Série Educação - Mídias e Tecnologias na Educação Presencial e a Distância
Organizacao: Edmea San... more Série Educação - Mídias e Tecnologias na Educação Presencial e a Distância Organizacao: Edmea Santos
Aprendizados e percursos intergeracionais, gestados na rede de relações da qual participava Humbe... more Aprendizados e percursos intergeracionais, gestados na rede de relações da qual participava Humberto Mauro, em Minas Gerais, deram origem ao Ciclo de Cinema de Cataguases, que compôs o primeiro movimento de produção contínua de filmes da história do cinema brasileiro – o dos ciclos regionais – e, um século depois, ao Polo Audiovisual da mesma cidade, que, em meio à crise que atingiu a cultura, vem conseguindo manter sua produção. Este artigo articula narrativas sobre o legado de Mauro para os modos de pensar e de fazer filmes no Brasil: duas biografias, uma escrita por Ronaldo Werneck, outra, em linguagem audiovisual, realizada por André Di Mauro; duas historiografias biográficas, a de Paulo Emílio Salles Gomes e a de Sheila Schwartzman; o artigo de crítica cinematográfica, do cineasta Glauber Rocha, que ressignificou a trajetória de Mauro na história e memória do cinema brasileiro; e entrevistas concedidas por continuadores da rede de aprendizagem de cinema que os precedeu. Na sis...
Neste texto apresentamos resultados de uma pesquisa realizada em 2020 que, utilizando questionári... more Neste texto apresentamos resultados de uma pesquisa realizada em 2020 que, utilizando questionário online, buscou identificar a percepção de professores do ensino fundamental e médio que estavam realizando ensino remoto emergencial sobre suas habilidades de letramento midiático. Os dados obtidos no questionário foram submetidos a análises descritivas e a análises bivariadas, através do Teste do Qui-Quadrado, com o objetivo de identificar possíveis associações entre diferentes variáveis. Entre os principais resultados, destacamos a elevada percepção de habilidades de letramento midiático por parte de professores, assim como o uso dessas habilidades na educação remota emergencial. Os testes indicaram associação entre o costume de propor práticas de letramento midiático na escola antes da pandemia e uma maior percepção e uso dessas habilidades por parte dos professores na educação remota. Foi identificada, também, entre os professores de escolas estaduais, uma baixa percepção de compet...
In the city of Corumbá, Pantanal, there is a group of schools called "Schools of Water,"... more In the city of Corumbá, Pantanal, there is a group of schools called "Schools of Water," so called because they are in regions difficult to access and are influenced by the water cycle of Pantanal. The present article discusses the results of a doctoral study that analyzed the ludic culture of the children in one of these schools. The study was carried out with 33 children, in a school context, and involved observations, interviews, and drawings about games produced by children at the researcher's request. The data were submitted to content analysis and categorized into two thematic axes: 1. Type of game; 2. Media in the ludic culture. The results indicate strong similarities between the play culture of Pantanal children and that of children from other regions of Brazil, and little presence of Pantanal culture in the ludic activities developed by the children in the school.
This essay intends to discuss the relationships between education and cinema by focusing the pres... more This essay intends to discuss the relationships between education and cinema by focusing the presence of the films in formal and non-formal educative projects. We develop our arguments in two approaches: in one of them, we analyze the early relations between this two areas in Brazil; in the other one, we take as starting point an exploration research with children, at Rio de Janeiro, and a Frenchman Culture Ministry’s project for the diffusion of the cinema in the school to consider the aesthetic formation as another possibility of looking at the cinema from the education.
Este texto apresenta uma reflexao sobre como o cinema concebeu, originalmente, o papel educativo ... more Este texto apresenta uma reflexao sobre como o cinema concebeu, originalmente, o papel educativo que poderia vir a desempenhar na sociedade, pelo ponto de vista dos primeiros realizadores. Argumenta-se que o carater educativo do cinema estava presente, explicita e/ou implicitamente, entre os objetivos de alguns de seus mais importantes criadores. Para tanto, tomam-se como fonte textos de lancamento de movimentos esteticos cinematograficos, surgidos nas primeiras decadas da invencao do cinematografo, que tinham como objetivo apresentar propostas para o que deveria ser a nova arte.
