Professora associada na Universidade Federal do Pampa/UNIPAMPA, Campus Bagé. Pós-doutora na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), Doutora em Música: Educação Musical pelo Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal do Rio Grande do Sul/UFRGS, Mestre em Música - Educação Musical e Bacharel em Música - Habilitação Piano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. No campo da sociologia da educação musical, tem se dedicado aos temas das identidades profissionais de professores de piano, socialização musical de crianças e jovens em diversos contextos, projeto educativo de famílias, impactos e responsabilidades de projetos de inserção social. É membro do grupo de pesquisa "Educação Musical e Cotidiano" e do "Grupo de Pesquisa sobre Práticas de Socialização no Mundo Contemporâneo", sediado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP).
O presente trabalho, construido a partir de minha pesquisa de Doutorado, tem como objetivo revela... more O presente trabalho, construido a partir de minha pesquisa de Doutorado, tem como objetivo revelar, compreender e discutir socializacoes musicais contemporâneas de criancas e jovens que aprendem musica no contexto de uma orquestra, tendo como foco o projeto educativo, as expectativas e concepcoes de suas familias em relacao a aprendizagem musical desenvolvida na orquestra da qual participam. A referida orquestra iniciou como uma proposta de insercao social atraves da musica, em um edital publico de processo seletivo ao ingresso do aluno e permanencia no grupo. No primeiro edital, houve a inscricao de mais de 1200 criancas e adolescentes a partir da qual a primeira turma de alunos foi formada, foco do presente estudo. Suas familias sao pertencentes aos meios populares e residem em bairros distantes do centro da cidade de Porto Alegre, RS, onde as aulas de instrumento e os ensaios da orquestra sao realizados. O estudo foi construido a partir dos depoimentos orais de 27 familias e dos ...
Esta pesquisa, em andamento, versa sobre o projeto educativo das familias de criancas e jovens qu... more Esta pesquisa, em andamento, versa sobre o projeto educativo das familias de criancas e jovens que aprendem musica em uma orquestra propondo discutir as expectativas e o papel da familia na aprendizagem musical dos filhos. O presente estudo, a partir dos depoimentos orais das familias e dos alunos participantes da orquestra, ja aponta para a compreensao de que a familia exerce um papel ativo como interlocutora do projeto musical que seus filhos participam. Sao familias que precisam reinventar a rotina cotidiana para que os filhos possam continuar participando da orquestra, um espaco de formacao musical que esta focado na formacao de futuros musicos profissionais.
Este texto analisa dissertacoes e teses produzidas em Programas de Pos-Graduacao em Musica que ab... more Este texto analisa dissertacoes e teses produzidas em Programas de Pos-Graduacao em Musica que abordam e discutem o conceito de socializacao em compreensao sociologica na area de Educacao Musical no Brasil. Tal analise contempla o que Lahire (2015) define como a nocao de socializacao no campo da sociologia, isto e, “designa o movimento pelo qual o mundo social – essa ou aquela ‘parte’ dele – molda – parcial ou globalmente, pontual ou sistematicamente, de maneira difusa ou de forma explicita e conscientemente organizada – os individuos que vivem nela” (LAHIRE, 2015, p. 1395).
A presente comunicacao de pesquisa, recorte da tese de Doutorado (PPGMUS/UFRGS), envolve a compre... more A presente comunicacao de pesquisa, recorte da tese de Doutorado (PPGMUS/UFRGS), envolve a compreensao do projeto educativo das familias de criancas e jovens que aprendem musica em uma orquestra na cidade de Porto Alegre, pensada como uma proposta de insercao social atraves da musica. O objetivo central do estudo foi revelar, compreender e discutir projetos educativos familiares enquanto projetos de vida, vinculados a formacao musical dos alunos na orquestra. Envolvendo a abordagem qualitativa de pesquisa, o estudo apoiou-se nas discussoes de autores como Lahire (2002; 2008), Bourdieu (2008), Gayet (2004), Papadopoulos (2004) e Setton (2002; 2005; 2010; 2012) e foi construido a partir dos depoimentos orais das familias e dos alunos participantes da orquestra, oriundos dos meios populares. Configurando-se um âmbito especifico de socializacao, a orquestra entrou de modo intensivo na vida e na rotina dessas criancas e jovens. Atentos em aproveitar produtivamente o tempo dos filhos, mui...
