REVISTA BRASILEIRA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, 2016
Resumo: O Grupo de Estudos sobre a Juventude de Alfenas-MG é um projeto de extensão da Universida... more Resumo: O Grupo de Estudos sobre a Juventude de Alfenas-MG é um projeto de extensão da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), que se reúne desde meados de 2014. O artigo é uma reflexão sobre a experiência do grupo desde então, destacando-se as atividades do primeiro semestre de 2015, as quais reuniram organizações juvenis atuantes no interior desta universidade e a discussão de textos ou filmes que abordavam assuntos relativos à juventude. Também trata da metodologia democrática e participativa de organização do Grupo de Estudos e, enfim, do Seminário das Organizações Juvenis da UNIFAL-MG. Como resultados, a reflexão considera que o Grupo tem valorizado os saberes juvenis construídos, muitas vezes, à margem das rotinas acadêmicas mais visibilizadas. Palavras-chave: juventude, extensão universitária, organização juvenil. The Study Group on Youth in Alfenas-MG: an experience report on a university extension project : The Study Group on Youth in Alfenas-MG Youth is an extension...
Projeto História : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados de História, 2021
Este artigo apresenta parte da pesquisa com história oral de vida, desenvolvida com mulheres tran... more Este artigo apresenta parte da pesquisa com história oral de vida, desenvolvida com mulheres transexuais e travestis em cidades como Alfenas, Paraguaçu e Alterosa, no sul de Minas Gerais, intitulada Pelo direito de existir. Analiso as narrativas em torno de uma das temáticas apontadas por elas, que é o direito de amarem e serem amadas, como parte importante de sua existência e do reconhecimento como pessoas. Acredito que ao registrar suas memórias, tão apagadas ao longo da história pelo dispositivo cisheteronormativo, possamos contribuir para uma história dos afetos sobre sua identidade, sua negociação com a imposição binária e a resistência entre a adequação e a transgressão.
Estes dentes nao cairam sozinhos. Foram arrancados a forca. Esta cicatriz que marca meu rosto nao... more Estes dentes nao cairam sozinhos. Foram arrancados a forca. Esta cicatriz que marca meu rosto nao vem de um acidente. Os pulmoes... a perna... Quebrei a perna quando escapei da prisao ao saltar um muro alto. Ha outras marcas mais, que voce nao pode ver. Marcas visiveis no corpo e outras que ninguem pode ver. Se quebro a pedra, estas marcas somem. E elas sao meus documentos, compreendes? Meus documentos de identidade. Olho-me no espelho e digo: ‘Esse sou eu’, e nao sinto pena de mim. Lutei muito tempo. A luta pela liberdade e uma luta que nunca acaba. Ainda agora, ha outras pessoas, la longe, lutando como eu lutei. Mas minha terra e minha gente ainda nao sao livres, e eu nao quero esquecer. Se quebro a pedra cometo uma traicao, compreendes? 2
Este artigo tem como objetivo discutir a inclusao de perspectivas de genero nos processos de Ensi... more Este artigo tem como objetivo discutir a inclusao de perspectivas de genero nos processos de Ensino de Historia, considerando-se ainda as proximidades do campo com as possibilidades abertas pela Historia Publica. As concepcoes de genero que chegam a sala de aula sao atravessadas por nocoes temporais construidas na cultura historica. Desse modo, a consideracao dos saberes historicos, a partir de experiencia e de narrativas dos estudantes e de outros meios que o circulam, tarefa assumida por uma educacao democratica, juntamente com os esforcos para construcao coletiva de uma Historia que considere a sua propria audiencia e multiplicidade de representacoes - entendimentos estes presentes no horizonte valorizado pela Historia Publica - podem ser importantes ferramentas para a mediacao de professoras e professores na construcao de aprendizagens relativas a genero e suas interseccionalidades .
