El presente trabajo esta centrado en la caracterizacion de los significados personales del parale... more El presente trabajo esta centrado en la caracterizacion de los significados personales del paralelismo y la geometria de los cuadrilateros, consistente en un estudio cognitivo realizado a un grupo de profesores de matematica en formacion inicial, de la Universidad Pedagogica‐Maracay Venezuela, con la finalidad de explicar las interpretaciones personales, los errores cometidos y las dificultades de comprension de los estudiantes en el estudio del tema en cuestion. Para tal fin, se adopta el enfoque onto‐semiotico de la cognicion e instruccion matematica (Godino y Batanero, 1994; Godino, 2003; Arrieche, 2002). La metodologia empleada aborda un enfoque mixto de analisis cuantitativo y cualitativo. Los resultados obtenidos revelan que estos sujetos presentan una deficiente preparacion del paralelismo y la geometria de los cuadrilateros al abordar su aprendizaje.
El presente trabajo esta centrado en la caracterizacion de los significados personales del parale... more El presente trabajo esta centrado en la caracterizacion de los significados personales del paralelismo y la geometria de los cuadrilateros, consistente en un estudio cognitivo realizado a un grupo de profesores de matematica en formacion inicial, de la Universidad Pedagogica‐Maracay Venezuela, con la finalidad de explicar las interpretaciones personales, los errores cometidos y las dificultades de comprension de los estudiantes en el estudio del tema en cuestion. Para tal fin, se adopta el enfoque onto‐semiotico de la cognicion e instruccion matematica (Godino y Batanero, 1994; Godino, 2003; Arrieche, 2002). La metodologia empleada aborda un enfoque mixto de analisis cuantitativo y cualitativo. Los resultados obtenidos revelan que estos sujetos presentan una deficiente preparacion del paralelismo y la geometria de los cuadrilateros al abordar su aprendizaje.
Los aportes que se recogen en este libro son parte del resultado de una actividad académica e inv... more Los aportes que se recogen en este libro son parte del resultado de una actividad académica e investigativa que, de manera ininterrumpida, se ha venido desarrollando durante los últimos 10 año en la Unidad de Investigación del Ciclo Básico (UICB) de Facultad de Ciencias Económicas y Sociales (FACES), Universidad de Carabobo (UC), Campus La Morita. Es en esta Unidad donde se ha logrado organizar el Seminario Permanente de Investigación (SPI), como espacio para la exposición, discusión y puesta al día de las producciones, hallazgos e inquietudes investigativas, lo cual favoreció el encuentro entre pares, y el fortalecimiento de las líneas de investigación adscritas a la UICB, todo ello evidenciado en el surgimiento de inquietudes respecto a la profundización de algunas problemáticas investigadas o la identificación de nuevos problemas a investigar, con abordajes metodológicos similares o distintos. Es decir, el SPI ha resultado un valioso espacio académico, en el cual investigadores de nuestras diversas casas de estudio universitarias logran confrontar y disertar sobre sus posicionamientos epistémicos, lo que les ha permitido enriquecer sus miradas de los problemas estudiados. En este sentido, uno de los grandes aportes de los encuentros en el seminario fue que de ellos emergió la necesidad la profundizar o indagar en torno a problemas de actualidad, no visibilizados, que se afrontan en nuestras realidades de manera diferenciada. El libro tiene 15 capítulos con distintos autores.
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Básico (UICB) de Facultad de Ciencias Económicas y Sociales (FACES), Universidad de Carabobo (UC), Campus La Morita. Es en esta Unidad donde se
ha logrado organizar el Seminario Permanente de Investigación (SPI), como espacio para la exposición, discusión y puesta al día de las producciones, hallazgos e inquietudes investigativas, lo cual favoreció el encuentro entre pares, y el fortalecimiento de las líneas de investigación adscritas a la UICB, todo ello
evidenciado en el surgimiento de inquietudes respecto a la profundización de
algunas problemáticas investigadas o la identificación de nuevos problemas a investigar, con abordajes metodológicos similares o distintos. Es decir, el SPI ha resultado un valioso espacio académico, en el cual investigadores de nuestras
diversas casas de estudio universitarias logran confrontar y disertar sobre sus posicionamientos epistémicos, lo que les ha permitido enriquecer sus miradas de los problemas estudiados. En este sentido, uno de los grandes aportes de los encuentros en el seminario fue que de ellos emergió la necesidad la profundizar o indagar en torno a problemas de actualidad, no visibilizados, que se afrontan en nuestras realidades de manera diferenciada.
El libro tiene 15 capítulos con distintos autores.