Partindo da concepção de multiletramento engajado como praxiologia pedagógica proposta por Libera... more Partindo da concepção de multiletramento engajado como praxiologia pedagógica proposta por Liberali (2022) em relação com a pedagogia dos multiletramentos (NLG, 1996; 2021) e a obra de Paulo Freire (1987), este artigo pretende apresentar esta nova abordagem como como possibilidade para a justiça curricular (PONCE, 2019; PONCE; ARAÚJO, 2019). Neste sentido, analisa as ações realizadas pelo Grupo de Estudos Linguagens em Contexto Escolar (Grupo LACE), da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), apresentando a estrutura utilizada para a artesania das práticas do grupo, que parte do brincar (LIBERALI; MAZUCHELLI; MODESTO-SARRA, 2021) com atividades sociais para promover a desencapsulação curricular (LIBERALI, 2015; BENTO; LIBERALI, 2021) e a busca pelo bem viver. Ademais, propõe uma discussão sobre o como o brincar, nessas práticas, atua como exercício exotópico, permitindo aos participantes a objetivação das situações de opressão vivenciadas, bem como o retorno crítico a...
Este artigo apresenta uma reflexão teórico-epistemológica acerca da escrita acadêmica como proces... more Este artigo apresenta uma reflexão teórico-epistemológica acerca da escrita acadêmica como processo dialógico, com foco em práticas colaborativas em ambientes virtuais. Partindo dos conceitos de dialogia e de exotopia (BAKHTIN, 2003; 2006; 2016), bem como das atividades epilinguísticos e da compreensão da escrita como processo (GERALDI, 1997; GARCEZ, 1998; 2004), objetiva-se delinear um esboço do ciclo responsivo/colaborativo da escrita. Foram analisados textos elaborados por alunos de Letras da Universidade Federal de Goiás através do Google Docs. Essa observação permitiu verificar que as ferramentas da plataforma on-line permitiram o exercício contínuo do excedente de visão e de atividades epilinguísticas, não apenas ao final da redação, mas durante todo o processo de produção textual.
Na sociedade contemporânea, em que as barreiras geográficas e temporais são cada vez menores graç... more Na sociedade contemporânea, em que as barreiras geográficas e temporais são cada vez menores graças à popularização da internet, a tradução é fundamental, pois permite que pessoas de diferentes contextos culturais possam compartilhar informações em tempo real. A tradução é vista não apenas como o processo de busca por equivalências semânticas, mas como a resignificação de conteúdos em novos contextos. Este artigo propõe uma reflexão sobre a interface entre jornalismo e tradução, relacionando os pilares das duas profissões – a busca pela objetividade e fidelidade, respectivamente – e a influência de diversos constrangimentos aos quais estão submetidas, a partir das Teorias do Jornalismo e dos Estudos da Tradução. O trabalho visa, por um viés sociolinguístico, identificar as diferentes abordagens do processo de impeachment da presidente do Brasil, Dilma Rousseff, em jornais online de abrangência mundial, a partir da comparação de notícias publicadas em inglês e português, e identifica...
A linguística na teoria e na prática. Álisson Hudson Veras Lima, Julianne Rodrigues Pita, Maria Elias Soares - organizadores. São Paulo: Pimenta Cultural, 2020. 524p., 2020
Este capítulo tem como objetivo promover uma aproximação entre a teoria sociocultural (VYGOTSKY, ... more Este capítulo tem como objetivo promover uma aproximação entre a teoria sociocultural (VYGOTSKY, 1998; FIGUEIREDO, 2019) e o conceito bakhtiniano de dialogismo (BAKHTIN, 2003, 2006, 2016). Considerando contextos de interação presencial e a distância, visa identificar situações em que os aprendizes promovam o scaffolding (DONATO, 1994; FIGUEIREDO, 2019), ou seja, o suporte dialógico para que seus colegas desenvolvam atividades que, sozinhos, não conseguiriam desempenhar. A partir da identificação das estratégias mobilizadas nessas atividades colaborativas (FAIGLEY; WITTE, 1984, 1981; VILLAMIL; GUERRERO, 1996), propõe verificar de que forma esse dialogismo se materializa no contexto de produção textual colaborativa. Palavras-chave: Teoria sociocultural; Dialogismo; Scaffolding; Interação; Escrita Colaborativa.
