REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, Jan 29, 2020
Resum: En barris com el Raval de Barcelona hi ha centres educatius, com l'INS Milà i Fontanals, o... more Resum: En barris com el Raval de Barcelona hi ha centres educatius, com l'INS Milà i Fontanals, on la major part de l'alumnat és immigrant i presenta un context social i cultural molt complex. Aquests estudiants no mostren interès per l'aprenentatge i estan molt desmotivats. La solució que es proposa en aquest estudi per augmentar el clima motivador és una unitat didàctica gamificada mitjançant el joc de rol educatiu Classcraft, que s'utilitza com a eina de gestió de l'aula. L'aplicació d'aquesta unitat didàctica s'ha dut a terme a les classes de ciències de 2n d'ESO. Els bons comportaments i la participació activa a classe seran recompensats amb punts amb els quals els estudiants podran ajudar als companys i millorar la seva qualificació. Després d'aplicar el Classcraft, s'observa un augment considerable de la motivació. Tot i que els resultats referents a la seva influència en l'aprenentatge no són tan contundents, també indiquen una certa millora. Tenint en compte que el Classcraft és un element motivador de gairebé tot l'alumnat, que millora el seu rendiment acadèmic, crea un bon ambient de treball a l'aula i incentiva la cooperació entre els estudiants, es considera una bona mesura col•lectiva d'atenció a la diversitat. Paraules clau: gamificació, Classcraft, motivació, aprenentatge, treball cooperatiu, atenció a la diversitat. Title: Classcraft as a tool for attention to diversity and to encourage the motivation for Natural Sciences learning.
Presentem una breu sequencia didactica que preten posar en crisi la idea previa, erronia i amplia... more Presentem una breu sequencia didactica que preten posar en crisi la idea previa, erronia i ampliamentmolt estesa, que els nuvols estan formats per vapor d’aigua. Per donar resposta a la contradiccio a la qual arriben els alumnes es proposa una senzilla activitat practica de «fabricacio» d’un nuvol casola.
Mètode: Revista de difusió de la investigació, 2017
Les afirmacions i els arguments mes frequents trobats en forums i pagines web de pseudociencia en... more Les afirmacions i els arguments mes frequents trobats en forums i pagines web de pseudociencia en favor de l�existencia dels deixants dels avions, que anomenen chemtrails, es refuten a partir de l�explicacio cientifica del proces de formacio dels deixants de condensacio o sublimacio dels avions, els coneguts contrails. Es descarta la hipotesi de l�existencia dels chemtrails, ja que aquests no difereixen en res dels contrails, els quals son de natura hidrica i resultat d�un proces fisic referenciat en nombrosos estudis desenvolupats des de comencament de l�era de l�aviacio, a comencament del segle XX, fins a l�actualitat. L�article permet concloure que els chemtrails de la pseudociencia no son res mes que els contrails que defineix la ciencia.
Les pseudociencies estan proliferant extraordinariament a traves de les xarxes. Presentem un curs... more Les pseudociencies estan proliferant extraordinariament a traves de les xarxes. Presentem un curs online (miniop) obert i autoformatiu per desenvolupar l'esperit critic a partir de la interaccio entre els participants. Les activitats analitzen tres casos de creences pseudocientifiques: prediccions del futur, chemtrails (esteles quimiques dels avions) i corrents antivacunacio.
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 2017
Se analiza el impacto didáctico y emocional de la contextualización de los contenidos de un curso... more Se analiza el impacto didáctico y emocional de la contextualización de los contenidos de un curso de verano de biología molecular. Se propuso a tres grupos de estudiantes de educación secundaria un encargo ficticio. Consistía en descubrir al culpable del robo de un ratón de laboratorio a partir del análisis de muestras biológicas encontradas en el lugar de la desaparición. Resolver el caso requería diseñar experimentos, aplicar técnicas básicas de biología molecular, analizar los resultados y preparar una comunicación científica. Se valoró el aprendizaje de 20 conceptos clave de biología molecular al inicio y al final del curso, lo que demostró la efectividad didáctica de este tipo de contextos. Además, se evidenció que el alumnado mejoró su percepción sobre la naturaleza de la ciencia y que se generaron emociones positivas.
