Understanding digital technologies in all areas of the economy has become one of the main trends ... more Understanding digital technologies in all areas of the economy has become one of the main trends of recent years on a global scale. Digital technologies strive to ensure familiar forms and methods of economic life throughout the world. Digitalization is beginning to go far beyond the changes in technology itself-they are a consequence of a macroeconomic and political nature. Russia seeks to keep up with the leading world countries in the field of digital technologies and the digital economy. Management of the development of digital technologies in Russia is primarily based on legal regulation of personnel, education, public administration and healthcare, the formation of research and technical competencies, infrastructure and public safety. It is also planned that in Russia there will appear ten leading companies in the field of high technologies and the same number of digital platforms for the main sectors of the economy, and during the year more than 120 thousand specialists in the field of information technologies will be represented, and the proportion of the population with digital skills will be 40 % In general, everything is ready to withstand the emerging threats. In addition, they lead to changes in the organization of labor and create new social threats. Particularly noteworthy are issues related to the development of technologies and demographic trends, popularization, artificial intellectualization in the labor market, due to the development of digital technologies. The article is aimed at analyzing the labor market and its transformation in the context of the digitalization process. The introduction of new technologies for the paradigm of the modern labor market. SWOT and PEST analysis. The SWOT study analyzes potential strengths and weaknesses. Each component of the SWOT analysis is divided into four PEST factors: political, economic, social and technological. According to the results of the SWOT and PEST analysis, prospects and problems were discovered during the implementation and use of digital technologies, conclusions were drawn and practical recommendations were given.
İmparatorluktan ulusa geçiş sürecinde ideolojik ve toplumsal değişim eğitim yoluyla sağlanabilird... more İmparatorluktan ulusa geçiş sürecinde ideolojik ve toplumsal değişim eğitim yoluyla sağlanabilirdi. Eğitim çerçevesinde en büyük rol ise tarih derslerine düşmektedir. Bu araştırmadaki amaç Osmanlı'dan Cumhuriyet'e tarihçilik anlayışı, tarih dersleri, müfredat programları ve ders kitaplarında yaşanan değişimleri tespit ederek, sonuçları karşılaştırmalı analiz şeklinde sunabilmektir. Araştırmada doğrudan birinci el kaynaklar üzerinden ilerlenmeye çalışılmış, ikinci el kaynaklar da destekleyici nitelikte kullanılmıştır. İnceleme, analiz, sentez neticesinde elde edilen sonuçlar ile nitel araştırma gerçekleştirilmiştir. Cumhuriyet dönemine miras kalacak pek çok düşünce II. Meşrutiyet Dönemi'nde tartışılmıştı. Türk tarihini araştırma merakı, İslamiyet öncesi Türk tarihinin özellikleri, harf inkılabı, eğitimin teşkilatlandırılması, okulların yaygınlaştırılması Meşrutiyet Dönemi'nin gündem maddeleriydi. Meşrutiyet Dönemi'ne kadar Osmanlıcılık ve İslamcılık düşünceleri eğitim ideolojisinde ve tarih derslerinde ön plana çıkmaktaydı. Tarihçilikte işlenen konular Türk-İslam tarihinden ibaretti. Ancak II. meşrutiyet devri ile başlayan millileşme politikası tarih derslerinde de etkili olmuş, Cumhuriyet Dönemi'nde ulusal resmi tarih tezi boyutuna taşınmıştır. Osmanlı Devleti çağının gerisinde kalmış ve ötelenmeye çalışılan bir devletti. Türkiye Cumhuriyeti'nin aynı vizyon ile devam etmesi beklenemezdi. Bu çerçevede ilerlemesi gerekli olan en önemli alan eğitimdi. Devletin ideolojisini yaşatabilmek ve benimsetebilmek için de en önemli husus tarih dersleri olmuştur. Tezin giriş bölümünde araştırmanın amacı, problem durumu, materyal ve yöntem, bulgular kısmına yer verilmiştir. Birinci bölümden dördüncü bölüme kadar Tanzimat Dönemi'nden Atatürk dönemine kadar tarih dersleri ve müfredat programları ele alınmıştır. Son bölümde ise elde edilen sonuç ve öneriler sunulmuştur.
