturgo estadunidense Arthur Miller é um vendedor de idade madura, que não é bem sucedido na vida. Ele tem problemas financeiros, vive em uma casa caindo aos pedaços e o carro está constantemente quebrado. Ele é demi do, sofre de delírios e seu casamento já viu melhores dias, pois ele traiu sua esposa. Seus filhos também falharam. No final da peça, Willy se suicida. Assim, é fácil a entender que a família Loman não é uma família de fracassados. A necessidade de a ngir o sucesso, na cultura norte-americana, é caracterizada no conceito do "sonho americano" (American dream). Este "sonho americano" é ques onado e cri cado por Arthur Miller. Obje vos/Metodologia O entendimento do "sonho americano" e como é representado na história e cultura estadunidense e no discurso na peça de Miller é o foco central deste trabalho, porque a problemá ca trabalhada centra-se na questão: qual a influência da ilusão do "sonho americano" na morte de Willy Loman? Assim, estuda-se o conceito do "sonho americano", que incorpora liberdade, trabalho duro e autossuficiência. Outros autores estudados, como Ferreira (2007) e Rodrigues (2011), explicam que o discurso é um lugar de memória, repe ções, esquecimentos e silenciamentos. A ideologia do "sonho americano" quer silenciar os fracassados e repe r o discurso dos vencedores. Resultados A conquista do oeste no final do século XIX mostrou que as duas ideologias de Jefferson e Hamilton se misturaram: ganhar dinheiro se tornou sagrado como um dever moral e patrió co. A compe ção se tornou impiedosa e baseada em individualismo. As barreiras sociais não exis riam mais, então o caminho democrá co ao "sonho americano" se abriu para proclamar uma vida de sucesso para todo mundo. Fazer as coisas, trabalhar duro e ter sucesso foram considerados muito importantes no final do século XIX, independentemente das consequências sociais para um indivíduo ou para a sociedade total (ADAMS, 1933). Adams (1933, p.377) nota qual a consequência para o cidadão norte-americano de ter uma vida voltada para ganhar dinheiro: "não que ele pode desfrutar, mas que ele pode gastar (em bens de consumo), a fim de que as fábricas possam crescer e ficar mais ricas". Então, o "sonho americano" se tornou um capitalismo impiedoso no século XX. Neste século XX, o capitalismo e o "sonho americano" de prosperidade chegaram ao fim do poço em 1929, com a Wall Street Crash, quando a bolsa de valores de Nova York se deteriorou, causando uma crise econômica mundial que durou até o começo da segunda guerra mundial (1939-1945). Muitas pessoas perderam o emprego e não nham condições para pagar as contas, as dívidas, e, até a comida. Willy Loman também tem grandes dificuldades para vender seu produto, seu carro já está velho, sua casa tem muitas falhas e ele tem que comprar a prazo, como a maioria dos norte-americanos durante a decada de 1930. No fim da década de 1940, Os EUA entraram em um período de crescimento econômico, causado pela produção industrial em expansão durante a Segunda Guerra Mundial, principalmente em segmentos como o setor bélico e o automobilís co. No entanto, o crescimento econômico também impôs uma inflação elevada. Esta inflação foi provocada pela u lização do crédito. Muitos americanos compraram produtos, tais como casas, carros e ar gos de luxo a crédito. No entanto, as parcelas não puderam ser pagas, principalmente pelos operários, como balconistas, lavradores e vendedores, como Willy Loman. Percebe-se que Willy Loman é um vendedor que compra muitos produtos a crédito, tais como a sua casa e sua geladeira. Ele se esforça para pagar suas dívidas, que, em geral, são muito altas para sua renda e Willy não consegue pagar as contas. Nesta época de pós-guerra também entraram nas casas norte-americanas muitas novidades eletrônicas que foram inventadas para o uso bélico. Assim, Willy tem dificuldades como vendedor, porque o contato pessoal desapereceu nos anos pós guerra do mundo de vendas. Então, o "sonho americano" de Willy, de vender pessoalmente sendo well-liked (bem-quisto), cai aos pedaços. Mas é o capitalismo tecnocrá co que determina quem terá sucesso no mundo de negócios moderno do "sonho americano". Os discursos em A Morte de um Caixeiro-Viajante "se relacionam entre si como complementares, contraditórios, similares, contrários, etc., e, desse modo, fazem com que o sujeito se depare com diversas verdades e crenças coexistentes" (FERNANDES, 2011, p. 261). Assim, Miller