3O Seminario Internacional De Habilidades Sociais, May 5, 2011
Os direitos sexuais e reprodutivos constituem um campo de grandes tensoes historicas. Remetem a t... more Os direitos sexuais e reprodutivos constituem um campo de grandes tensoes historicas. Remetem a temas que tem sido, por seculos, alvo de muitos embates na area dos direitos humanos, como o direito a autodeterminacao da mulher na vivencia de sua sexualidade, a anticoncepcao e a homossexualidade. Culturas sexistas e heterossexistas contribuem para a nao observância aos direitos sexuais e reprodutivos e influenciam na ocorrencia de danos para a saude sexual e reprodutiva, como violencia contra o parceiro intimo, a homofobia e AIDS. Uma das estrategias de prevencao ao sexismo e heterossexismo sao as intervencoes baseadas no ensino de habilidades de vida, tais como autoconhecimento, empatia, pensamento critico, relacionamento interpessoal, comunicacao assertiva, manejo de emocoes, manejo de estresse e resolucao de problemas interpessoais. Estas tem sido recomendas pela Organizacao Mundial da Saude como estrategia de prevencao e promocao de saude na adolescencia. O ensino de habilidades de vida constituiu o foco de uma intervencao preventiva voltada para a promocao de direitos sexuais e reprodutivos entre adolescentes. Conduziu-se um estudo quase-experimental cujo objetivo foi avaliar os efeitos do programa sobre crencas sexistas e heterossexistas entre participantes da Condicao Intervencao (N = 27) e Condicao Controle (N = 33). Rapazes e mocas, com idades ente 14 e 19 anos, recrutados em uma escola publica de Brasilia, participaram de sete sessoes grupais psicoeducativas, que abordaram os temas: violencia no namoro, tomada de decisao, assertividade, manejo das emocoes, resolucao de problemas, direitos sexuais e reprodutivos, rede social e enfrentamento. A intervencao foi de orientacao cognitivo-comportamental e fez uso das tecnicas: vivencias grupais, treino assertivo, exposicao dialogada, ensaio comportamental, solucao de problemas, modelacao e tarefas de casa. Os resultados foram avaliados por meio de oito sentencas incompletas relativas a papeis de genero (exemplo: quando um casal tem filhos, quem deve trocar as fraldas do bebe e...) e homossexualidade (exemplo: se meu irmao tivesse um amigo homossexual eu...), respondidas antes e apos o programa, em cada uma das condicoes experimentais. Os dados foram analisados por meio de analise de conteudo. Constatou-se apos a intervencao reducao de frequencia das categorias de respostas sexistas hostis e homofobicas expliticas e aumento nas categorias de respostas nao-sexistas na Condicao Intervencao, em comparacao com a Condicao Controle. Respostas sexistas benevolas e homofobicas implicitas tiveram frequencia similar entre as Condicoes Intervencao e Controle antes e apos a intervencao. Conclui-se que o preconceito de genero e orientacao sexual tornou-se mais ameno, com reducao em suas expressoes declaradamente hostis e manutencao de expressoes sutis. Sugere-se um aumento na duracao da intervencao e o uso de avaliacoes longitudinais.
La evaluación de la ansiedad social por medio de medidas de autoinforme suele utilizar alguno de ... more La evaluación de la ansiedad social por medio de medidas de autoinforme suele utilizar alguno de los cuestionarios ampliamente conocidos a nivel internacional: el SPAI, la LSAS-SR, el SPIN, la SPS y/o la SIAS. En el presente estudio dichos cuestionarios se han aplicado a estudiantes universitarios, prestando especial atención a su estructura factorial y, en menor medida, a su fiabilidad y a su consistencia interna. Las mejores soluciones factoriales para estas medidas han sido las siguientes: para el SPAI, seis factores, para la subescala de ansiedad de la LSAS-SR, cinco factores, para el SPIN, tres factores, para la SPS, tres factores y para la SIAS, tres factores. La fiabilidad y la consistencia interna de estos cuestionarios son adecuadas. Se han comparado las diferentes soluciones obtenidas por los distintos cuestionarios y se ha realizado un análisis crítico de su estructura factorial a la luz de la estructura dimensional de la ansiedad social establecida por una nueva medida d...
