This articel is about teachers’ work stress in National Primary Schools (SK) and National Chinese... more This articel is about teachers’ work stress in National Primary Schools (SK) and National Chinese Type Primary School (SJKC) based on five factors recommended by Seily (2007). The research is designed based on a combination of quantitative and qualitative method which are divided into two phases. For the first phase, a survey method which uses questionnaire as a measuring instrument is used to collect data, while the interview method is used in second phase. The sample for the first phase consists of 289 respondents who are selected randomly from six SK and six SJKC from the southwest district, Penang. The second phase consists of four focus groups taken from two SK and two SJKC each. The teachers are represent the highest and the lowest work stress groups. After analysing, the result showed that pupil’s misbehaviour and teachers’ workload are the main factors that cause teachers to be stressful. The finding also indicated that teachers from SJKC experience higher work stress than t...
This paper aims to observe the most dominant leadership patterns within the Malaysian schools adm... more This paper aims to observe the most dominant leadership patterns within the Malaysian schools administration practitioners. The administrator is a very important person in all matters in schools and one of the matters that seek important role of the administrator is their leadership. This study is to look at the most dominant leadership patterns used by school administrators in the management of their schools based on the results of previous studies that were conducted and also to observe the extent of the leadership pattern used to improve management and achievement in school. Discussion in this paper is based on the analysis of previous journal articles and studies. This paper is written to study the current approaches in leadership patterns used in schools' management. It will also cover the findings of several studies undertaken in related area. In addition, this article can benefit the school administrators in the aspect of best practices in leadership and management in sch...
Seminar Pembelajaran Abad Ke-21 Peringkat Kebangsaan, 2018
Pemerkasaan kaedah Pendidikan Abad Ke-21 (PAK 21) dalam sistem pendidikan negara kini telah mengu... more Pemerkasaan kaedah Pendidikan Abad Ke-21 (PAK 21) dalam sistem pendidikan negara kini telah mengubah landskap kehidupan manusia. Peranan pendidik menjadi lebih mudah apabila pengajaran dan pembelajaran berubah kepada pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc). Lantas pelbagai kemahiran PAK 21 dan penggunaan gadjet berteraskan teknologi terkini perlu dikuasai oleh para guru. Penggunaan komputer riba, telefon bimbit, telefon pintar, pembantu digital peribadi (PDA), tablet dan peralatan teknologi maklumat dan komunikasi yang lain dalam PdPc telah menjadi suatu lumrah pada masa kini. Penyelidik mengetengahkan Pembelajaran Mobil yang bersifat luwes dalam kajian ini. Objektif kajian ini ialah untuk mengenal pasti tahap penerimaan dan kesediaan guru-guru Sains terhadap penggunaan Pembelajaran Mobil serta tahap kesesuaian penggunaan Pembelajaran Mobil dalam kalangan guru Sains di sekolah rendah. Seramai 125 orang guru-guru Sains sekolah rendah di daerah Segamat, Johor telah terlibat dalam kajian ini. Satu set soal selidik yang mengandungi 33 item telah digunakan sebagai instrumen dalam kajian ini. Nilai kebolehpercayaan instrumen kajian Alpha Cronbach bagi semua pembolehubah mencatatkan nilai antara 0.922 sehingga 0.943. Data dianalisis menggunakan perisian Statistical Package For The Social Sciences (SPSS) Versi 22. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap penerimaan, kesediaan dan kesesuaian penggunaan Pembelajaran Mobil dalam kalangan guru adalah berada pada tahap tinggi bagi mata pelajaran Sains.
This paper addresses existential threats to inclusion in education, in particular the rise of nat... more This paper addresses existential threats to inclusion in education, in particular the rise of nationalistic populism and authoritarianism-in which education is embedded. To suggest ways forward in supporting educators to counter these threats and in defending and promoting the principles which underpin inclusion, connections are drawn between the more specific technical, micro, aspects of implementing inclusion in education and the more meso and macro level socio-political environment. In doing so, this paper draws on examples from Indonesia and Afghanistan.