oferece nesta peça discursos contraditórios e complementares do "sonho americano" através do personagem Ben, o irmão mais velho de Willy Loman. Ben é a força contrária a Willy, a imagem posi va do "sonho americano". Ben é o exemplo do winner (vencedor) do "sonho americano". Quando Ben visita Willy e sua família, Ben diz aos filhos de Willy: "quando eu nha dezessete anos entrei na selva e quando nha vinte e um saí. (ri). E nossa como eu estava rico" (2009, p.198). Willy sempre tem, através de Ben, o sucesso do "sonho americano" na sua memória. Através de Ben, o leitor é confrontado com "diversas, e muitas vezes contraditórias, vontades de verdade, explicitando a instabilidade e a rela vidade da 'verdade' concebida como única" (FERNANDES, 2011, p. 262). Por causa de Ben, Willy ainda pode sonhar com o sucesso em vez de somente pensar em fracasso e sonhos frustrados. Entretanto, o sucesso de Ben representa um "sonho americano" sem escrúpulos e amoral. Willy, no final da peça, reconhece que fracassou totalmente e se suicida para que sua família possa pagar as contas e recomeçar suas vidas, como Loman afirma: "Engraçado, sabe? Depois de tanta estrada, trens, reuniões, os anos todos, você acaba valendo mais morto do que vivo" (2009, p.235). Assim, o "sonho americano" de Willy Loman se tornouum pesadelo. Considerações finais Conclui-se que a obra de Miller é considerada um lugar de memória e de equívoco do "sonho americano", porque sucesso parece algo "natural", mas a obra de Miller desestabiliza a "naturalidade" do sucesso, num jogo de efeitos de sen dos. A peça deixa os fracassados do "sonho americano" na memória, evitando o silecionamento e esquecimento. Assim, percebe-se que o "sonho americano" é uma ilusão que não significa sucesso "natural" para todos. O problema social é que Willy morre na peça, porque ele é iludido pelo "sonho americano" da superficialidade, falsidade e materialismo .
Em 1953, o dramaturgo estadunidense Arthur Miller escreveu The Crucible (As Bruxas de Salém), uma... more Em 1953, o dramaturgo estadunidense Arthur Miller escreveu The Crucible (As Bruxas de Salém), uma peça que revive a caça às bruxas na cidade de Salém em 1692-1693. Alegoricamente a trama oferta-se como metáfora da caça aos comunistas durante o Macarthismo, um período de perseguição política nos Estados Unidos, durante a Guerra Fria. Em ambos os momentos históricos, a peça-chave à dinâmica da perseguição era a “delação”. Face à histeria coletiva, ante ao terror de ser condenado, o suspeito, instado a acusar outras pessoas, passa a colaborar com o sistema. Em 1956, suspeito de simpatias comunistas, o próprio Miller foi interrogado pelo Comitê de Atividades Anti_americanas (House of Un-American Activities Commitee). Miller negou-se a delatar outros supostos comunistas e foi condenado por desacato. A sentença foi anulada, mas o fato de ter sido submetido a mecanismos persecutórios, denunciados na peça, reforçou e consagrou a peça como alegoria da repressão política
One of the most important sections in the Declaration of Independence of the United States of Ame... more One of the most important sections in the Declaration of Independence of the United States of America concerns the pursuit of happiness. However, this noble democratic principle is not as easily achieved as has been suggested by the Declaration of Independence. Many opposing factors have withheld American citizens from achieving their happiness such as snobbery. The novel The Great Gatsby (1925) by F. Scott Fitzgerald depicts the struggle of Jay Gatsby for acceptance by the old money families. Ironically, Gatsby himself attempts achieving acceptance through snobbery. Therefore, the purpose of this paper is to describe how Gatsby’s, representing the Nouveau Riche, and the other main character’s snobbery is portrayed in the novel The Great Gatsby and to describe the shallowness, as portrayed in The Great Gatsby, of the American Dream. For this purpose the novel and relevant secondary literature was analyzed. It may be concluded that the emptiness of the American Dream is masterly depicted by Fitzgerald’s novel since the old money families, the Nouveau Riche and the working class are all losers when it comes to pursuing the bubble that is the American Dream. The American Dream, which is literally and allegorically buried with the murdered Gatsby, implying that the American Dream is merely a dream and an illusion.
