El objetivo del presente trabajo fue disminuir el estrés mediante estrategias metodológicas gamif... more El objetivo del presente trabajo fue disminuir el estrés mediante estrategias metodológicas gamificadas. La metodología es cuantitativa, con diseño cuasiexperimental y tipo explicativo. Como muestra se seleccionó a 44 personas estudiantes de octavo año de Educación General Básica, con edades desde los 11 a los 16 años. El instrumento empleado para el pretest y postest fue la encuesta SISCO SV-21 (SIStémico Cognoscitivista), que sirvió para diagnosticar el nivel de estrés y evaluar los resultados obtenidos luego de la aplicación de estrategias metodológicas gamificadas. Los resultados indican un nivel de estrés inicial del alumnado entre moderado y severo, además, reflejan que el principal problema existente era la falta de estrategias para afrontar situaciones desafiantes que generan estrés. Por ello, se plantean cinco estrategias basadas en la gamificación para la enseñanza de herramientas que disminuyan el estrés y el control de situaciones estresantes. Esto condujo a que el estud...
Artificial intelligence (AI) and AI-based chatbots, such as ChatGPT, are transforming the approac... more Artificial intelligence (AI) and AI-based chatbots, such as ChatGPT, are transforming the approach to education. In particular, ChatGPT's potential to process large amounts of data and learn from user interactions makes it a beneficial resource for students, albeit with some reluctance from some teachers. This study aimed to explore the acceptance of ChatGPT by university students. The researchers administered an online survey to 400 Spanish university students aged 18-64 (M = 21.80; SD = 6.40). The results of the methodological approach based on the UTAUT2 model for technology adoption showed that: 1) gender was not a determining variable in any construct while the experience of use was a factor conditioning a higher score on all constructs; 2) experience, performance expectancy, hedonic motivation, price value, and habit were influential in behavioral intention to use ChatGPT; 3) facilitating conditions, habit, and behavioral intention were conditioning factors in user behavio...
Introducción: El objetivo de este estudio fue desarrollar un programa de capacitación sobre educa... more Introducción: El objetivo de este estudio fue desarrollar un programa de capacitación sobre educación inclusiva para docentes de bachillerato. Metodología: Para ello, se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo, con un diseño transversal, apoyado en la investigación descriptiva y exploratoria. La muestra estuvo conformada por treinta docentes, entre hombres y mujeres. El instrumento de recolección de datos fue el cuestionario validado por el criterio de expertos, apoyado en la encuesta como técnica. Se presentó un análisis de datos basado en las técnicas de la estadística descriptiva. Resultados y discusión: Como primer resultado, se obtuvo que existió un nivel de formación considerable y aceptable sobre educación inclusiva por parte de los docentes. Como segundo resultado, se obtuvo el diseño y la aplicación de un programa de capacitación dirigido a los docentes sobre educación inclusiva, lo cual favoreció que existiera un clima de formación armonioso y enriquecedor. Como te...
Este estudio aborda la educación virtual en el contexto de la pandemia, cuyo objetivo es analizar... more Este estudio aborda la educación virtual en el contexto de la pandemia, cuyo objetivo es analizar las oportunidades, barreras y nivel de satisfacción de los actores educativos, frente a esta modalidad de estudio. El enfoque es cuantitativo descriptivo con diseño no experimental-transversal. Los datos se recogieron mediante un cuestionario y se aplicó a 10 instituciones educativas. Se realizó un muestreo por cuotas, con una muestra de 410 sujetos. Los resultados mostraron que la comunicación, el desempeño docente y la gestión de ambientes virtuales de aprendizaje son condiciones básicas para la implementación de la educación virtual; se establecieron como ventajas la enseñanza centrada en los estudiantes, la probabilidad de estudiar en cualquier tiempo y lugar, el acceso a ayudas didácticas y a diversas metodologías. Mientras que entre las desventajas destacan problemas de acceso, mala conexión a internet, dificultades para asimilar el cambio y el ritmo de trabajo, la falta de compet...
