La reflexion alrededor de otros aspectos de la pedagogia diferentes a la ensenanza o el aprendiza... more La reflexion alrededor de otros aspectos de la pedagogia diferentes a la ensenanza o el aprendizaje cada vez toma mas fuerza para pensar la existencia y definicion del hombre. Pero en este caso, se busca reflexionar desde la antropologia pedagogica e historica frente al tipo de hombre que puede formar y educar la escuela, a partir de la construccion de sus espacios pedagogicos haciendo un breve recorrido por la arquitectura como campo disciplinar y artistico, donde se generan ciertas reflexiones frente a la funcionalidad de los espacios construidos como manifestacion cultural de una epoca.
El deporte y el entrenamiento deportivo han sido prácticas pensadas en diferentes coordenadas del... more El deporte y el entrenamiento deportivo han sido prácticas pensadas en diferentes coordenadas del planeta, sin embargo, sus modelos permanecieron anclados al contexto cultural europeo hasta tiempos recientes. Este artículo se concentra en la descripción analítica de algunos condicionantes de la época que promovieron la propagación del juego, el deporte y el entrenamiento deportivo como alternativas frente a la pregunta sobre la decadencia de la cultura colombiana y la degeneración de la raza, en particular a principios del siglo XX en Colombia, la cual postularon los intelectuales de la Generación del centenario, quienes procuraban un proyecto modernizador del país. El análisis documental realizado sugiere que este grupo de intelectuales elitistas tenía los pies en Colombia, pero su pensamiento estaba en Europa y Estados Unidos, y querían ver o convertir cultural y socialmente a Colombia en un país del viejo continente.
En el presente artículo se opta por construir una ruta descriptiva de análisis que permitiera pon... more En el presente artículo se opta por construir una ruta descriptiva de análisis que permitiera poner en consideración el concepto de “Pautas de Crianza” y su contenido, puesto que para hablar de prácticas de crianza alternas, es decir, de los grupos indígenas y afro, es preciso aclarar que en aras del eurocentrismo se han privilegiado los saberes de la ciencia occidental moderna y se han excluido los saberes creados y reproducidos en el interior de los grupos étnicos mencionados, olvidando que también forman parte del dogma de los saberes válidos. Por lo tanto, para comprender la riqueza de otras formas de conocimiento y/o hacer una decolonialidad del saber, es necesario conocer y respetar las cosmovisiones de las voces acalladas, ya que sus discursos han sido subalternizados y/o mediatizados por otros sin permitirles darlos a conocer desde su propia voz, desde sus lugares epistémicos, éticos y políticos. Entonces, la idea es complementar la episteme occidental con otras epistemes.
Introducción: este artículo pretende desentrañar el sentido sobre asuntos humanos en la escuela. ... more Introducción: este artículo pretende desentrañar el sentido sobre asuntos humanos en la escuela. Objetivo: busca comprender el significado de los imaginarios colectivos frente al ideal de sujeto que se constituye dada su formación política, ética y ciudadana a propósito de la convivencia y la paz en las cuatro instituciones Lasallistas del Área Metropolitana del Valle del Aburrá y Medellín. Materiales y métodos: la metodología es hermenéutica, además de la antropología de la educación. La información utilizada parte de la fase de diagnóstico del proyecto. Su recolección se hizo a partir de grupos focales con quienes se trabajaron cartografías sociales con estudiantes, padres de familia, docentes y directivos, además de entrevistas no estructuradas a exalumnos. Resultados: el proceso evidenció prácticas pedagógicas intencionadas desde los propósitos de formación del Distrito Lasallista Norandino (DLN), y el Proyecto Educativo Lasallista y su propuesta formativa para el buen vivir. Co...