The twentieth century has donated the world a great amount of classic novels that have changed th... more The twentieth century has donated the world a great amount of classic novels that have changed the face of North American literature. Titles such as The Great Gatsby (1925), The Sun Also Rises (1926) and On the Road, (1957 respectively by Fitzgerald, Hemingway and Kerouac, never have ceased to attract the attention of readers and literary critics. The themes, taboos, literary structure and simply `a good story` offered by the aforementioned novels seem enough reason to justify the success of these evergreens. However, a novel can leave its marks on mankind based on other factors. One of these factors is the use of language. Unfortunately, the importance of the use of language in literature is mostly misunderstood as `more than meets the eye` language, such as poetic, philosophical language. Common speech, the language of everyday life or, to name it scientifically, vernacular language is still regarded by many critics and readers as unliterary and misplaced in `real literature. A misplaced thought indeed, since it proves the ignorance regarding the fact that vernacular language can attribute great dramatic effect and add realism to novels. Also, the use of vernacular language in novels can be responsible for poetic, literary language and give depth to the characters in novels. It should be noted that the outcome of effects obtained by the use of, as well as the purpose of, vernacular language in novels may vary according to author and novel and period. Therefore, the purpose of this paper is to study the outcome of effects generated by the use of vernacular language through a comparison of two classic novels of the twentieth century: Faulkner’s As I Lay Dying (1930) and J.D. Salinger’s The Catcher in the Rye (1951), supported by the use of relevant secondary literature. It may be concluded that the outcome of the use of vernacular language in Faulkner’s and Salinger`s novel is quite similar. Both novels reach a level of authenticity through the use of slang, dialect, linking and idiolect or simply said, through the use of the vernacular. Also, the studied novels obtain poetic heights, not despite, but due to vernacular language, such as Salinger’s use of city teenager language and Faulkner’s Southern twang.
Os livros didáticos utilizados no ensino da língua inglesa normalmente trazem uma relação forte d... more Os livros didáticos utilizados no ensino da língua inglesa normalmente trazem uma relação forte de exposição da cultura inglesa, entretanto esta integração cultura e língua não deve ser carregada da ação etnocêntrica. O objetivo de ensino da língua inglesa normalmente não é o de transmitir cultura, mas o de ensinar o aluno a falar inglês. O aspecto cultural pode causar confusão na aprendizagem da língua. Etnocentrismo é a exaltação e centralização da própria cultura e língua podendo causar um tipo de nacionalismo perigoso e ser até se responsável por racismo, guerras e destruição de outras culturas. New English File é de autoria de Clive Oxenden e Christina Lathan-Koenig, publicado pela universidade de Oxford e é o livro utilizado no Curso de Extensão em Língua Inglesa oferecido pelo DLEM/CCHLA/UFPB para a comunidade acadêmica e não-acadêmica. O objetivo dos livros é estimular as habilidades de pronuncia e escrita. Levando-se em consideração o impacto que o etnocentrismo pode causar no ensino de uma língua estrangeira, este estudo tem por objeto geral pesquisar o etnocentrismo presente nos livros New English File Pre-Intermediate Student's Book e New English File Intermediate Student's Book, usados no curso de Extensão Inglês na Universidade Federal da Paraiba (UFPB). METODOLOGIA: O caminho metodológico percorrido pode ser descrito da seguinte forma: primeiro, foram selecionados os tipos de imagens a serem analisadas, a saber, imagens etnocêntricas, voltadas para a cultura do Reino Unido, como bandeiras e cores representando o Reino Unido, imagens de comidas típicas inglesas, propagandas comerciais, sinais de trânsito, fotos de personalidades famosas inglesas, fotos de cidades do Reino Unido, e eventos folclóricos típicos ingleses. Este tipo de pesquisa é bastante comum, veja-se TONELLI e QUEVEDO-CAMARGO (2009) que analisam duas edições do livro didático Headway, com o objetivo de verificar quais as prováveis funções didáticas de imagens nos dois livros. Esta é portanto, uma pesquisa de abordagem qualitativa-interpretativa. As primeiras pesquisas qualitativas foram desenvolvidas na sociologia e antropologia, tais como as de Malinowski (1922) e Mead (1928). Uma pesquisa qualitativa caracteriza-se de acordo com VILELA JÚNIOR (2009) por aquela que tem como principal objetivo o de 'interpretar o fenômeno que observa' e ainda de acordo com o autor citado, por seus objetivos específicos como 'a descrição, a compreensão, a observação e o significado'. RESULTADOS: Os livros New English File Pre-Intermediate Student's Book e New English File Intermediate Student's Book, sujeitos desta pesquisa apresentam exemplos de comidas típicas inglesas, também personalidades famosas são predominantemente de origem inglesa ou dos Estados Unidos. Em relação a imagens de cidades principalmente de ruas, sinais de transito, lojas e casas estas são predominantemente vinculadas a realidade do Reino Unido. No sentido de imagens de eventos folclóricos foram encontradas, na maioria, imagens de outros países, ou representantes do fenômeno multicultural, muito presente no reino Unido e então não considerado etnocêntrico. Existe a preocupação que as imagens etnocentristas encontradas sejam ofensivas e evitem uma boa aprendizagem do inglês. Entretanto, pelo comportamento dos alunos, percebeu-se que o etnocentrismo encontrado foi funcional, usado para entender a cultura inglesa. CONCLUSÃO: Percebe-se no mundo atual, inicio do século XXI, um aumento de etnocentrismo, causado pela globalização: muitos povos, culturas e línguas sentem-se engolidos pela unificação cultural e lingual no mundo multicultural. A angústia de perder a própria cultura e até língua é uma das razoes dos conflitos raciais, políticos e culturais. Em muitos países é esse o influxo da cultura inglesa que não é desejado. O objetivo do aluno normalmente é aprender a língua inglesa e não os valores culturais. Por isso, muitos editores de livros didáticos em inglês estão em busca de uma maneira mais neutra de ensinar. Os livros New English File Pre-Intermediate Student's Book e New English File Intermediate Student's Book, mostram esta neutralidade. O editor mostra nestes livros um mundo multicultural para não incomodar estudantes de países não falantes de inglês. Embora se perceba claramente este objetivo para evitar etnocentrismo, foram encontrados alguns exemplos de imagens etnocentristas nos livros. Parece inevitável o uso de etnocentrismo em livros didáticos de línguas, com efeito, Firefox
Uploads
Papers by Antonius Poppelaars
Keywords: Language Contact; Norman-French Loanwords; English Language; Norman Conquest.