Este artigo tem como objetivo apresentar a discussao sobre Direitos Humanos no tempo presente, a ... more Este artigo tem como objetivo apresentar a discussao sobre Direitos Humanos no tempo presente, a partir das narrativas orais de vida de quatro mulheres trans, que vivem em cidades do sul de Minas Gerais: Luana, Lucielly, Wall e Ana Luiza. Suas historias de vida sao testemunhos importantes que revelam nao apenas suas experiencias pessoais, mas uma cultura de violacoes aos direitos de populacoes LGBT, em especial de pessoas trans, construida ao longo da historia. As narrativas denunciam a permanencia de praticas e discursos que, embora defendam a ideia universal de direito e de pessoas, sao usados tambem para desrespeitar as diferencas, negando a possibilidade de construcao da dignidade a determinados grupos. Trabalhos como esses colocam o historiador do tempo presente diante de compromisso etico com o registro e a publicizacao dessas historias, em busca da transformacao social e da defesa da vida. Palavras-chave : Direitos Humanos. Transexualidade. Dignidade. Tempo Presente. "We...
Resumo : este artigo visa mostrar o trabalho realizado com alunos da Universidade Estadual do Pia... more Resumo : este artigo visa mostrar o trabalho realizado com alunos da Universidade Estadual do Piaui (UESPI) sobre o processo de transmissao de conhecimento, registro e valorizacao da cultura material e imaterial de pescadores, catadores de caranguejo e barqueiros nas comunidades de Canarias, no Maranhao. A pesquisa, que durou cerca de um ano e que baseou-se na observacao participativa e na historia oral, procurou fazer o levantamento de saberes e fazeres dos trabalhadores do rio e do mar, alem de estimular o debate sobre os problemas enfrentados pelos moradores – como o turismo, a falta de direitos basicos, alem da ausencia de praticas preservacionistas pelas novas geracoes –, exigindo de cada pesquisador uma reflexao sobre a necessidade de que a universidade se torne mediadora e tambem divulgadora das experiencias da cultura popular, contribuindo para o fortalecimento da identidade e da luta coletiva em favor de politicas publicas, dando um carater de participacao coletiva e divulg...
Resumo: Este artigo discute e busca compreender a literatura de testemunho como fonte histórica i... more Resumo: Este artigo discute e busca compreender a literatura de testemunho como fonte histórica importante para o entendimento da ditadura civil-militar e do processo de redemocratização no Brasil, por meio da obra do Frei Carlos Alberto Libânio Christo, o Frei Betto, intitulada Batismo de Sangue e publicada em 1982. Entende-se que as produções testemunhais de sobreviventes de grandes catástrofes não são reflexos da realidade, mas produtos históricos de uma sociedade específica e de agentes discursivos que interferem no próprio processo histórico, como o gênero testemunhal. A adoção de perspectivas e linguagens diferenciadas sobre a leitura do passado, o possível choque de conteúdos e interpretações entre a memória coletiva de militância de grupos distintos e a construção da memória relativa à participação de setores da Igreja Católica na resistência armada ao regime militar são preocupações abordadas neste texto. Palavras chave: Batismo de Sangue – ditadura – literatura - testemunh...
Resumo: Este artigo apresenta um breve histórico da justiça de transição, em países da América L... more Resumo: Este artigo apresenta um breve histórico da justiça de transição, em países da América Latina, como Argentina, Chile e Brasil, baseada na busca pela verdade, justiça e reparação. Num primeiro momento mostra a importância das comissões da verdade, criadas para revelar as violações cometidas durante os regimes ditatoriais. Em seguida trabalha com o conceito de “memória herdada”, de Michael Pollak, para mostrar como parcelas organizadas da juventude atuam no presente denunciando publicamente, por meio de manifestações conhecidas como “escrachos”, os responsáveis pelos crimes cometidos contra a geração de seus pais e avós. No Brasil, destaca-se o Levante Popular da Juventude que, inspirado no movimento dos HIJOS, na Argentina, toma para si o dever do compartilhamento da memória.Palavras-chave: justiça de transição – memória herdada – juventude latino-americana : This article presents a brief history of transitional justice in Latin American countries such as Argentina, Chile an...