The assessment of social anxiety through self-report measures often involves questionnaires that ... more The assessment of social anxiety through self-report measures often involves questionnaires that are widely used at the international level: SPAI, LSAS-SR, SPIN, SPS, and/or SIAS. In this study, these questionnaires were administered to university students, and their factor structure, reliability and internal consistency were obtained. The best factor solutions for these self-report measures were as follows: SPAI, six factors; LSAS-SR Anxiety subscale, five factors; SPIN, three factors; SPS, three factors, and SIAS, three factors. The reliability and internal consistency of these questionnaires was adequate. A critical analysis was made of the different solutions obtained for the various questionnaires in light of the dimensional structure of social anxiety established for a new self-report measure, the “Social Anxiety Questionnaire for Adults” (SAQ-A30). Finally, these findings were discussed in terms of their relevance for a more efficient assessment of social anxiety both in term...
ABSTRACT This study assessed the effects of a preventive intervention on intention of coping with... more ABSTRACT This study assessed the effects of a preventive intervention on intention of coping with dating violence and sexist and homophobic beliefs among adolescents. 60 adolescents were allocated not randomly in two experimental conditions: CI (N = 27) and CC (N = 33). While the CC did not receive any intervention, the CI received a seven-group-sessions intervention focused on gender, rights and life skills. The results, analyzed by incomplete sentences applied before and after the program, pointed to a greater reduction in sexist and homophobic beliefs among the CI participants in comparison to those from CC. The results on intentions of coping with dating violence were similar between the experimental conditions, with increased negotiation and decreased resignation and violence. The practice of interpersonal skills during and after the program, at five-months follow-up was reported. We discuss the contributions and limitations of this study.
3O Seminario Internacional De Habilidades Sociais, May 5, 2011
Os direitos sexuais e reprodutivos constituem um campo de grandes tensoes historicas. Remetem a t... more Os direitos sexuais e reprodutivos constituem um campo de grandes tensoes historicas. Remetem a temas que tem sido, por seculos, alvo de muitos embates na area dos direitos humanos, como o direito a autodeterminacao da mulher na vivencia de sua sexualidade, a anticoncepcao e a homossexualidade. Culturas sexistas e heterossexistas contribuem para a nao observância aos direitos sexuais e reprodutivos e influenciam na ocorrencia de danos para a saude sexual e reprodutiva, como violencia contra o parceiro intimo, a homofobia e AIDS. Uma das estrategias de prevencao ao sexismo e heterossexismo sao as intervencoes baseadas no ensino de habilidades de vida, tais como autoconhecimento, empatia, pensamento critico, relacionamento interpessoal, comunicacao assertiva, manejo de emocoes, manejo de estresse e resolucao de problemas interpessoais. Estas tem sido recomendas pela Organizacao Mundial da Saude como estrategia de prevencao e promocao de saude na adolescencia. O ensino de habilidades de vida constituiu o foco de uma intervencao preventiva voltada para a promocao de direitos sexuais e reprodutivos entre adolescentes. Conduziu-se um estudo quase-experimental cujo objetivo foi avaliar os efeitos do programa sobre crencas sexistas e heterossexistas entre participantes da Condicao Intervencao (N = 27) e Condicao Controle (N = 33). Rapazes e mocas, com idades ente 14 e 19 anos, recrutados em uma escola publica de Brasilia, participaram de sete sessoes grupais psicoeducativas, que abordaram os temas: violencia no namoro, tomada de decisao, assertividade, manejo das emocoes, resolucao de problemas, direitos sexuais e reprodutivos, rede social e enfrentamento. A intervencao foi de orientacao cognitivo-comportamental e fez uso das tecnicas: vivencias grupais, treino assertivo, exposicao dialogada, ensaio comportamental, solucao de problemas, modelacao e tarefas de casa. Os resultados foram avaliados por meio de oito sentencas incompletas