Resumo No Pantanal sul-mato-grossense, no município de Corumbá, há um grupo de unidades escolares... more Resumo No Pantanal sul-mato-grossense, no município de Corumbá, há um grupo de unidades escolares denominadas escolas das águas, assim chamadas por estarem situadas em regiões de difícil acesso e sofrerem influência do ciclo das águas. O presente artigo apresenta resultados de uma tese de doutorado que analisou a cultura lúdica das crianças de uma dessas escolas. O estudo foi realizado em contexto escolar, com 33 crianças, e envolveu observações, entrevistas e análise de desenhos sobre brincadeiras e jogos produzidos pelas crianças a pedido do pesquisador. Os dados foram submetidos a análise de conteúdo e categorizados em dois eixos temáticos: tipologia do jogo/brincadeira e mídias na cultura lúdica. Os resultados indicam fortes semelhanças entre a cultura lúdica das crianças pantaneiras e de outras regiões do Brasil e pouca presença da cultura pantaneira nas brincadeiras desenvolvidas pelas crianças na escola pesquisada.
Essa pesquisa faz parte de investigações sobre o tema Literacia de Informação, que abrangem as co... more Essa pesquisa faz parte de investigações sobre o tema Literacia de Informação, que abrangem as competências de pesquisa, seleção e tratamento de informação científica, com recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação. Devido ao problema apresentado por outras pesquisas que estudantes do Ensino Superior não possuem estas competências, o trabalho aqui apresentado considera que os mesmos devem ingressar num curso de graduação com conhecimento desta matéria. Destaca-se a importância do uso de elementos de referência para o desenvolvimento da Literacia de Informação. Neste seguimento, esse artigo tem como objetivo mostrar as alterações realizadas no referencial de avaliação dessas competências junto a estudantes do Ensino Superior, da área de Educação, com vista à formação de estudantes do Ensino Médio Técnico, da área de mecânica; e o seu uso nesse contexto. O estudo indicou a necessidade de adaptar o referencial, sobretudo, os exemplos, para atender aos estudantes da área de mecâ...
Este texto, escrito por membros do Grupo de Pesquisa em Educação e Mídia (GRUPEM, PUCRJ), trata d... more Este texto, escrito por membros do Grupo de Pesquisa em Educação e Mídia (GRUPEM, PUCRJ), trata das relações entre educação e cinema a partir da década de 1930. Partindo do “belo sonho” de Afrânio Peixoto, busca evidenciar como os filmes e outros meios de comunicação de massa compuseram um projeto de educação do povo e construção de uma identidade nacional, formulado por um segmento específico da intelectualidade deste período da história do Brasil. A partir dessa incursão exploratória em perspectiva histórica, o texto, propondo a discussão mais que a encerrando, introduz um conjunto de questões para a revisão das experiências do passado e o exame das propostas para o presente das iniciativas de mídia-educação no Brasil.