O artigo discute o ensino de história com base no conceito de história pública como comprometimen... more O artigo discute o ensino de história com base no conceito de história pública como comprometimento com a produção, divulgação e compartilhamento de passados vivos, no sentido de construção da consciência histórica e compromisso com a democracia. Para que o professor possa orientar em sala de aula o acesso aos testemunhos públicos disponibilizados pela Comissão Nacional da Verdade (CNV) nas redes sociais, o artigo propõe reflexões e sugestões, a fim de que os alunos possam compreender as diferentes narrativas de vítimas e perpetradores de forma sistematizada e sob olhar histórico e ético. Desta forma, pretende-se contribuir para que discursos, principalmente os defendidos pelos agentes da repressão e que estão circulando sem ponderação histórica, sejam analisados como disputas de memória e poder, de forma a combater distorções, revisionismos e negacionismos sobre experiências sensíveis.
CSOnline - REVISTA ELETRÔNICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS, 2018
Neste trabalho teremos o propósito de apresentar e conhecer, a partir das narrativas pessoais (e ... more Neste trabalho teremos o propósito de apresentar e conhecer, a partir das narrativas pessoais (e políticas) de duas mulheres lésbicas estudantes universitárias - colhidas por meio da aplicação do método História Oral de Vida - o(s) "armário(s)" e algumas das facetas do modus operandi desse regime e de suas regras contraditórias e limitantes. Nossa hipótese, dentre outras coisas, é que, como narrativas exemplificativas, as falas das entrevistadas, ainda que involuntariamente, poderão dar testemunho da extensão e força da imagem do(s) armário(s), podendo nos remeter a duas conclusões vitalmente importantes a que chega Eve Sedgwick em A epistemologia do armário: que este ainda é a característica fundamental das vidas que não se enquadram nos marcos heteronormativos, com uma (ainda) forte presença formadora, e que "assumir-se" ou "sair do armário" em alguma(s) das dimensões da vida de uma pessoa "LGBT" não a retira automaticamente do(s) armário(s)...
Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar breve reflexão sobre as discussões que envolvem ... more Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar breve reflexão sobre as discussões que envolvem as questões de gênero e sexualidade, sob a perspectiva das identidades e do protagonismo na defesa dos direitos, do feminismo e do movimento LGBT, entendendo-os a partir das interseccionalidades de classe, raça e etnia. Procura pensar sobre os perigos de certa arrogância militante e intelectual quanto à autoridade para dizer ou indicar a quem cabe discursar sobre as práticas e saberes. Aponta para a necessidade de se construir uma educação voltada para se pensar a polifonia, a discordância e a diversidade existencial, enfrentando o paradoxo, apontado por Joan Scott, que comporta a igualdade e a diferença como desafios complementares e não excludentes.Palavras-chave: gênero – sexualidade – educação – diferença – igualdade
O número que ora se apresenta da Revista Observatório é duplamente importante e festivo: primeiro... more O número que ora se apresenta da Revista Observatório é duplamente importante e festivo: primeiro, por que marca o terceiro ano de criação dessa experiência que vem se consolidando número a número. A Revista Observatório (ISSN nº 2447-4266) foi criada em março de 2015, como um periódico quadrimestral conjunto entre o Núcleo de Pesquisa e Extensão Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE) da Universidade Federal do Tocantins (UFT), campus Palmas, e o Grupo de Pesquisa em Democracia e Gestão Social (GEDGS) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), campus Tupã. A Revista Observatório fez sua primeira chamada em abril de 2015 para o número 1. Sua primeira edição, v. 1 nº 1 de maio-agosto, foi publicado em agosto de 2015. De lá para cá, a revista contabiliza mais de 250 artigos publicados de todos os cantos do Brasil, com contribuições internacionais constantes de África, Portugal e Espanha. No período de 2015-2017, se ampliou o cons...