O presente trabalho de conclusao de curso, em andamento, consiste na pesquisa de campo no Projeto... more O presente trabalho de conclusao de curso, em andamento, consiste na pesquisa de campo no Projeto Rodarte, situado no municipio de Bage, RS. A pesquisa tem foco na pratica musical e busca conhecer os metodos/metodologias desenvolvidas, o repertorio musical, instrumentos disponiveis no projeto social, bem como a formacao dos professores das oficinas de flauta doce, violao e percussao desenvolvidas nesse contexto. Por meio da abordagem qualitativa, foram realizadas observacoes no campo de pesquisa, registro em diarios de campo e entrevistas com professores e coordenadores, de modo a compreender as perspectivas dos envolvidos sobre o fazer musical e os objetivos com o ensino de musica nesse contexto especifico, que se revela como um campo fertil de atuacao para educadores musicais na contemporaneidade, conforme os estudos de Bozzetto (2012), Kleber (2014), Hikiji (2006).
Este artigo apresenta um balanço da produção de trabalhos publicados em periódicos classificados ... more Este artigo apresenta um balanço da produção de trabalhos publicados em periódicos classificados pelo Qualis A1 e A2 da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), no campo da educação musical. O objetivo foi conhecer e analisar estudos que abordam o uso e o conceito de socialização em revistas da referida área, compreendendo o mesmo como processo educativo em múltiplos espaços presentes na contemporaneidade. Este trabalho integra a primeira etapa da pesquisa de pós-doutorado realizada na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, a partir do interesse por um aprofundamento conceitual das teorias sociológicas dos processos de socialização. Os trabalhos que compuseram o corpus documental desta investigação compreendem vinte artigos publicados entre 2005 e 2017, no período de doze anos, nas três categorias analíticas delineadas, a saber: (1) uso tradicional do termo, (2) uso em compreensão sociológica e (3) ênfase teórica. Observa-se o crescente inter...
Resumo O Groupe de recherche sur la socialisation, que há mais de 30 anos mantém suas atividades ... more Resumo O Groupe de recherche sur la socialisation, que há mais de 30 anos mantém suas atividades científicas voltadas para o estudo dos processos de socialização no espaço acadêmico francês, foi inserido, em 2011, em um novo laboratório chamado Centre Max Weber, da Universidade de Lyon 2, que incluiu também outros grupos de pesquisa. Para conhecer aspectos dessa transição, a entrevista foi realizada com a socióloga e pesquisadora Sylvia Faure. Para além de relatar a atual composição do laboratório Centre Max Weber, e em particular da equipe MEPS - Modos, espaços e processos de socialização, da qual faz parte, procura atualizar a maneira como a pesquisa é conduzida na configuração atual do grupo, os temas e os modos de (re)pensar o conceito de socialização.
RESUMO Os objetivos deste artigo foram identificar e analisar o uso do conceito socialização em a... more RESUMO Os objetivos deste artigo foram identificar e analisar o uso do conceito socialização em artigos publicados em revistas avaliadas como A1, no campo da educação, entre os anos de 1998 e 2018. Partindo do pressuposto de que as teorias da socialização não são apropriadas em um consenso teórico único, a intenção é conhecer as formas pelas quais elas têm sido incorporadas por pesquisadores, a fim de problematizar as fragilidades e/ou o potencial analítico da noção. Por meio de consulta em periódicos indexados na base Scientific Electronic Library Online (SciELO), uma das mais importantes bases de dados de publicações científicas, foi possível classificar 87 artigos tendo como base a palavra-chave socialização. Para desenvolver o argumento, dividiu-se este material em seis categorias: socialização em tempos contemporâneos; socialização e aportes teóricos; socialização:família/escola; infância e socialização de gênero; socialização profissional; e socialização política. Foi possível...