Introducción: este artículo pretende desentrañar el sentido sobre asuntos humanos en la escuela. ... more Introducción: este artículo pretende desentrañar el sentido sobre asuntos humanos en la escuela. Objetivo: busca comprender el significado de los imaginarios colectivos frente al ideal de sujeto que se constituye dada su formación política, ética y ciudadana a propósito de la convivencia y la paz en las cuatro instituciones Lasallistas del Área Metropolitana del Valle del Aburrá y Medellín. Materiales y métodos: la metodología es hermenéutica, además de la antropología de la educación. La información utilizada parte de la fase de diagnóstico del proyecto. Su recolección se hizo a partir de grupos focales con quienes se trabajaron cartografías sociales con estudiantes, padres de familia, docentes y directivos, además de entrevistas no estructuradas a exalumnos. Resultados: el proceso evidenció prácticas pedagógicas intencionadas desde los propósitos de formación del Distrito Lasallista Norandino (DLN), y el Proyecto Educativo Lasallista y su propuesta formativa para el buen vivir. Conclusiones: es claro que a pesar de las pautas que intentan favorecer las relaciones de paz y convivencia, esta intención entra en tensión porque aparecen situaciones que generan imposiciones y desaparece el respeto entre las personas, hay también manifestaciones de reconocimiento y solidaridad para con los otros, pero especialmente en el terreno de las diferencias económicas. En cuanto a la convivencia, hay problemas de imposición y relaciones verticales de poder sin posibilidades dialógicas entre Paz y convivencia en los colegios de La Salle del Valle de Aburrá y Medellín.
Se pretende por medio de este artículo reivindicar el concepto de Cuerpo a partir de la Teoría Cr... more Se pretende por medio de este artículo reivindicar el concepto de Cuerpo a partir de la Teoría Crítica tanto Alemana como Anglosajona, donde filosofía y educación están en estrecha relación, y contextualizar su discurso en el ámbito colombiano. Tal recurso a la Teoría Crítica nos permitirá concebir la formación del cuerpo en no sólo circunscrito en un nivel biológico, sino como un constructo cultural discursivo ubicado en un momento histórico determinado, el cual deberá ser capaz de superar el estadio de conciencia mágica e ingenua, e incursionar en el estadio realista a través de la autorreflexión y la autocrítica, gracias a la labor de la Pedagogía Crítica surgida de la Teoría antes mencionada.
Ciencias Sociales y Educación, 7 (13)´pp.89-110 • ISSN (en línea): 2590-7344 89, 2018
El deporte y el entrenamiento deportivo han sido prácticas pensadas en diferentes coordenadas de... more El deporte y el entrenamiento deportivo han sido prácticas pensadas en diferentes coordenadas del planeta, sin embargo, sus modelos permanecieron anclados al contexto cultural europeo hasta tiempos recientes. Este artículo se concentra en la descripción analítica de algunos condicionantes de la época que promovieron la propagación del juego, el deporte y el entrenamiento deportivo como alternativas frente a la pregunta sobre la decadencia de la cultura colombiana y la degeneración de la raza, en particular a principios del siglo XX en Colombia, la cual postularon los intelectuales de la Generación del centenario, quienes procuraban un proyecto modernizador del país. El análisis documental realizado sugiere que este grupo de intelectuales elitistas tenía los pies en Colombia, pero su pensamiento estaba en Europa y Estados Unidos, y querían ver o convertir cultural y socialmente a Colombia en un país del viejo continente. Palabras clave: biopolítica; deporte; entrenamiento deportivo; educación física. * Artículo de revisión y análisis, producto del ejercicio académico de los autores. A través de este texto se intenta articular el tema del entrenamiento deportivo y su papel en el proceso biopolítico en Colombia. Para ello, se alimenta de cada uno de los saberes de sus autores.
Pensar en las relaciones conceptuales existentes entre espacio, territorio y lugar, como estrateg... more Pensar en las relaciones conceptuales existentes entre espacio, territorio y lugar, como estrategias de resistencia y transformación decolonial en el mundo globalizado, es hacer un énfasis reflexivo y práxico en la pertinencia de los saberes situados-contextuales, en la transformación y humanización del mundo. La emancipación humana y política solo podrá tornarse como quehacer en tanto consiga develar y deconstruir las situaciones históricas concretas, en que los seres humanos se relacionan.