A Revista Observatório chega com esperada vivacidade ao seu terceiro ano trazendo com vigor mais ... more A Revista Observatório chega com esperada vivacidade ao seu terceiro ano trazendo com vigor mais um dossiê especial “Por uma História Pública: comunicação e ensino”, que reuniu um conjunto de pesquisas que perscrutam temáticas interdisciplinares, mas tendo em comum a ancoragem no amplo espectro da História Pública. Os artigos aqui apresentados interseccionam dimensões da história para o público e da história com o público, no entrelace entre comunicação e ensino. Para além disso, revelam estudos que esquadrinham os usos do passado e no/do presente na perspectiva da História Pública e suas reverberações socioculturais e políticas, a partir de diferentes linguagens como a cinematográfica, iconográfica, literária, museológica e midiática. Neste contexto, pretende-se contribuir para a ampliação e consolidação das reflexões teórico-práticas em torno da História Pública no Brasil e suas aproximações com as tecnologias digitais, visando a difusão do conhecimento histórico para além da prod...
Este artigo tem como proposta apresentar o conceito e as práticas de História Pública como um nov... more Este artigo tem como proposta apresentar o conceito e as práticas de História Pública como um novo posicionamento da ciência histórica em diálogo com profissionais da comunicação, no sentido de produzir e divulgar as experiências humanas. Para isso, discute-se a origem do conceito de História Pública e as diferentes formas de educação histórica que a utilização das novas tecnologias podem proporcionar (dentre elas a internet). Nesse sentido, convida-se o leitor para a reflexão sobre as possibilidades de publicização e de democratização do conhecimento histórico e da cultura, ampliando-se a oportunidade de produção, de divulgação e de acesso do público a diferentes formas experiências no tempo. O artigo também intenciona chamar atenção dos profissionais que lidam com a História e com a Comunicação para os perigos de produções exclusivamente submetidas ao mercado que transformam a popularização da História no reforço de estigmas culturais. PALAVRAS-CHAVE: História Pública; Educação ...
Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura, 2013
Este artigo trata de pesquisa com comunidades de pescadores da ilha das Canárias, na região do De... more Este artigo trata de pesquisa com comunidades de pescadores da ilha das Canárias, na região do Delta do Parnaíba, Maranhão. O ensino às novas gerações de técnicas, histórias e mitos, seus festejos e associações são manifestações não apenas de tradições que se perpetuam, mas têm se mostrado também estratégias coletivas de adaptação ou resistência contra o avanço de dificuldades de sobrevivência impostas pela especulação imobiliária e o turismo desenfreado nos chamados “espaços paradisíacos”. Nesse sentido, a organização dessas comunidades para a conservação de seus ritos, práticas e conhecimentos são mecanismos de conscientização e de reivindicação política em busca do reconhecimento e da conservação de sua cultura imaterial e, consequentemente, da criação de políticas públicas de caráter participativo e democrático.
Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar algumas experiências desenvolvidas nos Fóruns re... more Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar algumas experiências desenvolvidas nos Fóruns realizados pelo Programa de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), da Universidade Federal de Alfenas, em Minas Gerais. Procurando o diálogo constante e a aproximação entre a Universidade e as escolas parceiras, os encontros envolveram estudantes bolsistas, professores supervisores e coordenadores de área, no sentido de analisar experiências vivenciadas ou observadas nas escolas à luz das teorias educativas e saberes escolares. No ano de 2016 foram abordadas questões relacionadas à indisciplina, à escrita e leitura, mas também ao papel político da educação. Em continuidade, neste ano de 2017, o Pibid/UNIFAL voltou-se para a discussão de uma Educação voltada para os Direitos Humanos, uma vez que os conflitos em torno de questões geracionais, raciais e de gênero emergem nas narrativas e observações de estudantes e professores na prática cotidiana escolar, notando-se a ausência do compromisso...