The main purpose of this paper is provide information relevant for the formulation of new polici... more The main purpose of this paper is provide information relevant for the formulation of new policies for the integration of technology in education from the discussion of research results that analyse computer skills and digital media uses among students (between 12 to 18 years old) from schools in the city of Rio de Janeiro, Brazil. The schools surveyed were selected by a stratified random sample. The questionnaire allowed for statistical measurement of theoretical constructs employing non parametrical item response theory. The schools showed a homogeneous pattern with regard to the frequency of use and the ability of students to perform tasks on the computer. Most students use the computer and the Internet at home. The use of computers in schools is minimal and does not influence the…
Série Educação - Mídias e Tecnologias na Educação Presencial e a Distância
Organizacao: Edmea San... more Série Educação - Mídias e Tecnologias na Educação Presencial e a Distância Organizacao: Edmea Santos
Aprendizados e percursos intergeracionais, gestados na rede de relações da qual participava Humbe... more Aprendizados e percursos intergeracionais, gestados na rede de relações da qual participava Humberto Mauro, em Minas Gerais, deram origem ao Ciclo de Cinema de Cataguases, que compôs o primeiro movimento de produção contínua de filmes da história do cinema brasileiro – o dos ciclos regionais – e, um século depois, ao Polo Audiovisual da mesma cidade, que, em meio à crise que atingiu a cultura, vem conseguindo manter sua produção. Este artigo articula narrativas sobre o legado de Mauro para os modos de pensar e de fazer filmes no Brasil: duas biografias, uma escrita por Ronaldo Werneck, outra, em linguagem audiovisual, realizada por André Di Mauro; duas historiografias biográficas, a de Paulo Emílio Salles Gomes e a de Sheila Schwartzman; o artigo de crítica cinematográfica, do cineasta Glauber Rocha, que ressignificou a trajetória de Mauro na história e memória do cinema brasileiro; e entrevistas concedidas por continuadores da rede de aprendizagem de cinema que os precedeu. Na sis...
Neste texto apresentamos resultados de uma pesquisa realizada em 2020 que, utilizando questionári... more Neste texto apresentamos resultados de uma pesquisa realizada em 2020 que, utilizando questionário online, buscou identificar a percepção de professores do ensino fundamental e médio que estavam realizando ensino remoto emergencial sobre suas habilidades de letramento midiático. Os dados obtidos no questionário foram submetidos a análises descritivas e a análises bivariadas, através do Teste do Qui-Quadrado, com o objetivo de identificar possíveis associações entre diferentes variáveis. Entre os principais resultados, destacamos a elevada percepção de habilidades de letramento midiático por parte de professores, assim como o uso dessas habilidades na educação remota emergencial. Os testes indicaram associação entre o costume de propor práticas de letramento midiático na escola antes da pandemia e uma maior percepção e uso dessas habilidades por parte dos professores na educação remota. Foi identificada, também, entre os professores de escolas estaduais, uma baixa percepção de compet...
In the city of Corumbá, Pantanal, there is a group of schools called "Schools of Water,"... more In the city of Corumbá, Pantanal, there is a group of schools called "Schools of Water," so called because they are in regions difficult to access and are influenced by the water cycle of Pantanal. The present article discusses the results of a doctoral study that analyzed the ludic culture of the children in one of these schools. The study was carried out with 33 children, in a school context, and involved observations, interviews, and drawings about games produced by children at the researcher's request. The data were submitted to content analysis and categorized into two thematic axes: 1. Type of game; 2. Media in the ludic culture. The results indicate strong similarities between the play culture of Pantanal children and that of children from other regions of Brazil, and little presence of Pantanal culture in the ludic activities developed by the children in the school.
This essay intends to discuss the relationships between education and cinema by focusing the pres... more This essay intends to discuss the relationships between education and cinema by focusing the presence of the films in formal and non-formal educative projects. We develop our arguments in two approaches: in one of them, we analyze the early relations between this two areas in Brazil; in the other one, we take as starting point an exploration research with children, at Rio de Janeiro, and a Frenchman Culture Ministry’s project for the diffusion of the cinema in the school to consider the aesthetic formation as another possibility of looking at the cinema from the education.
Este texto apresenta uma reflexao sobre como o cinema concebeu, originalmente, o papel educativo ... more Este texto apresenta uma reflexao sobre como o cinema concebeu, originalmente, o papel educativo que poderia vir a desempenhar na sociedade, pelo ponto de vista dos primeiros realizadores. Argumenta-se que o carater educativo do cinema estava presente, explicita e/ou implicitamente, entre os objetivos de alguns de seus mais importantes criadores. Para tanto, tomam-se como fonte textos de lancamento de movimentos esteticos cinematograficos, surgidos nas primeiras decadas da invencao do cinematografo, que tinham como objetivo apresentar propostas para o que deveria ser a nova arte.