Partindo da concepção de multiletramento engajado como praxiologia pedagógica proposta por Libera... more Partindo da concepção de multiletramento engajado como praxiologia pedagógica proposta por Liberali (2022) em relação com a pedagogia dos multiletramentos (NLG, 1996; 2021) e a obra de Paulo Freire (1987), este artigo pretende apresentar esta nova abordagem como como possibilidade para a justiça curricular (PONCE, 2019; PONCE; ARAÚJO, 2019). Neste sentido, analisa as ações realizadas pelo Grupo de Estudos Linguagens em Contexto Escolar (Grupo LACE), da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), apresentando a estrutura utilizada para a artesania das práticas do grupo, que parte do brincar (LIBERALI; MAZUCHELLI; MODESTO-SARRA, 2021) com atividades sociais para promover a desencapsulação curricular (LIBERALI, 2015; BENTO; LIBERALI, 2021) e a busca pelo bem viver. Ademais, propõe uma discussão sobre o como o brincar, nessas práticas, atua como exercício exotópico, permitindo aos participantes a objetivação das situações de opressão vivenciadas, bem como o retorno crítico a...
Este artigo apresenta uma reflexão teórico-epistemológica acerca da escrita acadêmica como proces... more Este artigo apresenta uma reflexão teórico-epistemológica acerca da escrita acadêmica como processo dialógico, com foco em práticas colaborativas em ambientes virtuais. Partindo dos conceitos de dialogia e de exotopia (BAKHTIN, 2003; 2006; 2016), bem como das atividades epilinguísticos e da compreensão da escrita como processo (GERALDI, 1997; GARCEZ, 1998; 2004), objetiva-se delinear um esboço do ciclo responsivo/colaborativo da escrita. Foram analisados textos elaborados por alunos de Letras da Universidade Federal de Goiás através do Google Docs. Essa observação permitiu verificar que as ferramentas da plataforma on-line permitiram o exercício contínuo do excedente de visão e de atividades epilinguísticas, não apenas ao final da redação, mas durante todo o processo de produção textual.
Na sociedade contemporânea, em que as barreiras geográficas e temporais são cada vez menores graç... more Na sociedade contemporânea, em que as barreiras geográficas e temporais são cada vez menores graças à popularização da internet, a tradução é fundamental, pois permite que pessoas de diferentes contextos culturais possam compartilhar informações em tempo real. A tradução é vista não apenas como o processo de busca por equivalências semânticas, mas como a resignificação de conteúdos em novos contextos. Este artigo propõe uma reflexão sobre a interface entre jornalismo e tradução, relacionando os pilares das duas profissões – a busca pela objetividade e fidelidade, respectivamente – e a influência de diversos constrangimentos aos quais estão submetidas, a partir das Teorias do Jornalismo e dos Estudos da Tradução. O trabalho visa, por um viés sociolinguístico, identificar as diferentes abordagens do processo de impeachment da presidente do Brasil, Dilma Rousseff, em jornais online de abrangência mundial, a partir da comparação de notícias publicadas em inglês e português, e identifica...
A linguística na teoria e na prática. Álisson Hudson Veras Lima, Julianne Rodrigues Pita, Maria Elias Soares - organizadores. São Paulo: Pimenta Cultural, 2020. 524p., 2020
Este capítulo tem como objetivo promover uma aproximação entre a teoria sociocultural (VYGOTSKY, ... more Este capítulo tem como objetivo promover uma aproximação entre a teoria sociocultural (VYGOTSKY, 1998; FIGUEIREDO, 2019) e o conceito bakhtiniano de dialogismo (BAKHTIN, 2003, 2006, 2016). Considerando contextos de interação presencial e a distância, visa identificar situações em que os aprendizes promovam o scaffolding (DONATO, 1994; FIGUEIREDO, 2019), ou seja, o suporte dialógico para que seus colegas desenvolvam atividades que, sozinhos, não conseguiriam desempenhar. A partir da identificação das estratégias mobilizadas nessas atividades colaborativas (FAIGLEY; WITTE, 1984, 1981; VILLAMIL; GUERRERO, 1996), propõe verificar de que forma esse dialogismo se materializa no contexto de produção textual colaborativa. Palavras-chave: Teoria sociocultural; Dialogismo; Scaffolding; Interação; Escrita Colaborativa.
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Papers by Mariana Reis Mendes
Palavras-chave:
Teoria sociocultural; Dialogismo; Scaffolding; Interação; Escrita Colaborativa.
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Teoria sociocultural; Dialogismo; Scaffolding; Interação; Escrita Colaborativa.