relativas a papeis de genero (exemplo: quando um casal tem filhos, quem deve trocar as fraldas do bebe e...) e homossexualidade (exemplo: se meu irmao tivesse um amigo homossexual eu...), respondidas antes e apos o programa, em cada uma das condicoes experimentais. Os dados foram analisados por meio de analise de conteudo. Constatou-se apos a intervencao reducao de frequencia das categorias de respostas sexistas hostis e homofobicas expliticas e aumento nas categorias de respostas nao-sexistas na Condicao Intervencao, em comparacao com a Condicao Controle. Respostas sexistas benevolas e homofobicas implicitas tiveram frequencia similar entre as Condicoes Intervencao e Controle antes e apos a intervencao. Conclui-se que o preconceito de genero e orientacao sexual tornou-se mais ameno, com reducao em suas expressoes declaradamente hostis e manutencao de expressoes sutis. Sugere-se um aumento na duracao da intervencao e o uso de avaliacoes longitudinais.
La evaluación de la ansiedad social por medio de medidas de autoinforme suele utilizar alguno de ... more La evaluación de la ansiedad social por medio de medidas de autoinforme suele utilizar alguno de los cuestionarios ampliamente conocidos a nivel internacional: el SPAI, la LSAS-SR, el SPIN, la SPS y/o la SIAS. En el presente estudio dichos cuestionarios se han aplicado a estudiantes universitarios, prestando especial atención a su estructura factorial y, en menor medida, a su fiabilidad y a su consistencia interna. Las mejores soluciones factoriales para estas medidas han sido las siguientes: para el SPAI, seis factores, para la subescala de ansiedad de la LSAS-SR, cinco factores, para el SPIN, tres factores, para la SPS, tres factores y para la SIAS, tres factores. La fiabilidad y la consistencia interna de estos cuestionarios son adecuadas. Se han comparado las diferentes soluciones obtenidas por los distintos cuestionarios y se ha realizado un análisis crítico de su estructura factorial a la luz de la estructura dimensional de la ansiedad social establecida por una nueva medida d...
The assessment of social anxiety through self-report measures often involves questionnaires that ... more The assessment of social anxiety through self-report measures often involves questionnaires that are widely used at the international level: SPAI, LSAS-SR, SPIN, SPS, and/or SIAS. In this study, these questionnaires were administered to university students, and their factor structure, reliability and internal consistency were obtained. The best factor solutions for these self-report measures were as follows: SPAI, six factors; LSAS-SR Anxiety subscale, five factors; SPIN, three factors; SPS, three factors, and SIAS, three factors. The reliability and internal consistency of these questionnaires was adequate. A critical analysis was made of the different solutions obtained for the various questionnaires in light of the dimensional structure of social anxiety established for a new self-report measure, the “Social Anxiety Questionnaire for Adults” (SAQ-A30). Finally, these findings were discussed in terms of their relevance for a more efficient assessment of social anxiety both in term...
ABSTRACT This study assessed the effects of a preventive intervention on intention of coping with... more ABSTRACT This study assessed the effects of a preventive intervention on intention of coping with dating violence and sexist and homophobic beliefs among adolescents. 60 adolescents were allocated not randomly in two experimental conditions: CI (N = 27) and CC (N = 33). While the CC did not receive any intervention, the CI received a seven-group-sessions intervention focused on gender, rights and life skills. The results, analyzed by incomplete sentences applied before and after the program, pointed to a greater reduction in sexist and homophobic beliefs among the CI participants in comparison to those from CC. The results on intentions of coping with dating violence were similar between the experimental conditions, with increased negotiation and decreased resignation and violence. The practice of interpersonal skills during and after the program, at five-months follow-up was reported. We discuss the contributions and limitations of this study.
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