Presentem una breu sequencia didactica que preten posar en crisi la idea previa, erronia i amplia... more Presentem una breu sequencia didactica que preten posar en crisi la idea previa, erronia i ampliamentmolt estesa, que els nuvols estan formats per vapor d’aigua. Per donar resposta a la contradiccio a la qual arriben els alumnes es proposa una senzilla activitat practica de «fabricacio» d’un nuvol casola.
El proyecto innovaula surge deuna necesidad identificada en el desarrollo profesional de profesor... more El proyecto innovaula surge deuna necesidad identificada en el desarrollo profesional de profesores de ciencias. Por ello, se ha creado una comunidad de profesores semipresencial de diferentes perfiles (en formacion inicial, profesores noveles y profesores veteranos) para intercambiar experiencias y recursos, fomentar la reflexion sobre las practicas educativas y elaborar conjuntamente materiales didacticos. Se presenta un estudio sobre las fases iniciales del proceso de construccion de esta comunidad, analizando los procesos de participacion en las actividades presenciales y no-presenciales, asi como la actividad generada por la comunidad. Los resultados preliminares nos muestran que ha habido mas participacion en las actividades presenciales y con los perfiles de profesorado novel.
Les pseudociencies estan proliferant extraordinariament a traves de les xarxes. Presentem un curs... more Les pseudociencies estan proliferant extraordinariament a traves de les xarxes. Presentem un curs online (miniop) obert i autoformatiu per desenvolupar l'esperit critic a partir de la interaccio entre els participants. Les activitats analitzen tres casos de creences pseudocientifiques: prediccions del futur, chemtrails (esteles quimiques dels avions) i corrents antivacunacio.
In neighborhoods like Raval there are schools, such as the INS Mila i Fontanals, where most of th... more In neighborhoods like Raval there are schools, such as the INS Mila i Fontanals, where most of the students are immigrants and presents a very complex social and cultural context. These students show no interest in learning and are very discouraged. The solution proposed in this study to increase the motivational climate is a gamified lesson with Classcraft, used as a management tool in the classroom. The implementation of this work has been carried out in a 2nd ESO science class. The good behavior and active participation in class will be rewarded with points which can help fellow students and improve their qualifications. After applying Classcraft, there is a considerable increase of motivation. Although the results regarding its influence in learning are not as strong, but show some improvement. Given that Classcraft is a motivating element of almost all students, improves their academic performance, creates a good working atmosphere in the classroom and encourages cooperation am...
Les afirmacions i els arguments mes frequents trobats en forums i pagines web de pseudociencia en... more Les afirmacions i els arguments mes frequents trobats en forums i pagines web de pseudociencia en favor de l�existencia dels deixants dels avions, que anomenen chemtrails, es refuten a partir de l�explicacio cientifica del proces de formacio dels deixants de condensacio o sublimacio dels avions, els coneguts contrails. Es descarta la hipotesi de l�existencia dels chemtrails, ja que aquests no difereixen en res dels contrails, els quals son de natura hidrica i resultat d�un proces fisic referenciat en nombrosos estudis desenvolupats des de comencament de l�era de l�aviacio, a comencament del segle XX, fins a l�actualitat. L�article permet concloure que els chemtrails de la pseudociencia no son res mes que els contrails que defineix la ciencia.
Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària, 2016
Les pseudociències estan proliferant extraordinàriament a través de les xarxes. Presentem un curs... more Les pseudociències estan proliferant extraordinàriament a través de les xarxes. Presentem un curs online (miniop) obert i autoformatiu per desenvolupar l'esperit crític a partir de la interacció entre els participants. Les activitats analitzen tres casos de creences pseudocientífiques: prediccions del futur, chemtrails (esteles químiques dels avions) i corrents antivacunació.
Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària, 2017
Els contextos de Creació del Coneixement Científic són espais clau perquè l'alumnat desenvolupi e... more Els contextos de Creació del Coneixement Científic són espais clau perquè l'alumnat desenvolupi els procediments i visions epistèmiques de la Ciència, a més d'una apropiació profunda dels models científics. En aquest sentit, l'Aprenentatge Basat en Projectes és una oportunitat per desenvolupar activitats en les que els alumnes aprenguin ciències participant en aquests contextos. Es proposen quatre activitats ABP ubicades en diferents contextos de creació de coneixement científic (congressos científics, ciència ciutadana, indagació al laboratori) i es discuteixen les aportacions que fan aquests diversos gèneres científics a l'ensenyament de les Ciències.
REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, Jan 29, 2020
Resum: En barris com el Raval de Barcelona hi ha centres educatius, com l'INS Milà i Fontanals, o... more Resum: En barris com el Raval de Barcelona hi ha centres educatius, com l'INS Milà i Fontanals, on la major part de l'alumnat és immigrant i presenta un context social i cultural molt complex. Aquests estudiants no mostren interès per l'aprenentatge i estan molt desmotivats. La solució que es proposa en aquest estudi per augmentar el clima motivador és una unitat didàctica gamificada mitjançant el joc de rol educatiu Classcraft, que s'utilitza com a eina de gestió de l'aula. L'aplicació d'aquesta unitat didàctica s'ha dut a terme a les classes de ciències de 2n d'ESO. Els bons comportaments i la participació activa a classe seran recompensats amb punts amb els quals els estudiants podran ajudar als companys i millorar la seva qualificació. Després d'aplicar el Classcraft, s'observa un augment considerable de la motivació. Tot i que els resultats referents a la seva influència en l'aprenentatge no són tan contundents, també indiquen una certa millora. Tenint en compte que el Classcraft és un element motivador de gairebé tot l'alumnat, que millora el seu rendiment acadèmic, crea un bon ambient de treball a l'aula i incentiva la cooperació entre els estudiants, es considera una bona mesura col•lectiva d'atenció a la diversitat. Paraules clau: gamificació, Classcraft, motivació, aprenentatge, treball cooperatiu, atenció a la diversitat. Title: Classcraft as a tool for attention to diversity and to encourage the motivation for Natural Sciences learning.
Presentem una breu sequencia didactica que preten posar en crisi la idea previa, erronia i amplia... more Presentem una breu sequencia didactica que preten posar en crisi la idea previa, erronia i ampliamentmolt estesa, que els nuvols estan formats per vapor d’aigua. Per donar resposta a la contradiccio a la qual arriben els alumnes es proposa una senzilla activitat practica de «fabricacio» d’un nuvol casola.
Mètode: Revista de difusió de la investigació, 2017
Les afirmacions i els arguments mes frequents trobats en forums i pagines web de pseudociencia en... more Les afirmacions i els arguments mes frequents trobats en forums i pagines web de pseudociencia en favor de l�existencia dels deixants dels avions, que anomenen chemtrails, es refuten a partir de l�explicacio cientifica del proces de formacio dels deixants de condensacio o sublimacio dels avions, els coneguts contrails. Es descarta la hipotesi de l�existencia dels chemtrails, ja que aquests no difereixen en res dels contrails, els quals son de natura hidrica i resultat d�un proces fisic referenciat en nombrosos estudis desenvolupats des de comencament de l�era de l�aviacio, a comencament del segle XX, fins a l�actualitat. L�article permet concloure que els chemtrails de la pseudociencia no son res mes que els contrails que defineix la ciencia.
Les pseudociencies estan proliferant extraordinariament a traves de les xarxes. Presentem un curs... more Les pseudociencies estan proliferant extraordinariament a traves de les xarxes. Presentem un curs online (miniop) obert i autoformatiu per desenvolupar l'esperit critic a partir de la interaccio entre els participants. Les activitats analitzen tres casos de creences pseudocientifiques: prediccions del futur, chemtrails (esteles quimiques dels avions) i corrents antivacunacio.
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 2017
Se analiza el impacto didáctico y emocional de la contextualización de los contenidos de un curso... more Se analiza el impacto didáctico y emocional de la contextualización de los contenidos de un curso de verano de biología molecular. Se propuso a tres grupos de estudiantes de educación secundaria un encargo ficticio. Consistía en descubrir al culpable del robo de un ratón de laboratorio a partir del análisis de muestras biológicas encontradas en el lugar de la desaparición. Resolver el caso requería diseñar experimentos, aplicar técnicas básicas de biología molecular, analizar los resultados y preparar una comunicación científica. Se valoró el aprendizaje de 20 conceptos clave de biología molecular al inicio y al final del curso, lo que demostró la efectividad didáctica de este tipo de contextos. Además, se evidenció que el alumnado mejoró su percepción sobre la naturaleza de la ciencia y que se generaron emociones positivas.