PALAVRAS-CHAVE: Arthur Miller; Machismo; Linda Loman; A Morte de um Caixeiro-Viajante; Drama Social.
Playwright Arthur Miller was accused of male chauvinism in his play Death of a Salesman. But was Miller a male chauvinist who portrayed women as stereotypical housewives? This is an objective in this article, which encompasses a literary and descriptive research and that is executed by studying Linda Loman, the female character in the play. In the sections on Linda's role as agent of action in the play, it is clarified that Linda is not just a downtrodden housewife. She is the engine of the play’s action. Even the most chauvinist character in the play, Linda’s husband Willy, shows respect for Linda by committing suicide so Linda can benefit from the insurance money. Therefore, it is debatable to consider Miller as a male chauvinist. Miller's plays contain a lesson: studying Miller's plays warns us of excesses such as male chauvinism. Thus, social drama can help to improve society.
KEYWORDS: Arthur Miller; Male Chauvinism; Linda Loman; Death of a Salesman; Social Drama.
Palavras-Chave: Conde de Nassau. Conflitos religiosos. História colonial.
ABSTRACT
New Holland, also known as Dutch Brazil, is considered as a tropical paradise of tolerance up to the present. This article’s objective is to discuss the government of John Maurice, count of Nassau-Siegen, regarding the disharmony between Protestants, Catholics, Jews and native people. The discussion is based on books and periodicals. The conclusion is not unanimous: New Holland was not quite a tropical paradise of tolerance. But, John Maurice’s administration was for its time, an oasis of tolerance and a haven for the arts.
Keywords: Count of Nassau. Religious conflicts. Colonial history.
Palavras-Chave: Educação; Currículo Escolar; Multiculturalismo; Professores de Inglês
Abstract: Multiculturalism is a movement that promotes the culture of certain groups, making them recognized and equal in a country and can offer a solution, because multiculturalism can promote the acceptance of dominated groups. Multiculturalism can also encourage better coexistence between different social groups. This is very important today as conservative criticism, which is currently gaining strength, considers multiculturalism a threat to family values and national culture. Conservatives therefore advocate the use of 'consecrated works' to be used in the classroom. Therefore, the discussion regarding multiculturalism in Brazilian education is of importance. Brazil is a country of impressive cultural diversity; it is a mixture of cultures, traditions and religions. In short, Brazil is a multicultural country by nature. Despite this fact, there is still a barrier against multiculturalism in education, namely, some teachers, students and the government defend that schools should teach 'high culture’. Thus, the influence of other cultures and languages, such as that of indigenous peoples and Afro-descendants, which has marked the Brazilian culture as much as other cultures, is underestimated. Fortunately, nowadays, teachers, students and the government have begun to understand the importance of recognizing multiculturalism in Brazil. For this reason, this research aims to describe how multiculturalism is implemented and the difficulties encountered in implementing multiculturalism in schools. This study also reports the difficulties of teachers to prepare themselves in order to teach multiculturalism in the classroom. Another point of discussion is the difficulties encountered in teaching and how multiculturalism can improve the teaching of English. Finally, conclusion of this study offers suggestions to strengthen the use of multiculturalism in education.