O presente trabalho, construido a partir de minha pesquisa de Doutorado, tem como objetivo revela... more O presente trabalho, construido a partir de minha pesquisa de Doutorado, tem como objetivo revelar, compreender e discutir socializacoes musicais contemporâneas de criancas e jovens que aprendem musica no contexto de uma orquestra, tendo como foco o projeto educativo, as expectativas e concepcoes de suas familias em relacao a aprendizagem musical desenvolvida na orquestra da qual participam. A referida orquestra iniciou como uma proposta de insercao social atraves da musica, em um edital publico de processo seletivo ao ingresso do aluno e permanencia no grupo. No primeiro edital, houve a inscricao de mais de 1200 criancas e adolescentes a partir da qual a primeira turma de alunos foi formada, foco do presente estudo. Suas familias sao pertencentes aos meios populares e residem em bairros distantes do centro da cidade de Porto Alegre, RS, onde as aulas de instrumento e os ensaios da orquestra sao realizados. O estudo foi construido a partir dos depoimentos orais de 27 familias e dos ...
Esta pesquisa, em andamento, versa sobre o projeto educativo das familias de criancas e jovens qu... more Esta pesquisa, em andamento, versa sobre o projeto educativo das familias de criancas e jovens que aprendem musica em uma orquestra propondo discutir as expectativas e o papel da familia na aprendizagem musical dos filhos. O presente estudo, a partir dos depoimentos orais das familias e dos alunos participantes da orquestra, ja aponta para a compreensao de que a familia exerce um papel ativo como interlocutora do projeto musical que seus filhos participam. Sao familias que precisam reinventar a rotina cotidiana para que os filhos possam continuar participando da orquestra, um espaco de formacao musical que esta focado na formacao de futuros musicos profissionais.
Este texto analisa dissertacoes e teses produzidas em Programas de Pos-Graduacao em Musica que ab... more Este texto analisa dissertacoes e teses produzidas em Programas de Pos-Graduacao em Musica que abordam e discutem o conceito de socializacao em compreensao sociologica na area de Educacao Musical no Brasil. Tal analise contempla o que Lahire (2015) define como a nocao de socializacao no campo da sociologia, isto e, “designa o movimento pelo qual o mundo social – essa ou aquela ‘parte’ dele – molda – parcial ou globalmente, pontual ou sistematicamente, de maneira difusa ou de forma explicita e conscientemente organizada – os individuos que vivem nela” (LAHIRE, 2015, p. 1395).
A presente comunicacao de pesquisa, recorte da tese de Doutorado (PPGMUS/UFRGS), envolve a compre... more A presente comunicacao de pesquisa, recorte da tese de Doutorado (PPGMUS/UFRGS), envolve a compreensao do projeto educativo das familias de criancas e jovens que aprendem musica em uma orquestra na cidade de Porto Alegre, pensada como uma proposta de insercao social atraves da musica. O objetivo central do estudo foi revelar, compreender e discutir projetos educativos familiares enquanto projetos de vida, vinculados a formacao musical dos alunos na orquestra. Envolvendo a abordagem qualitativa de pesquisa, o estudo apoiou-se nas discussoes de autores como Lahire (2002; 2008), Bourdieu (2008), Gayet (2004), Papadopoulos (2004) e Setton (2002; 2005; 2010; 2012) e foi construido a partir dos depoimentos orais das familias e dos alunos participantes da orquestra, oriundos dos meios populares. Configurando-se um âmbito especifico de socializacao, a orquestra entrou de modo intensivo na vida e na rotina dessas criancas e jovens. Atentos em aproveitar produtivamente o tempo dos filhos, mui...