Presentem una breu sequencia didactica que preten posar en crisi la idea previa, erronia i amplia... more Presentem una breu sequencia didactica que preten posar en crisi la idea previa, erronia i ampliamentmolt estesa, que els nuvols estan formats per vapor d’aigua. Per donar resposta a la contradiccio a la qual arriben els alumnes es proposa una senzilla activitat practica de «fabricacio» d’un nuvol casola.
El proyecto innovaula surge deuna necesidad identificada en el desarrollo profesional de profesor... more El proyecto innovaula surge deuna necesidad identificada en el desarrollo profesional de profesores de ciencias. Por ello, se ha creado una comunidad de profesores semipresencial de diferentes perfiles (en formacion inicial, profesores noveles y profesores veteranos) para intercambiar experiencias y recursos, fomentar la reflexion sobre las practicas educativas y elaborar conjuntamente materiales didacticos. Se presenta un estudio sobre las fases iniciales del proceso de construccion de esta comunidad, analizando los procesos de participacion en las actividades presenciales y no-presenciales, asi como la actividad generada por la comunidad. Los resultados preliminares nos muestran que ha habido mas participacion en las actividades presenciales y con los perfiles de profesorado novel.
Les pseudociencies estan proliferant extraordinariament a traves de les xarxes. Presentem un curs... more Les pseudociencies estan proliferant extraordinariament a traves de les xarxes. Presentem un curs online (miniop) obert i autoformatiu per desenvolupar l'esperit critic a partir de la interaccio entre els participants. Les activitats analitzen tres casos de creences pseudocientifiques: prediccions del futur, chemtrails (esteles quimiques dels avions) i corrents antivacunacio.
In neighborhoods like Raval there are schools, such as the INS Mila i Fontanals, where most of th... more In neighborhoods like Raval there are schools, such as the INS Mila i Fontanals, where most of the students are immigrants and presents a very complex social and cultural context. These students show no interest in learning and are very discouraged. The solution proposed in this study to increase the motivational climate is a gamified lesson with Classcraft, used as a management tool in the classroom. The implementation of this work has been carried out in a 2nd ESO science class. The good behavior and active participation in class will be rewarded with points which can help fellow students and improve their qualifications. After applying Classcraft, there is a considerable increase of motivation. Although the results regarding its influence in learning are not as strong, but show some improvement. Given that Classcraft is a motivating element of almost all students, improves their academic performance, creates a good working atmosphere in the classroom and encourages cooperation am...
Les afirmacions i els arguments mes frequents trobats en forums i pagines web de pseudociencia en... more Les afirmacions i els arguments mes frequents trobats en forums i pagines web de pseudociencia en favor de l�existencia dels deixants dels avions, que anomenen chemtrails, es refuten a partir de l�explicacio cientifica del proces de formacio dels deixants de condensacio o sublimacio dels avions, els coneguts contrails. Es descarta la hipotesi de l�existencia dels chemtrails, ja que aquests no difereixen en res dels contrails, els quals son de natura hidrica i resultat d�un proces fisic referenciat en nombrosos estudis desenvolupats des de comencament de l�era de l�aviacio, a comencament del segle XX, fins a l�actualitat. L�article permet concloure que els chemtrails de la pseudociencia no son res mes que els contrails que defineix la ciencia.
Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària, 2016
Les pseudociències estan proliferant extraordinàriament a través de les xarxes. Presentem un curs... more Les pseudociències estan proliferant extraordinàriament a través de les xarxes. Presentem un curs online (miniop) obert i autoformatiu per desenvolupar l'esperit crític a partir de la interacció entre els participants. Les activitats analitzen tres casos de creences pseudocientífiques: prediccions del futur, chemtrails (esteles químiques dels avions) i corrents antivacunació.
Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària, 2017
Els contextos de Creació del Coneixement Científic són espais clau perquè l'alumnat desenvolupi e... more Els contextos de Creació del Coneixement Científic són espais clau perquè l'alumnat desenvolupi els procediments i visions epistèmiques de la Ciència, a més d'una apropiació profunda dels models científics. En aquest sentit, l'Aprenentatge Basat en Projectes és una oportunitat per desenvolupar activitats en les que els alumnes aprenguin ciències participant en aquests contextos. Es proposen quatre activitats ABP ubicades en diferents contextos de creació de coneixement científic (congressos científics, ciència ciutadana, indagació al laboratori) i es discuteixen les aportacions que fan aquests diversos gèneres científics a l'ensenyament de les Ciències.
Uploads
Papers by MARCEL COSTA VILA