Keywords: Education; Multiculturalism. School Curriculum. English Teachers
ABSTRACT
Willy Loman, the protagonist of Arthur Miller’s Death of a Salesman (1949) is a simple, flawed, middle class salesman. Can a common man such as Willy Loman be considered as a tragic hero? Does tragedy still exist in modern drama? Could the dark side of the “American dream” be the external flaw that provoces Loman’s fall? The objective of studying Arthur Miller’s play Death of a Salesman is focused on the possibility whether the protagonist, Willy Loman, can be considered a tragic hero. This study consists of a literary and historical perspective and is of a qualitative-descriptive character. The problem focuses on the question: what could be the influence, or rather, the illusion of the “American dream” that causes Willy’s tragic fall? This study is constructed by three cornerstones: first, the analysis of drama and tragedy from the perspective of Aristotle’s theory; second, the analysis of social drama and ultimately, the historical and literary perspective of the concept of the “American dream” as a reason for Willy Loman’s fall. The results of this study indicate that Death of a Salesman is not a period piece and that this play highlights issues from the past that are still current. It is noticed that Willy Loman meets his inglorious end because he is fooled and deluded by the “American dream”. The development of tragedy, culminating in modern social drama, indicates that a common man can be tragic, exactly because of the fact that Willy is an ordinary human being, which even more provoces feelings such as fear and pity, once what happened to him can happen to anyone of us.
Esta pesquisa tem como objetivos descrever a teoria de adaptações fílmicas e a origem do preconceito contra adaptações, assim como a origem do preconceito de Arthur Miller, cujas peças A Morte um Caixeirio-Viajante (Death of a Salesman) de 1949, e As Bruxas de Salem (The Crucible) de 1953 servem como exemplo da aplicação e análise da teoria de adaptação fílmica.
Film Adaptations of Arthur Miller’s Works: a case of love and hate
This research aims to describe the theory of film adaptations and the origin of the prejudice against adaptations, as well as the origin of the prejudice of Arthur Miller, whose plays Death of a Salesman and The Crucible serve as an example of the application and analysis of film adaptation theory.
Palavras-chave: Destino, Sonho Americano, Arthur Miller, A Morte de um Caixeiro-Viajante.
Abstract: Willy Loman, the protagonist of Arthur Miller’s play Death of a Salesman is a failed salesman. Is Loman’s failure caused by fate, a force in Greek theater that provokes people to err? Or is Loman’s failure caused by social factors such as the American dream? It is perceived that, in modern theater, social forces have replaced fate as the reason for the protagonist’s disgrace. Willy Loman finds his inglorious end because he is deceived by the American dream.
Keywords: Fate, American Dream, Arthur Miller, Death of a Salesman.
Abstract: In 1923, Louis Couperus’ travelogue Eastward, which depicts Couperus’ impressions of The Dutch Indies, was published. It is noted that Eastward expresses imperialism, orientalism and stereotyping. For example, Couperus regards the locals as inferior and he despises the Islam. This essay’s objectives are to describe imperialism,
orientalism and stereotyping in Eastward and also if Couperus is personally responsible for this. Theories on orientalism and stereotyping are applied to Eastward to answer these questions. Couperus wanted to create artistic beauty and not political statements. Hence, it is concluded that Couperus himself has been stereotyped as a stereotyping author, as he was influenced by the zeitgeist and the demands and expectations of his readers and publisher. Eastward is thus a child of its time. Imperialism, stereotyping and orientalism are still present, having brought intolerant right-wing populists to power. Therefore, Eastward can still serve as a lesson and example to discuss ethics and morality.
Koloniaal Toerisme in Louis Couperus’ Reisboek Oostwaarts
Samenvatting: In 1923 werd Louis Couperus’ reisboek Oostwaarts gepubliceerd, dat zijn impressies van Nederlands-Indië weergeeft. Couperus beschouwt de lokale bevolking als minderwaardig en hij veracht de Islam. Aldus bevat Oostwaarts imperialisme, oriëntalisme en stereotypering. De doelstellingen van dit essay zijn om imperialisme, oriëntalisme en stereotypering in Oostwaarts te beschrijven en of Couperus hiervoor persoonlijk verantwoordelijk is. Geconcludeerd wordt dat Couperus zelf is gestereotypeerd als oriëntalistisch auteur, aangezien hij werd beïnvloed door de tijdgeest en de verwachtingen van zijn lezers en uitgever.
Keywords: Language Contact; Norman-French Loanwords; English Language; Norman Conquest.
PALAVRAS-CHAVE: Arthur Miller; Machismo; Linda Loman; A Morte de um Caixeiro-Viajante; Drama Social.