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales
El sistema de Educación Superior español ha sufrido un proceso de transformación considerable en ... more El sistema de Educación Superior español ha sufrido un proceso de transformación considerable en los últimos años, afectando a la forma de evaluar el acceso y la promoción de su profesorado, destacando como principal figura de evaluación externa a la ANECA y la implantación de las agencias autonómicas. El objetivo principal de este trabajo es analizar los desafíos actuales de la acreditación, perspectivas de futuro, propuestas de mejora y discusiones sobre la calidad de la misma. Para ello se ha seguido la metodología propia de las revisiones sistemáticas, siguiendo las recomendaciones PRISMA. Los resultados muestran un total de 9 artículos indexados en WoS, Scopus y Dialnet, en los que se observa que, en su mayoría, se muestran críticos con el sistema de acreditación. Se concluye afirmando que las reformas de las leyes universitarias afectan a los criterios de selección y promoción del personal docente, y que influyen a su vez a la cultura de investigación y evaluación universitari...
La existencia de profesoras unidocentes o de multigrado en las zonas rurales del Ecuador forma pa... more La existencia de profesoras unidocentes o de multigrado en las zonas rurales del Ecuador forma parte de la realidad educativa cotidiana. La ausencia de reconocimiento por parte de la administración provoca una discriminación política e institucional que cuestiona la educación intercultural. La actividad unidocente que se desempeña en la zona rural del Ecuador se enfrenta a desafíos complejos y diferenciados respecto a la enseñanza tradicional, al ocuparse en estos casos de múltiples niveles (1-7) de educación básica por una única maestra. Esta tarea es desempeñada en gran parte por mujeres que desconocen las condiciones culturales de estos lugares, y en numerosas ocasiones no poseen la cualificación necesaria. Este trabajo pretende dar voz a siete profesoras unidocentes de la zona costa del Ecuador según la propuesta de Brumat (2011), que trabajan en la parroquia rural La Unión, perteneciente al cantón Quinindé, en la provincia de Esmeraldas. Especialmente respecto a su formación e ...
El objeto de este artículo es formular el concepto de identidad narrativa en Paul Ricoeur. El mét... more El objeto de este artículo es formular el concepto de identidad narrativa en Paul Ricoeur. El método empleado ha consistido en la revisión de distintos estudios elaborados por este autor, principalmente, los referidos a Tiempo y narración, L'identité narrative, y en Sí mismo como otro. Se concluye que el concepto de identidad narrativa configura el tiempo como la unidad narrativa de una vida personal y general.The purpose of this article is to formulate the concept of narrative identity in Paul Ricoeur. The method used involved the review of various studies by this author, mainly those related to Time and Narrative, L'identite narrative and Oneself as Another. It is concluded that the concept of narrative identity sets the time as the narrative unity of a personal and general lifestyle.
espanolEn Ecuador, desde la ultima Constitucion, la participacion social de las mujeres es una va... more espanolEn Ecuador, desde la ultima Constitucion, la participacion social de las mujeres es una variable para estimar el desarrollo nacional. Esta investigacion cualitativa, elaborada en funcion del estudio de casos, grupos de enfoque e investigacion-accion, centra su interes en el analisis de un curso basico que el Consejo Cantonal para la Proteccion de Derechos Santo Domingo impartio para la erradicacion de la violencia de genero al Movimiento de Mujeres, organizacion social que dirige. La principal propuesta del estudio analitico es un curso de profundizacion para el aprendizaje holistico de la realidad local y nacional y la socializacion del discurso de genero a traves de redes orales de ensenanza comunitaria. EnglishIn Ecuador, since the last Constitution, the social participation of women has been a variable to estimate national development. This qualitative research, prepared on the base of the analytical method, the case studies, focus groups and action researchs, focuses on ...