Con el presente artículo se pretende construir una ruta hermenéutica que genere un acercamiento t... more Con el presente artículo se pretende construir una ruta hermenéutica que genere un acercamiento teórico frente a los cambios en las prácticas alimenticias de algunas familias ubicadas en la comuna ocho de Medellín, para comprender sus condiciones de posibilidad en la comunidad afrodescendiente que por factores personales, grupales, culturales, políticos o económicos, se han visto obligados a migrar a un contexto diferente al suyo, donde sus prácticas y estilos de vida han sufrido algunas modificaciones. En ese orden de ideas, se abordaron conceptos tales como prácticas alimenticias, familias afrodescendientes, migración y acción social que permitieron dar claridad y comprensión al tema de interés. Abstract. This article is intended to build a hermeneutic path that generates a theoretical approach to changes in the nutritional practices of some families located in the Commune Eight of Medellin, in order to understand its conditions of possibility in the community of African descent, who for personal, group, cultural, political, or economic factors have been forced to migrate to a context different from theirs where its practices and lifestyles have undergone some changes. Along these lines, concepts such as nutritional practices, families, people of African descent, migration, and social action, that allowed you to give clarity and understanding to the topic of interest, were addressed.
En el presente artículo se opta por construir
una ruta descriptiva de análisis que
permitiera pon... more En el presente artículo se opta por construir una ruta descriptiva de análisis que permitiera poner en consideración el concepto de “Pautas de Crianza” y su contenido, puesto que para hablar de prácticas de crianza alternas, es decir, de los grupos indígenas y afro, es preciso aclarar que en aras del eurocentrismo se han privilegiado los saberes de la ciencia occidental moderna y se han excluido los saberes creados y reproducidos en el interior de los grupos étnicos mencionados, olvidando que también forman parte del dogma de los saberes válidos. Por lo tanto, para comprender la riqueza de otras formas de conocimiento y/o hacer una decolonialidad del saber, es necesario conocer y respetar las cosmovisiones de las voces acalladas, ya que sus discursos han sido subalternizados y/o mediatizados por otros sin permitirles darlos a conocer desde su propia voz, desde sus lugares epistémicos, éticos y políticos. Entonces, la idea es complementar la episteme occidental con otras epistemes.
Es un texto crítico que instala la discusión sobre la raza en el ámbito público, en torno a la ma... more Es un texto crítico que instala la discusión sobre la raza en el ámbito público, en torno a la manera en que los discursos que defienden, en Colombia y Antioquia, la alternativa y la necesidad de pensar en un proyecto racial de "pureza" se relacionan con la pedagogía y se hacen efectivas en prácticas educativas concretas que acontecen dentro y fuera del ámbito escolar. En ese sentido, los textos que constituyen este libro tienen la capacidad de problematizar los contextos en los que se inscriben discursos eugenésicos, con lo que obligan al lector a avanzar con cuidado, de manera que no caiga en alternativas superficiales sobre el tema cuya filigrana compleja se enuncia a continuación: la cultura europea, posturas políticas e ideológicas, saberes médicos, la higienización de la ciudad, la medicalización del cuerpo, la sanción de leyes, la alfabetización, las creencias religiosas y las prácticas cotidianas. Se ofrece entonces un corpus conceptual que exige reflexiones serias para su comprensión y, ante todo, para la actualización de las herencias que perviven en nuestra sociedad actual. (Bibiana Escobar y Diana Melisa Paredes. En:Prólogo).
La reflexion alrededor de otros aspectos de la pedagogia diferentes a la ensenanza o el aprendiza... more La reflexion alrededor de otros aspectos de la pedagogia diferentes a la ensenanza o el aprendizaje cada vez toma mas fuerza para pensar la existencia y definicion del hombre. Pero en este caso, se busca reflexionar desde la antropologia pedagogica e historica frente al tipo de hombre que puede formar y educar la escuela, a partir de la construccion de sus espacios pedagogicos haciendo un breve recorrido por la arquitectura como campo disciplinar y artistico, donde se generan ciertas reflexiones frente a la funcionalidad de los espacios construidos como manifestacion cultural de una epoca.
El deporte y el entrenamiento deportivo han sido prácticas pensadas en diferentes coordenadas del... more El deporte y el entrenamiento deportivo han sido prácticas pensadas en diferentes coordenadas del planeta, sin embargo, sus modelos permanecieron anclados al contexto cultural europeo hasta tiempos recientes. Este artículo se concentra en la descripción analítica de algunos condicionantes de la época que promovieron la propagación del juego, el deporte y el entrenamiento deportivo como alternativas frente a la pregunta sobre la decadencia de la cultura colombiana y la degeneración de la raza, en particular a principios del siglo XX en Colombia, la cual postularon los intelectuales de la Generación del centenario, quienes procuraban un proyecto modernizador del país. El análisis documental realizado sugiere que este grupo de intelectuales elitistas tenía los pies en Colombia, pero su pensamiento estaba en Europa y Estados Unidos, y querían ver o convertir cultural y socialmente a Colombia en un país del viejo continente.