PENGENALAN Mutakhir ini, sistem pendidikan negara telah menjadi perhatian utama dalam kalangan ib... more PENGENALAN Mutakhir ini, sistem pendidikan negara telah menjadi perhatian utama dalam kalangan ibu bapa. Mereka meletakkan harapan tinggi terhadap keupayaan sistem pendidikan untuk menyediakan anak-anak mereka secukupnya dengan ilmu pengetahuan, pelbagi kemahiran dalam kehidupan melalui kegiatan kokurikulum termasuk kemahiran bersosial dan memiliki sahsiah yang terpuji bagi menghadapi cabaran abad ke-21. Bidang kokurikulum merupakan sebahagian daripada sistem pendidikan di Malaysia selain bidang akademik turut mengalami perubahan. Bidang kokurikulum perlu bergerak seiring dengan akademik bagi membentuk pelajar yang holistik sekaligus merealisasikan enam aspirasi murid dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025. Sejak dahulu lagi Pengetua/Guru Besar (PGB) menduduki hierarki tertinggi dalam membuat keputusan (Lokman Mohd Tahir et. al, 2008). PGB membuat pelbagai jenis keputusan berkaitan pengurusan sekolah termasuklah perancangan kurikulum, perkembangan staf, kewangan, penilaian, penyeliaan dan termasuk kokurikulum. Mutakhir ini PGB telah bergerak aktif meninggalkan kepompong amalan tradisional yang memperlihatkan pengasingan mereka dan autonomi daripada proses pembuatan keputusan kepada lebih menonjolkan diri dengan menerima pendapat dan penglibatan secara aktif pelbagai pihak dalam organisasi sekolah termasuk penurunan kuasa yang besar kepada Penolong Kanan Kokurikulum (PKKK).Lantas, PKKK perlu menjalankan tugas memperkasakan kolaboratif bagi merancakkan penglibatan seluruh warga sekolah dalam menghasilkan kejayaan kokurikulum di sekolah. Tindakan menangguh atau membekukan program/aktiviti kokurikulum akibat pemotongan bajet semasa zaman kerajaan Barisan Nasional mahupun dalam zaman kerajaan Pakatan Harapan tidak boleh dijadikan alasan merencatkan penyertaan pelajar dalam kegiatan kokurikulum. Justeru, suatu transformasi dalam pengurusan kokurikulum adalah dituntut bagi melestarikan penyertaan dan kejayaan murid dalam bidang kokurikulum sehingga ke peringkat antarabangsa walaupun sekolah mengalami pengurangan bajet daripada Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM).
GAYA ASUHAN IBU BAPA DAN HUBUNGANNYA DENGAN SALAH LAKU PONTENG DALAM KALANGAN PELAJAR SEKOLAH MEN... more GAYA ASUHAN IBU BAPA DAN HUBUNGANNYA DENGAN SALAH LAKU PONTENG DALAM KALANGAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH FELDA DI DAERAH ROMPIN, PAHANG MOHD RIZAL BIN ATAN nabiluqail@yahoo.com.my SUPIAN BIN HASHIM sufiansegamat@gmail.com KHADIJAH BINTI DAUD p-khadijah@utm.my UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA, JOHOR Kajian deskriptif ini bertujuan untuk meninjau hubungan antara gaya asuhan ibu bapa dengan salah laku ponteng dalam kalangan pelajar Sekolah Menengah Felda di Daerah Rompin, Pahang. Tiga jenis gaya asuhan ibu bapa menggunakan Model Baumrind (1971) iaitu gaya asuhan jenis autoritarian, autoritatif dan permisif digunakan dalam kajian ini. Tinjauan dilakukan dalam kalangan pelajar yang pernah melakukan salah laku ponteng berdasarkan bilangan ketidakhadiran tanpa sebab ke sekolah. Kajian ingin melihat apakah gaya asuhan yang paling dominan yang diamalkan oleh ibu bapa pelajar yang pernah melakukan salah laku ponteng. Kajian juga melihat perhubungan antara jenis gaya asuhan ibu bapa dengan salah laku ponteng pelajar dan perbezaan jenis gaya asuhan ibu bapa berdasarkan jantina. Selain itu, kajian juga melihat perbezaan jenis gaya asuhan berdasarkan status ekonomi keluarga. Seramai 223 orang pelajar yang terlibat dengan salah laku ponteng tanpa sebab