Playwright Arthur Miller was accused of male chauvinism in his play Death of a Salesman. But was Miller a male chauvinist who portrayed women as stereotypical housewives? This is an objective in this article, which encompasses a literary and descriptive research and that is executed by studying Linda Loman, the female character in the play. In the sections on Linda's role as agent of action in the play, it is clarified that Linda is not just a downtrodden housewife. She is the engine of the play’s action. Even the most chauvinist character in the play, Linda’s husband Willy, shows respect for Linda by committing suicide so Linda can benefit from the insurance money. Therefore, it is debatable to consider Miller as a male chauvinist. Miller's plays contain a lesson: studying Miller's plays warns us of excesses such as male chauvinism. Thus, social drama can help to improve society.
KEYWORDS: Arthur Miller; Male Chauvinism; Linda Loman; Death of a Salesman; Social Drama.
Palavras-Chave: Conde de Nassau. Conflitos religiosos. História colonial.
ABSTRACT
New Holland, also known as Dutch Brazil, is considered as a tropical paradise of tolerance up to the present. This article’s objective is to discuss the government of John Maurice, count of Nassau-Siegen, regarding the disharmony between Protestants, Catholics, Jews and native people. The discussion is based on books and periodicals. The conclusion is not unanimous: New Holland was not quite a tropical paradise of tolerance. But, John Maurice’s administration was for its time, an oasis of tolerance and a haven for the arts.
Keywords: Count of Nassau. Religious conflicts. Colonial history.
Palavras-Chave: Educação; Currículo Escolar; Multiculturalismo; Professores de Inglês
Abstract: Multiculturalism is a movement that promotes the culture of certain groups, making them recognized and equal in a country and can offer a solution, because multiculturalism can promote the acceptance of dominated groups. Multiculturalism can also encourage better coexistence between different social groups. This is very important today as conservative criticism, which is currently gaining strength, considers multiculturalism a threat to family values and national culture. Conservatives therefore advocate the use of 'consecrated works' to be used in the classroom. Therefore, the discussion regarding multiculturalism in Brazilian education is of importance. Brazil is a country of impressive cultural diversity; it is a mixture of cultures, traditions and religions. In short, Brazil is a multicultural country by nature. Despite this fact, there is still a barrier against multiculturalism in education, namely, some teachers, students and the government defend that schools should teach 'high culture’. Thus, the influence of other cultures and languages, such as that of indigenous peoples and Afro-descendants, which has marked the Brazilian culture as much as other cultures, is underestimated. Fortunately, nowadays, teachers, students and the government have begun to understand the importance of recognizing multiculturalism in Brazil. For this reason, this research aims to describe how multiculturalism is implemented and the difficulties encountered in implementing multiculturalism in schools. This study also reports the difficulties of teachers to prepare themselves in order to teach multiculturalism in the classroom. Another point of discussion is the difficulties encountered in teaching and how multiculturalism can improve the teaching of English. Finally, conclusion of this study offers suggestions to strengthen the use of multiculturalism in education.
Keywords: Education; Multiculturalism. School Curriculum. English Teachers
ABSTRACT
Willy Loman, the protagonist of Arthur Miller’s Death of a Salesman (1949) is a simple, flawed, middle class salesman. Can a common man such as Willy Loman be considered as a tragic hero? Does tragedy still exist in modern drama? Could the dark side of the “American dream” be the external flaw that provoces Loman’s fall? The objective of studying Arthur Miller’s play Death of a Salesman is focused on the possibility whether the protagonist, Willy Loman, can be considered a tragic hero. This study consists of a literary and historical perspective and is of a qualitative-descriptive character. The problem focuses on the question: what could be the influence, or rather, the illusion of the “American dream” that causes Willy’s tragic fall? This study is constructed by three cornerstones: first, the analysis of drama and tragedy from the perspective of Aristotle’s theory; second, the analysis of social drama and ultimately, the historical and literary perspective of the concept of the “American dream” as a reason for Willy Loman’s fall. The results of this study indicate that Death of a Salesman is not a period piece and that this play highlights issues from the past that are still current. It is noticed that Willy Loman meets his inglorious end because he is fooled and deluded by the “American dream”. The development of tragedy, culminating in modern social drama, indicates that a common man can be tragic, exactly because of the fact that Willy is an ordinary human being, which even more provoces feelings such as fear and pity, once what happened to him can happen to anyone of us.
Esta pesquisa tem como objetivos descrever a teoria de adaptações fílmicas e a origem do preconceito contra adaptações, assim como a origem do preconceito de Arthur Miller, cujas peças A Morte um Caixeirio-Viajante (Death of a Salesman) de 1949, e As Bruxas de Salem (The Crucible) de 1953 servem como exemplo da aplicação e análise da teoria de adaptação fílmica.