En el presente artículo se opta por construir una ruta descriptiva de análisis que permitiera pon... more En el presente artículo se opta por construir una ruta descriptiva de análisis que permitiera poner en consideración el concepto de “Pautas de Crianza” y su contenido, puesto que para hablar de prácticas de crianza alternas, es decir, de los grupos indígenas y afro, es preciso aclarar que en aras del eurocentrismo se han privilegiado los saberes de la ciencia occidental moderna y se han excluido los saberes creados y reproducidos en el interior de los grupos étnicos mencionados, olvidando que también forman parte del dogma de los saberes válidos. Por lo tanto, para comprender la riqueza de otras formas de conocimiento y/o hacer una decolonialidad del saber, es necesario conocer y respetar las cosmovisiones de las voces acalladas, ya que sus discursos han sido subalternizados y/o mediatizados por otros sin permitirles darlos a conocer desde su propia voz, desde sus lugares epistémicos, éticos y políticos. Entonces, la idea es complementar la episteme occidental con otras epistemes.
Introducción: este artículo pretende desentrañar el sentido sobre asuntos humanos en la escuela. ... more Introducción: este artículo pretende desentrañar el sentido sobre asuntos humanos en la escuela. Objetivo: busca comprender el significado de los imaginarios colectivos frente al ideal de sujeto que se constituye dada su formación política, ética y ciudadana a propósito de la convivencia y la paz en las cuatro instituciones Lasallistas del Área Metropolitana del Valle del Aburrá y Medellín. Materiales y métodos: la metodología es hermenéutica, además de la antropología de la educación. La información utilizada parte de la fase de diagnóstico del proyecto. Su recolección se hizo a partir de grupos focales con quienes se trabajaron cartografías sociales con estudiantes, padres de familia, docentes y directivos, además de entrevistas no estructuradas a exalumnos. Resultados: el proceso evidenció prácticas pedagógicas intencionadas desde los propósitos de formación del Distrito Lasallista Norandino (DLN), y el Proyecto Educativo Lasallista y su propuesta formativa para el buen vivir. Co...
Introducción: este artículo pretende desentrañar el sentido sobre asuntos humanos en la escuela. ... more Introducción: este artículo pretende desentrañar el sentido sobre asuntos humanos en la escuela. Objetivo: busca comprender el significado de los imaginarios colectivos frente al ideal de sujeto que se constituye dada su formación política, ética y ciudadana a propósito de la convivencia y la paz en las cuatro instituciones Lasallistas del Área Metropolitana del Valle del Aburrá y Medellín. Materiales y métodos: la metodología es hermenéutica, además de la antropología de la educación. La información utilizada parte de la fase de diagnóstico del proyecto. Su recolección se hizo a partir de grupos focales con quienes se trabajaron cartografías sociales con estudiantes, padres de familia, docentes y directivos, además de entrevistas no estructuradas a exalumnos. Resultados: el proceso evidenció prácticas pedagógicas intencionadas desde los propósitos de formación del Distrito Lasallista Norandino (DLN), y el Proyecto Educativo Lasallista y su propuesta formativa para el buen vivir. Conclusiones: es claro que a pesar de las pautas que intentan favorecer las relaciones de paz y convivencia, esta intención entra en tensión porque aparecen situaciones que generan imposiciones y desaparece el respeto entre las personas, hay también manifestaciones de reconocimiento y solidaridad para con los otros, pero especialmente en el terreno de las diferencias económicas. En cuanto a la convivencia, hay problemas de imposición y relaciones verticales de poder sin posibilidades dialógicas entre Paz y convivencia en los colegios de La Salle del Valle de Aburrá y Medellín.
Se pretende por medio de este artículo reivindicar el concepto de Cuerpo a partir de la Teoría Cr... more Se pretende por medio de este artículo reivindicar el concepto de Cuerpo a partir de la Teoría Crítica tanto Alemana como Anglosajona, donde filosofía y educación están en estrecha relación, y contextualizar su discurso en el ámbito colombiano. Tal recurso a la Teoría Crítica nos permitirá concebir la formación del cuerpo en no sólo circunscrito en un nivel biológico, sino como un constructo cultural discursivo ubicado en un momento histórico determinado, el cual deberá ser capaz de superar el estadio de conciencia mágica e ingenua, e incursionar en el estadio realista a través de la autorreflexión y la autocrítica, gracias a la labor de la Pedagogía Crítica surgida de la Teoría antes mencionada.