REVISTA BRASILEIRA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, 2016
Resumo: O Grupo de Estudos sobre a Juventude de Alfenas-MG é um projeto de extensão da Universida... more Resumo: O Grupo de Estudos sobre a Juventude de Alfenas-MG é um projeto de extensão da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), que se reúne desde meados de 2014. O artigo é uma reflexão sobre a experiência do grupo desde então, destacando-se as atividades do primeiro semestre de 2015, as quais reuniram organizações juvenis atuantes no interior desta universidade e a discussão de textos ou filmes que abordavam assuntos relativos à juventude. Também trata da metodologia democrática e participativa de organização do Grupo de Estudos e, enfim, do Seminário das Organizações Juvenis da UNIFAL-MG. Como resultados, a reflexão considera que o Grupo tem valorizado os saberes juvenis construídos, muitas vezes, à margem das rotinas acadêmicas mais visibilizadas. Palavras-chave: juventude, extensão universitária, organização juvenil. The Study Group on Youth in Alfenas-MG: an experience report on a university extension project : The Study Group on Youth in Alfenas-MG Youth is an extension...
Projeto História : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados de História, 2021
Este artigo apresenta parte da pesquisa com história oral de vida, desenvolvida com mulheres tran... more Este artigo apresenta parte da pesquisa com história oral de vida, desenvolvida com mulheres transexuais e travestis em cidades como Alfenas, Paraguaçu e Alterosa, no sul de Minas Gerais, intitulada Pelo direito de existir. Analiso as narrativas em torno de uma das temáticas apontadas por elas, que é o direito de amarem e serem amadas, como parte importante de sua existência e do reconhecimento como pessoas. Acredito que ao registrar suas memórias, tão apagadas ao longo da história pelo dispositivo cisheteronormativo, possamos contribuir para uma história dos afetos sobre sua identidade, sua negociação com a imposição binária e a resistência entre a adequação e a transgressão.
Estes dentes nao cairam sozinhos. Foram arrancados a forca. Esta cicatriz que marca meu rosto nao... more Estes dentes nao cairam sozinhos. Foram arrancados a forca. Esta cicatriz que marca meu rosto nao vem de um acidente. Os pulmoes... a perna... Quebrei a perna quando escapei da prisao ao saltar um muro alto. Ha outras marcas mais, que voce nao pode ver. Marcas visiveis no corpo e outras que ninguem pode ver. Se quebro a pedra, estas marcas somem. E elas sao meus documentos, compreendes? Meus documentos de identidade. Olho-me no espelho e digo: ‘Esse sou eu’, e nao sinto pena de mim. Lutei muito tempo. A luta pela liberdade e uma luta que nunca acaba. Ainda agora, ha outras pessoas, la longe, lutando como eu lutei. Mas minha terra e minha gente ainda nao sao livres, e eu nao quero esquecer. Se quebro a pedra cometo uma traicao, compreendes? 2
Este artigo tem como objetivo discutir a inclusao de perspectivas de genero nos processos de Ensi... more Este artigo tem como objetivo discutir a inclusao de perspectivas de genero nos processos de Ensino de Historia, considerando-se ainda as proximidades do campo com as possibilidades abertas pela Historia Publica. As concepcoes de genero que chegam a sala de aula sao atravessadas por nocoes temporais construidas na cultura historica. Desse modo, a consideracao dos saberes historicos, a partir de experiencia e de narrativas dos estudantes e de outros meios que o circulam, tarefa assumida por uma educacao democratica, juntamente com os esforcos para construcao coletiva de uma Historia que considere a sua propria audiencia e multiplicidade de representacoes - entendimentos estes presentes no horizonte valorizado pela Historia Publica - podem ser importantes ferramentas para a mediacao de professoras e professores na construcao de aprendizagens relativas a genero e suas interseccionalidades .
Este artigo tem como objetivo apresentar a discussao sobre Direitos Humanos no tempo presente, a ... more Este artigo tem como objetivo apresentar a discussao sobre Direitos Humanos no tempo presente, a partir das narrativas orais de vida de quatro mulheres trans, que vivem em cidades do sul de Minas Gerais: Luana, Lucielly, Wall e Ana Luiza. Suas historias de vida sao testemunhos importantes que revelam nao apenas suas experiencias pessoais, mas uma cultura de violacoes aos direitos de populacoes LGBT, em especial de pessoas trans, construida ao longo da historia. As narrativas denunciam a permanencia de praticas e discursos que, embora defendam a ideia universal de direito e de pessoas, sao usados tambem para desrespeitar as diferencas, negando a possibilidade de construcao da dignidade a determinados grupos. Trabalhos como esses colocam o historiador do tempo presente diante de compromisso etico com o registro e a publicizacao dessas historias, em busca da transformacao social e da defesa da vida. Palavras-chave : Direitos Humanos. Transexualidade. Dignidade. Tempo Presente. "We...