Understanding digital technologies in all areas of the economy has become one of the main trends ... more Understanding digital technologies in all areas of the economy has become one of the main trends of recent years on a global scale. Digital technologies strive to ensure familiar forms and methods of economic life throughout the world. Digitalization is beginning to go far beyond the changes in technology itself-they are a consequence of a macroeconomic and political nature. Russia seeks to keep up with the leading world countries in the field of digital technologies and the digital economy. Management of the development of digital technologies in Russia is primarily based on legal regulation of personnel, education, public administration and healthcare, the formation of research and technical competencies, infrastructure and public safety. It is also planned that in Russia there will appear ten leading companies in the field of high technologies and the same number of digital platforms for the main sectors of the economy, and during the year more than 120 thousand specialists in the field of information technologies will be represented, and the proportion of the population with digital skills will be 40 % In general, everything is ready to withstand the emerging threats. In addition, they lead to changes in the organization of labor and create new social threats. Particularly noteworthy are issues related to the development of technologies and demographic trends, popularization, artificial intellectualization in the labor market, due to the development of digital technologies. The article is aimed at analyzing the labor market and its transformation in the context of the digitalization process. The introduction of new technologies for the paradigm of the modern labor market. SWOT and PEST analysis. The SWOT study analyzes potential strengths and weaknesses. Each component of the SWOT analysis is divided into four PEST factors: political, economic, social and technological. According to the results of the SWOT and PEST analysis, prospects and problems were discovered during the implementation and use of digital technologies, conclusions were drawn and practical recommendations were given.
İmparatorluktan ulusa geçiş sürecinde ideolojik ve toplumsal değişim eğitim yoluyla sağlanabilird... more İmparatorluktan ulusa geçiş sürecinde ideolojik ve toplumsal değişim eğitim yoluyla sağlanabilirdi. Eğitim çerçevesinde en büyük rol ise tarih derslerine düşmektedir. Bu araştırmadaki amaç Osmanlı'dan Cumhuriyet'e tarihçilik anlayışı, tarih dersleri, müfredat programları ve ders kitaplarında yaşanan değişimleri tespit ederek, sonuçları karşılaştırmalı analiz şeklinde sunabilmektir. Araştırmada doğrudan birinci el kaynaklar üzerinden ilerlenmeye çalışılmış, ikinci el kaynaklar da destekleyici nitelikte kullanılmıştır. İnceleme, analiz, sentez neticesinde elde edilen sonuçlar ile nitel araştırma gerçekleştirilmiştir. Cumhuriyet dönemine miras kalacak pek çok düşünce II. Meşrutiyet Dönemi'nde tartışılmıştı. Türk tarihini araştırma merakı, İslamiyet öncesi Türk tarihinin özellikleri, harf inkılabı, eğitimin teşkilatlandırılması, okulların yaygınlaştırılması Meşrutiyet Dönemi'nin gündem maddeleriydi. Meşrutiyet Dönemi'ne kadar Osmanlıcılık ve İslamcılık düşünceleri eğitim ideolojisinde ve tarih derslerinde ön plana çıkmaktaydı. Tarihçilikte işlenen konular Türk-İslam tarihinden ibaretti. Ancak II. meşrutiyet devri ile başlayan millileşme politikası tarih derslerinde de etkili olmuş, Cumhuriyet Dönemi'nde ulusal resmi tarih tezi boyutuna taşınmıştır. Osmanlı Devleti çağının gerisinde kalmış ve ötelenmeye çalışılan bir devletti. Türkiye Cumhuriyeti'nin aynı vizyon ile devam etmesi beklenemezdi. Bu çerçevede ilerlemesi gerekli olan en önemli alan eğitimdi. Devletin ideolojisini yaşatabilmek ve benimsetebilmek için de en önemli husus tarih dersleri olmuştur. Tezin giriş bölümünde araştırmanın amacı, problem durumu, materyal ve yöntem, bulgular kısmına yer verilmiştir. Birinci bölümden dördüncü bölüme kadar Tanzimat Dönemi'nden Atatürk dönemine kadar tarih dersleri ve müfredat programları ele alınmıştır. Son bölümde ise elde edilen sonuç ve öneriler sunulmuştur.
Uploads
Papers by Betül Toklucu