Ciencias Sociales y Educación, 7 (13)´pp.89-110 • ISSN (en línea): 2590-7344 89, 2018
El deporte y el entrenamiento deportivo han sido prácticas pensadas en diferentes coordenadas de... more El deporte y el entrenamiento deportivo han sido prácticas pensadas en diferentes coordenadas del planeta, sin embargo, sus modelos permanecieron anclados al contexto cultural europeo hasta tiempos recientes. Este artículo se concentra en la descripción analítica de algunos condicionantes de la época que promovieron la propagación del juego, el deporte y el entrenamiento deportivo como alternativas frente a la pregunta sobre la decadencia de la cultura colombiana y la degeneración de la raza, en particular a principios del siglo XX en Colombia, la cual postularon los intelectuales de la Generación del centenario, quienes procuraban un proyecto modernizador del país. El análisis documental realizado sugiere que este grupo de intelectuales elitistas tenía los pies en Colombia, pero su pensamiento estaba en Europa y Estados Unidos, y querían ver o convertir cultural y socialmente a Colombia en un país del viejo continente. Palabras clave: biopolítica; deporte; entrenamiento deportivo; educación física. * Artículo de revisión y análisis, producto del ejercicio académico de los autores. A través de este texto se intenta articular el tema del entrenamiento deportivo y su papel en el proceso biopolítico en Colombia. Para ello, se alimenta de cada uno de los saberes de sus autores.
Pensar en las relaciones conceptuales existentes entre espacio, territorio y lugar, como estrateg... more Pensar en las relaciones conceptuales existentes entre espacio, territorio y lugar, como estrategias de resistencia y transformación decolonial en el mundo globalizado, es hacer un énfasis reflexivo y práxico en la pertinencia de los saberes situados-contextuales, en la transformación y humanización del mundo. La emancipación humana y política solo podrá tornarse como quehacer en tanto consiga develar y deconstruir las situaciones históricas concretas, en que los seres humanos se relacionan.
Con el presente artículo se pretende construir una ruta hermenéutica que genere un acercamiento t... more Con el presente artículo se pretende construir una ruta hermenéutica que genere un acercamiento teórico frente a los cambios en las prácticas alimenticias de algunas familias ubicadas en la comuna ocho de Medellín, para comprender sus condiciones de posibilidad en la comunidad afrodescendiente que por factores personales, grupales, culturales, políticos o económicos, se han visto obligados a migrar a un contexto diferente al suyo, donde sus prácticas y estilos de vida han sufrido algunas modificaciones. En ese orden de ideas, se abordaron conceptos tales como prácticas alimenticias, familias afrodescendientes, migración y acción social que permitieron dar claridad y comprensión al tema de interés. Abstract. This article is intended to build a hermeneutic path that generates a theoretical approach to changes in the nutritional practices of some families located in the Commune Eight of Medellin, in order to understand its conditions of possibility in the community of African descent, who for personal, group, cultural, political, or economic factors have been forced to migrate to a context different from theirs where its practices and lifestyles have undergone some changes. Along these lines, concepts such as nutritional practices, families, people of African descent, migration, and social action, that allowed you to give clarity and understanding to the topic of interest, were addressed.
En el presente artículo se opta por construir
una ruta descriptiva de análisis que
permitiera pon... more En el presente artículo se opta por construir una ruta descriptiva de análisis que permitiera poner en consideración el concepto de “Pautas de Crianza” y su contenido, puesto que para hablar de prácticas de crianza alternas, es decir, de los grupos indígenas y afro, es preciso aclarar que en aras del eurocentrismo se han privilegiado los saberes de la ciencia occidental moderna y se han excluido los saberes creados y reproducidos en el interior de los grupos étnicos mencionados, olvidando que también forman parte del dogma de los saberes válidos. Por lo tanto, para comprender la riqueza de otras formas de conocimiento y/o hacer una decolonialidad del saber, es necesario conocer y respetar las cosmovisiones de las voces acalladas, ya que sus discursos han sido subalternizados y/o mediatizados por otros sin permitirles darlos a conocer desde su propia voz, desde sus lugares epistémicos, éticos y políticos. Entonces, la idea es complementar la episteme occidental con otras epistemes.