Resumo No Pantanal sul-mato-grossense, no município de Corumbá, há um grupo de unidades escolares... more Resumo No Pantanal sul-mato-grossense, no município de Corumbá, há um grupo de unidades escolares denominadas escolas das águas, assim chamadas por estarem situadas em regiões de difícil acesso e sofrerem influência do ciclo das águas. O presente artigo apresenta resultados de uma tese de doutorado que analisou a cultura lúdica das crianças de uma dessas escolas. O estudo foi realizado em contexto escolar, com 33 crianças, e envolveu observações, entrevistas e análise de desenhos sobre brincadeiras e jogos produzidos pelas crianças a pedido do pesquisador. Os dados foram submetidos a análise de conteúdo e categorizados em dois eixos temáticos: tipologia do jogo/brincadeira e mídias na cultura lúdica. Os resultados indicam fortes semelhanças entre a cultura lúdica das crianças pantaneiras e de outras regiões do Brasil e pouca presença da cultura pantaneira nas brincadeiras desenvolvidas pelas crianças na escola pesquisada.
Essa pesquisa faz parte de investigações sobre o tema Literacia de Informação, que abrangem as co... more Essa pesquisa faz parte de investigações sobre o tema Literacia de Informação, que abrangem as competências de pesquisa, seleção e tratamento de informação científica, com recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação. Devido ao problema apresentado por outras pesquisas que estudantes do Ensino Superior não possuem estas competências, o trabalho aqui apresentado considera que os mesmos devem ingressar num curso de graduação com conhecimento desta matéria. Destaca-se a importância do uso de elementos de referência para o desenvolvimento da Literacia de Informação. Neste seguimento, esse artigo tem como objetivo mostrar as alterações realizadas no referencial de avaliação dessas competências junto a estudantes do Ensino Superior, da área de Educação, com vista à formação de estudantes do Ensino Médio Técnico, da área de mecânica; e o seu uso nesse contexto. O estudo indicou a necessidade de adaptar o referencial, sobretudo, os exemplos, para atender aos estudantes da área de mecâ...
Este texto, escrito por membros do Grupo de Pesquisa em Educação e Mídia (GRUPEM, PUCRJ), trata d... more Este texto, escrito por membros do Grupo de Pesquisa em Educação e Mídia (GRUPEM, PUCRJ), trata das relações entre educação e cinema a partir da década de 1930. Partindo do “belo sonho” de Afrânio Peixoto, busca evidenciar como os filmes e outros meios de comunicação de massa compuseram um projeto de educação do povo e construção de uma identidade nacional, formulado por um segmento específico da intelectualidade deste período da história do Brasil. A partir dessa incursão exploratória em perspectiva histórica, o texto, propondo a discussão mais que a encerrando, introduz um conjunto de questões para a revisão das experiências do passado e o exame das propostas para o presente das iniciativas de mídia-educação no Brasil.
The main purpose of this paper is provide information relevant for the formulation of new polici... more The main purpose of this paper is provide information relevant for the formulation of new policies for the integration of technology in education from the discussion of research results that analyse computer skills and digital media uses among students (between 12 to 18 years old) from schools in the city of Rio de Janeiro, Brazil. The schools surveyed were selected by a stratified random sample. The questionnaire allowed for statistical measurement of theoretical constructs employing non parametrical item response theory. The schools showed a homogeneous pattern with regard to the frequency of use and the ability of students to perform tasks on the computer. Most students use the computer and the Internet at home. The use of computers in schools is minimal and does not influence the…
Luces En El Laberinto Audiovisual Luzes No Labirinto Audiovisual Congreso Iberoamericano De Comunicacion Y Educacion Huelva Octubre De 2003 2003 Isbn 84 930045 4 5 Pag 318, 2003
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