dari enam buah sekolah Menengah Felda di Daerah Rompin, Pahang telah dipilih sebagai responden. Instrumen soal selidik berdasarkan skala Likert telah digunakan untuk tujuan pengumpulan data. Data kajian dianalisis dengan teknik min, sisihan piawai, korelasi Spearman rho, ujian-t dan Anova menggunakan perisian SPSS versi 17.0. Secara keseluruhan, dapatan menunjukkan gaya asuhan permisif merupakan gaya asuhan yang paling dominan dengan min=4.02. Pekali Korelasi Spearman digunakan untuk melihat kekuatan hubungan antara jenis gaya asuhan dengan salah laku ponteng. Dapatan menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara gaya asuhan dengan salah laku ponteng sekolah. Hasil Ujian t menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara jenis gaya asuhan dengan salah laku ponteng berdasarkan jantina manakala ujian Anova menunjukkan tidak terdapat perbezaan antara jenis gaya asuhan berdasarkan status ekonomi keluarga. Implikasi dan beberapa cadangan penambahbaikan dalam amalan gaya asuhan ibu bapa dan peranan pihak sekolah bagi menanganinya bagi kajian lanjutan turut dikemukakan. Kata kunci : gaya asuhan ibu bapa, salah laku ponteng , menengah rendah, remaja, FELDA PENGENALAN
Prosiding Seminar Kebangsaan Majlis Dewan Universiti Awam 2017 yang diadakan du Universiti Malays... more Prosiding Seminar Kebangsaan Majlis Dewan Universiti Awam 2017 yang diadakan du Universiti Malaysia Sabaah dari 13-15 Disember 2017
This articel is about teachers’ work stress in National Primary Schools (SK) and National Chinese... more This articel is about teachers’ work stress in National Primary Schools (SK) and National Chinese Type Primary School (SJKC) based on five factors recommended by Seily (2007). The research is designed based on a combination of quantitative and qualitative method which are divided into two phases. For the first phase, a survey method which uses questionnaire as a measuring instrument is used to collect data, while the interview method is used in second phase. The sample for the first phase consists of 289 respondents who are selected randomly from six SK and six SJKC from the southwest district, Penang. The second phase consists of four focus groups taken from two SK and two SJKC each. The teachers are represent the highest and the lowest work stress groups. After analysing, the result showed that pupil’s misbehaviour and teachers’ workload are the main factors that cause teachers to be stressful. The finding also indicated that teachers from SJKC experience higher work stress than t...
This paper aims to observe the most dominant leadership patterns within the Malaysian schools adm... more This paper aims to observe the most dominant leadership patterns within the Malaysian schools administration practitioners. The administrator is a very important person in all matters in schools and one of the matters that seek important role of the administrator is their leadership. This study is to look at the most dominant leadership patterns used by school administrators in the management of their schools based on the results of previous studies that were conducted and also to observe the extent of the leadership pattern used to improve management and achievement in school. Discussion in this paper is based on the analysis of previous journal articles and studies. This paper is written to study the current approaches in leadership patterns used in schools' management. It will also cover the findings of several studies undertaken in related area. In addition, this article can benefit the school administrators in the aspect of best practices in leadership and management in sch...