Resumo : este artigo visa mostrar o trabalho realizado com alunos da Universidade Estadual do Pia... more Resumo : este artigo visa mostrar o trabalho realizado com alunos da Universidade Estadual do Piaui (UESPI) sobre o processo de transmissao de conhecimento, registro e valorizacao da cultura material e imaterial de pescadores, catadores de caranguejo e barqueiros nas comunidades de Canarias, no Maranhao. A pesquisa, que durou cerca de um ano e que baseou-se na observacao participativa e na historia oral, procurou fazer o levantamento de saberes e fazeres dos trabalhadores do rio e do mar, alem de estimular o debate sobre os problemas enfrentados pelos moradores – como o turismo, a falta de direitos basicos, alem da ausencia de praticas preservacionistas pelas novas geracoes –, exigindo de cada pesquisador uma reflexao sobre a necessidade de que a universidade se torne mediadora e tambem divulgadora das experiencias da cultura popular, contribuindo para o fortalecimento da identidade e da luta coletiva em favor de politicas publicas, dando um carater de participacao coletiva e divulg...
Resumo: Este artigo discute e busca compreender a literatura de testemunho como fonte histórica i... more Resumo: Este artigo discute e busca compreender a literatura de testemunho como fonte histórica importante para o entendimento da ditadura civil-militar e do processo de redemocratização no Brasil, por meio da obra do Frei Carlos Alberto Libânio Christo, o Frei Betto, intitulada Batismo de Sangue e publicada em 1982. Entende-se que as produções testemunhais de sobreviventes de grandes catástrofes não são reflexos da realidade, mas produtos históricos de uma sociedade específica e de agentes discursivos que interferem no próprio processo histórico, como o gênero testemunhal. A adoção de perspectivas e linguagens diferenciadas sobre a leitura do passado, o possível choque de conteúdos e interpretações entre a memória coletiva de militância de grupos distintos e a construção da memória relativa à participação de setores da Igreja Católica na resistência armada ao regime militar são preocupações abordadas neste texto. Palavras chave: Batismo de Sangue – ditadura – literatura - testemunh...
Resumo: Este artigo apresenta um breve histórico da justiça de transição, em países da América L... more Resumo: Este artigo apresenta um breve histórico da justiça de transição, em países da América Latina, como Argentina, Chile e Brasil, baseada na busca pela verdade, justiça e reparação. Num primeiro momento mostra a importância das comissões da verdade, criadas para revelar as violações cometidas durante os regimes ditatoriais. Em seguida trabalha com o conceito de “memória herdada”, de Michael Pollak, para mostrar como parcelas organizadas da juventude atuam no presente denunciando publicamente, por meio de manifestações conhecidas como “escrachos”, os responsáveis pelos crimes cometidos contra a geração de seus pais e avós. No Brasil, destaca-se o Levante Popular da Juventude que, inspirado no movimento dos HIJOS, na Argentina, toma para si o dever do compartilhamento da memória.Palavras-chave: justiça de transição – memória herdada – juventude latino-americana : This article presents a brief history of transitional justice in Latin American countries such as Argentina, Chile an...
O artigo discute o ensino de história com base no conceito de história pública como comprometimen... more O artigo discute o ensino de história com base no conceito de história pública como comprometimento com a produção, divulgação e compartilhamento de passados vivos, no sentido de construção da consciência histórica e compromisso com a democracia. Para que o professor possa orientar em sala de aula o acesso aos testemunhos públicos disponibilizados pela Comissão Nacional da Verdade (CNV) nas redes sociais, o artigo propõe reflexões e sugestões, a fim de que os alunos possam compreender as diferentes narrativas de vítimas e perpetradores de forma sistematizada e sob olhar histórico e ético. Desta forma, pretende-se contribuir para que discursos, principalmente os defendidos pelos agentes da repressão e que estão circulando sem ponderação histórica, sejam analisados como disputas de memória e poder, de forma a combater distorções, revisionismos e negacionismos sobre experiências sensíveis.