El objetivo del presente trabajo fue disminuir el estrés mediante estrategias metodológicas gamif... more El objetivo del presente trabajo fue disminuir el estrés mediante estrategias metodológicas gamificadas. La metodología es cuantitativa, con diseño cuasiexperimental y tipo explicativo. Como muestra se seleccionó a 44 personas estudiantes de octavo año de Educación General Básica, con edades desde los 11 a los 16 años. El instrumento empleado para el pretest y postest fue la encuesta SISCO SV-21 (SIStémico Cognoscitivista), que sirvió para diagnosticar el nivel de estrés y evaluar los resultados obtenidos luego de la aplicación de estrategias metodológicas gamificadas. Los resultados indican un nivel de estrés inicial del alumnado entre moderado y severo, además, reflejan que el principal problema existente era la falta de estrategias para afrontar situaciones desafiantes que generan estrés. Por ello, se plantean cinco estrategias basadas en la gamificación para la enseñanza de herramientas que disminuyan el estrés y el control de situaciones estresantes. Esto condujo a que el estud...
Artificial intelligence (AI) and AI-based chatbots, such as ChatGPT, are transforming the approac... more Artificial intelligence (AI) and AI-based chatbots, such as ChatGPT, are transforming the approach to education. In particular, ChatGPT's potential to process large amounts of data and learn from user interactions makes it a beneficial resource for students, albeit with some reluctance from some teachers. This study aimed to explore the acceptance of ChatGPT by university students. The researchers administered an online survey to 400 Spanish university students aged 18-64 (M = 21.80; SD = 6.40). The results of the methodological approach based on the UTAUT2 model for technology adoption showed that: 1) gender was not a determining variable in any construct while the experience of use was a factor conditioning a higher score on all constructs; 2) experience, performance expectancy, hedonic motivation, price value, and habit were influential in behavioral intention to use ChatGPT; 3) facilitating conditions, habit, and behavioral intention were conditioning factors in user behavio...
Introducción: El objetivo de este estudio fue desarrollar un programa de capacitación sobre educa... more Introducción: El objetivo de este estudio fue desarrollar un programa de capacitación sobre educación inclusiva para docentes de bachillerato. Metodología: Para ello, se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo, con un diseño transversal, apoyado en la investigación descriptiva y exploratoria. La muestra estuvo conformada por treinta docentes, entre hombres y mujeres. El instrumento de recolección de datos fue el cuestionario validado por el criterio de expertos, apoyado en la encuesta como técnica. Se presentó un análisis de datos basado en las técnicas de la estadística descriptiva. Resultados y discusión: Como primer resultado, se obtuvo que existió un nivel de formación considerable y aceptable sobre educación inclusiva por parte de los docentes. Como segundo resultado, se obtuvo el diseño y la aplicación de un programa de capacitación dirigido a los docentes sobre educación inclusiva, lo cual favoreció que existiera un clima de formación armonioso y enriquecedor. Como te...
Este estudio aborda la educación virtual en el contexto de la pandemia, cuyo objetivo es analizar... more Este estudio aborda la educación virtual en el contexto de la pandemia, cuyo objetivo es analizar las oportunidades, barreras y nivel de satisfacción de los actores educativos, frente a esta modalidad de estudio. El enfoque es cuantitativo descriptivo con diseño no experimental-transversal. Los datos se recogieron mediante un cuestionario y se aplicó a 10 instituciones educativas. Se realizó un muestreo por cuotas, con una muestra de 410 sujetos. Los resultados mostraron que la comunicación, el desempeño docente y la gestión de ambientes virtuales de aprendizaje son condiciones básicas para la implementación de la educación virtual; se establecieron como ventajas la enseñanza centrada en los estudiantes, la probabilidad de estudiar en cualquier tiempo y lugar, el acceso a ayudas didácticas y a diversas metodologías. Mientras que entre las desventajas destacan problemas de acceso, mala conexión a internet, dificultades para asimilar el cambio y el ritmo de trabajo, la falta de compet...
