O artigo apresenta uma discussão conceitual sobre a produção de uma dívida das subjetividades, em... more O artigo apresenta uma discussão conceitual sobre a produção de uma dívida das subjetividades, em resposta aos excessos da sociedade contemporânea, gerando adoecimentos, ódios, ressentimentos, extenuante busca de formação, procura desmedida de trabalho, competição desleal por cargos e vagas, exposição pública exaustiva, entre outros problemas atuais a analisar. Pensar esses acontecimentos da atualidade se torna relevante e pode contribuir com várias áreas dos saberes, na medida em que interroga a história do presente, contando com Deleuze, Foucault, Arendt, Negri, Cocco, Arendt, Levy, Bauman e Castells, entre outros pesquisadores importantes da produção das subjetividades contemporâneas. Afirma-se como a formação continuada acrescida da precarização do trabalho e mercantilização das relações afetivas e sociais geraram sofrimentos e questões complexas difíceis de elaborar e lidar, no contemporâneo. The paper presents a conceptual discussion on the production of a debt of subjectiviti...
Este artigo aborda uma análise das tramas sociais presentes na contemporaneidade, na qual se obse... more Este artigo aborda uma análise das tramas sociais presentes na contemporaneidade, na qual se observa um número crescente de encomendas concernentes e relacionadas ao exercício da democracia representativa e participativa. Todavia, um primeiro paradoxo é o constituído pela relação entre sujeito de direitos entrecruzado com o sujeito empresarial, em uma sociedade punitiva neoliberal, em que, para circular, é preciso aceitar e compor o jogo de liberdade e segurança, simultaneamente. Vizinho a esse paradoxo, encontramos um segundo, o racismo de Estado e de sociedade aliado às perdas de direitos com a ampliação das desigualdades sociais e econômicas que podem culminar em processos de desfiliação social. Um terceiro paradoxo é a relação entre uma categoria demográfica, como a população, com a de povo, na soberania jurídica da democracia atual, gerando efeitos específicos no governo da vida, em que o risco aparece vinculado à população e o direito ao povo. Novas segregações e a produção de...
O artigo debate a emergência da juventude e como a mídia vem forjando-a por práticas disciplinare... more O artigo debate a emergência da juventude e como a mídia vem forjando-a por práticas disciplinares pautadas nas normas de desenvolvimento e nos desvios das mesmas. Há uma noção de jovem idealizado, constituído como criativo, dinâmico, rebelde, produtivo, saudável e um consumidor em potencial de tecnologias flexíveis digitais e que mobiliza sua comunidade. As políticas para a juventude pobre brasileira focam a prevenção à violência e a educação para o trabalho. A visão do jovem de elite é vinculada ao consumo e ao estilo de vida associado às marcas, ao esporte e ao uso de aparatos digitais.
RESUMO Este ensaio trata da natureza dos saberes docentes de formadores de professores do Campus ... more RESUMO Este ensaio trata da natureza dos saberes docentes de formadores de professores do Campus Universitário de Castanhal/UFPA por meio de histórias de vida. Objetivou-se analisar como se constituem os formadores de professores e como eles engendram e percebem a natureza e a mobilização de seus saberes docentes na prática formadora. Foram utilizadas três histórias de vida para desvelar os saberes vividos, construídos, partilhados e refletidos na docência. O tratamento dos episódios narrativos deu-se à luz da metodologia biográfica, utilizando-se a história de vida temática de espaços e tempos formativos, numa análise interpretativa. Os resultados apontaram que os saberes docentes fecundam e se desenvolvem na trajetória formativa do professor, abrangendo a dimensão pessoal e profissional de sua vida, compondo assim sua história numa leitura crítica de si.
O modelo de formacao de professores brasileiro refere-se a democratizacao do pais e as mudancas s... more O modelo de formacao de professores brasileiro refere-se a democratizacao do pais e as mudancas sociais alavancadas na decada de 1980, tendo como marco legal a Constituicao de 1988 e as reformas educacionais e curriculares que a sucederam. Este trabalho constitui-se em uma analise arqueogenealogica foucaultiana das praticas discursivas arquitetadas sobre o curso de Pedagogia do Plano Nacional de Formacao de Professores da Educacao Basica (PARFOR) do Campus Universitario de Braganca – Universidade Federal do Para (UFPA). Partimos do estudo arqueologico das emergencias historicas da formacao de professores para localizarmos e darmos visibilidade a arena da formacao docente como contingencia contemporânea advinda de forcas capilares que objetivam e, ao mesmo tempo, subjetivam o professor em formacao. Sustentamo-nos na hipotese de que habitam, nesse jogo de saber-poder, tramas de subjetivacao corporificadas no curriculo sob em praticas de governamentalizacao. Tais tramas, por sua vez, c...