Film Adaptations of Arthur Miller’s Works: a case of love and hate
This research aims to describe the theory of film adaptations and the origin of the prejudice against adaptations, as well as the origin of the prejudice of Arthur Miller, whose plays Death of a Salesman and The Crucible serve as an example of the application and analysis of film adaptation theory.
Palavras-chave: Destino, Sonho Americano, Arthur Miller, A Morte de um Caixeiro-Viajante.
Abstract: Willy Loman, the protagonist of Arthur Miller’s play Death of a Salesman is a failed salesman. Is Loman’s failure caused by fate, a force in Greek theater that provokes people to err? Or is Loman’s failure caused by social factors such as the American dream? It is perceived that, in modern theater, social forces have replaced fate as the reason for the protagonist’s disgrace. Willy Loman finds his inglorious end because he is deceived by the American dream.
Keywords: Fate, American Dream, Arthur Miller, Death of a Salesman.
Abstract: In 1923, Louis Couperus’ travelogue Eastward, which depicts Couperus’ impressions of The Dutch Indies, was published. It is noted that Eastward expresses imperialism, orientalism and stereotyping. For example, Couperus regards the locals as inferior and he despises the Islam. This essay’s objectives are to describe imperialism,
orientalism and stereotyping in Eastward and also if Couperus is personally responsible for this. Theories on orientalism and stereotyping are applied to Eastward to answer these questions. Couperus wanted to create artistic beauty and not political statements. Hence, it is concluded that Couperus himself has been stereotyped as a stereotyping author, as he was influenced by the zeitgeist and the demands and expectations of his readers and publisher. Eastward is thus a child of its time. Imperialism, stereotyping and orientalism are still present, having brought intolerant right-wing populists to power. Therefore, Eastward can still serve as a lesson and example to discuss ethics and morality.
Koloniaal Toerisme in Louis Couperus’ Reisboek Oostwaarts
Samenvatting: In 1923 werd Louis Couperus’ reisboek Oostwaarts gepubliceerd, dat zijn impressies van Nederlands-Indië weergeeft. Couperus beschouwt de lokale bevolking als minderwaardig en hij veracht de Islam. Aldus bevat Oostwaarts imperialisme, oriëntalisme en stereotypering. De doelstellingen van dit essay zijn om imperialisme, oriëntalisme en stereotypering in Oostwaarts te beschrijven en of Couperus hiervoor persoonlijk verantwoordelijk is. Geconcludeerd wordt dat Couperus zelf is gestereotypeerd als oriëntalistisch auteur, aangezien hij werd beïnvloed door de tijdgeest en de verwachtingen van zijn lezers en uitgever.
1. Literatura de língua inglesa. 2. Crítica literária 3. Análise textual.
Esta obra reuniu ensaios teóricos e práticos de qualidade de diversos autores que desenvolveram suas pesquisas nas diferentes regiões do Brasil. Apresentou pesquisas empíricas originais, descrições/avaliações de projetos, revisões sistemáticas da literatura, revisões metodológicas, análises de políticas e posições teóricas ou conceituais relacionadas aos usos e aplicações inovadoras da tecnologia na educação em uma rede temática livre dentro da grande área de Educação e Aprendizagem. Retratou pesquisas em educação, currículo e metodologia de ensino, temas contemporâneos em educação e aprendizagem, desenvolvimento em educação e aprendizagem, tecnologia em Educação, pesquisa em educação e aprendizagem, psicologia educacional, inovações em educação e aprendizagem, educação especial, educação infantil, educação artística, educação química, aprendizagem cooperativa, pedagogia crítica, educação a distância, educação linguística, educação matemática, educação médica, educação profissional e muito mais. São bem-vindos todos os trabalhos que investiguem a questão desde as suas mais diversas perspectivas metodológicas e possibilidades de interpretação dos fenômenos. Contudo, foram apreciados estudos que se encontraram para além deste escopo, desde que correlacionados às temáticas centrais da proposta.
pesquisadores do curso de Letras preocupados com questões relativas
à Literatura, à Leitura e ao Ensino no cenário contemporâneo.
Este projeto editorial, como o próprio nome sugere, tem como objetivo principal reunir textos críticos cujos objetivos primordiais são análises de obras literárias – sem nenhuma restrição em relação a gênero, nacionalidade, autoria, ou questões ideológicas. Pretende-se, por meio desse livro, estabelecer leituras e diálogos que tenham como fator fundamental as reflexões sobre a condição humana, sobre a sociedade e sobre a formação de leitores e a educação por meio da abordagem com o texto literário. Tentando, por meio dessas análises críticas, desenvolver explicações sobre a realidade e a própria condição humana.
1. Crítica literária 2. Ensino - Métodos 3. Literatura 4. Literatura brasileira.
Unfortunately, the influence of these languages has been underestimated. This book examines how Dutch, Viking and French loanwords have entered the English language and why the influence of these languages is underestimated.