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales
El sistema de Educación Superior español ha sufrido un proceso de transformación considerable en ... more El sistema de Educación Superior español ha sufrido un proceso de transformación considerable en los últimos años, afectando a la forma de evaluar el acceso y la promoción de su profesorado, destacando como principal figura de evaluación externa a la ANECA y la implantación de las agencias autonómicas. El objetivo principal de este trabajo es analizar los desafíos actuales de la acreditación, perspectivas de futuro, propuestas de mejora y discusiones sobre la calidad de la misma. Para ello se ha seguido la metodología propia de las revisiones sistemáticas, siguiendo las recomendaciones PRISMA. Los resultados muestran un total de 9 artículos indexados en WoS, Scopus y Dialnet, en los que se observa que, en su mayoría, se muestran críticos con el sistema de acreditación. Se concluye afirmando que las reformas de las leyes universitarias afectan a los criterios de selección y promoción del personal docente, y que influyen a su vez a la cultura de investigación y evaluación universitari...
La existencia de profesoras unidocentes o de multigrado en las zonas rurales del Ecuador forma pa... more La existencia de profesoras unidocentes o de multigrado en las zonas rurales del Ecuador forma parte de la realidad educativa cotidiana. La ausencia de reconocimiento por parte de la administración provoca una discriminación política e institucional que cuestiona la educación intercultural. La actividad unidocente que se desempeña en la zona rural del Ecuador se enfrenta a desafíos complejos y diferenciados respecto a la enseñanza tradicional, al ocuparse en estos casos de múltiples niveles (1-7) de educación básica por una única maestra. Esta tarea es desempeñada en gran parte por mujeres que desconocen las condiciones culturales de estos lugares, y en numerosas ocasiones no poseen la cualificación necesaria. Este trabajo pretende dar voz a siete profesoras unidocentes de la zona costa del Ecuador según la propuesta de Brumat (2011), que trabajan en la parroquia rural La Unión, perteneciente al cantón Quinindé, en la provincia de Esmeraldas. Especialmente respecto a su formación e ...
El objeto de este artículo es formular el concepto de identidad narrativa en Paul Ricoeur. El mét... more El objeto de este artículo es formular el concepto de identidad narrativa en Paul Ricoeur. El método empleado ha consistido en la revisión de distintos estudios elaborados por este autor, principalmente, los referidos a Tiempo y narración, L'identité narrative, y en Sí mismo como otro. Se concluye que el concepto de identidad narrativa configura el tiempo como la unidad narrativa de una vida personal y general.The purpose of this article is to formulate the concept of narrative identity in Paul Ricoeur. The method used involved the review of various studies by this author, mainly those related to Time and Narrative, L'identite narrative and Oneself as Another. It is concluded that the concept of narrative identity sets the time as the narrative unity of a personal and general lifestyle.
espanolEn Ecuador, desde la ultima Constitucion, la participacion social de las mujeres es una va... more espanolEn Ecuador, desde la ultima Constitucion, la participacion social de las mujeres es una variable para estimar el desarrollo nacional. Esta investigacion cualitativa, elaborada en funcion del estudio de casos, grupos de enfoque e investigacion-accion, centra su interes en el analisis de un curso basico que el Consejo Cantonal para la Proteccion de Derechos Santo Domingo impartio para la erradicacion de la violencia de genero al Movimiento de Mujeres, organizacion social que dirige. La principal propuesta del estudio analitico es un curso de profundizacion para el aprendizaje holistico de la realidad local y nacional y la socializacion del discurso de genero a traves de redes orales de ensenanza comunitaria. EnglishIn Ecuador, since the last Constitution, the social participation of women has been a variable to estimate national development. This qualitative research, prepared on the base of the analytical method, the case studies, focus groups and action researchs, focuses on ...
In this paper , it is examined the role that environmental education plays in the development of ... more In this paper , it is examined the role that environmental education plays in the development of global good living. Environmental education is introduced, its trajectory and evolution are reviewed in multiple currents, and the predominant one, e ducation for sustainable development, is described, stressing on its implicit conceptions and shortcomings. Then, critical environmental education is presented, which spurns the uniformity of global capitalism and teaches the old and the new roots to our land and to the Earth, and a plural and diverse sense of collective and individual identity. We focus on its proposals in relation to ecologism, criticism, sustainability, interculturality, and participation. Afterwards, we reflect on some specific characteristics that the pedagogical proposal of critical environmental education should have for the construction of global g ood living. Finally, a good living goal is proposed.
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