O artigo apresenta uma discussão conceitual sobre a produção de uma dívida das subjetividades, em... more O artigo apresenta uma discussão conceitual sobre a produção de uma dívida das subjetividades, em resposta aos excessos da sociedade contemporânea, gerando adoecimentos, ódios, ressentimentos, extenuante busca de formação, procura desmedida de trabalho, competição desleal por cargos e vagas, exposição pública exaustiva, entre outros problemas atuais a analisar. Pensar esses acontecimentos da atualidade se torna relevante e pode contribuir com várias áreas dos saberes, na medida em que interroga a história do presente, contando com Deleuze, Foucault, Arendt, Negri, Cocco, Arendt, Levy, Bauman e Castells, entre outros pesquisadores importantes da produção das subjetividades contemporâneas. Afirma-se como a formação continuada acrescida da precarização do trabalho e mercantilização das relações afetivas e sociais geraram sofrimentos e questões complexas difíceis de elaborar e lidar, no contemporâneo. The paper presents a conceptual discussion on the production of a debt of subjectiviti...
Este artigo aborda uma análise das tramas sociais presentes na contemporaneidade, na qual se obse... more Este artigo aborda uma análise das tramas sociais presentes na contemporaneidade, na qual se observa um número crescente de encomendas concernentes e relacionadas ao exercício da democracia representativa e participativa. Todavia, um primeiro paradoxo é o constituído pela relação entre sujeito de direitos entrecruzado com o sujeito empresarial, em uma sociedade punitiva neoliberal, em que, para circular, é preciso aceitar e compor o jogo de liberdade e segurança, simultaneamente. Vizinho a esse paradoxo, encontramos um segundo, o racismo de Estado e de sociedade aliado às perdas de direitos com a ampliação das desigualdades sociais e econômicas que podem culminar em processos de desfiliação social. Um terceiro paradoxo é a relação entre uma categoria demográfica, como a população, com a de povo, na soberania jurídica da democracia atual, gerando efeitos específicos no governo da vida, em que o risco aparece vinculado à população e o direito ao povo. Novas segregações e a produção de...
O artigo debate a emergência da juventude e como a mídia vem forjando-a por práticas disciplinare... more O artigo debate a emergência da juventude e como a mídia vem forjando-a por práticas disciplinares pautadas nas normas de desenvolvimento e nos desvios das mesmas. Há uma noção de jovem idealizado, constituído como criativo, dinâmico, rebelde, produtivo, saudável e um consumidor em potencial de tecnologias flexíveis digitais e que mobiliza sua comunidade. As políticas para a juventude pobre brasileira focam a prevenção à violência e a educação para o trabalho. A visão do jovem de elite é vinculada ao consumo e ao estilo de vida associado às marcas, ao esporte e ao uso de aparatos digitais.
RESUMO Este ensaio trata da natureza dos saberes docentes de formadores de professores do Campus ... more RESUMO Este ensaio trata da natureza dos saberes docentes de formadores de professores do Campus Universitário de Castanhal/UFPA por meio de histórias de vida. Objetivou-se analisar como se constituem os formadores de professores e como eles engendram e percebem a natureza e a mobilização de seus saberes docentes na prática formadora. Foram utilizadas três histórias de vida para desvelar os saberes vividos, construídos, partilhados e refletidos na docência. O tratamento dos episódios narrativos deu-se à luz da metodologia biográfica, utilizando-se a história de vida temática de espaços e tempos formativos, numa análise interpretativa. Os resultados apontaram que os saberes docentes fecundam e se desenvolvem na trajetória formativa do professor, abrangendo a dimensão pessoal e profissional de sua vida, compondo assim sua história numa leitura crítica de si.
O modelo de formacao de professores brasileiro refere-se a democratizacao do pais e as mudancas s... more O modelo de formacao de professores brasileiro refere-se a democratizacao do pais e as mudancas sociais alavancadas na decada de 1980, tendo como marco legal a Constituicao de 1988 e as reformas educacionais e curriculares que a sucederam. Este trabalho constitui-se em uma analise arqueogenealogica foucaultiana das praticas discursivas arquitetadas sobre o curso de Pedagogia do Plano Nacional de Formacao de Professores da Educacao Basica (PARFOR) do Campus Universitario de Braganca – Universidade Federal do Para (UFPA). Partimos do estudo arqueologico das emergencias historicas da formacao de professores para localizarmos e darmos visibilidade a arena da formacao docente como contingencia contemporânea advinda de forcas capilares que objetivam e, ao mesmo tempo, subjetivam o professor em formacao. Sustentamo-nos na hipotese de que habitam, nesse jogo de saber-poder, tramas de subjetivacao corporificadas no curriculo sob em praticas de governamentalizacao. Tais tramas, por sua vez, c...
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