CSOnline - REVISTA ELETRÔNICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS, 2018
Neste trabalho teremos o propósito de apresentar e conhecer, a partir das narrativas pessoais (e ... more Neste trabalho teremos o propósito de apresentar e conhecer, a partir das narrativas pessoais (e políticas) de duas mulheres lésbicas estudantes universitárias - colhidas por meio da aplicação do método História Oral de Vida - o(s) "armário(s)" e algumas das facetas do modus operandi desse regime e de suas regras contraditórias e limitantes. Nossa hipótese, dentre outras coisas, é que, como narrativas exemplificativas, as falas das entrevistadas, ainda que involuntariamente, poderão dar testemunho da extensão e força da imagem do(s) armário(s), podendo nos remeter a duas conclusões vitalmente importantes a que chega Eve Sedgwick em A epistemologia do armário: que este ainda é a característica fundamental das vidas que não se enquadram nos marcos heteronormativos, com uma (ainda) forte presença formadora, e que "assumir-se" ou "sair do armário" em alguma(s) das dimensões da vida de uma pessoa "LGBT" não a retira automaticamente do(s) armário(s)...
Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar breve reflexão sobre as discussões que envolvem ... more Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar breve reflexão sobre as discussões que envolvem as questões de gênero e sexualidade, sob a perspectiva das identidades e do protagonismo na defesa dos direitos, do feminismo e do movimento LGBT, entendendo-os a partir das interseccionalidades de classe, raça e etnia. Procura pensar sobre os perigos de certa arrogância militante e intelectual quanto à autoridade para dizer ou indicar a quem cabe discursar sobre as práticas e saberes. Aponta para a necessidade de se construir uma educação voltada para se pensar a polifonia, a discordância e a diversidade existencial, enfrentando o paradoxo, apontado por Joan Scott, que comporta a igualdade e a diferença como desafios complementares e não excludentes.Palavras-chave: gênero – sexualidade – educação – diferença – igualdade
O número que ora se apresenta da Revista Observatório é duplamente importante e festivo: primeiro... more O número que ora se apresenta da Revista Observatório é duplamente importante e festivo: primeiro, por que marca o terceiro ano de criação dessa experiência que vem se consolidando número a número. A Revista Observatório (ISSN nº 2447-4266) foi criada em março de 2015, como um periódico quadrimestral conjunto entre o Núcleo de Pesquisa e Extensão Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE) da Universidade Federal do Tocantins (UFT), campus Palmas, e o Grupo de Pesquisa em Democracia e Gestão Social (GEDGS) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), campus Tupã. A Revista Observatório fez sua primeira chamada em abril de 2015 para o número 1. Sua primeira edição, v. 1 nº 1 de maio-agosto, foi publicado em agosto de 2015. De lá para cá, a revista contabiliza mais de 250 artigos publicados de todos os cantos do Brasil, com contribuições internacionais constantes de África, Portugal e Espanha. No período de 2015-2017, se ampliou o cons...
A Revista Observatório chega com esperada vivacidade ao seu terceiro ano trazendo com vigor mais ... more A Revista Observatório chega com esperada vivacidade ao seu terceiro ano trazendo com vigor mais um dossiê especial “Por uma História Pública: comunicação e ensino”, que reuniu um conjunto de pesquisas que perscrutam temáticas interdisciplinares, mas tendo em comum a ancoragem no amplo espectro da História Pública. Os artigos aqui apresentados interseccionam dimensões da história para o público e da história com o público, no entrelace entre comunicação e ensino. Para além disso, revelam estudos que esquadrinham os usos do passado e no/do presente na perspectiva da História Pública e suas reverberações socioculturais e políticas, a partir de diferentes linguagens como a cinematográfica, iconográfica, literária, museológica e midiática. Neste contexto, pretende-se contribuir para a ampliação e consolidação das reflexões teórico-práticas em torno da História Pública no Brasil e suas aproximações com as tecnologias digitais, visando a difusão do conhecimento histórico para além da prod...