O presente trabalho de conclusao de curso, em andamento, consiste na pesquisa de campo no Projeto... more O presente trabalho de conclusao de curso, em andamento, consiste na pesquisa de campo no Projeto Rodarte, situado no municipio de Bage, RS. A pesquisa tem foco na pratica musical e busca conhecer os metodos/metodologias desenvolvidas, o repertorio musical, instrumentos disponiveis no projeto social, bem como a formacao dos professores das oficinas de flauta doce, violao e percussao desenvolvidas nesse contexto. Por meio da abordagem qualitativa, foram realizadas observacoes no campo de pesquisa, registro em diarios de campo e entrevistas com professores e coordenadores, de modo a compreender as perspectivas dos envolvidos sobre o fazer musical e os objetivos com o ensino de musica nesse contexto especifico, que se revela como um campo fertil de atuacao para educadores musicais na contemporaneidade, conforme os estudos de Bozzetto (2012), Kleber (2014), Hikiji (2006).
Este artigo apresenta um balanço da produção de trabalhos publicados em periódicos classificados ... more Este artigo apresenta um balanço da produção de trabalhos publicados em periódicos classificados pelo Qualis A1 e A2 da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), no campo da educação musical. O objetivo foi conhecer e analisar estudos que abordam o uso e o conceito de socialização em revistas da referida área, compreendendo o mesmo como processo educativo em múltiplos espaços presentes na contemporaneidade. Este trabalho integra a primeira etapa da pesquisa de pós-doutorado realizada na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, a partir do interesse por um aprofundamento conceitual das teorias sociológicas dos processos de socialização. Os trabalhos que compuseram o corpus documental desta investigação compreendem vinte artigos publicados entre 2005 e 2017, no período de doze anos, nas três categorias analíticas delineadas, a saber: (1) uso tradicional do termo, (2) uso em compreensão sociológica e (3) ênfase teórica. Observa-se o crescente inter...
Resumo O Groupe de recherche sur la socialisation, que há mais de 30 anos mantém suas atividades ... more Resumo O Groupe de recherche sur la socialisation, que há mais de 30 anos mantém suas atividades científicas voltadas para o estudo dos processos de socialização no espaço acadêmico francês, foi inserido, em 2011, em um novo laboratório chamado Centre Max Weber, da Universidade de Lyon 2, que incluiu também outros grupos de pesquisa. Para conhecer aspectos dessa transição, a entrevista foi realizada com a socióloga e pesquisadora Sylvia Faure. Para além de relatar a atual composição do laboratório Centre Max Weber, e em particular da equipe MEPS - Modos, espaços e processos de socialização, da qual faz parte, procura atualizar a maneira como a pesquisa é conduzida na configuração atual do grupo, os temas e os modos de (re)pensar o conceito de socialização.
RESUMO Os objetivos deste artigo foram identificar e analisar o uso do conceito socialização em a... more RESUMO Os objetivos deste artigo foram identificar e analisar o uso do conceito socialização em artigos publicados em revistas avaliadas como A1, no campo da educação, entre os anos de 1998 e 2018. Partindo do pressuposto de que as teorias da socialização não são apropriadas em um consenso teórico único, a intenção é conhecer as formas pelas quais elas têm sido incorporadas por pesquisadores, a fim de problematizar as fragilidades e/ou o potencial analítico da noção. Por meio de consulta em periódicos indexados na base Scientific Electronic Library Online (SciELO), uma das mais importantes bases de dados de publicações científicas, foi possível classificar 87 artigos tendo como base a palavra-chave socialização. Para desenvolver o argumento, dividiu-se este material em seis categorias: socialização em tempos contemporâneos; socialização e aportes teóricos; socialização:família/escola; infância e socialização de gênero; socialização profissional; e socialização política. Foi possível...
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