The borrowings from English are often considered as invasive. Nevertheless, English itself has borrowed from other languages, maintaining its proper character. Hence, it is hoped that this book may contribute to a greater acknowledgement of the influence of other languages on English and undermine the scepticism towards the English language. After all, every language has its importance and significance in this globalised world.
The essay “Language Contact, Language Policy and Education in South Africa” was added to this book as it also deals with language contact. South Africa has eleven official languages. Most public schools adopt South African vernacular languages. The result is that many native South Africans, due to a low proficiency in English, hardly attend higher education. Therefore, should the language of instruction be in English, as the vernacular languages have withheld many South Africans from obtaining higher education?
Symbolism is the keyword to describe the essays on Hawthorne and Whitman. The essay on Couperus discusses imperialism, orientalism and stereotyping. Guilt and betrayal are the focus in the essay on Shakespeare’s Macbeth. The other essays concern Katherine Mansfield, King Arthur and movies such as Nineteen Eighty-Four and The Hours.
Palavras-Chave: O Grande Gatsby; F. Scott Fitzgerald; Sonho Americano; Amor, Esnobismo.
Currículo, multiculturalismo e os professores: Outro problema é a má preparação nos cursos de formação dos professores. Por exemplo, como ensinar multiculturalismo? Os cursos devem desenvolver projetos multiculturais, focando na diversidade cultural e linguística nas escolas. Os professores devem conhecer as culturas diversas dos alunos, assim eliminando expectativas negativas e preparar aulas para a realidade dos alunos. Considerações finais: Muitas escolas e professores ainda têm dificuldades com o multiculturalismo. Assim, é importante identificar preconceito contra outras culturas e línguas estrangeiras, que não são ameaçadores para a língua e cultura nativa. De fato, a própria língua inglesa emprestou de outras línguas, mantendo seu próprio caráter. O papel dos professores é vital; eles podem detectar preconceito e ensinar que todas culturas e línguas são iguais, estimulando assim igualdade, compaixão e cidadania. Afinal, é a educação que tem o poder de mudar a sociedade.
comunistas, o próprio Miller foi interrogado pelo Comitê de Atividades Anti_americanas (House of Un-American Activities Commitee). Miller negou-se a delatar outros supostos comunistas e foi condenado por desacato. A sentença foi anulada, mas o fato de ter sido submetido a mecanismos persecutórios, denunciados na peça, reforçou e consagrou a peça como alegoria da repressão política
Ironically, Gatsby himself attempts achieving acceptance through snobbery. Therefore, the purpose of this paper is to describe how Gatsby’s, representing the Nouveau Riche, and the other main character’s snobbery is portrayed in the novel The Great Gatsby and to describe the shallowness, as portrayed in The Great Gatsby, of the American Dream. For this purpose the novel and relevant secondary literature was analyzed.
It may be concluded that the emptiness of the American Dream is masterly depicted by Fitzgerald’s novel since the old money families, the Nouveau Riche and the working class are all losers when it comes to pursuing the bubble that is the American Dream. The American Dream, which is literally and allegorically buried with the murdered Gatsby, implying that the American Dream is merely a dream and an illusion.
by the aforementioned novels seem enough reason to justify the success of these evergreens. However, a novel can leave its marks on mankind based on other factors.
One of these factors is the use of language. Unfortunately, the importance of the use of language in literature is mostly misunderstood as `more than meets the eye` language, such as poetic, philosophical language. Common speech, the language of everyday life or, to name it scientifically, vernacular language is still regarded by many critics and
readers as unliterary and misplaced in `real literature. A misplaced thought indeed, since it proves the ignorance regarding the fact that vernacular language can attribute great dramatic effect and add realism to novels. Also, the use of vernacular language in novels can be responsible for poetic, literary language and give depth to the characters
in novels. It should be noted that the outcome of effects obtained by the use of, as well as the purpose of, vernacular language in novels may vary according to author and novel and period. Therefore, the purpose of this paper is to study the outcome of effects generated by the use of vernacular language through a comparison of two classic novels
of the twentieth century: Faulkner’s As I Lay Dying (1930) and J.D. Salinger’s The Catcher in the Rye (1951), supported by the use of relevant secondary literature.
It may be concluded that the outcome of the use of vernacular language in Faulkner’s and Salinger`s novel is quite similar. Both novels reach a level of authenticity through the use of slang, dialect, linking and idiolect or simply said, through the use of the vernacular. Also, the studied novels obtain poetic heights, not despite, but due to vernacular language, such as Salinger’s use of city teenager language and Faulkner’s Southern twang.