Seminar Pembelajaran Abad Ke-21 Peringkat Kebangsaan, 2018
Pemerkasaan kaedah Pendidikan Abad Ke-21 (PAK 21) dalam sistem pendidikan negara kini telah mengu... more Pemerkasaan kaedah Pendidikan Abad Ke-21 (PAK 21) dalam sistem pendidikan negara kini telah mengubah landskap kehidupan manusia. Peranan pendidik menjadi lebih mudah apabila pengajaran dan pembelajaran berubah kepada pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc). Lantas pelbagai kemahiran PAK 21 dan penggunaan gadjet berteraskan teknologi terkini perlu dikuasai oleh para guru. Penggunaan komputer riba, telefon bimbit, telefon pintar, pembantu digital peribadi (PDA), tablet dan peralatan teknologi maklumat dan komunikasi yang lain dalam PdPc telah menjadi suatu lumrah pada masa kini. Penyelidik mengetengahkan Pembelajaran Mobil yang bersifat luwes dalam kajian ini. Objektif kajian ini ialah untuk mengenal pasti tahap penerimaan dan kesediaan guru-guru Sains terhadap penggunaan Pembelajaran Mobil serta tahap kesesuaian penggunaan Pembelajaran Mobil dalam kalangan guru Sains di sekolah rendah. Seramai 125 orang guru-guru Sains sekolah rendah di daerah Segamat, Johor telah terlibat dalam kajian ini. Satu set soal selidik yang mengandungi 33 item telah digunakan sebagai instrumen dalam kajian ini. Nilai kebolehpercayaan instrumen kajian Alpha Cronbach bagi semua pembolehubah mencatatkan nilai antara 0.922 sehingga 0.943. Data dianalisis menggunakan perisian Statistical Package For The Social Sciences (SPSS) Versi 22. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap penerimaan, kesediaan dan kesesuaian penggunaan Pembelajaran Mobil dalam kalangan guru adalah berada pada tahap tinggi bagi mata pelajaran Sains.
This paper addresses existential threats to inclusion in education, in particular the rise of nat... more This paper addresses existential threats to inclusion in education, in particular the rise of nationalistic populism and authoritarianism-in which education is embedded. To suggest ways forward in supporting educators to counter these threats and in defending and promoting the principles which underpin inclusion, connections are drawn between the more specific technical, micro, aspects of implementing inclusion in education and the more meso and macro level socio-political environment. In doing so, this paper draws on examples from Indonesia and Afghanistan.
PENGENALAN Mutakhir ini, sistem pendidikan negara telah menjadi perhatian utama dalam kalangan ib... more PENGENALAN Mutakhir ini, sistem pendidikan negara telah menjadi perhatian utama dalam kalangan ibu bapa. Mereka meletakkan harapan tinggi terhadap keupayaan sistem pendidikan untuk menyediakan anak-anak mereka secukupnya dengan ilmu pengetahuan, pelbagi kemahiran dalam kehidupan melalui kegiatan kokurikulum termasuk kemahiran bersosial dan memiliki sahsiah yang terpuji bagi menghadapi cabaran abad ke-21. Bidang kokurikulum merupakan sebahagian daripada sistem pendidikan di Malaysia selain bidang akademik turut mengalami perubahan. Bidang kokurikulum perlu bergerak seiring dengan akademik bagi membentuk pelajar yang holistik sekaligus merealisasikan enam aspirasi murid dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025. Sejak dahulu lagi Pengetua/Guru Besar (PGB) menduduki hierarki tertinggi dalam membuat keputusan (Lokman Mohd Tahir et. al, 2008). PGB membuat pelbagai jenis keputusan berkaitan pengurusan sekolah termasuklah perancangan kurikulum, perkembangan staf, kewangan, penilaian, penyeliaan dan termasuk kokurikulum. Mutakhir ini PGB telah bergerak aktif meninggalkan kepompong amalan tradisional yang memperlihatkan pengasingan mereka dan autonomi daripada proses pembuatan keputusan kepada lebih menonjolkan diri dengan menerima pendapat dan penglibatan secara aktif pelbagai pihak dalam organisasi sekolah termasuk penurunan kuasa yang besar kepada Penolong Kanan Kokurikulum (PKKK).Lantas, PKKK perlu menjalankan tugas memperkasakan kolaboratif bagi merancakkan penglibatan seluruh warga sekolah dalam menghasilkan kejayaan kokurikulum di sekolah. Tindakan menangguh atau membekukan program/aktiviti kokurikulum akibat pemotongan bajet semasa zaman kerajaan Barisan Nasional mahupun dalam zaman kerajaan Pakatan Harapan tidak boleh dijadikan alasan merencatkan penyertaan pelajar dalam kegiatan kokurikulum. Justeru, suatu transformasi dalam pengurusan kokurikulum adalah dituntut bagi melestarikan penyertaan dan kejayaan murid dalam bidang kokurikulum sehingga ke peringkat antarabangsa walaupun sekolah mengalami pengurangan bajet daripada Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM).