Este artigo tem como proposta apresentar o conceito e as práticas de História Pública como um nov... more Este artigo tem como proposta apresentar o conceito e as práticas de História Pública como um novo posicionamento da ciência histórica em diálogo com profissionais da comunicação, no sentido de produzir e divulgar as experiências humanas. Para isso, discute-se a origem do conceito de História Pública e as diferentes formas de educação histórica que a utilização das novas tecnologias podem proporcionar (dentre elas a internet). Nesse sentido, convida-se o leitor para a reflexão sobre as possibilidades de publicização e de democratização do conhecimento histórico e da cultura, ampliando-se a oportunidade de produção, de divulgação e de acesso do público a diferentes formas experiências no tempo. O artigo também intenciona chamar atenção dos profissionais que lidam com a História e com a Comunicação para os perigos de produções exclusivamente submetidas ao mercado que transformam a popularização da História no reforço de estigmas culturais. PALAVRAS-CHAVE: História Pública; Educação ...
Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura, 2013
Este artigo trata de pesquisa com comunidades de pescadores da ilha das Canárias, na região do De... more Este artigo trata de pesquisa com comunidades de pescadores da ilha das Canárias, na região do Delta do Parnaíba, Maranhão. O ensino às novas gerações de técnicas, histórias e mitos, seus festejos e associações são manifestações não apenas de tradições que se perpetuam, mas têm se mostrado também estratégias coletivas de adaptação ou resistência contra o avanço de dificuldades de sobrevivência impostas pela especulação imobiliária e o turismo desenfreado nos chamados “espaços paradisíacos”. Nesse sentido, a organização dessas comunidades para a conservação de seus ritos, práticas e conhecimentos são mecanismos de conscientização e de reivindicação política em busca do reconhecimento e da conservação de sua cultura imaterial e, consequentemente, da criação de políticas públicas de caráter participativo e democrático.
Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar algumas experiências desenvolvidas nos Fóruns re... more Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar algumas experiências desenvolvidas nos Fóruns realizados pelo Programa de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), da Universidade Federal de Alfenas, em Minas Gerais. Procurando o diálogo constante e a aproximação entre a Universidade e as escolas parceiras, os encontros envolveram estudantes bolsistas, professores supervisores e coordenadores de área, no sentido de analisar experiências vivenciadas ou observadas nas escolas à luz das teorias educativas e saberes escolares. No ano de 2016 foram abordadas questões relacionadas à indisciplina, à escrita e leitura, mas também ao papel político da educação. Em continuidade, neste ano de 2017, o Pibid/UNIFAL voltou-se para a discussão de uma Educação voltada para os Direitos Humanos, uma vez que os conflitos em torno de questões geracionais, raciais e de gênero emergem nas narrativas e observações de estudantes e professores na prática cotidiana escolar, notando-se a ausência do compromisso...
Clepsidra: Revista Interdisiciplinaria de Estudios sobre Memoria, 2020
Introduccion por Mariela Peller y Barbara Sutton.
Textos de Victoria Alvarez; Tamara Vidaurraza... more Introduccion por Mariela Peller y Barbara Sutton.
Textos de Victoria Alvarez; Tamara Vidaurrazaga, Maria Olga Ruiz y Marisa Ruiz; Estefania Bernardini; Florencia Urosevich; María Fernanda Carvajal; Ana Oberlin; Leyla Troncoso Perez; Marta Gouveia de Oliveira Rovai; Cecilia Ines Varela.
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Papers by Marta rovai
Textos de Victoria Alvarez; Tamara Vidaurrazaga, Maria Olga Ruiz y Marisa Ruiz; Estefania Bernardini; Florencia Urosevich; María Fernanda Carvajal; Ana Oberlin; Leyla Troncoso Perez; Marta Gouveia de Oliveira Rovai; Cecilia Ines Varela.
Articulos de acceso libre: http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/clepsidra/issue/archive