Es un texto crítico que instala la discusión sobre la raza en el ámbito público, en torno a la ma... more Es un texto crítico que instala la discusión sobre la raza en el ámbito público, en torno a la manera en que los discursos que defienden, en Colombia y Antioquia, la alternativa y la necesidad de pensar en un proyecto racial de "pureza" se relacionan con la pedagogía y se hacen efectivas en prácticas educativas concretas que acontecen dentro y fuera del ámbito escolar. En ese sentido, los textos que constituyen este libro tienen la capacidad de problematizar los contextos en los que se inscriben discursos eugenésicos, con lo que obligan al lector a avanzar con cuidado, de manera que no caiga en alternativas superficiales sobre el tema cuya filigrana compleja se enuncia a continuación: la cultura europea, posturas políticas e ideológicas, saberes médicos, la higienización de la ciudad, la medicalización del cuerpo, la sanción de leyes, la alfabetización, las creencias religiosas y las prácticas cotidianas. Se ofrece entonces un corpus conceptual que exige reflexiones serias para su comprensión y, ante todo, para la actualización de las herencias que perviven en nuestra sociedad actual. (Bibiana Escobar y Diana Melisa Paredes. En:Prólogo).
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Papers by Jair Alvarez
Abstract. This article is intended to build a hermeneutic path that generates a theoretical approach to changes in the nutritional practices of some families located in the Commune Eight of Medellin, in order to understand its conditions of possibility in the community of African descent, who for personal, group, cultural, political, or economic factors have been forced to migrate to a context different from theirs where its practices and lifestyles have undergone some changes. Along these lines, concepts such as nutritional practices, families, people of African descent, migration, and social action, that allowed you to give clarity and understanding to the topic of interest, were addressed.
una ruta descriptiva de análisis que
permitiera poner en consideración el concepto
de “Pautas de Crianza” y su contenido, puesto
que para hablar de prácticas de crianza
alternas, es decir, de los grupos indígenas y
afro, es preciso aclarar que en aras del
eurocentrismo se han privilegiado los saberes
de la ciencia occidental moderna y se han
excluido los saberes creados y reproducidos
en el interior de los grupos étnicos
mencionados, olvidando que también forman
parte del dogma de los saberes válidos. Por lo
tanto, para comprender la riqueza de otras
formas de conocimiento y/o hacer una
decolonialidad del saber, es necesario conocer
y respetar las cosmovisiones de las voces
acalladas, ya que sus discursos han sido
subalternizados y/o mediatizados por otros
sin permitirles darlos a conocer desde su
propia voz, desde sus lugares epistémicos,
éticos y políticos. Entonces, la idea es
complementar la episteme occidental con
otras epistemes.
Books by Jair Alvarez
Abstract. This article is intended to build a hermeneutic path that generates a theoretical approach to changes in the nutritional practices of some families located in the Commune Eight of Medellin, in order to understand its conditions of possibility in the community of African descent, who for personal, group, cultural, political, or economic factors have been forced to migrate to a context different from theirs where its practices and lifestyles have undergone some changes. Along these lines, concepts such as nutritional practices, families, people of African descent, migration, and social action, that allowed you to give clarity and understanding to the topic of interest, were addressed.
una ruta descriptiva de análisis que
permitiera poner en consideración el concepto
de “Pautas de Crianza” y su contenido, puesto
que para hablar de prácticas de crianza
alternas, es decir, de los grupos indígenas y
afro, es preciso aclarar que en aras del
eurocentrismo se han privilegiado los saberes
de la ciencia occidental moderna y se han
excluido los saberes creados y reproducidos
en el interior de los grupos étnicos
mencionados, olvidando que también forman
parte del dogma de los saberes válidos. Por lo
tanto, para comprender la riqueza de otras
formas de conocimiento y/o hacer una
decolonialidad del saber, es necesario conocer
y respetar las cosmovisiones de las voces
acalladas, ya que sus discursos han sido
subalternizados y/o mediatizados por otros
sin permitirles darlos a conocer desde su
propia voz, desde sus lugares epistémicos,
éticos y políticos. Entonces, la idea es
complementar la episteme occidental con
otras epistemes.