GAYA ASUHAN IBU BAPA DAN HUBUNGANNYA DENGAN SALAH LAKU PONTENG DALAM KALANGAN PELAJAR SEKOLAH MEN... more GAYA ASUHAN IBU BAPA DAN HUBUNGANNYA DENGAN SALAH LAKU PONTENG DALAM KALANGAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH FELDA DI DAERAH ROMPIN, PAHANG MOHD RIZAL BIN ATAN nabiluqail@yahoo.com.my SUPIAN BIN HASHIM sufiansegamat@gmail.com KHADIJAH BINTI DAUD p-khadijah@utm.my UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA, JOHOR Kajian deskriptif ini bertujuan untuk meninjau hubungan antara gaya asuhan ibu bapa dengan salah laku ponteng dalam kalangan pelajar Sekolah Menengah Felda di Daerah Rompin, Pahang. Tiga jenis gaya asuhan ibu bapa menggunakan Model Baumrind (1971) iaitu gaya asuhan jenis autoritarian, autoritatif dan permisif digunakan dalam kajian ini. Tinjauan dilakukan dalam kalangan pelajar yang pernah melakukan salah laku ponteng berdasarkan bilangan ketidakhadiran tanpa sebab ke sekolah. Kajian ingin melihat apakah gaya asuhan yang paling dominan yang diamalkan oleh ibu bapa pelajar yang pernah melakukan salah laku ponteng. Kajian juga melihat perhubungan antara jenis gaya asuhan ibu bapa dengan salah laku ponteng pelajar dan perbezaan jenis gaya asuhan ibu bapa berdasarkan jantina. Selain itu, kajian juga melihat perbezaan jenis gaya asuhan berdasarkan status ekonomi keluarga. Seramai 223 orang pelajar yang terlibat dengan salah laku ponteng tanpa sebab dari enam buah sekolah Menengah Felda di Daerah Rompin, Pahang telah dipilih sebagai responden. Instrumen soal selidik berdasarkan skala Likert telah digunakan untuk tujuan pengumpulan data. Data kajian dianalisis dengan teknik min, sisihan piawai, korelasi Spearman rho, ujian-t dan Anova menggunakan perisian SPSS versi 17.0. Secara keseluruhan, dapatan menunjukkan gaya asuhan permisif merupakan gaya asuhan yang paling dominan dengan min=4.02. Pekali Korelasi Spearman digunakan untuk melihat kekuatan hubungan antara jenis gaya asuhan dengan salah laku ponteng. Dapatan menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara gaya asuhan dengan salah laku ponteng sekolah. Hasil Ujian t menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara jenis gaya asuhan dengan salah laku ponteng berdasarkan jantina manakala ujian Anova menunjukkan tidak terdapat perbezaan antara jenis gaya asuhan berdasarkan status ekonomi keluarga. Implikasi dan beberapa cadangan penambahbaikan dalam amalan gaya asuhan ibu bapa dan peranan pihak sekolah bagi menanganinya bagi kajian lanjutan turut dikemukakan. Kata kunci : gaya asuhan ibu bapa, salah laku ponteng , menengah rendah, remaja, FELDA PENGENALAN
Prosiding Seminar Kebangsaan Majlis Dewan Universiti Awam 2017 yang diadakan du Universiti Malays... more Prosiding Seminar Kebangsaan Majlis Dewan Universiti Awam 2017 yang diadakan du Universiti Malaysia Sabaah dari 13-15 Disember 2017
Uploads